部编小学语文四年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案

部编小学语文四年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案(一)课内阅读（一）阅读《乡下人家》选段，回答问题。①若是把门前那几场比作一幅画，那么画的格调是朴素的，意境是悠闲的。②房屋的后面，往往有一条小河，或是长着几株枝繁叶茂的大树。③有些人家，还在门前的场地上种儿花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。④乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些藤萝攀上棚架，爬上屋檐。⑤当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤、绿绿的叶。⑥青红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。1.这段文字原来的语序被打乱了，正确的排列顺序是：____________________（填序号）。2.第④句中“或种南瓜，或种丝瓜”中的“或”的意思是____________________；这句话表现了乡下人家____________________的特点。3.第⑥句运用了____________________的修辞手法，将“青红的瓜，碧绿的藤和叶”与“高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆”进行对比，这样写的好处是____________________。4.短文中“朴素中带着几分华丽”是否矛盾？为什么？________________________________________________________________________________________________________________________________\_5.请你用“________________________________\”画出这段文字的中心句。（二）阅读《琥珀》选段，回答问题。蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成了一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。1.“刚好”一词在文中有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________\_2.文中把“松脂”比作“黄色的泪珠”，这样写的好处是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________\_3.从这段话中，我们可以推测出这块琥珀形成的必要条件有哪些？（至少写出三点）________________________________________________________________________________________________________________________________\_4.对“前俯后仰”一词理解正确的一项是（）A.形容身体前后晃动，这里指小虫在松脂里挣扎的动作。B.形容小虫很高兴的样子。C.形容小虫在向松脂求救。D.形容小虫已经死去了。5.这块琥珀的形成过程是：松脂滴落——包住小虫——____________________——地壳变化——____________________。（三）阅读《小英雄雨来》选段，回答问题。太阳已经落下去，蓝色的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们都含着泪，说：“雨来是个好孩子！死得可惜！”“有志不在年高。”民兵游击队的队长说：“他没死！枪响以前，他就一定看见敌人了！他是不会向敌人投降的，他是我们的小英雄！”……河水上泛着无数金光，像无数金星在闪烁。芦苇丛里钻出一个人来，那是雨来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。1.第一自然段属于什么描写？在文中起到了什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________\_2.文中画“________________________________\”的句子运用了____________________的修辞手法，生动形象地写出了____________________。3.“有志不在年高”这句话的意思是____________________。文中“有志”指的是雨来____________________。4.为什么民兵游击队的队长断定雨来没死？________________________________________________________________________________________________________________________________\_5.最后一自然段描写雨来出水时的动作，表现了他怎样的性格特点？________________________________________________________________________________________________________________________________\_（四）阅读《巨人的花园》选段，回答问题。巨人悄悄地走到门口，他看见花园里草翠花开，还有许多孩子在欢快地玩耍。他们大概是被风声引到这儿来的。孩子们的欢笑声让花园充满了生机。“喂！你滚出去！”巨人大声叱责。孩子们吓坏了，四处逃散。花园里又出现了冬天的景象。只有北风呼啸，雪花飞舞。巨人不解地看看四周，可是哪里也找不到春天。他天天盼着春天来临，可是春天始终没有来，因为他的心里太冷酷了。一天早晨，巨人被美妙的音乐唤醒了。他抬头望去，只见一只小梅花雀在他的窗外唱歌。这是他许久以来听到的第一首美妙的音乐。他以为国王的仪仗队经过，其实只是一只小小的梅花雀在他的窗外唱歌。“这是春之歌！”巨人高兴地说。他跑到窗前，但是什么也没看见，只有洁白的雪和刺骨的寒风。1.联系上下文，理解词语“叱责”的意思：____________________。2.为什么当孩子们在花园里玩耍时，花园里草翠花开，而当巨人把孩子赶走后，花园又出现了冬天的景象？________________________________________________________________________________________________________________________________\_3.文中画线句子“因为他的心里太冷酷了”点明了故事的中心思想，请结合生活实际谈谈你对这句话的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________\_4.巨人以为国王的仪仗队经过，其实只是一只小小的梅花雀。这个细节描写说明了什么？________________________________________________________________________________________________________________________________\_5.这个故事告诉我们一个什么道理？___________________________________________________________________________________________________________________________________(二)课外阅读（五）阅读短文《山茶花》，回答问题。①我见过各种各样的花，有雍容华贵的牡丹，有娇艳欲滴的玫瑰，有清香扑鼻的茉莉……但我最喜欢的还是那朴实无华的山茶花。②山茶花的颜色可真多呀！红的像一团团燃烧的火焰，白的像一片片洁白的雪花，粉的像天边的晚霞，还有那红白相间的，像极了小姑娘花裙子上的图案。无论哪种颜色，都显得那么生机勃勃，那么清新淡雅。③山茶花的形状更是千姿百态。有的花瓣全都展开了，露出嫩黄色的花蕊，好像在向人们展示自己优美的身姿；有的才展开两三片花瓣，像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。④春天到了，山茶花开了。远远望去，满树的山茶花就像一个个彩色的小灯笼，挂在枝头。走近一看，花瓣层层叠叠，柔软而有光泽。微风吹过，送来阵阵清香，引来了勤劳的小蜜蜂和美丽的蝴蝶在花间飞舞。⑤山茶花不仅外表美丽，还有着顽强的生命力。它不需要人们精心呵护，只要有一把泥土，一缕阳光，一滴雨露，它就能茁壮成长。无论是在贫瘠的土地上，还是在寒冷的风雪中，它都能傲然挺立，绽放出美丽的花朵。⑥我爱山茶花，爱它的美丽，更爱它顽强的精神。1.短文第①自然段运用了____________________的修辞手法，通过描写牡丹、玫瑰、茉莉，来衬托山茶花的____________________。2.请从第②自然段中找出描写山茶花颜色的词语，写在下面的横线上。________________________________________________________________________________________________________________________________\_3.第③自然段主要描写了山茶花的____________________，作者运用了比喻和拟人的修辞手法，把展开的花瓣比作____________________，把才展开两三片花瓣的花比作____________________。4.为什么说山茶花有着顽强的生命力？用“________________________________\”在文中画出相关句子。5.短文表达了作者对山茶花怎样的思想感情？________________________________________________________________________________________________________________________________\_6.仿照文中描写山茶花颜色的句子，写一个描写颜色的句子。________________________________________________________________________________________________________________________________\_（六）阅读短文《奇妙的“人体生物钟”》，回答问题。①人体内有一座奇妙的“生物钟”，它控制着我们的生理活动。科学家研究发现，人体的生理活动在一天24小时内是有规律地变化的。②早晨7点到8点，人体的激素分泌达到高峰，记忆力也处于最佳状态。此时是学习的黄金时间，最适合攻克难题。9点到10点，人体精力充沛，反应敏捷，是工作的最佳时间。③下午1点到2点，由于经过上午的工作和学习，身体感到有些疲劳，此时需要午休。哪怕只是闭目养神十几分钟，也能让大脑得到放松，为下午的活动积蓄能量。④下午3点到6点，人体的机能再次活跃起来，此时是进行体育锻炼的好时机。运动不仅能强身健体，还能缓解压力，让人心情愉悦。⑤晚上8点到9点，人的记忆力又开始增强，适合复习当天学过的知识。10点以后，体温开始下降，身体各器官功能降低，人们开始感到困倦，准备进入梦乡。⑥如果我们的生活作息与“生物钟”的运转规律相吻合，我们就会精力充沛，身体健康；反之，如果我们经常违背“生物钟”的规律，比如经常熬夜、作息不规律，就会导致身体机能下降，容易生病。⑦所以，我们要养成良好的生活习惯，顺应“生物钟”的规律，合理安排作息时间，让身体更健康。1.短文主要介绍了____________________。2.根据短文内容填空。早晨7点到8点，最适合____________________；下午1点到2点，身体需要____________________；下午3点到6点，适合____________________；晚上8点到9点，适合____________________。3.为什么说下午1点到2点需要午休？________________________________________________________________________________________________________________________________\_4.第⑥自然段中，“反之”一词的意思是____________________。这一自然段主要说明了____________________。5.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（1）人体在任何时候记忆力都是一样的。（）（2）晚上10点以后，人体开始感到困倦，准备睡觉。（）（3）只要我们经常熬夜，也能身体健康。（）（4）顺应“生物钟”的规律，有利于身体健康。（）6.请结合短文内容，给自己设计一份合理的作息时间表。（至少写出三项）________________________________________________________________________________________________________________________________\_（七）阅读短文《父亲的“笨”办法》，回答问题。①父亲是个老实巴交的农民，没什么文化，但他常挂在嘴边的一句话是：“不管做什么事，都得脚踏实地，别总想着走捷径。”②记得有一年夏天，我要参加学校组织的长跑比赛。为了能取得好成绩，我到处向长跑健将请教秘诀。大家告诉我，跑步时要调整呼吸，还要注意摆臂的姿势。我听了如获至宝，每天只顾着练习呼吸和摆臂，却忽略了最基础的体能训练。③比赛那天，我信心满满地站在起跑线上。枪声一响，我就像离弦的箭一样冲了出去。起初，我还跑在前面，可没跑多久，我就感到气喘吁吁，双腿像灌了铅一样沉重，速度越来越慢，最后被远远地甩在了后面。④我垂头丧气地回到家，父亲看出了我的心思。听完我的抱怨后，父亲没说什么，只是拿起一个空水桶，让我去井里打水。⑤井里的水很深，我试着用绳子提桶，可怎么也打不上来。我折腾了半天，累得满头大汗，桶还是空的。我气呼呼地说：“这根本不可能打上来！”⑥父亲笑了笑，接过水桶，把桶扔进井里，用力一晃，桶口朝下，“哗啦”一声灌满了水，然后他稳稳当当地把一桶水提了上来。⑦父亲看着我说：“打水就像跑步，你光想着那些花哨的技巧，却不肯花力气把桶沉下去灌满水，怎么能打上来呢？基础不牢，跑得再快也没用。”⑧看着父亲那双粗糙的大手，我恍然大悟。原来，父亲用的是最笨的办法，也是最实在的办法。⑨从那以后，我不再追求所谓的“秘诀”，而是每天坚持长跑，踏踏实实地锻炼体能。在后来的比赛中，我取得了优异的成绩。⑩如今，每当我想要走捷径时，就会想起父亲打水的情景，想起那句“笨”办法才是最实在的办法。1.联系上下文，解释第③自然段中“垂头丧气”的意思。________________________________________________________________________________________________________________________________\_2.“我”在长跑比赛中失败的原因是什么？请用简洁的语言概括。________________________________________________________________________________________________________________________________\_3.父亲让“我”去井里打水的目的是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________\_4.第⑦自然段中，父亲说“打水就像跑步”，这里的“打水”和“跑步”分别指代什么？打水：____________________________________________________________________________________________跑步：____________________________________________________________________________________________5.短文为什么以“父亲的‘笨’办法”为题？________________________________________________________________________________________________________________________________\_6.读了这篇短文，你明白了什么道理？________________________________________________________________________________________________________________________________\_（八）阅读短文《最后一课》，回答问题。①那是一个阴沉的下午，天空中飘着细雨。教室里静悄悄的，同学们都端坐在座位上，眼神中透着一丝不舍。②赵老师站在讲台上，目光缓缓地扫过每一个孩子的脸庞。他的眼角有些湿润，声音也比平时低沉了许多：“同学们，今天是我们最后一节语文课了。明天，我就要退休了。”③教室里响起了一阵轻微的叹息声。赵老师教了我们要整整三十年，他就像我们的爷爷一样，关心着我们每一个人。④“这三十年来，我看着你们一届届长大，离开校园。虽然我老了，但我的心永远和你们在一起。”赵老师顿了顿，继续说道，“在离开之前，我想送给大家一句话：读书不是为了拿文凭，而是为了成为一个有温度、懂情趣、会思考的人。”⑤接着，赵老师开始讲课。今天的课，他讲得格外认真。每一个字，每一句话，都饱含着深情。同学们也听得格外专注，仿佛要把老师的每一个字都刻在心里。⑥窗外的雨越下越大，雨点打在窗户上，发出“啪啪”的响声。但这一切都没有影响到教室里的气氛。大家沉浸在赵老师那抑扬顿挫的读书声中，沉浸在知识的海洋里。⑦下课铃响了，赵老师放下书本，深深地鞠了一躬：“谢谢大家，这是我一生中最幸福的事。”⑧同学们纷纷站起来，眼含热泪，齐声喊道：“老师，再见！”⑨赵老师收拾好教案，缓缓地向门口走去。走到门口时，他停下了脚步，转过身，最后看了一眼这间熟悉的教室，看了一眼这群可爱的孩子，然后转身消失在走廊的尽头。⑩雨停了，一道彩虹挂在天边。那绚丽的色彩，就像赵老师那颗金子般的心。1.联系上下文，解释第④自然段中“有温度、懂情趣、会思考”的意思。________________________________________________________________________________________________________________________________\_2.为什么说赵老师“就像我们的爷爷一样”？________________________________________________________________________________________________________________________________\_3.第⑥自然段中，“窗外的雨越下越大……但这一切都没有影响到教室里的气氛”这一描写起到了什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________\_4.赵老师在临别前送给同学们的话是：“________________________________________________________________________________”。这句话对你有什么启发？________________________________________________________________________________________________________________________________\_5.短文结尾描写雨后的彩虹，有什么寓意？________________________________________________________________________________________________________________________________\_6.如果你是赵老师的学生，在离别之际，你想对赵老师说什么？________________________________________________________________________________________________________________________________\_(三)参考答案及解析(一)课内阅读（一）阅读《乡下人家》选段，回答问题。1.④③①②⑥⑤解析：这段描写需要按照空间顺序和逻辑顺序排列。先写屋前的瓜架（④），接着写场上的花（③），然后是整体的画（①），接着是屋后（②），最后是对瓜架的总结评价（⑥），以及瓜结出来的样子（⑤）。注：根据部编版教材原文，顺序通常为：屋前瓜架→门前花→屋后→总结。此处打乱顺序需还原。正确逻辑应为：④（搭瓜架）→③（种花）→①（比作画）→②（屋后）→⑥（装饰评价）→⑤（结果）。或者④③②①⑥⑤。根据课文原文顺序：“乡下人家……搭一瓜架……种儿花……房屋后面……若把门前比作画……构成了一道别有风趣的装饰……当花儿落了……”。故正确顺序为④③②①⑥⑤。2.有的；随性、自由、不刻意追求。解析：“或……或……”表示选择关系，说明种什么瓜都可以，体现了农家生活的随意与自然。3.对比；突出了乡下人家瓜架的可爱，表达了作者对乡村生活的喜爱和向往之情。解析：通过对比，将平凡的瓜藤与庄严肃穆的石狮子、大旗杆相比，反衬出农家生活的生机勃勃与亲切可爱。4.不矛盾。因为“朴素”是指这些花是乡下人家常见的，不是名贵的奇花异草；“华丽”是指花开得色彩鲜艳，数量多，场面热闹。两者结合，真实地反映了乡下人家独特的风光。解析：词语的辩证理解，结合语境分析。5.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。解析：这是课文的中心句，概括了乡下人家景色的特点。（二）阅读《琥珀》选段，回答问题。1.“刚好”一词说明了事情发生得非常凑巧，强调了琥珀形成的偶然性和特殊性，即松脂滴下来的时候正好包住了这两只小虫。解析：体会说明文语言的准确性。2.运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了松脂晶莹剔透的样子，同时也带有一种伤感的色彩（因为两只小虫被淹没了），增加了文章的文学性。解析：修辞手法及其表达效果的分析。3.①炎热的夏天（老松树滴松脂）；②蜘蛛扑向苍蝇，两者靠得很近；③松脂刚好滴下来，包住它们；④松脂不断滴下，形成松脂球；⑤松脂球经过漫长的地壳运动，变成化石。解析：提取关键信息，概括琥珀形成的条件。4.A解析：结合语境，小虫被松脂包裹后的挣扎动作。5.形成松脂球；变成化石。解析：考查对琥珀形成过程的概括。（三）阅读《小英雄雨来》选段，回答问题。1.环境描写。渲染了美丽、宁静的氛围，烘托了雨来家乡的可爱，也为下文雨来的机智勇敢和人们对他的喜爱做铺垫。解析：环境描写的作用分析。2.比喻；夕阳下还乡河景色的美丽（晚霞映照在河面上的绚丽景象）。解析：识别修辞手法并分析其描绘的画面。3.只要有志气，成就不分年龄大小；雨来为了掩护交通员李大叔，不畏强敌，勇敢斗争。解析：理解重点句子的含义。4.因为雨来游泳本领高，枪响前他可能趁敌人不注意跳入水中逃走了；而且雨来是个有骨气的小英雄，绝不会投降。解析：联系上下文分析人物行为逻辑。5.表现了雨来机灵、调皮、活泼、乐观的性格特点。解析：通过动作描写分析人物性格。（四）阅读《巨人的花园》选段，回答问题。1.用严厉的言语大声责备。解析：联系上下文理解词语。2.因为孩子们的到来给花园带来了春天和快乐。当巨人把孩子赶走时，他赶走的不仅仅是孩子，还有春天、快乐和生机。花园里没有了快乐和温暖，所以又回到了冬天的景象。解析：理解童话中“分享带来快乐，自私带来孤独”的主题。3.这句话告诉我们，一个人的内心态度会影响他所处的环境。如果内心冷酷自私，周围的世界也会变得冰冷；如果内心充满爱和温暖，世界也会变得美好。在生活中，我们要学会分享，关爱他人，这样我们的生活才会充满阳光。解析：结合生活实际谈感悟。4.说明了巨人已经很久没有听到鸟叫声了，花园里长期死气沉沉，只有冬天的寒风和冰雪。这也从侧面反映了巨人内心的孤独和花园的荒凉。解析：细节描写的作用分析。5.快乐应当与大家分享，自私会带来痛苦和孤独。解析：概括童话的中心思想。(二)课外阅读（五）阅读短文《山茶花》，回答问题。1.排比；朴实无华。解析：第①段通过排比列举其他花，衬托山茶花。2.红的、白的、粉的、红白相间。解析：直接提取文中描写颜色的词语。3.形状；向人们展示自己优美的身姿；害羞的小姑娘。解析：概括段落主要内容，提取比喻句本体。4.它不需要人们精心呵护，只要有一把泥土，一缕阳光，一滴雨露，它就能茁壮成长。无论是在贫瘠的土地上，还是在寒冷的风雪中，它都能傲然挺立，绽放出美丽的花朵。解析：根据题