第6单元综合训练 -2026-2027学年统编版七年级语文上册

第六单元综合训练

一、积累与运用

阅读下面的文字,完成上3题。

A.语文课本为我们打开了一扇文学之门。学习“济南的冬天”，我们看到了镶上银边

的山尖;学习《雨的四季》，我们听出了夏雨的热烈粗犷;学习《纪念白求恩》，我们知道

了对待工作要热忱，不能拈*轻怕重、见异思迁:B.学习《皇帝的新装》,我们遇到了喜欢

随声附才的滑iT可笑的一群大臣,虚伪的皇帝竟然封骗子为“御pin织师”……C.自然风

物、人情百态犹如一幅幅画面呈现在眼前，无时无刻不触动着我们的心灵,D.语文学习,

让我们流连忘返。

1.根据拼音写汉字，给加点的字注音。

滑jT（）御pin（）

拈•轻怕重（）随声附和•（）

2.下列说法正确的一项是（）

A.“济南的冬天”的引号要改为书名号。

B.“让我们流连忘返”中“我们”是名词。

C.“拈轻怕重”的反义词是“挑肥拣瘦”。

D.“见异思迁”是褒义词。

3.文段中画横线的句子，有语病的一项是（）

4.在4月23日“世界读书日”到来之际，为了营造良好的读书氛围，学校要贴一副宣传对联。

请从下列句子中选出一副上下联顺序正确并适合悬挂的对联,把它誓抄在横线上。

①一心只读圣贤书②勤学铺就人生路③读书养成好习惯④苦读铸成高尚魂

5.名著阅读。

裙钗本是修成怪,为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。……罗刹无

知抡剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗.到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛.

那个霜刃青锋甚紧稠。劈而打，照头丢，恨苦相持不罢休。

（节选自《西游记》第五十九回）

⑴文中的“裙钗”指的是。

（2）她因何“为子怀仇恨泼猴”?

二、专题学习

6.文学是语言的艺术，伴随我们成长。请你参加以“走进文学，亲近经典”为主题的专题学

习活动。

（1）【书写汉字】请你将活动主题正确、规范、工整地书写在出字格中。

（2）【设计栏目】编辑小组准备围绕本次活动主题，在本期班刊中设计几个栏目。请你

仿照栏目一,再设计两个。

栏目一:文人雅事我知道

栏目二:_________________________

栏目三:___________________________

（3）【推荐剧目】戏剧小组准备将课文改编为课本剧，但对选哪篇课文意见并不统一。

请你从以卜课文中选择一篇，写一段推荐语。

《皇帝的新装》《蚊子和狮子》

三、阅读理解

（一）阅读下面的文言文，完成7~1。题。

【甲】宋之丁氏，家无井而出溉汲,常一人居外。及其家穿井，告人曰:“吾穿井得一

人c”有闻而传之者曰:“丁氏穿井得一人c“国人道之.闻之于宋君c宋君令人问之于丁

氏,丁氏对曰:‘，得一人之使徘得一人于井中也。'‘求闻之若此，不若无闻也。

（节选自《吕氏春秋・慎行论・察传》）

【乙】范氏之亡①也，百姓有得钟②者欲负③而走则钟大不可负。以椎团毁之，钟况然⑤

有音。恐人闻之而夺己也，遽⑥掩其耳。恶⑦人闻之,可也;恶己自闻之，悖•矣！

（节选自《吕氏春秋・不苟论・自知》）

注①亡:逃亡。②钟:古代的打击乐器。③负:用背驮东西。④椎:槌子或棒子。⑤况然:形

容钟声。⑥遽:急速。⑦恶:害怕。⑧悖:荒谬。

7.下列加点词的解释有误的一项是（）

A.”其家穿井及:待，等到。

B.国人道之道:讲述。

C.恐人闻之而夺己也恐:害怕。

D.恶人闻之闻:用鼻子嗅。

8.用“尸给文中画波浪线的句了断句。（限两处）

百姓有得钟者欲负而走则钟大不可负

9.用现代汉语翻译下列句子。

⑴得一人之使，非得一人于井中也。

(2)以椎毁之，钟况然有音。

10.甲文给我们的启示:凡事都要调查研究，才能弄清真相;切不可轻信谣言，人云亦云。乙

文给我们的启示:①o

从甲、乙两文中我们可以分析出《吕氏春秋》寓言的特点:②______________________o

(二)阅读下面的文字，完成11~13题。

养麦

［丹麦］安徒生

在一阵大雷雨以后，当你走过一块养麦田的时候，你常常会发现这里的养麦又黑又焦,

好像火焰在它上面烧过一次似的。这时种田人就说广这是它从闪电得来的。”但为什么

它会落得这个结果？我可以把麻雀告诉我的话告诉你。麻雀是从一棵老柳树那儿听来的。

这树立在养麦田的旁边，而且现在还立在那儿。它是一株非常值得尊敬的大柳树,不过它

的年纪很老，皱纹很多。它身体的正中裂开了，草和荆棘就从裂口里长出来。这树向前弯，

枝条一直垂到地上，像长长的绿头发一样。

周围的田都长着麦子，长着裸麦，也长着燕麦——是的，有军爱的燕麦。当它成熟了

的时候，它看起来就像许多落在柔软的树枝上的黄色金丝鸟。麦子立在那儿，显得非常幸

福。它的穗子越长得丰满，它就越显得虔诚、谦卑，把身子垂得很低。

可是另外有一块田，里面长满了养麦。这块田恰恰是在那株老柳树的对面。养麦不

像别的麦子,它身子一点儿也不弯，却直挺挺地立着，摆出一副骄傲的样子。

“作为一根穗子，我真是长得丰满,”它说，“此外,我还非常漂亮，我的花像苹果花一样美

丽,谁看到我和我的花都会感到愉快。你这老柳树，你知道还有什么别的比我们更美丽的

东西吗?”

柳树点点头，好像想说:“我当然知道!”

不过养麦骄傲地摆出一副架子来，说:“愚蠢的树!它是那么老，连它的肚子都长出草来

了。''这时一阵可怕的暴风雨到来了，田野上所有的花儿，当暴风雨在它们身上经过的时

候，都把自己的叶子卷起来，把自己细嫩的头儿垂下来，可是养麦仍然骄傲地立着不动。

“像我们一样，把你的头低下来呀。‘‘花儿们说。“我不须这样做。“养麦说。

“像我们一样，把你的头低下来呀，“麦子急切地大声说，“暴风现在飞来了。它的翅膀

从云块那儿一直伸到地面，你还来不及求情，它就已经把你砍成两截了。”

“对，但是我不愿意弯下来。'‘养麦说。

“把你的花儿闭起来，把你的叶子垂下来呀，”老柳树恳切地说，“当云块正在裂开的时

候，你无论如何不要望着闪电，连人都不敢这样做，因为人们在闪电中可以看到天,这一看

就会把人的眼睛弄瞎的。假如我们敢于这样做,我们这些土生的植物会得到什么结果呢?

况且我们远不如他们。”

“远不如他们!”养麦说,“我倒要瞧瞧天试试。”它就这样傲慢而自大地做了。电光掣

动得那么厉害，好像整个世界都烧起来了似的。

当恶劣的天气过去以后,花儿和麦子在这沉静和清洁的空气中站着，被雨洗得焕然一

新。可是茶麦却被闪电烧得像炭一样焦黑。它现在成为田里没有用的死草。

那株老柳树在风中摇动着枝条,大颗的水滴从绿叶上落下来，好像这树在哭泣似的。

于是麻雀便问:“你为什么要哭呢？你看这儿的一切是那么幸福，你看太阳照得多美，你看

云块飘得多好。你没有闻到花儿和灌木林散发出来的香气吗？你为什么要哭呢•老柳树T

于是柳树就把养麦的脐傲、自大以及接踵而来的惩罚讲给它们听。

（选自《安徒生童话选集》，有删改）

11.读童话应切合人物的口吻、反映人物的心理。下面句子中三个“你看”应怎么读?请说

明理由。

你为什么要哭呢?你看这儿的一切是那么幸福，你看太阳照得多美，你看云块飘得多

好。

12.请结合文章内容，简析老柳树的形象特点。

13.《每日童话》杂志准备将这则童话收录在下面某人栏目中，你觉得哪个栏目最合适？

请结合本文内容说明理由。

A.美好世界B.社会评价C.成长启示

四、写作

14.阅读下面的文字,按要求作文。

假如你遇到了《从百草园到三味书屋》中的迅哥儿、《再塑生命的人》中的海

伦・凯勒、《西游记》中的孙悟空……会发生怎样的故事呢？

请以《假如我遇到了》为题，发挥想象,写一篇作文。

要求:(1)请将题目补充完整;(2)不少于500字;(3)不得套作，不得在文中泄露个人和学校信

息。

答案

1.稽聘nianhe

2.A解析B项,“我们”是代词;C项,“挑肥拣瘦”是'‘拈轻怕重”的近义词;D项，“见异思迁”

是贬义词。

3.B解析语序不当，应将“一群”移到“喜欢”的前面。

4.勤学铺就人生路苦读铸成高尚魂

5.(1)罗刹女(铁扇公主)

(2)她的儿子红孩儿在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，孙悟空请观音菩萨帮忙。红孩儿被观

音菩萨收作善财童子，母子分离,所以她“为子怀仇恨泼猴:

6.(1)略

(2)示例名家经典我推荐文学知识我熟知

(3)示例①我推荐《皇帝的新装》。这篇童话讲述了愚蠢的皇帝被骗子愚弄，穿上了一

件根本不存在的新装，赤裸裸地参加游行大典的丑剧。将它改编成课本剧,同学们可以更

加懂得要保持天真烂漫的童心和敢于说真话的勇气。

②我推荐《蚊子和狮子》。这则寓言讲述了蚊子挑战狮子并最终打败狮子，但因为骄傲

自满而被蜘蛛捕获的故事。将它改编成课本剧,同学们能更深刻地理解寓意，认识自满带

来的危害。

7.D解析闻:听到。

8.百姓有得钟者/欲负而走/则钟大不可负

9.(1)得到一个人的劳力，不是在井中得到一个人。

⑵用槌子敲碎它,钟轰然作响。

10.①要正视现实，实事求是,不要自欺欺人②善于借助故事说理，一-般具有讽刺性

【乙】参考译文范氏逃亡的时候，有个百姓得到了范氏的一口钟。他想要背着它逃跑，

但这口钟太大，没法背。他用槌子敲碎它,钟轰然作响，他怕别人听见钟声来同自己争夺,

就急忙把耳朵捂了起来。害怕别人听到钟声，这是可