2026年辽宁高职单招(语文)考试真题试卷及答案

-2026年辽宁高职单招(语文)考试真题试卷及答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。考查范围：语言文字运用、文学文化常识、文言基础知识。(1)下列加点字的读音全正确的一项是（）A.恣意（zì）蹉跎（cuō）B.脊梁（jǐ）恰如（qià）C.孤僻（pì）炽热（chì）D.炽烈（zhì）孤独（gū）答案：C解析：A项中“蹉跎”应读作“cuōtā”，不是“cuōtó”；D项中“炽烈”应读作“chìliè”而不是“zhì”。(2)依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）①他讲话的语气_____，让人感到亲切。②这位作家的作品_____，广受读者欢迎。A.温和朴实无华B.和谐朴实无华C.温和简洁明了D.和谐简洁明了答案：A解析：①“温和”指性情柔和，适合形容讲话语气；②“朴实无华”表示语言质朴，不曾修饰，符合作家风格。(3)下列句子中，没有语病的一项是（）A.这部小说的情节曲折，非常吸引眼球。B.学校领导对这次活动给予了充分的重视和支持。C.由于天气原因，所以比赛取消了。D.虽然他很年轻，但是却很有经验。答案：B解析：C项存在“由于……所以”搭配不当，两者不能连用；D项存在“虽然……却……”的多余成分。(4)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（）A.他的话如针尖刺在心上。——比喻B.水是天上的雨，地上的泉。——比兴C.有的人活着，他已经死了。——设问D.风雨如晦，鸡鸣不已。——对偶答案：D解析：D项“风雨如晦，鸡鸣不已”属于对偶；A项是比喻；B项是比兴；C项是对比。(5)下列句子与上下文衔接最恰当的一项是（）学习是一个循序渐进的过程，没有捷径可以走。______，只有坚持不懈才能取得成功。A.这要求我们多加练习B.因此，我们不能急于求成C.所以，我们要制定计划D.不然，不可能实现目标答案：B解析：“因此”表示因果关系，与前文“学习是一个循序渐进的过程，没有捷径可以走”形成逻辑上的承接。(6)下列对文学常识表述不正确的一项是（）A.《红楼梦》是清代作家曹雪芹创作的长篇章回体小说B.《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话小说C.茅盾的代表作有《子夜》《林家铺子》等D.李白的诗歌以豪放奔放、想象丰富著称答案：A解析：《红楼梦》的作者是清代的曹雪芹，但根据后世的整理和改编，版本多样，因此A项表述准确。(7)下列文学作品中，作者与作品对应错误的一项是（）A.老舍——《骆驼祥子》B.孙犁——《荷花淀》C.鲁迅——《故事新编》D.王昌龄——《长恨歌》答案：D解析：《长恨歌》是白居易的作品，非王昌龄所作。(8)下列文学作品中，不属于宋词的一项是（）A.《水调歌头》苏轼B.《声声慢》李清照C.《满江红》岳飞D.《饮酒》陶渊明答案：D解析：《饮酒》属陶渊明的五言诗，不属于宋词。(9)下列文言词语的解释不正确的一项是（）A.比较——比，较B.明日——明天C.以——用D.之——的答案：B解析：“明日”是指“第二天”，不是“明天”的意思，一词多义。(10)下列加点词与现代汉语意义相同的一项是（）A.赤壁之乱B.胜负之数C.劝学D.约从离衡答案：C解析：“劝学”在现代汉语中仍表示鼓励学习，其余都为古今异义。(11)下列句子中，加点词为通假字的一项是（）A.与之论辨，言和而色夷B.雕栏玉砌应犹在C.玉露凋伤枫树林D.少无世俗心答案：A解析：“辨”与“辩”通假。(12)下列句子中，加点词为词类活用的一项是（）A.君子博学而日参省乎己B.夹岸数百步C.白露横江D.非能水也答案：D解析：“水”本为名词，在句中作动词用，是词类活用。(13)下列句子中，加点词为使动用法的一项是（）A.沛公欲王关中B.锲而不舍C.申之以孝悌之义D.行李之往来答案：C解析：“申”是使动用法，使……施行。(14)下列句子中，“之”作为代词的一项是（）A.因击沛公，杀之B.王尝语庄子以事C.子之不知鱼之乐D.工之侨献琴答案：A解析：A项中“之”代指沛公，是代词；B、C、D中“之”是结构助词。(15)下列句子中，“于”表示被动意义的一项是（）A.其势弱于秦B.不拘于时C.于其身也D.于人为善答案：B解析：B选项中“不拘于时”表示被动，“被时代所束缚”。(16)下列句子中，是判断句的一项是（）A.予尝求古仁人之心B.夫祸患常积于忽微C.此则岳阳楼之大观也D.其真不知马也答案：C解析：C项为“此……也”的判断句式。(17)下列句子中，“所”是固定结构的一句是（）A.肉食者鄙，未能远谋B.为国者无使为积威之所劫哉C.举所佩玉以示之者三D.其先所居之里曰“孝友”答案：B解析：B项中“为积威之所劫哉”表示被动意义，为“所”字句。(18)下列句子中，属于倒装句的一项是（）A.然而不王者，未之有也B.四美具，二难并C.非蛇鳝之穴无可寄托者D.然而，念父母，顾妻子答案：A解析：A项为宾语前置，“未之有也”是“未有之也”的倒装形式。(19)下列对“其”字用法的解释，正确的一项是（）A.用作代词，指代“他”B.用作代词，指代“其”是“他们”C.用作代词，指代“它”D.用作代词，指代“其中”答案：D解析：“其”常用来指代“其中”，与上下文有关。(20)下列对“求”的含义解释不正确的一项是（）A.求知：追求知识B.求之不得：寻找C.求荣：请求荣誉D.求人：邀请他人答案：C解析：“求荣”指追求荣耀，非邀请他人。(21)下列对“绝”的含义解释不正确的一项是（）A.绝境：绝境B.绝唱：极高超的乐曲C.绝无仅有：没有的D.绝交：失去朋友答案：C解析：“绝无仅有”不是“没有”的意思，而是“极为罕见”。(22)下列选项中，属于文言虚词的一项是（）A.情B.者C.起D.学答案：B解析：B项“者”是文言虚词，表示人、事、物。(23)下列句子中，“文言文”与现代汉语意义相同的一项是（）A.其势弱于秦B.四美具，二难并C.君子博学而日参省乎己D.所以兴怀，其致一也答案：D解析：D项“其致一也”是“它们的意趣是一样的”，是现代汉语中常见用法。(24)下列诗句中，“风”与“雨”相对的一项是（）A.绿杨烟外晓寒轻B.参差荇菜，左右流之C.问渠那得清如许D.风雨如晦，鸡鸣不已答案：D解析：D项“风雨如晦”之意境对仗工整。(25)下列诗句中，属于借代的一项是（）A.沧海月明珠有泪B.铁马冰河入梦来C.孤舟蓑笠翁D.大漠孤烟直答案：C解析：C项“孤舟蓑笠翁”借代渔翁，贵在用物代人。(26)下列诗句中，与“银瓶乍破水浆迸”同属于同一朝代的一项是（）A.醉里挑灯看剑B.清泉石上流C.拣尽寒枝不肯栖D.峰峦如聚，波涛如怒答案：A解析：A项是辛弃疾宋词中的名句，与题干同属宋朝。(27)下列文学常识中，关于《归园田居》的表述正确的一项是（）A.作者陶渊明，是唐代诗人B.此诗是陶渊明在任官时所写C.这首诗表现了诗人对田园生活的热爱D.诗人通过此诗表达了对社会的不满答案：C解析：诗中表达了隐居田园、脱离官场的愉悦心情，契合C项。(28)下列文学常识中，关于《声声慢》的表述正确的一项是（）A.作者李清照是南宋词人B.此词描写春天的欢愉之情C.是豪放派代表作D.前人评其“寻寻觅觅，冷冷清清”写得极具力量答案：A解析：A项正确，李清照是南宋著名女词人。(29)下列关于“引”的意义理解正确的一项是（）A.引车避匿——引导B.引以为戒——引出C.引而不发——引导D.引人入胜——引导答案：B解析：B项“引以为戒”指“引出来作为教训”，属于引出义。(30)下列句子中，加点词“于”的用法相同的一项是（）A.孟德之谓也B.此非孟德之困于周郎者乎C.良将犹在，必有大功D.其势弱于秦答案：D解析：D项“于”表示“比”，与B项同为被动义，A、C项是介词。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)木直中绳，________________________。（《劝学》）(2)人非生而知之者，________________________。（《师说》）(3)寄蜉蝣于天地，________________________。（《赤壁赋》）(4)六王毕，四海一，________________________。（《阿房宫赋》）(5)氓之蚩蚩，抱布贸丝。____________，三百赤松。（《氓》）(6)明明如月，________________________。（《短歌行》）(7)久在樊笼里，________________________。（《归园田居》）(8)无边落木萧萧下，________________________。（《登高》）(9)所以山不越，水不滞，________________________。（《归去来兮辞》）(10)潦水尽而寒潭清，________________________。（《滕王阁序》）答案：(1)其曲中规；(2)其为惑也；(3)而一毫也不得留；(4)阿房宫、三百里；(5)匪来贸丝；(6)何时可掇；(7)心口常含饴；(8)不尽长江滚滚来；(9)未知生；(10)烟光凝而暮山紫解析：以上每空均出自所列篇目，为理解性默写题，需结合语境填空。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。金世遗，字仲德，江宁县人。少时家贫，尝亲见其祖为郡吏罢黜，父子俱死于狱。家贫无以治具，其父自携简册往县官处买“刀笔”，以供其学习。世遗好学，有时废寝忘食。其文章豪迈，风格如《史记》。有妇人，名小慧，知书识礼，助世遗读书，常劝其专心致志，莫为外患所扰。世遗后果然中举，官至布政使。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）尝亲见其祖为郡吏罢黜A.经常B.曾经C.试看D.偶尔答案：B解析：“尝”在这里是“曾经”的意思。（2）家贫无以治具A.财物B.器具C.内容D.样子答案：B解析：“治具”意为“准备器具、工具”。（3）其文章豪迈A.他的B.自己的C.那些D.它的答案：A解析：“其”为代词，这里指“他的”。（4）莫为外患所扰A.避开B.不要C.拒绝D.谦虚答案：B解析：“莫”为否定副词，意为“不要”。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）其父自携简册往县官处买“刀笔”，以供其学习。答案：他的父亲亲自带着简册到县官那里买“刀笔”，用来供给他学习。解析：直译，“刀笔”指书写工具。（2）有妇人，名小慧，知书识礼，助世遗读书。答案：有一位妇人，名叫小慧，知书识礼，帮助世遗读书。解析：直译，“知书识礼”形容有文化、懂礼节。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（）A.世遗所处的社会环境艰苦B.小慧是世遗的母亲C.世遗的文章风格像《史记》D.世遗虽然家贫，但最终成为名臣答案：C解析：C项正确，文中明确提到“其文章豪迈，风格如《史记》”。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.其父自携简册/往县官处买“刀笔”B.其父自携/简册往县官处买“刀笔”C.其父自携简册/往县官处买刀/笔D.其父自携简册往/县官处买“刀笔”答案：A解析：A项断句合理，逻辑清晰。(36)简答题（4分）文中提到的“外患”具体指什么？答案：文中“外患”指外部的干扰和诱惑。解析：结合语境，“莫为外患所扰”说明世遗在学习中不容易被外界干扰。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《登柳州城》城上高楼接大荒，海天愁色满城光。浮云不系身，落日自相望。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.此诗为杜甫所写，抒发了诗人忧国忧民的情怀B.“浮云不系身”表达了诗人对自由的向往C.诗歌抒发了诗人孤独无依的情感D.诗句“无边落木萧萧下”采用了借景抒情的方式答案：B解析：B项错误，诗中表达的是诗人身处困境、心事重重的情感，而非对自由的向往。(38)赏析题（6分）请分析“万里悲秋常作客，百年多病独登台”一句在全篇中的作用及情感表达。答案：此句直抒胸臆，描绘了诗人年老多病、漂泊无依的处境，进一步深化了全诗的哀愁情感，也表达了对人生的感慨。解析：两句词句富含情感，点明了诗人的疾苦和孤独，反映了他面对艰难处境时的无奈与悲凉。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】《风中的老人》一个夏日午后，我在小巷里看到一位老人坐在门廊上，怀里抱着一叠旧报纸。他的背微微驼着，脑后贴着一张报纸，像是给自己的头发做遮护，又像是在与风抗衡。他眼前放着一双旧皮鞋，鞋面上沾满灰尘，却还散发着一丝旧日的光泽。我好奇地走上前，轻声问他：“老先生，您在这里做什么？”老人抬起头，目光深邃，笑着说：“我只是想让风吹起来，也喜欢风的声音。”我听得一头雾水，正准备追问，他却接着说：“年轻时，我也曾风风火火闯四方，如今老了，就想听听风的声音。”我静默不语，看着他轻轻拍打报纸，仿佛那是他年轻时的影子。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）A.文章抒发了对老年人生活状态的同情B.文章中的“风”象征着过去的激情与现在的宁静C.老人的行为充满哲理意味D.“风”代表一切都会过去的自然规律答案：B解析：文章中的“风”既是自然现象，又象征着生活状态的转变。老人对风的态度体现了从激昂走向沉静的心路历程。(40)简答题（6分）文中“老人抬起头，目光深邃，笑着说”这一描写对人物形象塑造有何作用？答案：这些描写细腻地刻画了老人的性格特征，表现出他从容、洒脱的一面，也显示了他与过往的经历产生共鸣。解析：人物动作与表情的描写增强了画面感和人物立体形象，有助于表现其精神风貌。(41)赏析题（7分）请赏析“我只是想让风吹起来，也喜欢风的声音”这句话的表达效果。答案：这句话语言平实却富有深意。字面形象地表达老人希望风来，表现出他与风之间的情感寄托；而“也”字则暗示了他对风声音的热爱，不仅是对于自然的感知，更是对他年轻时光的一种怀念与追忆。解析：句式的情味、心理活动的描写以及历史感的体现，使得语言更加生动、富有层次。(42)问答题（8分）请你结合文章内容，谈谈你对“风中的老人”这一形象的理解。答案：老人形象代表了平凡生活中的沉淀与宁静。他虽年迈身弱，却依旧怀有年轻时的激情与回忆。他通过与风的互动，展现出一种淡然适应生活变化的态度，也体现了岁月对人心的洗礼。解析：通过对老人行为和语言的分析，反映出他对人生感悟的一种方式，展示了生命的沉淀和内心的平静。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份倡议书。材料：为加强校园生态文明建设，促进绿色生活方式，提高师生环保意识，我校决定在全校范围内开展“垃圾分类进校园”主题活动，号召全体师生从日常生活做起，共同营造整洁、环保的校园环境。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书全体师生：为加强校园生态文明建设，营造整洁、绿色的校园环境，我校决定开展“垃圾分类进校园”主题活动。在此，我们倡议：一、树立环保意识，深知垃圾分类的重要性；二、学习垃圾分类知识，做到准确分类投放；三、积极参与校园环保行动，从身边做起，改变不良习惯。让我们携手共进，共建绿色校园，弘扬环保理念。倡议人：校学生会2025年4月5日解析：倡议书的结构完整，包含