安徽省淮南市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案

-安徽省淮南市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列加点字的读音完全正确的一项是A.萦绕（yíng）推诿（wěi）B.莘莘（shēn）褫夺（chǐ）C.刚愎（bì）鞭笞（dī）D.禁止（jìn）禁锢（jìn）答案：B解析：本题考查字音知识。A项“萦绕”应读作yíngrào；C项“鞭笞”应读作chī；D项“禁锢”应读作jìngù。B项中“莘莘”读作shēnshēn，“褫夺”读作chǐduó，读音正确。(2)下列词语中，书写完全正确的一项是A.一针见血、密密层层B.一针见血、密密麻麻C.一针见血、密密本本D.一针见血、密密层层答案：D解析：本题考查字形知识。“密密层层”是常用成语，常用于形容事物密集繁多，其他选项均存在字形错误。(3)下列词语中，与“施行”意思最相近的一项是A.实行B.执行C.实施D.落实答案：A解析：三者都有执行的意思，但“施行”一般用于法令、政策等，多用于书面语；“实行”用于具体措施的实施。(4)下列成语使用正确的一项是A.他总是首当其冲地为集体着想。B.这篇文章内容差强人意，值得一读。C.这次活动真是美轮美奂，令人难忘。D.这种观点不刊之论，受人尊敬。答案：B解析：A项“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇不幸，用在此处不当；B项“差强人意”表示大体上还满意，使用正确；C项“美轮美奂”多用于形容建筑或装饰，用在活动上不恰当；D项“不刊之论”指不能修改的文字，多用于学术或文学领域，不适用于此语境。(5)下列句子中，没有语病的一项是A.通过这次考试，使我认识到自己的不足。B.这个问题需要我们认真对待它。C.他不仅学习好，而且品德也很优秀。D.我们必须纠正并防止错误思想的出现。答案：C解析：A项主语缺失，应删去“通过这次考试”或“使”；B项重复赘述，“对待它”多余；D项搭配不当，“纠正并防止”逻辑矛盾。(6)下列句子中，语序不当的一项是A.他连着几天都在看那部电影。B.那个被表扬的学生是我同学。C.昨天我遇见了正在跑步的她。D.这个问题需要认真思考。答案：C解析：C项语序不当，正确应为“正在跑步的她”放在“遇见了”之后。(7)下列句子中，搭配不当的一项是A.他擅长绘画艺术，创作了许多优秀作品。B.这篇文章内容丰富，令人耳目一新。C.他们之间的友谊深厚，势如水火。D.这位作家以刻苦著称，取得了骄人成绩。答案：C解析：“势如水火”多形容彼此敌对，与“友谊深厚”矛盾。(8)下列句子中，存在成分残缺的一项是A.班长带领我们打扫了教室。B.在他的鼓励下，我们信心倍增。C.由于天气恶劣，导致行程取消。D.他看着那封信，目光久久未动。答案：C解析：C项因果关系成分不全，应删去“由于”或“导致”。(9)下列句子中，存在歧义的一项是A.他今天早上把书包丢在了学校。B.爸爸叫我和妈妈去买东西。C.老师表扬了小明和小红。D.老师让学生写一篇作文。答案：B解析：B项“我和妈妈”可能被误解为“我和妈妈一起去买东西”，也可能指“爸爸让我和妈妈一起去”。(10)下列句子中，存表意不明的一项是A.她经常早上六点起床。B.他到过很多地方。C.班级里有一个人喜欢看小说。D.老师对小明的作业进行了修改。答案：C解析：C项“一个人”可能指“有一个人”或“有一个人喜欢看小说”，存在歧义。(11)“冗余”一词在下列句子中使用正确的一项是A.这篇文章语言十分冗余，充实内容。B.这段话有些冗余，可以删减。C.他总是语言冗余，说了半天也不明白。D.这种方式虽然冗余，但有效。答案：B解析：A项“充实内容”与“语言冗余”矛盾；C项“语言冗余”通常表示用词重复，与“说了半天也不明白”不对应；D项“冗余”用于表示多余，与“有效”不符。(12)下列句子中，没有使用修辞手法的一项是A.风儿在耳边低语。B.他的声音如雷贯耳。C.时间宛如流水般一去不返。D.这个人真像一个木头人。答案：D解析：D项为比喻，是修辞手法。A项拟人，B项比喻，C项拟人，D项比喻。(13)下列句子中，语体风格不恰当的一项是A.希望您近期多加注意身体。B.我们将根据实际情况，及时处理相关事宜。C.这个项目落户本县，为经济发展注入强大动力。D.请各位同学务必按时完成作业，以示尊重。答案：D解析：D项语气生硬，不符合日常口语表达习惯。(14)下列句子中，属于对偶的一项是A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。B.柳暗花明又一村。C.山重水复疑无路。D.亲贤臣，远小人。答案：D解析：对偶要求结构相似、意义相对，D项“亲贤臣，远小人”为对偶句，A项“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是诗句，非对偶。(15)下列名句中，作者与作品均正确的选项是A.“草木有本心，何求美人折”——《春别曲》B.“天行健，君子以自强不息”——《论语》C.“桃李不言，下自成蹊”——《史记·李将军列传》D.“青青子衿，悠悠我心”——《诗经·郑风》答案：D解析：A项出自《春望》，B项出自《周易》，C项出自《史记·李将军列传》，D项出自《诗经·郑风》。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。(16)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.首句以“烟”“月”营造出朦胧、冷清的意境。B.“夜泊秦淮近酒家”为全诗的背景设定。C.作者借“商女”表达对国家兴亡的忧虑。D.全诗主旨在于表现江南水乡的美丽风光。答案：D解析：D项错误，全诗主题是借“商女”唱曲讽刺统治者醉生梦死，不关心国家危亡，而非表现江南风光。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】《谏太宗十思疏》节选魏征诚能见可欲则思知足，将有作则思知止，念高危则思谦冲，惧满溢则思补救，……由是观之，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或可胜负。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣。今陛下有天下，而不能守，臣窃以为忧。(17)下列对文中加点词语的解释，有错误的一项是A.知足：知道满足B.知止：知道停止C.序八州：排列八州的顺序D.百有余年：一百多年答案：C解析：C项错误，“序八州”意为“使八州归顺”，“序”在此不是“排列”，而是“使……有序”。(18)下列句子翻译正确的一项是A.由是观之，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或可胜负。B.由是观之，则胜负之数，存亡之理，应与秦相较，或可胜负。C.由是观之，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，胜负可改变。D.由是观之，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，胜负可定。答案：B解析：B项翻译准确，语义清晰；A项“或可胜负”意为“可能有胜负”；C项“胜负可改变”不符合原意；D项“胜负可定”有误。(19)作者在文中表达的主要思想感情是A.对国家前途的担忧B.对秦朝灭亡的感叹C.对百姓疾苦的同情D.对统治者的恭维答案：A解析：作者借“秦”与“陛下”对比，希望君主能以史为鉴，珍惜国家现状，表达对国家命运的担忧。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】在城市的喧嚣中，许多人喜欢寻找心灵的宁静，为此，他们会选择离开城市，走进乡村。那里有清澈的溪流，翠绿的田野，还有夜晚朗朗的星空。然而，也有不少人选择留在城市，他们认为城市的节奏与机会比乡村更吸引人，但随之而来的压力也让他们难以释怀。城与乡，两种生活方式的选择，常常让人陷入深思。人们常常说，城里有梦想，乡里有生活。确实，城市的高楼大厦承载着无数人的理想，而乡村的宁静与自然则为人们提供了一种舒缓的生活氛围。但无论是选择哪一种，都需要对生活有深刻的理解与热爱，因为两者都有其独特的价值，关键在于如何选择适合自己的生活方式。(20)文章的主要观点是A.城市比乡村更值得选择B.乡村比城市更值得选择C.城与乡各有优劣，应根据个人选择D.作者认为选择城市更现实答案：C解析：文章客观分析城与乡的优劣，并指出两者各有价值，应根据个人偏好来选择。(21)下列对文中“梦”的理解，正确的一项是A.“梦”指城市的繁华与机遇B.“梦”指乡村的宁静与自然C.“梦”指人们心中对未来的美好向往D.“梦”指实现理想的实际过程答案：C解析：文中“城里有梦想”意在表达城市承载人们的理想追求，而非实际过程。(22)文中“节奏与机会”指的是城市中什么特点？A.快节奏的环境与丰富的资源B.娱乐活动丰富C.人际关系复杂D.自然环境优美答案：A解析：文中“节奏”指城市生活的快节奏，“机会”指城市提供的各种机会，因此A项正确。(23)下列对文中语句的赏析，不正确的一项是A.“清澈的溪流，翠绿的田野”运用了排比修辞，增强表达效果B.“夜晚朗朗的星空”形象地描绘了乡村夜景的静谧与美丽C.“城与乡，两种生活方式的选择”使用了比喻手法D.“两者都有其独特的价值”表明作者对两种生活方式持中立态度答案：C解析：C项错误，“城与乡”并列使用，并非比喻，而是指出两种生活方式的对比。五、写作（本大题共1题，共25分）(24)题目材料“时间在学校生活中扮演着重要的角色。它决定了我们每天的学习节奏，也影响着我们的人生规划。有人说时间是生命的刻度，有人说时间是正义的象征，也有人说时间会教会我们如何面对未来和选择人生。”要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：时间的重量时间，是生命中不可逆转的河流，它不仅流淌在我们日常的点点滴滴中，更塑造了我们的性格与未来。有人说，时间是生命的刻度，我却觉得，时间是一把衡量我们的标尺，它衡量我们的努力、选择和成长。在校园生活中，时间是一天的开始和结束。早自习、午休、晚自习，每一个时间段都承载着我们的学习任务和梦想。我们曾在晨光熹微时背诵课文，在太阳高照时思考问题，在月明星稀时复习功课。时间不仅是用来学习的，更是用来塑造我们的。课间的欢声笑语、操场上的奔跑跳跃、午后的静心阅读——每一个时刻都值得被珍惜。时间也是我们人生的导师。当我们面对选择与方向时，时间会提醒我们不要盲目追逐眼前的利益，而应该为长远打算。它告诉我们：只争朝夕，不负韶华。有时候，我们可能因一时的懈怠而迷失方向，也可能是因为贪图安逸而错失良机。但只要我们懂得珍惜时间，脚踏实地，终将迎来辉煌。时间教会我们成长。每一次考试的失败或成功，每一次与朋友的争吵或和好，每一次独自面对困难或克服挑战，都是时间给予我们的一次成长机会。它不因我们的喜怒哀乐而停歇，只因我们的选择而延伸。时间在我们身上留下印记，这些印记，是奋斗的痕迹，也是未来的伏笔。因此，我们应当学会尊重时间，善用时间，让时间成为我们人生道路上的助力，而非阻力。正如古人所言：“逝者如斯夫，不舍昼夜