江苏省连云港东海县2026年中考语文第二次调研考试试题（含答案）

第PAGE"pagenumber"pagenumber页，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages页江苏省连云港东海县2026年中考语文第二次调研考试试题（考试时间：150分钟 满分：150分）一、积累·运用（30分）班级开展“书香满港城，文化共传承”主题学习活动，同学们积极参与。（一）（12分）阅读下面的语段，完成小题。新时代以来，全民阅读上升为国家发展战略。调查显示，从2012年到2023年，我国成年国民综合阅读率从76.3%上升至81.9%。▲〖甲〗悠长书香，传承着我们的文化根脉。在数字化技术应用推动下，经史子集走出高阁、走进千家万户；得益于新型视听技术，古书中的故事、人物▲地出现在读者眼前……文化与科技交融，让典籍里的文字彰显山河▲，将书本中的智慧化作奋进力量，在跨越时空的共鸣中实现着文化基因的▲。书香满溢，激荡着砥lì（）前行的力量。打开书卷，〖乙〗我们读到的不仅是文字，更是澎湃在字里行间的文明力量。先贤们皓首穷经的智慧结晶，亿万人民披荆斩jí（）的奋斗历程，科技发展的蓬勃浪潮……读书，不仅让我们获取知识，更让我们高qíng（）精神火炬，点亮希望、照亮未来。——摘编自新华社1.根据拼音写汉字。砥lì（）  披荆斩jí（）  高qíng（）2.依次填入第二段中▲上的词语，最恰当的一项是（）A.跃然纸上 景象 一脉相承 B.跃然纸上 气象 薪火相传C.栩栩如生 气象 薪火相传 D.栩栩如生 景象 一脉相承3.下列说法不正确的一项是（）A.〖甲〗句的主干是“书香传承根脉”。B.〖乙〗句画横线句子是递进复句。C.“经史子集”“澎湃在字里行间”“智慧结晶”三个短语的结构各不相同。D.“读书，不仅让我们获取知识，更让我们高擎精神火炬”运用了拟人的修辞手法。4.填入第一段 ▲ 处的句子，排序最恰当的一项是（）①根据《2024年度中国数字阅读报告》，我国数字阅读用户规模已达6.7亿。②从“读纸”到“读屏”，从浩瀚书海到指尖世界，变化的是载体与空间，不变的是一个民族对知识的渴望、对学习的追求。③数字化浪潮的到来，催生了全新的阅读形态，带来了更加丰富的阅读体验。④如今，一部手机、一个平板电脑，就是一座随身的“袖珍图书馆”。A.①②③④ B.③①④② C.①④②③ D.③②①④（二）综合性学习。（18分）5.古诗文名句默写。品读经典，涵养精神。孔子在《论语》中以“①________________，思而不学则殆”阐明学思关系；杜甫在《望岳》中以“会当凌绝顶，②________________”激励我们树立远大志向；陆游在《游山西村》中以“③________________，柳暗花明又一村”启示我们困境中蕴含希望；文天祥在《过零丁洋》中以“人生自古谁无死？④________________”诠释了舍生取义的精神；周敦颐在《爱莲说》中以“出淤泥而不染，⑤________________”赞美了高洁正直的品格；范仲淹在《岳阳楼记》中以“⑥________________，后天下之乐而乐”展现了以天下为己任的胸怀；龚自珍在《己亥杂诗》中以“落红不是无情物，⑦________________”表达了无私奉献的精神。这些跨越时空的语句，依然指引着我们前行的方向。6.下面是一道关注家乡连云港的非遗情景题，请根据要求完成任务。〖情境创设〗连云港市文化馆举办“非遗技艺进校园”活动，你所在的班级负责“东海水晶雕刻”展台的解说工作。〖材料一〗东海水晶雕刻历史悠久，可追溯至西汉时期。据《江南通志》记载，牛山（今东海县城所在地）产水晶石。水晶雕刻技艺以天然水晶为原料，经选料、设计、切割、粗雕、细雕、抛光等工序，将水晶的自然之美与匠人的巧思融为一体。2009年，东海水晶雕刻技艺入选江苏省非物质文化遗产名录。〖材料二〗同学们搜集到一幅东海水晶雕刻作品的图片（略，请在答题纸中展示或虚拟想象造型如下：一只活灵活现的金蟾伏在玉如意上，寓意“金蟾献瑞”“如意吉祥”）。（1）请你结合材料一，为该作品撰写一段解说词，向参观的师生介绍其工艺特点和文化内涵。（不少于80字）〖材料三〗下图是连云港市中学生对本地非物质文化遗产关注度的调查统计（假设图表显示：非常关注25%，偶尔关注50%，很少关注18%，从不关注7%）。（2）请你用简洁的语言写出调查结果，并据此提出一条关于“非遗传承”的可行性建议。二、阅读·理解（60分）（一）古诗文阅读（23分）阅读下面的古诗文，完成小题。〖甲〗春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。〖乙〗与殷晋安别（节选）陶渊明飘飘西来风，悠悠东去云。山川千里外，言笑难为因。良才不隐世，江湖多贱贫。脱有经过便，念来存故人。〖丙〗（范仲淹）常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”尝曰：“吾遇事虽万分，亦必知其所以然。”其论天下事，奋不顾身，一时士大夫矫厉尚风节，自仲淹倡之。仲淹在边，开庆州柔远寨，属羌酋举众内附。始，议者以蛮夷反复，非可以诚信待，宜筑城以御之。仲淹曰：“引其首来，当以诚信待之。”卒用其言，羌人感悦。及卒，羌酋数百人，哭之如父，斋三日而去。（节选自《宋史·范仲淹传》，有删改）7.下列对甲、乙两首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.甲诗首句“暗”字既写出了笛声的隐约，又暗示了吹笛者内心的孤寂。B.甲诗末句“何人不起故园情”运用反问，强化了思乡之情的普遍性。C.乙诗“良才不隐世，江湖多贱贫”写贤才不愿埋没于世，而自己却甘于贫贱。D.乙诗“脱有经过便，念来存故人”表达了诗人对友人的殷切期盼和深厚情谊。8.甲、乙两诗各表达了怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。9.解释下列句子中加点的词。（1）奋不顾身  顾：__________（2）自仲淹倡之  倡：__________（3）卒用其言  卒：__________（4）及卒  卒：__________10.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（1）吾遇事虽万分，亦必知其所以然。（2）引其首来，当以诚信待之。11.丙文写了范仲淹的哪几件事？从中可以看出他怎样的品格？（二）名著阅读（8分）12.班级开展“名著人物精神探寻”读书交流活动，请你参与并完成以下任务。（1）下面是一位同学围绕《红岩》中小萝卜头形象制作的读书卡片，请将卡片内容补充完整。章节片段人物行为精神品质小萝卜头在牢房里放飞一只虫子，说：“虫子是自由的”。①________________②________________小萝卜头用红笔画了一张水彩画，他说：“这是黎明前的第一道亮光”。③________________④________________（2）小宇同学在阅读《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》两部作品后，发现祥子和保尔·柯察金虽然都经历了人生的“底层困境”，但最终走上了截然不同的人生道路。请你从“外部环境”与“内在信念”两个角度，谈谈你对这一现象的认识。（三）非连续性文本阅读（12分）阅读下面的材料，完成小题。〖材料一〗连云港是一座从神话中走来的城市，它有着独特的西游文化、山海丝路文化、淮盐文化等地方文化，绽放着绚丽的人文风采。花果山是《西游记》中花果山的原型，水帘洞、三元宫等景点吸引着无数游客前来探寻大圣故里的奥秘。“一带一路”倡议提出后，连云港作为新亚欧大陆桥经济走廊东方起点，依托山海丝路文化，打造“一带一路”文化旅游交流平台，让古老的丝路文化在新时代焕发出新的生机与活力。〖材料二〗年份旅游总人次（万人次）同比增长旅游总收入（亿元）同比增长20234860.332.5%552.731.2%20245528.613.8%628.313.7%20256152.111.3%698.511.2%（数据来源：连云港市文化广电和旅游局）〖材料三〗2026年“西游文化季”系列活动于4月在连云港拉开帷幕。活动以“寻梦西游·品味港城”为主题，推出了“跟着悟空游港城”主题旅游线路、“西游故事”创意短视频大赛、“西游文创”市集等十余项活动。连云港市文旅部门负责人表示：“我们将持续深化西游文化IP开发，推动文旅深度融合，让游客在沉浸式体验中感受西游文化的魅力。”〖材料四〗在2026年连云港文化旅游推介会上，专家指出：地方文化的传承与创新需要“激活”——既要深挖文化内涵，讲好本土故事；也要借助数字化手段，让传统文化“活起来”“潮起来”。例如，花果山景区通过AR技术还原“大闹天宫”场景，游客用手机扫描景点就能看到虚拟孙悟空腾云驾雾；连云港老街则开发了“丝路寻踪”沉浸式剧本游，让游客在实景体验中了解海州历史文化。此外，融入东海“水晶”元素打造的文创产品，如水晶书签、水晶盲盒等，也深受年轻游客喜爱。13.结合材料一，概括连云港的三大特色地方文化。14.材料二反映了连云港市旅游业怎样的发展趋势？请简要分析。15.班级准备开展“我为家乡代言”短视频创作活动，请你根据四则材料，为连云港文旅推介拟写一段短视频解说词，要求突出地方文化特色，语言富有感染力。（不少于80字）（四）文学类文本阅读（17分）阅读下面的文章，完成小题。水晶里的故乡佚名①一块水晶，能装下多少往事？在东海人心里，答案是一生。②小时候，我经常跟爷爷去他的水晶作坊。作坊在老街的尽头，石板路坑坑洼洼，两边是青砖黛瓦的老屋。爷爷推开那扇吱呀作响的木门，扑面而来的是水晶粉特有的清凉气息。工作台上，一盏台灯发出昏黄的光，映照着一块块晶莹剔透的水晶原石，像是落了满地的星星。③爷爷是镇上小有名气的水晶雕刻匠人。他的手粗大而有力，掌心的老茧像龟裂的土地，可一旦拿起刻刀，那双大手就变得灵巧如绣花女的纤指。他常说：“水晶是有魂的，得跟它商量着来。急不得，躁不得。”一块水晶在他手里，经过粗雕轮廓、细琢眉眼，再用细砂纸一遍遍打磨，直到它从一块冰冷的石头变成一件有温度的艺术品。④我最爱看的，是爷爷雕“金蝉”。只见他眯着眼，在灯下端详良久，仿佛在和石头对话。然后，刻刀落下，石屑纷飞。一天，两天，一周，两周……渐渐地，一只蝉的轮廓从水晶中浮现出来。它伏在叶片上，翅脉清晰可见，仿佛下一秒就要振翅而鸣。爷爷雕的金蝉，眼睛总是亮晶晶的，爷爷说那是“留住了水晶的光”。⑤我问爷爷：“你雕了一辈子，不觉得烦吗？”爷爷放下刻刀，笑了笑：“烦什么？每块水晶都不一样，每件作品都是新的。就像咱东海人，日子再苦，也能从石头里磨出光来。”⑥后来，我离开东海去城里读书。城里的世界光怪陆离，高楼大厦、车水马龙，一切都是那么快。我渐渐习惯了用手机刷短视频，习惯了碎片化的阅读，甚至很久都没有想起故乡的水晶作坊。⑦直到那年春节回家，推开作坊的门，台灯依然亮着，爷爷依然伏在案前。他的背更驼了，手上的老茧更厚了，但他的眼神依然专注，手中的刻刀依然稳稳当当。见我进来，他抬起头，眼睛笑成一条缝：“回来啦？来看看这个。”⑧他小心翼翼地从抽屉里捧出一块水晶，用绒布擦了又擦，递到我手里。我捧起那块水晶，瞬间惊呆了——那是一幅东海的水墨画卷：远处是巍巍的羽山，近处是潺潺的蔷薇河，河上有一座小桥，桥边有一棵老槐树，树下有两个人：一个老人，一个小孩。⑨我认出来了，那是小时候的我和爷爷。我的眼眶一下子湿了。⑩爷爷拍拍我的肩：“水晶留得住光，也留得住人。你在外面，想家了，就看看这块水晶。”⑪那一刻，我突然明白了爷爷那些话的意思。水晶不仅是一块石头，它是故乡的记忆，是祖先的智慧，是东海水晶匠人一代代传承的薪火。爷爷用一生的时光，把故乡刻进了水晶；而这块水晶，又把故乡刻进了我的心里。⑫后来，我学会了水晶雕刻。爷爷教我的第一课，不是握刀的姿势，而是这句话：“看清楚石头里的光，那是它要告诉你的话。”⑬如今，爷爷已经不在了。作坊里的台灯，现在由我点亮。我把那块“故乡”放在工作台的右侧，每次低头雕刻时，一眼就能看见。我渐渐懂得了爷爷的教诲：匠心，就是在看似枯燥的重复中，守住内心的平静与热爱。⑭水晶无言，却能说话。每当我俯身于工作台前，水晶的光映在我的脸上，我就知道，这是我与故乡之间最温柔的约定。（有删改）16.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.第③段中爷爷“粗大有力”的手与雕刻时的“灵巧如绣花女的纤指”形成鲜明对比，突出了爷爷技艺的精湛。B.第⑤段爷爷说“每块水晶都不一样，每件作品都是新的”，这句话表明水晶雕刻是一门充满创造性的手艺。C.第⑧段详细描写了水晶中雕刻的图案，表现了爷爷对故乡的热爱和对“我”的牵挂。D.第⑫段写“爷爷教我的第一课，不是握刀的姿势”，意在强调技术相较于精神传承并不重要。17.请从修辞手法的角度赏析第②段画横线的句子：“工作台上，一盏台灯发出昏黄的光，映照着一块块晶莹剔透的水晶原石，像是落了满地的星星。”18.文章以“水晶里的故乡”为标题，有何含义？请结合全文简要分析。19.爷爷是一个怎样的人？请结合文本简要分析。三、表达·交流（60分）请从下面两个任务中任选一个，完成写作。20.任务：临近中考，很多同学感到“压力山大”，有的甚至开始怀疑努力的意义。有人说：“乾坤未定，你我皆是黑马。”也有人说：“关关难过关关过，前路漫漫亦灿灿。”还有人说：“夜色难免黑凉，前行必有曙光。”请以“给______的一封信”为题（将题目补充完整，如“给自己”“给同桌”“给未来的我”等），结合自己的成长经历，写一篇不少于600字的文章。（1）请将题目补充完整后写在作文纸第一行。（2）自选角度，自定立意，文体不限（诗歌除外）。（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）书写工整规范。21.任务：在人生的旅途中，我们总会遇到各种各样的“关卡”——考试的关卡、成长的关卡、选择的关卡……每一道关卡，都是一次考验，也是一次蜕变。请以“过关”为题，写一篇不少于600字的文章，可以记叙经历，也可以发表议论。要求：（1）请将题目抄写在作文纸第一行。（2）自选角度，自定立意，文体不限（诗歌除外）。（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）书写工整规范。参考答案【答案】1.①.砺②.棘③.擎2.B3.D4.B5.【答案】①.学而不思则罔②.一览众山小③.山重水复疑无路④.留取丹心照汗青⑤.濯清涟而不妖⑥.先天下之忧而忧⑦.化作春泥更护花6.【答案】（1）示例：亲爱的老师、同学们，大家好！这件作品以天然水晶为原料，经过选料、设计、粗雕、细雕、抛光等数十道工序精制而成。大家看，这只金蟾伏在如意上，刀法细腻，线条流畅，蟾翼薄如冰片，展现出水墨画般的清透之美。“金蟾献瑞”“如意吉祥”，寄托着人们对幸福生活的美好期盼。这正是东海水晶雕刻技艺“因材施艺、巧夺天工”的生动体现。（2）示例：调查结果显示，连云港市中学生对本地非物质文化遗产的关注度整体偏低，半数的中学生只是“偶尔关注”，仅有四分之一的中学生“非常关注”。建议：学校应定期组织非遗研学活动，让学生走进非遗传承基地，近距离接触和体验非遗技艺，增强文化认同感。【答案】7.C8.甲诗：通过笛声和“折柳”曲调，表达了诗人客居洛阳时深切的思乡之情。末句“何人不起故园情”以反问强化了情感的普遍性。乙诗：通过“西来风”“东去云”“山川千里外”等意象，表达了与友人离别后的孤独与思念，尾联“脱有经过便，念来存故人”则表达了对友人的牵挂和重逢的期盼。9.①.顾惜、眷念；②.倡导、提倡；③.最终、终于；④.去世10.（1）我即便面对纷繁繁杂的事务，也一定要弄清事情形成这般状况的原因。（2）既然羌人的首领带领族人前来归附，就应当用诚心信义对待他们。11.写了两件事：①范仲淹常诵读“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，论天下事奋不顾身，倡导士大夫崇尚风节；②范仲淹在边境以诚信对待归附的羌人首领，羌人感悦，他去世后羌人哭之如父。品格：忧国忧民、敢于担当、以身作则、以诚待人、深得民心。12.【答案】（1）①.放飞虫子②.对自由的渴望与向往③.绘制象征黎明的图画④.在黑暗环境中依然保持对光明的信念与希望（2）外部环境方面：祥子生活在黑暗混乱的旧中国，社会的不公和人性的冷漠使他逐渐堕落；保尔生活在十月革命后的苏联，革命和建设的时代浪潮为他提供了奋斗的方向。内在信念方面：祥子