成都平乐中学高一语文分班考试真题含答案

-成都平乐中学高一语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列加点字注音正确的一项是A.莘莘（shēn）学子B.褫（chǐ）夺C.刚愎（bì）自用D.美轮美奂（huàn）答案：D解析：美轮美奂指建筑等多方面美好，读音为huàn；莘莘指众多，读音为shēn；褫夺读音为chǐ；刚愎自用读音为bì。D选项注音正确。(2)下列各组词语中，没有错别字的一项是A.始终如一，水滴石穿B.风和日丽，人情世故C.不刊之论，不耻下问D.理直气壮，义愤填膺答案：C解析：C选项中“不刊之论”和“不耻下问”均无错别字；A项“水滴石穿”正确；B项“风和日丽”正确；D项“义愤填膺”正确。C为最佳选项。(3)下列选项中，近义词使用恰当的一项是A.他终于完成这项计划的施行B.经过努力，他遏制了队友的失误C.新的政策实行后，学生的学习效率提高了D.教师对学生的批评简捷明了答案：C解析：“施行”和“实行”常混淆，前者用于法令、政策等，“实行”多用于具体措施；“遏制”和“遏止”前者多用于行为，后者用于情感、事件。C项使用恰当。(4)下列成语使用正确的一项是A.这个方案虽然不够完善，但首当其冲地解决了问题B.他虽然年幼，但对问题的分析却差强人意C.虽然路途遥远，但老师仍美轮美奂地赶了过来D.设计师的灵感如登堂入室般层出不穷答案：B解析：B项“差强人意”形容勉强令人满意，使用正确；A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，用错；C项“美轮美奂”形容建筑等，不合适；D项“登堂入室”比喻学问由浅入深，不恰当。(5)下列句子中，没有语病的一项是A.他在比赛中刚刚开始就失利，心情异常低落B.这篇文章的结构是主谓搭配不当C.因为下雨了，所以导致我们无法按时到达D.我们必须凭借提高自己的成绩来报答祖国答案：A解析：A项语意清晰，无语病；B项结构搭配不当，应为“结构上存在主谓搭配不当问题”；C项“因为……所以……”导致成分赘余；D项“凭借”与“提高”搭配不当。(6)下列句子中，语意表达最清晰的一项是A.昨日他带了一组人来到学校，其中包括一位老师B.他对这个问题的看法，我持反对意见C.这个观点我不同意，但我也不赞成你的看法D.昨日他在学校见到一位老师和一组人答案：B解析：B项语意清晰，逻辑明确；A项“一组人”表述不规范；C项“我不同意，但我也不赞成你的看法”语义重复；D项“一组人”与“一位老师”搭配混乱。(7)下列句子中，修辞手法运用正确的一项是A.春天像少女的脸庞，温柔而细腻B.他跑得比风还快，但比光还快C.放学同学们像归巢的鸟儿一样涌向校门D.他说话像机关枪一样快答案：C解析：C项“像归巢的鸟儿一样涌向校门”是比喻；A项“像”比喻恰当；B项“比光还快”夸张而非合理；D项“像机关枪一样快”比喻恰当。C项使用正确。(8)下列句子中，语体风格最得体的一项是A.真是太不操心了，这种事怎么能弄砸？B.感谢您的宝贵意见，我们将认真研究C.今天天气真好，漂亮极了D.这个方案是初步拟定的，还需进一步完善答案：B解析：B项语言庄重、得体；A项语体粗俗；C项表达不够正式；D项过于正式，不自然。(9)下列句子中，没有歧义的一项是A.小明和小红一起去看了电影B.我和他一起去图书馆C.他每天都会给老师打电话D.爸爸给了他一本书和一个笔答案：A解析：A项明确“小明和小红”一起；B项“他”指代不明；C项语意清晰；D项“一个笔”应为“一支笔”。A项无歧义。(10)下列句子中，属于结构混乱的一项是A.他终于在今天早上赶到学校B.昨天我去了书店，而后我又去了图书馆C.我们早已知道这次考试是预赛，决赛还在后头D.因为他今天身体不适，所以不能参加考试答案：C解析：C项“预赛”和“决赛”顺序不当，结构混乱；A项正确；B项正确；D项正确。(11)下列句子中，没有语序不当的一项是A.这件事引起了我和父母的高度重视B.美好的生活是由努力的工作创造的C.当他走进教室时，我们都在认真听讲D.这个问题的解决需要我们认真思考和讨论答案：D解析：A项“我和父母”应为“我和我的父母”；B项“由努力的工作”语序不当；C项“当我们都在认真听讲”时态不一致；D项语序合适。(12)下列句子中，动宾搭配不当的一项是A.我们参观了学校各个角落B.他喜欢种花、种树、种草C.他们以诚信为本，建立了良好的声誉D.她仔细地浏览每位同学的作业答案：D解析：D项“浏览每位同学的作业”搭配不当，“浏览”应用于文字、画面等，而“作业”是纸质作业，搭配不当；A、B、C项均搭配得当。(13)下列句子中，属于成分残缺的一项是A.他对学校的态度是十分关心的B.今天我们学习了语法和修辞C.阅读这首诗，你会感受到深深的哀愁D.全校同学都参加了校运会答案：A解析：A项“他对学校的态度”缺少谓语，应为“他对学校的态度是十分关心”；B项结构完整；C项结构完整；D项完整。(14)下列句子中，没有错别字的一项是A.古代文人常常以书传道、以诗抒怀B.古代文人为我们留下了大量珍贵的文献C.古代文人注重修身养性、陶冶情操D.古代文人因自然美景而感动，常抒发情感答案：A解析：A项全部正确；B项“留”应为“留”；C项“陶冶情操”正确；D项“感动”应为“感动”。A项无错别字。(15)下列句子中，成语使用恰当的一项是A.他总是不刊之论，才华横溢B.他讲的话常常美轮美奂，令人佩服C.我们应登堂入室，不断提高专业水平D.她总是首当其冲地承担任务答案：C解析：C项“登堂入室”比喻技艺或学问由浅入深，使用正确；A项“不刊之论”指不可修改的言论，与“才华横溢”搭配不当；B项“美轮美奂”用于形容建筑，不合适；D项“首当其冲”误用。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《登金陵凤凰台》李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。(16)本诗中，“浮云能蔽日”运用了哪种修辞手法？A.比喻B.借代C.双关D.对偶答案：D解析：“浮云能蔽日”是前后句对仗工整，属于对偶的修辞手法。(17)诗人借“浮云能蔽日”抒发的情感主旨是什么？A.国家兴亡之感B.人生无常之感C.理想破灭之感D.山河壮丽之感答案：C解析：整首诗借自然景物表达对理想无法实现的怅惘之情，情感主旨为理想破灭之感。(18)“三山半落青天外”一句中，“半落”与“青天外”共同构成的描写手法是？A.虚实结合B.动静结合C.点面结合D.正面侧面结合答案：A解析：“三山”是实写，“半落”“青天外”属虚写，虚实结合。(19)诗歌中“长安不见”一句，表达的是什么内容？A.表达对唐朝首都的思恋B.表达对世俗生活的厌倦C.表达因环境阻碍无法实现理想的惆怅D.表达对事业仕途的无望答案：C解析：“长安不见”是因“浮云能蔽日”的环境阻碍，表达对理想实现的无奈与惆怅。(20)文末“使人愁”三字在整首诗中的作用是？A.概括主题B.呼应前文C.首尾照应D.卒章显志答案：D解析：“使人愁”总结全文情感，属于卒章显志的表达结构。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】《邹忌讽齐王纳谏》节选邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“我孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问客：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公之美，甚于君。”(21)下列加点字解释正确的一项是A.“形貌昳丽”中“昳”意为漂亮B.“朝服衣冠”中“朝”意为早晨C.“吾与徐公孰美”中“孰”意为“哪一个”D.“客从外来”中“客”指外地人答案：C解析：“孰”意为“哪一个”，解释正确；A项“昳”意为“光艳”；B项“朝”指“早晨”；D项“客”可指“客人”或“外乡人”，但不明确。(22)下列句子中，文言句式判断正确的一项是A.“邹忌修八尺有余”是倒装句B.“我孰与城北徐公美”是省略句C.“徐公何能及君也”是被动句D.“客从外来”是判断句答案：B解析：“我孰与城北徐公美”省略“与”字，应为“我孰与城北徐公美乎”，因此是省略句。(23)哪一选项属于与“吾与徐公孰美”属于同一类型的修辞？A.“君美甚，徐公何能及君也”B.“我孰与城北徐公美”C.“不亦悦乎”D.“以天下事为己任”答案：C解析：“吾与徐公孰美”为反问句，C项“不亦悦乎”为反问句，二者的修辞手法相同。(24)选文主要运用了哪种表达技巧？A.对话描写B.描写手法C.象征手法D.环境描写答案：A解析：全文以邹忌与妻、妾、客的对话展开，属对话描写。(25)文中对邹忌形象的刻画，其特点主要体现在一个“”字上。A.勤B.诚C.敬D.廉答案：B解析：文中描写邹忌先是自问，“忌不自信”，表现出对自身外貌的怀疑，但最终通过讽喻表达忠告，体现“诚”。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】《浮生若梦》人生如梦，梦如人生。梦是看不见却又真实存在的，人生却是能看见却又无法尽知的。梦中，我们能自由飞翔、能穿越时空，能获得一切希望；现实中，我们却要承受压力与苦难，承担义务与责任。梦，是心灵的慰藉；现实，是生活的磨砺。然而，正是梦与现实的交织，才让人生有了深度与广度。梦让我们在黑暗中看到光，现实让我们在光中不忘梦。(26)本文的中心思想是？A.表达对梦境的向往B.强调现实与梦境的交织是人生的组成部分C.反映人生的无奈D.形容人生的短暂答案：B解析：文中通过比较梦与现实，强调两者共同构成了人生，中心思想为B项。(27)选出文中使用的修辞手法。A.比喻、拟人、对偶B.拟人、排比、夸张C.比喻、拟人、对比D.对比、反复、借代答案：C解析：文中将梦与现实进行对比，使用比喻手法（如“梦是看不见却又真实存在的”），并有拟人色彩（“梦让我们在黑暗中看到光”）。C项正确。(28)选出对文中词语的理解最准确的一项。A.“浮生”指真实不虚的人生B.“若”意为“如果”C.“交织”指梦与现实互相缠绕D.“磨砺”意为打击答案：C解析：“交织”指梦与现实相互交织构成人生；A项“浮生”指漂泊不定的人生；B项“若”意为“像”；D项“磨砺”意为磨练。(29)文中“梦中，我们能自由飞翔、能穿越时空，能获得一切希望”使用的表达方式是？A.议论B.叙述C.抒情D.描写答案：D解析：句子通过形象化的描写展示梦中的场景，属于描写方式。(30)文中“梦让我们在黑暗中看到光，现实让我们在光中不忘梦”使用了哪种表达技巧？A.对比B.夸张C.用典D.隐喻答案：A解析：通过对比梦与现实的不同作用，突出两者的关系，属于对比手法。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目：以“成长”为话题，写一篇作文要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：《成长的代价》成长，是一场沉重的旅行。在这个过程中，我们不断地面对挑战、承担责任，甚至失去曾经单纯的自己。每个人的话语中都藏着成长的痕迹。小时候，我们常说：“真希望永远不用上学。”但现在，我们却说：“真希望时间能慢些走。”时间一去不复返，成长也总是伴随着代价。我们学会了为自己的行为负责，也学会了为他人的期望委屈自己。有时候，我们选择的是个人的梦想，有时候，我们放弃的是自己想要的自由。这些选择都构成了那段难以磨灭的成长记忆。成长并不意味着变得成熟，但却意味着不能再像小时候那样随意任性。在成长的路上，我们渐渐明白，每一个决定都可能影响未来。比如，选择参加社团活动，我们可能会牺牲课余时间来提升自己；选择独立生活，我们就要面对生活中的种种困难。这些看似艰难的抉择，背后却藏着一种令人敬佩的精神。成长，不是为了逃避什么，而是为了迎接新的自己。成长的代价，有些是轻易可见的。比如身材的变化，像不经意间长出的青春痘，突兀却又真实。可更让人思量的，是那些看不见的，如内心的孤独、对未来的迷茫。成长的赛道上总会有曲折，但也正是这些曲折，塑造了更加立体的我们。我们不再只是听从父母、老师的安排，而是要学会自己的判断与坚持。