江西省抚州市广昌县第三中学、乐安县第一中学等校2025-2026学年高二下学期期中学习质量检测语文试卷（含答案）

江西抚州市广昌县第三中学、乐安县第一中学等校2025-2026学年春季学期高二期中学习质量检测语文试卷一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：1943年，对于机器如何实现智能这个问题，当时身在美国贝尔实验室的“计算机之父”图灵提出了两条可能的发展路线：一种是基于建设“基础能力”的方法，通过编写越来越庞大、完善的程序，使机器具备越来越多的能力，譬如可以与人下棋、可以分析股票、可以识别图形等这样的能力。但他更感兴趣的是基于“思维状态”来建造大脑。这种方法的指导信念是，人类大脑一定存在着某种内在机制来产生智能，因为并没有什么更高等的神秘力量在为人脑编程，所以一定存在某种方法，可以使机器自动地学习，就像人类大脑一样。找到人类大脑获得智能的途径，然后应用于机器上，使机器可以自己学习成长，成为机器掌握任何领域技能的一揽子解决方案。（摘编自周志明《智慧的疆界：从图灵机到人工智能》）材料二：人工智能研究者制造智能机器时有两条路可以走。第一条路正是该领域目前的研究方向，那就是让计算机在某些具体任务上超过人类，如下围棋、检测医学图像中的癌细胞。第二条路是重点关注灵活性，通过这种方式，我们的目标变成了创造可以做各种事情并且可以将从某个任务中学到的东西应用于另一个任务的机器。沿着这条路径成功制造的机器可能具有5岁孩子的能力。然而，事实证明，这条路太难走了。科学家意识到，要想具备一个5岁孩子的能力，就需要掌握大量的常识，而这仍是人工智能领域面临的巨大挑战。例如，在英语国家，5岁的孩子都知道“Ballsareround”（球是圆的）是什么意思。我们可以很容易地将这种陈述输入计算机中，但是怎样才能让计算机理解它呢？单词ball和round都是多义词，ball除了表示球，还可以表示舞会，而舞会并不是圆的。比萨是圆的，但是它与球的形状并不相同。计算机为了理解单词ball，必须将该词与各种含义联系起来，而每一种含义又与其他词有着不同的关系。人工智能科学家发明了称为“模式”和“框架”的软件结构来组织知识，但世界是十分复杂的，连孩子知道的事物和这些事物之间的关系就已多得惊人，没有人知道如何才能让计算机理解“球是什么”这样简单的事。这一问题叫作“知识表征”。在一些人工智能科学家看来，知识表征是人工智能研究唯一重要的问题。要解决知识表征的问题，就要将人工智能的未来建立在大脑的工作原理之上。大脑具备以下四种特性：持续学习、通过运动学习、多重模型、使用参考系存储知识。假设大脑需要存储关于订书机的知识，它会学习一个模型。模型是知识的体现。想象一下，你的大脑中有一个虚拟的小订书机，它和真实的订书机有着一模一样的形状、部件、运动方式，如果你想回忆起按下订书机的顶部时会发生什么，你只需按下这个小模型，然后看看会发生什么——模型才是知识。（摘编自杰夫·霍金斯《千脑智能》，廖璐等译）材料三：DeepSeek-V3和DeepSeek-R1都利用了混合专家架构，你可以把它想象成，后台部署了数百名不同领域的专家，系统根据任务的复杂程度决定派几位专家来解决问题。这种设计确保了计算效率，同时保持了高模型质量。DeepSeek采用纯强化学习方法，进一步使其与众不同。这些模型通过连续的反馈回路自主学习和改进，实现自我校正和适应性，这种机制显著提高了其解决问题的能力，特别是对于需要深入推理和逻辑分析的任务。人工智能权威专家钟义信教授认为，DeepSeek的算法效率比GPT更优秀，但两者的科学观都是把人工智能看作“人工脑”，强调客体计算，缺少主体价值判断。然而，研究人工智能所需要的真正科学观，是应该把人工智能看作“主体主导下的主体客体相互作用的信息生态过程”。这涉及对人工智能本质的理解，属于一个更深的问题。（摘编自《互联网周刊》2025年第4期《谁将取代DeepSeek——对DeepSeek的冷思考》材料四：DeepSeek跻身世界最强大模型行列，开启了中国人工智能崭新的春天。中国工程院院士、同济大学校长郑庆华评价：DeepSeek在人工智能发展史上具有里程碑意义。但DeepSeek并非万能，和其他大语言模型一样，还有不少短板，甚至一时难以弥补的缺陷。例如：还不能对真实世界进行感知与验证，还不能构建自主可控的产业生态，还不能完全摆脱幻觉问题……正如DeepSeek自评：“我并非无所不能，我的能力受限于我所接受的数据和算法，以及当前的技术水平。”这就要求我们，在积极拥抱的同时，也要时刻保持审慎态度。DeepSeek创始人梁文锋在接受采访时曾说，中国的AI不能永远做跟随者，必须有人走在前沿。OpenAI并非神一般的存在，他们不可能永远领先。中国所有从事人工智能研发、应用的团队也可以受到启发：DeepSeek只是暂时站在了潮头，AI科技竞争刚刚拉开大幕。“我们应避免门户之见，倡导开放共赢，尝试建立技术合作交流的可行框架，实现整体进步。”传播内容认知全国重点实验室首席科学家张勇东指出，没有人能够以一己之力对抗全世界，实现技术领先。在全球竞争加剧、开源技术不断涌现、AI性能高速发展的形势下，中国AI产业开放合作才是制胜法则。站在人工智能时代的起点，DeepSeek是一个里程碑，但它的重大意义更在于用来打破、用来鼓舞、用来启示。（摘编自人民网《DeepSeek最大的价值不是被膜拜，而是被超越！》）1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．材料一图灵所勾勒的两种可能的智能发展路径，其根本差异在于智能的生成是依赖外部程序的精确编写，还是源于对人类大脑自主学习这一内在机制的模拟。B．尽管人工智能科学家已经发明“模式”与“框架”的软件结构以应对知识组织的难题，但材料二认为，面对真实世界的无限复杂性，这些努力仍然显得力不从心。C．DeepSeek-V3利用“混合专家架构”使其能够根据任务需求智能地分配计算资源，这一设计的主要目的在于赋予机器多方位感知并多角度验证真实世界的能力。D．材料四在高度评价DeepSeek作为行业里程碑的同时，也清醒地告诉人们，在人工智能高速发展的过程中，DeepSeek的重大价值不是被膜拜，而是被超越。2．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（

）A．材料一从机器如何实现智能这个问题引入，回顾了图灵的两种前瞻性构想，暗示了基于建设“基础能力”方法的这一路线是没有前途的。B．材料二认为，要让计算机真正理解“Ballsareround”的含义，关键在于解决一词多义的问题，这样计算机就能像人类一样理解这句话。C．材料三对DeepSeek技术特性的分析表明，其“纯强化学习”方法已使模型在理解“主体客体相互作用”这一问题上取得了显著的进步。D．材料四提及业界翘楚的雄心与科学家的审慎告诫，既肯定DeepSeek的突破性成就，也冷静指出了它的不足与挑战，态度客观清醒。3．请根据材料一和材料二，在下面文段的横线处补写恰当的语句，每处不超过10个字。一位初学者在了解了DeepSeek的基本原理后，尝试从人工智能的发展路径来理解它。他认为，DeepSeek的“混合专家架构”与“纯强化学习”方法，是当前技术环境下对图灵所提出的________路径的一种实践探索。这与材料二中所提出的让计算机在________上超过人类的技术路线不同，其重要目标是追求具备_________的人工智能，然而这种探索仍面临巨大挑战。4．如何理解材料二文末“模型才是知识”这句话？5．当下人工智能发展面临诸多挑战，请结合材料谈谈研发者们应该如何应对。阅读下面的文字，完成下面小题。文本一美景李娟我无数次走过无人的空旷大地，总是边走边激烈想象脚下这片土地的命运。越走，风越大，渐渐地走到了乌伦古河岸的最高处。迎风站立，风声剧烈地呼啸耳边，满天呜呜作响。①站在这大江大河般轰鸣的巨风之中，近在咫尺的声响都很难听到。但是，稍微侧转一下身子，耳朵换一个角度，那轰鸣声倏地退却。②像突然间“啪”地一下跌落在脚下。③耳畔空空荡荡，清清净净。只有头发和裙摆顺风势高高飞扬，证明风仍然在原处进行着，④只是已经屏蔽了我的双耳。站在最高处，站在喧嚣和寂静的分界线处，我像是这喧嚣与寂静碰撞的产物。而眼前满目空荡荡的葵花地，空株秆整齐而密集地沿河岸排列到视野尽头。农田边缘的林带则是荒地与绿野的分界线。这一条条绿色林带，则是荒地与绿野碰撞的产物。忙碌的收获时节终于接近尾声，我再也不用赶牛了，闲暇时间陡然增多。每天我都会以蒙古包为起点，向各个方向走很远很远。直到太阳偏西，气温下降才慢慢回返。后来我发现了一处小小的美景。从此除了那里，基本上就哪儿也不去了。它位于东面那条细浅而干净的小河下游野地里，那儿有一处突然出现的断崖状地形。于是河流到了那里便突然坠落，站成一条瀑布。瀑布下方被水流长年冲击，形成一个水潭。水潭不大，约一张双人床的面积。但是非常深，并且清幽幽的，一望见底。水潭四周是洁白的沙地。沙地边缘长满芦苇。有一条细微的小路倔强地通往此处，那是牛走出的路。每当我独自一人去到那里，走过弯曲狭长的小路，扒开最后一片芦苇，像拆开礼物一样，心中激动难抑。这单调荒野中的小小意外，在我心中触发的惊异与喜悦不亚于国家5A级景区。它首先是个秘密，其次才是美景。每当风势转烈，水边芦苇在风中猛烈地动荡，我想大声呼喊，又生怕暴露这一切似的苦苦压抑，又想哭诉，又想辩解，又想致歉。但最后开口的，却只有赞美。像一个毫无罪过的人那样用力地赞美，装聋作哑一般赞美。一遍又一遍地，赞美高处坚硬光滑的蓝天，赞美中间强大无尽的风，赞美眼前这秘密之地。仿佛只要赞美，世界便有所回应。但是，心里却明白，这个世界根本不需要赞美。甚至根本不需要我。无论我多么需要着这一切。当风势渐渐缓和，世界趋于平静，我心中的激动也像走到尽头般停止下来。我叔叔也来过这里，他回来给我们描述：“那个地方好得很！拉一圈铁丝网围上，再盖两间房子，摆几张桌子，就可以开农家乐了。”他每当看到风景优美的地方，都会说：“好得很，就像农家乐一样。”我妈则只会反复称叹：“啧啧，好看。真好看啊，啧啧啧。”有时我觉得那个地方可能只有我们三个知道。但走在荒野中，又觉得任何一个迎面走来的人其实都知道。否则他怎么会露出会心的笑容？我每天去向这处小小的，深藏的美景。心中有小小的依恋，猫须般轻轻触碰胸腔。有时会设想永远生活在此处的情景，但这种想法也脆弱如猫须。葵花已经收获了，我将永远离开这里，并从此再也不会重返此地。突然强烈厌恶自己的随遇而安，厌恶陌生的床，陌生的房间和所有陌生之地。（节选自李娟《遥远的向日葵地》）文本二回想这段经历的时候，我有无数条路通向记忆中那片金色田野，却没有一条路可以走出。写这些文字时，我有无数种开头的方式，却怎么也找不到一个合适的结局。我把原因全赖给了文字本身，我觉得是它们自己不愿意停止的。还有这些文字所描述的生活，它们也不曾真正结束。总之，我用力地抒情，硬生生戛然而止。后来我想，真正的原因可能是，关于那段生活的最核心的部分，我始终不愿触及。或者是能力问题吧，我没有能力触及。（节选自李娟《遥远的向日葵地·后记》）6．对文中画线语句的理解，说法不正确的一项是（

）A．①处为比喻，将剧烈的风比作轰鸣的大江大河，形象地写出了风声之大、气势之猛。B．②处运用拟人，并将不同的感官打通，使消失的声音具象化、可视化，增强了代入感和想象力。C．③处运用叠词，以四字结构的重复与变化摹写万籁俱寂之境，不事雕琢，却自有韵味。D．④处“屏蔽”一词赋予“风”人的特质，使之有了意识和主动性，具有独特的艺术效果。7．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．文本一描写水潭时，先写面积“约一张双人床的大小”，再写深度“一望见底”，接着着笔四周，行文层次清晰。B．文本一以“风”为重要意象，作者将内心的波动与沉静投射于自然的变幻之中，展现了人与自然之间微妙的共鸣。C．文本二中说“有无数条路通向记忆中那片金色田野，却没有一条路可以走出”，其中“路”既指回忆的通道，也指写作的路径，形象地表达了记忆的丰富与表达的困境。D．文本二将文章难以结尾的原因“全赖给了文字本身”，这暗示作者实际上并不在意写作的困境，而更倾向于用一种轻松的姿态消解严肃的自我追问。8．文本一描写了作者、叔叔、母亲三人对同一处“美景”的不同反应，请结合文本简要分析这样安排的效果。9．文本二中，作者坦言自己“不愿触及”那段生活“最核心的部分”。请结合文本一的具体内容，谈谈“不愿触及的核心”可能是什么。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：足国之道，节用裕民而善臧其余。节用以礼，裕民以政。彼裕民，故多余，裕民则民富，民富则田肥以易，田肥以易则出实百倍。上以法取焉，而下以礼节用之。余若丘山，不时焚烧，无所臧之，夫君子奚患乎无余？故知节用裕民，则必有仁义圣良之名，而且有富厚丘山之积矣。此无它故焉，生于节用裕民也。轻田野之税，平关市之征，省商贾之数，罕兴力役，无夺农时，如是，则国富矣。夫是之谓以政裕民。（选自《荀子·富国》）材料二：言井田之善者，皆以均则无贫，各自足也。此知其一，未知其二。必也人无遗力，地无遗利，一手一足无不耕；一步一亩无不稼，谷出多而民用富，民用富而邦财丰者乎！家皆受田，则是人无不耕。无不耕，则力岂有遗哉？一易再易①，来皆颁之，则是地无不稼。无不稼，则利岂有遗哉？自阡陌之制行，兼并之祸起，贫者欲耕而或无地，富者有地而或乏人，野夫有作惰游，况邑居乎？沃壤犹为芜秽，况瘠土乎？饥馑所以不支，贡赋所以日削。孟子曰“仁政必自经界始”，师丹言“宜各为限”，不可不察也。（选自李觏《周礼致太平论》）材料三：财者，国之宝也，民之命也。宝不可窃，命不可攘。圣人以百姓为子孙，以四海为府库，无有窃其宝而攘其命者，是以家室皆盈，妇子皆宁。反其道者，输于幸臣之家，藏于巨室之窟，蠹多则树槁，痈肥在体敝，此穷富之源，治乱之分也。海内之财，无土不产，无人不生。岁月不计而自足，贫富不谋而相资。是故圣人无生财之术，因其自然之利而无以扰之，而财不可胜用矣。（选自唐甄《潜书·富民》）材料四：据地以拒敌，画疆以自守，闭米粟丝枲布帛盐茶于境不令外鬻者，自困之术也，而抑有害机伏焉。夫可以出市于人者，必其余于己者也。此之有余，则彼固有所不足矣；而彼抑有其有余，又此之所不足也。天下交相灌输而后生人之用全，立国之备裕。金钱者，尤百货之母，国之贫富所司也。物滞于内，则金钱拒于外，国用不赡而耕桑织纴采山煮海之成劳委积于无用民日以贫；民贫而赋税不给，盗贼内起，虽有有余者，不适于用，其困也必也。（选自王夫之《读通鉴论》）[注]①一易再易：休养一年才可以种植的瘠薄之地叫一易之地，休养二年才可种植的土地称再易之地。10．材料四画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。国用A不赡B而耕C桑织纴D采山煮海之成劳E委积F于无G用H民I日以贫11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．易，整治，与《六国论》“当与秦相较，或未易量”的“易”用法、意义不同。B．遗，剩余，与《孔雀东南飞》“不足迎后人，留待作遗施”的“遗”意义相同。C．攘，侵夺，与《离骚》“屈心而抑志兮，忍尤而攘诟”的“攘”意义不同。D．焉，兼词，相当于“于此”，与《劝学》“风雨兴焉”的“焉”用法、意义相同。12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（

）A．荀子认为，君王应收取百姓的财物，依法减轻田赋，取消征税，减少商人的数量，不侵占农时，国家就富裕了。B．李觏认为井田制的好处也在人尽其力，地尽其利，而阡陌制带来土地兼并，穷人缺地，富人缺人，农人游手好闲。C．唐甄认为圣人应爱护百姓，藏财于天下，百姓就会安宁；如果财富集中到宠臣巨室大富家，就会带来社会混乱。D．王夫之认为，商品流通能使民众日用充足，国家储备充裕；金钱是商品流通的基础，决定着国家的富裕程度。13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）故知节用裕民，则必有仁义圣良之名，而且有富厚丘山之积矣。（2）是故圣人无生财之术，因其自然之利而无以扰之，而财不可胜用矣。14．关于富国裕民之道，英国经济学家亚当·斯密认为“土地是财富之母”，而思想家严复认为“大抵生于人事”，结合材料谈谈你对他们观点的理解。三、古代诗歌阅读阅读下面这首明词，完成下面小题。望海潮·钱塘怀古和柳屯田严绳孙①吴颠越蹶，玄黄战罢，无多钱赵兴亡。城柝宵严，宫鸦晓起，潮声依旧钱塘。绮丽最难忘。有蜀船红锦，粤橐②沉香。别样风流，翠翘金凤内家妆。笙歌十里湖光。更沉云菰米，坠粉莲房。一道愁烟，三分流水，恼人唯有斜阳。尽日绕荒冈。又秋营画角，粉队军装。指点六陵，衰草下牛羊。[注]①严绳孙，明末诗人。②橐，口袋。15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．开篇写“吴颠越蹶”和“钱赵兴亡”，交代了钱塘地区历史上的战乱和朝代更迭。B．城楼的柝声敲响，清晨宫鸦飞起，钱塘江的潮声依旧，营造出宁静祥和的氛围。C．“绮丽”一句由实入虚，通过红锦、沉香、翠翘等意象，再现往日的繁华与风流。D．下片听觉与视觉结合，笙歌画角响起，湖光斜阳相映，给读者以身临其境之感。16．本词是柳永《望海潮》的唱和之作，二者都借杭州之景抒情，但有所不同，请结合相关内容简要分析。四、名篇名句默写17．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《书愤》中开篇回忆早年，点明不知世事艰难、收复中原壮志如山的句子是：“_______，_______。”（2）《蜀道难》中用神话传说写蜀道开辟艰难、天梯石栈相连的句子是：“_______，_______。”（3）班级在出“传统文化”主题的黑板报，还有一小块空白。小陆说，填描写传统节日的诗词“_______，_______”，恰好符合主题。五、语言文字运用阅读下面的文字，完成下面小题。网络梗既是信息传递的快车道，也藏着不好好说话、思考变浅的隐患。一方面，以网络流行语、网络热词为代表的网络梗有其积极的一面。①它以浓缩鲜活的表达开启传统语言传播的壁垒，使情感的传递更直接、社交距离的拉近更高效。另一方面，我们也需警惕过度依赖梗的隐患。语言是思维的外衣，当复杂情感的表达只剩“yyds（永远的神）”之类，这些新词如（

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）般涌现，孩子在这些词语的不断冲击下，会逐渐失去细致描述、深入抒发的能力，甚至陷入“万物皆可梗，遇事没新词”的困境。面对网络梗的两面性，唯有坚持疏堵相宜、守正赋能、协同治理，才能把健康梗当调味剂，把不良梗挡在成长外，守住清朗语言生态。网络空间不是法外之地，说话自由需守文明底线。相关部门对网络空间要扛起监管责任，落实《国家通用语言文字法》的要求，明确语言使用责任清单，明确传播低俗、暴力、歧视性梗的处罚标准。同时，②搭建网络语言动态监测平台，推动“清朗·规范网络语言文字使用”专项行动的开展并使之常态化，让语言治理有法可依、有章可循。各类互联网平台是网络梗产生和扩散的主渠道，不能只（

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）、追逐流量，而需切实扛起主体责任。一方面要升级智能识别技术，通过语义分析、语境判断、用户画像等多维度考量，精准过滤不良梗，杜决低俗、暴力内容漏网；另一方面要优化算法推荐，对青少年分级推送，多推送文化内含深厚、表达积极向上的内容，从源头减少孩子接触不良信息的风险。学校是孩子语言教育主阵地，家长是孩子的第一任老师也是终身老师。可将网络语言素养教育容入日常，让孩子体会和理解国家通用语言文字的表达效果与审美价值。老师和家长需主动了解流行网络梗，提升引导能力，当好孩子语言成长的“领航员”。课堂上和生活中遇到不良梗，不要（

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），应结合事例引导明辩是非。③多开展经典诗词诵读等活动，让孩子在经典浸润中提升表达能力，感受语言魅力，丰富词语储备。语言是文化的载体，是民族（

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）的精神密码。④网络梗治理不仅关乎语言生态清朗，更关乎青少年价值观培育与民族文化传承。堵是守住文明底线，为成长筑牢防护墙；疏是释放语言创新活力，让正能量在青年群体中顺畅传递。搭建政府、平台、学校、家庭协同发力的治理体系，既守住语言文明底线，又尊重孩子表达需求，帮助青少年在规范用语中提升素养、锤炼思维，在传承中创新，为文化强国建设筑牢语言根基。18．下列词语，依次填入文中括号处，不恰当的一项是（

）A．明日黄花 B．唯利是图 C．一棍子打死 D．薪火相传19．文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。20．文中第三、四段有多处错别字，请找出三处并改正。21．请用规范的现代汉语重新表述句中的加点部分。（1）高考在即，只要你脚踏实地，坚持不懈，你就能稳步提升，成为自己的yyds！（2）周末的清晨，沏一杯新茶，坐在书桌前：茶香与书香，yyds！22．漫画《担忧》，是为宣传“清朗·规范网络语言文字使用”专项行动创作的。请简要分析这幅漫画艺术上的精妙之处。六、作文题23．阅读下面的材料，根据要求写作。《咬文嚼字》编辑部发布2025年十大流行语，“韧性”高居榜首。语言学家黄安靖说：“每个时代都有专属的生存策略。‘韧性’的登顶，本质上是一代人在智能时代洪流中发明的自救语法。”对此你有怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案1．C2．D3．基于思维状态某些具体任务灵活运用能力/灵活迁移能力/迁移运用能力4．模型本身就是知识的体现。大脑存储知识时会学习一个模型，它复刻真实事物的形状、部件和运动方式（如订书机），通过调用这个虚拟模型认知事物、推演行为。5．①深入研究人类大脑的学习机制，并将研究成果持续应用于人工智能模型的构建。②探索更有效的解决知识表征问题的方法，使机器能够理解常识，掌握灵活的知识迁移能力。③在强调计算能力的同时，增强人工智能的价值判断能力，使其在决策过程中更具适应性和灵活性。④推动全球技术交流，建立人工智能发展合作框架，加强技术合作与开放共享。6．B7．D8．①强化了作者的独特体验。作者将美景视作精神慰藉，与叔叔、母亲的实用化、表层化的感知形成鲜明反差，凸显了作者在精神上无人理解的孤独。②增强了文章的真实感。三人对同一景物的不同反应，真实再现了不同群体的认知差异，让文本更贴近现实。③丰富文章内容，深化文章主题。三人反应并置，避免了单一抒情，引导读者思考人与自然关系的多重可能。9．①可能是不得不离开的悲伤。秘密美景是作者的精神寄托，却因葵花收获不得不永远离开，对美好事物的不得不割舍让作者痛苦，不愿直面。②可能是对漂泊生活的厌倦。作者“厌恶自己的随遇而安”，渴求安定，却始终无法摆脱漂泊的状态，这份对命运的无力感，让作者难以直面。③可能是对孤独的恐惧。作者极度需要美景，极力赞美美景，却清醒知道自己只是过客，世界并不需要自己，这份深层的孤独令作者回避。④可能是与世界关系的无奈。作者面对美景时，想大声呼喊却苦苦压抑自己；以为只要赞美，世界便有所回应，但世界根本不需要赞美。内心在感知外部世界时，充满了迷茫与无奈。10．BEH11．B12．A13．（1）所以知道节约费用，使民众富裕，就一定会获得仁义善良的美名，而且还会有堆积如山的财富。（2）因此圣贤并没有创造财富的方法，只是顺应自然提供的资源而不去干扰它，这样财富就会用不完了。14．①关于富国裕民之道，亚当·斯密的观点强调了土地的重要：与材料中家家都授予田地，人尽其力，土地不兼并集中，那么国家、百姓的财富用之不竭一致。②严复的观点强调了人事施政的重要，材料中节约费用储藏结余、赋税政策、土地兼并、商业流通，都会影响财富的累积就证明了这一观点。③两种观点各有侧重，但两者结合，富国裕民之道的理解才更为全面。15．B16．①柳词描绘了杭州优美的自然风景和繁华的人文景象，以乐景衬乐情，表达了对杭州的赞美和对盛世的歌颂；②严词既有对杭州今日衰败景象的描绘，借哀景正衬哀情；③还借“蜀船红锦”等昔日繁华乐景，反衬今日战乱现实，二者结合，强化了对繁华消逝的痛惜和对历史兴亡的悲叹之情。17．早岁那知世事艰中原北望气如山地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连清明时节雨纷纷路上行人欲断魂（东风夜放花千树，更吹落、星如雨/千门万户曈曈日，总把新桃换旧符/爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏/但愿人长久，千里共婵娟/独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲/遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人）18．A19．①搭配不当：“开启”应为“打破”；③语序不当：应为“感受语言魅力，丰富词语储备，提升表达能力”。20．第三段：“杜决”改成“杜绝”，“内含”改成