重庆市永川区双竹初级中学2025-2026学年度下学期第11周学情调研九年级语文试题( 文字版含答案)

重庆市永川区双竹初中2025-2026学年度下期第11周学情调研九年级语文试题（本卷共三大题，考试时间120分钟，满分150分）注意事项：1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。3.考试结束，由监考人员将试题卷和答题卡一并收回。一、语文知识及运用（27分）阅读下面文段，完成1～3题。英雄者，国之干。中华文明之所以上下五千年灿烂不熄，是因为英雄们将文明的圣火代代相传；①在风雨如晦的年代，是他们，前仆后继、奋不顾身，争取民族独立；②中华民族之所以历经磨难而巍然屹立，是因为英雄们用血肉之躯铸就了坚不可摧的民族脊梁。③在党和人民需要的时候，是他们，挺身而出、前呼后拥，用生命捍卫人民群众的生命财产安全。④在民族危亡之际，是他们，无惧无畏、至死不懈，用血肉之躯筑起钢铁长城。“天地英雄气，千秋尚凛然。”一切为中华民族和中国人民做出贡献的英雄们永垂不朽！“山河无恙，吾辈当自强。”我们要崇尚英雄，捍卫英雄，学习英雄，关爱英雄；我们要从他们身上汲取智慧和力量，以永不懈怠的精神状态、一往无前的奋斗姿态，攻坚克难、披荆斩棘，在新征程再创辉煌。1.下列加点字注音或词语书写无误的一项是（

）（3分）A.风雨如晦（huǐ）铸就B.巍然屹立（yì）悍卫C.凛然（líng）坚不可摧D.懈怠（xiè）披荆斩棘2.文段中画横线的词语运用有误的一项是（

）（3分）A.前仆后继 B.前呼后拥 C.至死不懈 D.永垂不朽3.根据语境，文段第一段中①～④句顺序排列最恰当的一项是（

）（3分）A.①②③④ B.②①④③ C.①③④② D.②③①④4.二十四节气被誉为“中国第五大发明”，是传统文化的重要组成部分，在人们的生活中发挥着重要作用。请参照示例，从下列节气中任选一个，至少运用三种感官的描写，表现出所选节气的特点，句式不限。（4分）示例：惊蛰——一声响雷带来了惊蛰，惊蛰是雨入手心的湿润，是绿映眼底的生机。备选词：立春霜降冬至________________ 5.古诗词默写。（8分，每空1分）引用诗句可以增添作文的文采：写春光，用“①_______，浅草才能没马蹄”（白居易《钱塘湖春行》）；写夏荷，用“出淤泥而不染，②_______”（周敦颐《爱莲说》）；写秋菊，用“采菊东篱下，③_______”（陶渊明《饮酒（其五）》）；写冬雪，用“④_______，千树万树梨花开”（岑参《白雪歌送武判官归京》）。感恩老师，可以用李商隐《无题》中的“⑤_______，⑥_______”赞美老师的无私奉献；临别赠言，可以用李白《行路难》（其一）中的“⑦_______，⑧_______”鼓励同学自信前行。6.综合性学习。（6分）为了丰富校园生活，提高学生的创新能力，九年级（1）班准备对本班班刊《梦想征途》进行升级改造，创办一个电子班刊，请根据要求完成以下策划。（1）【策划一】班级成立了电子班刊编辑部，请根据要求完成表格。（2分）栏目名称内容原滋原味收录同学们的原创作品班级要闻①________②________老师对班级管理、学习生活的建议（2）【策划二】为了让更多人关注到九年级（1）班的电子班刊《梦想征途》，作为宣传部的一员，请你设计一段宣传语，让同学们对电子班刊《梦想征途》产生情感共鸣。（要求：至少使用一种修辞）（4分）________________ 二、阅读与鉴赏（63分）（一）名著阅读。（8分）完成7～9题。7.下列有关名著《简·爱》的说法，有误的一项是（

）（3分）A.《简·爱》的作者是法国女作家夏洛蒂·勃朗特，作品以第三人称的视角讲述了贫苦孤女简·爱为寻求独立人格、爱情和尊严而奋斗挣扎的故事。B.《简·爱》是一部自传色彩浓厚的现实主义文学作品，主人公就是作者自身的写照，显得故事更加真实。C.小说成功塑造了简·爱的形象。如她敢于反抗对她拳脚相加的表哥约翰和冷酷护短的舅妈；她在地位悬殊的情况下，爱上桑菲尔德庄园的主人罗切斯特，敢于追求精神上的自由平等。D.简·爱和罗切斯特之间的经历一波三折。当她再次回到桑菲尔德庄园时，罗切斯特已双目失明并失去一只胳膊，但简·爱依然爱他。8.下面两段文字均选自《简·爱》，请据此答题。（2分）【A】“离开桑菲尔德，我感到痛苦，我爱桑菲尔德；——我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到教化。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，现在感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。”【B】我挣脱了跟着我并想留住我的圣·约翰。这轮到我处于支配地位了。我的力量在起作用，在发挥威力了。我告诉他不要再提问题，或是再发议论了。我希望他离开我。我必须而且也宁愿一个人待着……我从感恩中站起来——下了决心，随后躺了下来，并不觉得害怕，却受到了启发——急切地盼望着白昼的来临。白昼来临，拂晓时我便起身了……【A】文段中简·爱离开的原因是____________________。【B】文段中简·爱离开的原因是____________________。9.欧仁·福萨德说：“《简·爱》充满了生气勃勃的个性。”请结合简·爱的人生经历，从两个方面谈谈简·爱的个性。（3分）________________ （二）阅读下面文言文，完成10～13题。（15分）【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（张岱《湖心亭看雪》）【乙】松痴老人，家黄山。黄山产异松，常命童负糇粮①，策杖往松壑，搜奇辑怪，辄徘徊之。一日，独携酒入深山，曲折逢岩壑，青猿跃其前，导之得出。胸次高旷，不婴名利，和易坦直，好善乐施。庭外植异松百余株，朝夕觞②咏。月夜着素袍，步松影，如鹤。喜吹笛笛已或抚琴。笛声琴韵与松籁相有无。问得异松者，虽百里访焉。购之弗获，则吹笛于其下而去。因自号松痴老人，郡守额其居曰：“怀葛遗风。”童孺妇女及贩夫佣仆，无不颂老人者。（节选自史震林《松痴》）【注释】①糇（hóu）粮：干粮。②觞：古代盛酒器。10.小渝对加点词语理解有疑问，请你帮他找出有误的一项（

）（3分）A.甲文中的“惟长堤一痕”通过勾连“斯是陋室，惟吾德馨”中的“惟”，可理解为“只”。B.甲文中的“客此”的“客”和乙文中的“家黄山”的“家”都是名词用作动词，可解释为“客居”和“家住”。C.根据连旧知法，“负箧曳屣行深山巨谷中”的“负”可推断出乙文中的“常命童负糇粮”的“负”也是“背”的意思。D.通过翻阅词典可知，乙文中的“导之得出”的“导”可解释为“疏导”。11.请你用现代汉语翻译下面的句子，帮小渝验证自己的句子翻译是否掌握牢靠。（4分）（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。____________________ （2）月夜着素袍，步松影，如鹤。____________________ 12.小渝梳理了甲、乙两文的内容，其中他梳理不正确的一项是（

）（3分）A.甲文中的“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句文字凝练，意蕴丰富，既交代了看雪的背景、下雪的时间及雪势，又交代了天气寒冷、环境寂静等内容。B.甲文简练朴素，运用白描手法，“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”寥寥几笔传达出了景物的形与神。C.乙文中的画横线句正确断句为：“喜吹笛/已或抚/琴”。D.乙文内容重在写人记事，写老人之痴，文末郡守的评价对老人的形象起衬托作用。13.小渝最近学习了对比阅读法，特意找来了《松痴》一文，发现甲、乙两文都围绕“痴”字写人物，你是否赞赏人物个性中的“痴”？为什么？（5分）____________________ （三）阅读下面的文学类文本，完成14～18题。（22分）山水有相逢李娟①春天的桂林，多雨。烟雨中的山水最为迷人。②清晨，微风细雨中乘着一条小船游漓江，细雨落在身上，分不清是雨还是雾，空气清新如甘泉。青山如黛，江水如蓝。山都不高，也不陡峭，有的如小鹿，有的似碧螺，有的如蘑菇端坐在漓江之畔。山水青翠，令人神清气爽。想起诗人韩愈的诗：江作青罗带，山如碧玉簪。③水边多凤尾竹，随着微风摇曳着身姿，在碧波中照影儿。江边停着一张竹排，竹排上蹲着戴着斗笠的渔翁，一口一口悠闲地抽着烟，竹排的另一头蹲着两只褐色的鸬鹚，静静地望着江水发呆。渔翁将长竹竿伸向鸬鹚，它们就一头扎进清凌凌的江水里，不一会儿又游回来了，嘴里叼着一条小鱼，渔翁拿出一个竹篓，一手抓住它的脖子，它乖乖地将小鱼吐进竹篓里。鸬鹚神奇的本领，让孩子们看得出神。④午后，我们乘车离开桂林市去了阳朔，一路柳丝如烟，陌上花开。阳朔是一座山水环绕的小城，几分安逸，几分宁静。⑤阳朔的西街多榕树，沧桑的老树有几百年了吧，几个人也合抱不过来。大树绿荫如盖，无数根须低垂着，仿佛大树的血管，它们重新回到大地深处，与泥土紧紧相连。微风习习，榕树下一片清凉世界。白发的老人们聚在一起在树下聊天，或者相对无言坐着。大树的枝丫上蹲着几只黑色的小鸟，叽叽喳喳地叫个不停，或歌唱或低语。忽然想起黄永玉先生的一幅画，画着一只黑色的小鸟，画旁写着：“鸟是好鸟，就是话多。”令人忍俊不禁。⑥走进西街深处，见有一座古朴的院落，木门开着，围墙上有砖雕的漏窗，几枝粉红的樱花从墙上探出头来。这里是画家徐悲鸿先生的故居。走进安静的院落，就看见一棵高大的玉兰树，郁郁葱葱，足有二十多米高。一树白玉兰盛开，花香袭人。徐悲鸿故居的牌匾是他的夫人廖静文题写的。抗日战争期间，画家徐悲鸿为躲避战乱，曾在这里居住，当地人常常看见他背着画夹畅游阳朔的身影。他与秀美的山水结下美好的情缘，在这里创作了《漓江春雨》等名作。⑦夕阳西下，我们带着孩子们来到漓江边散步。兴坪山似画，阳朔水如晶。余晖洒在江面，半江瑟瑟半江红。江水清澈，石子粒粒可见，孩子们脱了鞋子，卷起裤脚，站在清凉的水中嬉戏，水花四溅。我和朋友坐在岸边的石阶上，看着他们在水中游戏。孩子大声呼唤着，妈妈，水一点都不凉，快点下来呀……⑧漓江两岸，树木葳蕤，春花烂漫，余晖将游人染成金色。⑨余光中先生说：山水有相逢，终会到漓江。秀美的漓江山水吸引了画家徐悲鸿，吴冠中、李可染也多次来这里作画。⑩吴冠中画过多幅漓江美景，写实与写意虚实有度，淡雅娴静，有一种东方审美的意蕴和韵味。⑪想起吴冠中先生的画作《漓江山水》，那一年冬天在阳朔，他和妻子来江边作画。一帧黑白的照片里，两人都穿着毛呢大衣，下雨了，江边的风大了起来，她一手为吴冠中撑着雨伞，一手为他撑着画架。吴冠中站在伞下，不顾风雨潇潇，依然全神贯注地作画，忘了风雨，忘了衣服已经被雨水淋湿。⑫中年人的爱情那么动人、暖心。她是他的左手和右手，缺一不可，不离不弃。她是那个在雨中为他撑伞的人，在雨中陪他作画的人。人世深情，都在默默无言的相依相伴里。⑬住在阳朔西街，晨起，独自去江边漫步。薄雾如纱，山水苍茫，静谧悠远。不远处的江畔有几户人家，屋顶上正升起袅袅炊烟。在江水的转弯处，一群野鸭子自在地游来游去。山水之间有人家，人与自然和谐相处，才是人间最美的画卷。⑭晨曦里，一个人在小巷游走。昨夜落过小雨，青石板路越发显得洁净清幽。有卖花的中年女子挑着担子迎面走来，她的叫卖声旖旎婉转。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。她头上包着蓝花布的头巾，担子里插满桃花、樱花、铃兰、百合和一些不知名的小花，仿佛挑着一担春天。⑮我跟着她的脚步，慢慢走，嗅着淡淡的花香，在阳朔的春天里，我什么也不做，什么也不想，只做一朝的赏花人。（有删改）【梳理游踪】14.文学社准备依据该文本拍摄一部游记电影，摄影师小语在拍摄时遇到了困难，老师建议小语依据游记的游踪来进行拍摄。请你梳理文本内容，帮助摄影师将作者的游踪补充完整。（4分）地点桂林阳朔游踪①________②________③________④傍晚带孩子江边散步⑤________【分析写法】15.据小语的了解，微电影拍摄的最佳效果，就是观众对影片中的内容感同身受。请你结合具体内容，说说作者是怎样将自己的感受与思考同景物融为一体的。（6分）【理解画面】16.微电影拍摄结束后，文学社的同学们都认为，摄影师将文本中漓江山水的情趣拍得活灵活现。你认为文本中哪些画面富有情趣？请试举一例并加以分析。（4分）【探究内涵】17.观看微电影以后，文学社的同学一致同意电影名依然采用本文的题目《山水有相逢》，请你结合全文谈谈这个题目蕴含哪些含义。（4分）【拓展训练】18.小语还打算为本文写一段推荐语，来引导大家阅读李娟的写景散文作品。请你借助写作小助手来完成推荐语，字数120字左右。（4分）写作小助手作品评论：①李娟的散文带着原生态的青春，有着青草般的鲜美气息，充满对世界的童真。②她的文字世界里，世界很大，时间很长，人变得很小，人是偶然出现的东西。写作要点：选材特点、文本语言、主题价值。（四）小文搜集了一些关于节气文化的资料，请你阅读以下材料，完成19～22题。（18分）材料一：北京冬奥会上，二十四节气倒计时惊艳开场。二十四个节气与二十四句古诗、二十四个现代画面巧妙结合，彰显了中国特有的文化传承，也显示出了国家的文化自信。倒计时短片中，精美多样的视频内容，配合隽永优美的古诗词，从雨水（雨水：二十四节气之中的第2个节气，此时，气温回升、冰雪融化、降水增多）开始，到立春结束，每一帧都是电影大片级。凸显中华传统文化令人震撼之美！隋斌认为，北京冬奥会开幕式以二十四节气作为倒计时的创意优点明显。一是巧妙。北京冬奥会是冬奥赛事的第二十四届，开幕式恰巧定在2月4日，而二十四节气是中国文化的典型代表，三个“24”巧妙相连。在这样一个场合，将二十四节气作为开幕式的重要元素再合适不过。二是独特。从24开始倒数，是一种打破常规的做法。全世界观众一起共迎新的春天，中国印象更加深入人心。唐志强介绍，节气诗词让人更好地感知自然气息，从而真切地体会融入自然、与自然和谐相处的亲密与诗意，成为人们穿越时空、与诗人共同感受自然节律、让生活充满诗情的重要凭依，潜移默化地镌刻在每一个中国人的精神气质中，散发着中华民族所特有的魅力。（选自《人民日报》，有删改）材料二：有一段时间，在电视荧屏上，二十四节气不断出现创新表达的惊喜：中央广播电视总台《中国诗词大会》推出“节气的诗”特别策划，主持人龙洋邀观众共赏谷雨、踏诗而行；河南广播电视台“中国节气”系列第二期《谷雨奇遇记》讲述了一个温润、浪漫的奇幻故事；浙江卫视将宋韵文化和二十四节气深度结合，打造“宋韵二十四节气”品牌，“把节气过成节”。“中国节气”团队负责人说，对于节气文化内涵，当代很多观众可能并不太了解和熟悉，我们希望以贴近现代生活的方式，唤起观众的情感共鸣，让观众对节气文化内涵有更深入的认识。（选自《广州日报》，有删改）材料三：二十四节气起源于黄河流域。我国古代用农历记时，用阳历划分春夏秋冬二十四节气。我们祖先把5天叫一候，3候为一气，称节气，全年分为72候24节气。公元前104年，由邓平等制定的《太初历》正式把二十四节气定于历法，明确了二十四节气的天文位置。二十四节气是我国劳动人民独创的文化遗产，它能反映季节的变化，指导农事活动，影响着千家万户的衣食住行。从二十四节气的命名可以看出，节气的划分充分考虑了季节、气候、物候等自然现象的变化。其中，立春、立夏、立秋、立冬是用来反映季节的，将一年划分为春、夏、秋、冬四个季节，反映了四季的开始。春分、秋分、夏至、冬至是从天文角度来划分的，反映了太阳高度变化的转折点。小暑、大暑、处暑、小寒、大寒等五个节气反映气温的变化，用来表示一年中不同时期的寒热程度。雨水、谷雨、小雪、大雪四个节气反映了降水现象，表明降雨、降雪的时间和强度。白露、寒露、霜降三个节气表面上反映的是水汽凝结、凝华现象，但实质上反映出了气温逐渐下降的过程和程度：气温下降到一定程度，水汽出现凝露现象；气温继续下降，不仅凝露增多，而且越来越凉；当温度降至摄氏零度以下，水汽凝华为霜。小满、芒种则反映有关作物的成熟和收成情况。惊蛰、清明反映的是自然物候现象，尤其是惊蛰，它用天上初雷和地下蛰虫的复苏，来预示春天的回归。二十四节气普遍为中国大众所接受，日常生活中随处可见二十四节气的影响，一些节气和民间文化相结合，已经成为人们的固定节日。最著名的清明、立春、立夏、冬至都融入了节日的氛围，夏至、暑伏也与日常生活紧密相连，以至民间有“冬至饺子夏至面”“头伏饺子二伏面，三伏烙饼摊鸡蛋”“冬练三九，夏练三伏”的说法。在这些节令中，往往伴有丰富多彩的民俗活动。材料四：“二十四节气认知率”情况调查（一）初步了解二十四节气小学初中高中本科以上占调查人数比例（%）80.13%84.5%87.5%88.5%“二十四节气文化内涵认知”情况调查（二）二十四节气文化内涵认知3～5个6～7个7个以上占调查人数比例（%）57%23%17%19.下列对材料内容的理解，与原文不相符的一项是（

）（3分）A.北京冬奥会上以二十四节气作为倒计时，融合传统文化与现代技术，既巧妙又独特。B.由于当代观众并不了解和熟悉节气文化，所以有一段时间，在电视荧屏上文艺工作者不断创新二十四节气的表达形式。C.我国古代把5天叫一候，3候为一气，称节气，全年分72候24节气，它是用阳历进行划分的。D.二十四节气的划分考虑了季节、气候、物候等自然现象的变化。如立春、立夏、立秋、立冬反映了季节。20.小文和小语针对材料四的数据展开了如下讨论，请你帮助他们完成讨论。（5分）小文：材料四的统计数据很有价值，第一个表格的数据是可喜的，它告诉我们：（1）______。（2分）小语：但第二个表格的数据就不太好了，它反映出一个问题：（2）______。（2分）小文：你说得有道理，因此，我们需要用更丰富的方式来传播节气文化，比如我们可以借助“校园诗词达人赛”来传播节气文化。小语：嗯！好多诗句都有体现节气的特征，像材料一提到的“雨水”节气，就可以从下面（3）____（填序号）（1）这句诗来体现。①空山新雨后，天气晚来秋。②随风潜入夜，润物细无声。③已是黄昏独自愁，更著风和雨。21.材料三画线句中的加粗斜体词可以删去吗？为什么？（4）分_________________ 22.在科学技术不断发展的今天，我们还有知节气、用节气的必要吗？同学们针对这个问题展开了讨论，请结合材料，联系日常生活，谈谈你的看法。（6）分龙炳豪：我认为二十四节气可以发挥指导农业生产的作用。“种田无定例，全靠看节气”，说的就是这个意思。游画：我认为二十四节气具有时间标记和时季转换的提示意义。二十四节气的名称本身将时间的流转与气候、物候的变化相关联，比如“白露”，既体现气候，又提示季节。我：我认为……_________________ 四、作文（60）分23.以下两题，选做一题。（60）分汉字是汉民族几千年文化的瑰宝，也是我们终生的良师益友，每个人的精神家园。任务一：一个方块字可以凝聚你的过往历程，凝聚你的别样情感，凝聚你的人生感悟。回顾三年的初中生活，该用哪个字来定义你的这三年的生活呢？请以“一个字里的三年”为题，写一篇文章。任务二：汉字往往可以引起我们美妙而大胆的联想。停，暂时的停下，才能更好地前行；路，在我们各自的足下；道，首要、首脑，迈开脚去“走”；忙，“心”“亡”为“忙”，指人一忙，心就丢了，一个无心做事的人，如何避免犯错出乱？为弘扬汉字文化，“汉字大观”栏目组发起“美丽汉字”推荐活动，请向栏目组推荐一个汉字，结合你的感受与思考，阐述推荐理由。要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。试卷答案1.B2.B3.D4.示例：立春——一阵东风送来了立春，立春是风拂脸颊的柔暖，是青草破土的嫩香，是燕鸣掠过耳畔的清脆。（4分，选对节气1分，运用三种感官描写2分，突出节气特点1分）5.①乱花渐欲迷人眼②濯清涟而不妖③悠然见南山④忽如一夜春风来⑤春蚕到死丝方尽⑥蜡炬成灰泪始干⑦长风破浪会有时⑧直挂云帆济沧海（8分，每空1分，错字、漏字、添字该空不得分）6.（1）①记录班级近期发生的重要事件、活动通知等内容②师长寄语（2分，每空1分，内容符合栏目定位即可）（2）示例：《梦想征途》电子班刊是装载我们青春故事的宝盒，这里有你我笔尖流淌的心事，有班级共同成长的印记，有师长恳切温暖的嘱托，让我们一同关注它，见证属于我们的逐梦时光！（4分，符合班刊特点2分，使用一种修辞1分，有情感共鸣1分）7.A8.【A】简·爱得知罗切斯特已经有妻子，道德和自尊让她无法继续留在桑菲尔德。【B】圣·约翰向简·爱求婚只是想让她作为自己传教的助手，简·爱内心清楚自己爱的是罗切斯特，不愿意接受没有爱情的婚姻。（2分，每空1分，意思对即可）9.①自尊独立：简·爱从小寄人篱下，面对表哥、舅妈的欺辱敢于反抗，在桑菲尔德面对罗切斯特时也始终坚持人格平等，不依附他人。②勇敢执着：她不惧身份地位的差距，勇敢追求与罗切斯特的爱情，在得知罗切斯特残疾后依然选择回到他身边，坚守自己的感情。（3分，答出一点2分，答出两点3分，意思对即可）10.D11.（1）冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，从上到下全是白茫茫一片。（2分，“雾凇沆砀”“一”翻译正确各1分）（2）月夜时穿着白色的长袍，在松影下漫步，像鹤一样轻盈。（2分，“素”“步”翻译正确各1分）12.C13.示例：我赞赏这种“痴”。甲文中张岱的“痴”是痴迷于西湖雪景的脱俗之美，是超脱世俗的闲情雅致，体现出他不随波逐流的审美追求；乙文中松痴老人的“痴”是痴迷于黄山松的情态，他不慕名利，在对松的热爱中获得了精神的富足，这种“痴”是对热爱事物的全身心投入，能让人摆脱世俗的浮躁，获得纯粹的精神愉悦。（5分，观点1分，结合两文内容分析各2分，意思对即可）14.①清晨乘小船游漓江②逛阳朔西街大榕树③探访徐悲鸿故居⑤晨起逛西街小巷（4分，每空1分，意思对即可）15.①作者在描写桂林漓江的青山、碧水、凤尾竹、渔翁捕鱼等景色时，直接抒发了“山水青翠，令人神清气爽”的愉悦感受，将自己沉醉于山水的心情和眼前的美景融合。②作者在写探访徐悲鸿故居、了解吴冠中在阳朔作画的往事时，将对艺术创作者与山水结缘的敬佩、对人与自然和谐共生的思考融入阳朔的风物描写中，让景物不再是单纯的写景对象，更承载了人文的温度。③文末作者写自己跟着卖花女子的脚步，“什么也不做，什么也不想，只做一朝的赏花人”，将自己在阳朔山水里获得的安宁、松弛的心境和春日街巷的景物融合，让读者也能感受到这份惬意。（6分，每点2分，意思对即可）16.示例：“江边停着一张竹排，竹排上蹲着戴着斗笠的渔翁，一口一口悠闲地抽着烟，竹排的另一头蹲着两只褐色的鸬鹚，静静地望着江水发呆。渔翁将长竹竿伸向鸬鹚，它们就一头扎进清凌凌的江水里，不一会儿又游回来了，嘴里叼着一条小鱼，渔翁拿出一个竹篓，一手抓住它的脖子，它乖乖地将小鱼吐进竹篓里。”这处画面充满生活意趣，鸬鹚“发呆”的情态、捕鱼后乖乖吐鱼的模样，渔翁悠闲的状态，充满了鲜活的人间烟火气，展现出漓江边上人与自然和谐相处的悠闲惬意，生动有趣。（4分，举出例子1分，分析3分，意思对即可）17.①表层含