2025-2026学年五年级（下）期末语文试卷

2025・2026学年五年级（下）期末语文试卷

第I卷积累与运用第一站：字词魔法秘境字词句像会捉迷藏的小精灵，认准读音、辨清字形、读懂意思,

就能点亮它们的魔法光哦！

1.哪一个加点字的读音与其他三项不同？（）

A.吁唬B.恐吓C.惊呼D.吁人

2.下面字形完全正确的•项是（）

A.斩新颤抖B・纳崛耻笑C.飞驰街接D.远眺慈祥

3.“兼”这个字最有可能的意思是什么？（）

A.一种食物

B.同时涉及或具有几种事物

C.一种颜色

D.占代的一种兵器

4.“绝活”中“绝”的意思是什么？（）

A.断，停止

B.一定，无论知何

C.独一无二的，无人能及的

D.穷尽，没有出路的

5.下列说法不正确的一项是（）

A.“匪”字是半包围结构，共10画，最后一笔是竖折。

B.“誉”用部首查字法，应先查“言”部，再查6画。

C.“仞”读音是“rUn”，用音序查字法应先查字母“R：

D.“祥、祷，祸”这些带有力”的字，大多与祭祀、祈福、和灵、吉凶祸福等有关

6.哪一句中加点的成语运用不恰当？（）

A.第一次下肘的他面对沸腾的油锅毛惇型斑，差点打翻调料瓶。

B.看到奥运会上中国健儿夺冠的瞬间，观众t声不自辇地欢呼起来。

C.听完老战士讲述抗战故事，在场的同学们对他出颦举敏，掌声久久不息。

D.观众席上，大家兴致勃勃地看着枯燥无聊的演出，昏昏欲睡。

7.下列设法有误的一项是（）

A.“豆蔻年华”指的是女子年满十五岁。

B.小讲解员在讲解的时候，条理要清楚，语气、语速要适当，可以用动作、表情辅助讲解。

C.恰当地运用静态描写和动态描写，能够呈现景物独特的魅力。

D.“我端起碗，觉得碗有千斤重”运用了夸张的修辞手法，突出了“我”当时沉重的心情。

8.哪一个句子没有语病？（）

A.虽然今天天气很好，我们却去郊游。

B.我们要养成阅读的好习惯，

C.我们要及时改正并发现作业中的错误。

D.通过这次科技展览，使同学们感受到了创新的魅力。

第二站：诗词星空营地诗词是星星寄来的明信片，填对诗句就像打开神秘信箱，能看见古代小伙伴的奇妙

生活呢！

9.默写句子。

（1）恻隐之心，o（孟子）

（2）,采了蚕桑又插田。（翁卷《乡村四月》）

（3）母爱无声，却在细微处尽显深情，孟郊用",”这两句诗刻画母亲缝

衣的动作，将那份牵挂与不舍表现得淋漓尽致。（孟郊《游子吟》）

（4）离别之情，往往寄寓于眼前之景，李白送别友人时，望着江面吟出

“,"，以悠悠江景诉说无尽的不舍，令人动容。（李白《黄鹤楼送孟

浩然之广陵》）

第三站：汉字探秘空间站搜索汉字资料、发现谐音奥秘、争当文化传承人，一起解锁方块字的千年智慧密

码！

10.综合性学习。

五年级（1）班即将开展“领略汉字之美”综合性学习活动，请你参与其中，完成以下题目。

（一）活动一：汉字探秘大搜索。活动开始前，老师让同学们从网上搜集有关汉字的资料，检索时，下

列最重要的一项是检索的（方法/工具/关键词/网站的

（二）活动二：汉字谐音大发现。生活中，汉字常通过谐音表达吉祥寓意，体现了中国人对美好生活的

向往。例：“鱼”与“余”谐音，象征着“年年有余”，新年吃鱼，寓意着生活富足、岁岁有结余。

请仿照这样的说法，再举一个类似的例子：

（三）活动三：汉字传承大讨论。有人认为认识汉字就好，没必要学习书法，你赞同这个看法吗？为什

么？

第n卷阅读与欣赏第四站：课文探秘基地聚焦大拇指特点，在文字里挖掘写作与思考的双重宝藏！

11.阅读下面的文字，回答问题＜：

大拇指在五指中，形状实在算不上美。身.体.矮.而.胖.，.构.造.简..单.，.比.人.家.少.一.个.关.节.。但在五指中，却

是最肯吃苦的。例如拉胡琴,总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血

要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住：要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他跑

电铃。讨巧的事,却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人的。痒，

人钎服后，感谢的是其他四指。

（1）文中加点句子在语言表达上具有什么特点？

A.严肃注重，如实描述大拇指的外形

B.幽默风趣，用拟人化的写法让大拇指的形象更加生动

C.夸张搞笑，故意丑化大拇指的样子

D.平淡直白，没有体现任何情感

（2）画横线句子主要运用的修辞手法及表达作用是什么？

A.比喻生动形象地写出大拇指的外形特点。

B.拟人赋予大拇指人的情感，体现其性格温柔。

C.排比通过列举多个事例，突出大拇指最肯吃苦的特点。

D.夸张夸大大拇指的作用，强调其在五指中地位最重要。

（3）下列说法有误的一项是

A.画波浪线句子起到引出下文的作用。

B.这段话主要运用的表达方法是先概括后具体。

C.作者从大拇指的体形、头形、构造三个方面说明大拇指的形状算不上美。

D.“死力抵住卬拼命按住”“用劲顶住”这几个词语说明大拇指做事讨巧。

（4）根据拼音写出汉字，并给加点字注音。

®sao②球电铃

痒

（5）请仿照这段话的写法，从人的五官中选一个，写儿句话。

在五官中，_______________________

（6）作者笔下的大拇指让你想到生活中的什么人？请举个例子简单写几句。

第五站：阅读奇幻花园在古典名著故事里，品人物、悟情节，采撷阅读的奇妙芬芳与成长智慧!

12.阅读下面的文字，回答问题,

孙行者借来避火罩

话说行者一筋斗跳上南天门里，找到广目天王，提出：“唐僧路遇坏人，现在正准备放火烧死他，事

情万分紧急，特来找你借一借避火罩儿，用后马上还给你。”天王说："你错了，既然是坏人要放火，只应

当借水救他，要避火罩干什么用？”行者说：“你怎会明白。借水去救，火就烧不起来，倒便宜了他们。如

今只是借借这个罩子，护住唐僧，其余管他好坏，让他烧去，快快！不要耽误我做事！”

广目天王笑了，说：“这个猴子还是这么坏，只顾自己，不管别人。”

行者说：“快点！快点！“那个天王不敢不借，于是把罩子递给了行者。

行者拿了，按着云头，回到禅堂的房脊上，罩住了唐僧和白马、行李，他到后面老和尚住的方丈房上

坐着，留意保护那个袈裟。看着那些人放起火来，他念着咒，望地上吸一II气，吹过去，一阵风起，风狂

风盛，把整个一座观音院都烧着了。那些和尚,搬箱抬笼，搬桌端锅，满院子里跑来跑去，叫苦连天。

这场火一直烧到五更天明，才慢慢灭了。

却说行者取了避火罩，一筋斗送上南天门，交还广目天王。乂直接来到禅堂前，摇身一变，现出了本

来m目。

三藏一觉醒来，穿了衣服，开门出来，忽然见面前都是倒壁红墙，不见了楼台殿宇，大惊，说：“呀！

怎么回事？为什么会这样？”行者说：“你还做梦呢！昨晚这里失火了。”三藏说：“我怎么不知道？”行者说:

“是老孙护住了禅堂，看见师傅酣睡，没敢惊动。”

（I）广目天王说孙行者“还是这么坏，只顾自己，不管别人”，结合后文情节，下列哪一项最能体现孙

悟空”并非只顾自己“？

A.借避火罩护住唐僧，白马和行李

B.看着观音院起火时在一旁偷笑

C.天亮后将避火罩归还给广目天王

D.对唐僧谎称“昨晚这里失火了”

<2）文中画横线的句子有什么表达效果？

A.说明观音院的房子不结实

B.表现观音院和尚动作敏捷

C突出孙行者本领高强

D.营造紧张的气氛

（3）读“行者说：‘快点！快点！’这句话时，应该用怎样的语气？

A.慢悠悠、不着急

B.特别高兴、兴奋

C.心里害怕、慌张

D.心里着急，催促

（4）从孙行者借避火罩保护唐僧的行为，可以看出他是个怎样的人？

A.只想着自己，不管别人

B.胆子小，不敢做事

C.对唐僧很忠心，勇敢有担当

D.觉得自己很厉害，看不起别人

（5）本文选自中国古典名著《》，你知道孙行者常用的一件法宝是什么吗？它有什么神奇

之处？

（6）读完这部名著，我们知道唐僧师徒团结协作，最终取得了真经。请联系生活，简单说说你和同伴

是如何分工合作完成一件事的，比如小组作业，课间游戏、班级比赛或大扫除活动等。

第六站：生活智慧探索营探索诗词传播密码，让我们用语文的眼光解锁生活中的智慧新天地！

13.阅读下面的材料，回答问题,

【材料一】随着短视频，直播等传播方式的普及，古典文化逐渐在互联网上大放异彩。2022年6月发

布的《古诗词数据报告》显示，过去一年，古诗词相关视频累计播放量达178亿。古诗词类书籍销量同比

增长588%,《唐诗三百首》《跟着诗词去旅行》《飞花令里读诗词》等诗词类书籍销量位居前列。受“诗词

热”影响，经典诗句中的景点也吸引了网友们争相点赞.报告提到，在最受欢迎的古诗词相关景点中，“淡

妆浓抹总相宜”的西湖力压“会当凌绝顶、一览众山小''的泰山，位居榜首。

【材料二】古诗词的演绎形式;正越来越多元化，一位高中生用说唱方式背诵《阿房宫赋》火遍全网。

这种“说唱诗词”节奏感很强，给经典诗篇披上了潮流外衣，在年轻人中引发了一股“诗词热还有一位妈

妈在亲子陪伴中探索开创了古诗手势舞，累计播放量达1.5亿。这些手势舞动作简单易学，深受小朋友的

喜爱。而老年朋友最喜欢的是用戏曲演绎古诗词，唱腔悠扬动听，令人陶醉。

【材料二】古诗词之所以走红短视频平台，是因为它短小的形态，动情的内涵，既回应了人们对精神

生活的追求，乂符合短视频追求简短的传播特点。众多名家学者也纷纷利用视频方式分享经典，开辟了诗

词传播的第二课堂，南开大学教授叶嘉莹，著名作家蒋勋，文亿学者纪连海等名家学者均围绕古诗词创作

了大量相关视频，带领网友品读古人的浪漫诗意。

（1）对材料一中“古诗词相关视频累计播放量达178亿”理解最恰当的一项是。

A.喜欢看直播的人很多

B.看数据报告的人很多

C.古诗词视频很受欢迎

D.古诗词视频创作量大

（2）根据材料二，以下哪种古诗词演绎形式深受小朋友喜爱？

A.说唱诗词

B.戏曲演绎

C.绘画展示

D.古诗手势舞

（3）从材料可推断出以下哪种人群可能更容易因“诗词热”去相关景点游览？

A.对古典文化不感兴趣的人

B.不看短视频的人

C.喜爱古诗词的网友

D.只喜欢现代流行文化的人

（4）下面不属于古诗词在短视频平台走红的原因的一项是。

A.画面色彩鲜艳

B.短小的形态

C.符合人们对精神生活的追求

D.符合短视频传播特点

（5）请结合材料，说说古诗词在互联网上大放异彩的表现有哪些.（至少写三点）

（6）你参加过哪些有趣的诗词活动？比如，关于诗词的朗诵此赛、飞花令、接龙游戏、手抄报展览……

请选择其中一个场景，简单写一写活动的过程。

第m卷表达与交流

14.表达与交流。

同学们，“世界上没有完全相同的两片树叶”，人也是如此。生活中，我们每天都会接触到形形色色的

人；家里唠唠叨叨却满是美爱的长辈，学校里认真负责又风趣幽默的老师，一起玩耍嬉闹的小伙伴，还有

小区门口总是面带微笑的保安叔叔……请选择一位你身边熟悉的人，写写属于他《她）的独特故事.

要求：①题目自拟。②运用多种描写人物的方法，具体表现他（她）的特点。③字数不少于400字。

参考答案与试题解析

一.选择题（共8小题）

题号12345678

答案BDBCCDAB

第I卷积累与运用第一站：字词魔法秘境字词句像会捉迷藏的小精灵，认准读音、辨清字形、读懂意思，

就能点亮它们的魔法光哦！

1.【答案】B

2.【答案】D

3.【答案】B

4.【答案】C

5.【答案】C

6.【答案】D

7.【答案】A

8.【答案】B

第二站：诗词星空营地诗词是星星寄来的明信片，填对诗句就像打开神秘信箱，能看见古代小伙伴的奇妙

生活呢！

9.【答案】（1）仁之端也；

（2）乡村四月闲人少；

（3）临行密密缝意恐迟迟归；

（4）孤帆远影碧空尽唯见长江天际流。

第三站：汉字探秘空间站搜索汉字资料、发现谐音奥秘、争当文化传承人，一起解锁方块字的千年智慧密

码！

10.【答案】（一）关键词；

（二）“柿”与“事”谐音，象征着“事事如意”，过年吃柿子，寓意着生活中各种事情都能顺遂、称心。

（三）不赞同。书法是汉字的艺术表现形式，学习书法不仅能让我们更深入地感受汉字的结构美、线条

美，还能传承和弘扬中华优秀传统文化，培养我们的专注力和审美能力，这是仅仅认识汉字所不能替代

的。

第n卷阅读与欣赏第四站：课文探秘基地聚焦大拇指特点，在文字里挖掘写作与思考的双重宝藏！

11•【答案】(1)B；

(2)C；

(3)D；

(4)①搔②qln；

(5)鼻子的样子算不上出众。不高不矮的鼻梁，下面两个圆圆的鼻孔，既没有眼睛会“说话”，也没有

嘴巴会唱歌。但在五官中，它却是最勤劳的“气味侦探饭菜刚出锅，是它先闻到香喷喷的味道，悄悄

告诉我们“可以吃饭啦“；妈妈切洋葱时，辣得它直流眼泪，却还是坚持“工作”；感冒时，它堵得喘不过

气，却从不抱怨，默默等着鼻子通畅。讨巧的事它也轮不上——人们夸“真香”时，感谢的往往是饭菜，

没人会特意夸“鼻子真灵”。

(6)我想到了小区里的清洁二阿姨。她每天天不亮就起床，拿着大扫帚扫落叶、捡垃圾，不管刮风下

雨都坚持打扫。地上有口香糖，她蹲下来一点点抠干净；垃圾桶满了，她费力地拖到垃圾站。我们走在

干净的路上时，很少有人特意感谢她，但小区的整洁全靠她默默付出，就像大拇指一样，吃苦的事抢着

干，却从不计较有没有人夸。

第五站：阅读奇幻花园在古典名著故事里，品人物、悟情节，采撷阅读的奇妙芬芳与成长智慧！

12.【答案】(1)A；

(2)C；

(3)D；

(4)C；

(5)西游记；金箍棒；能大能小，能长能短，可以随心所欲地变化大小，而且威力巨大，能够打败各

种妖魔鬼怪；

(6)在小组作业中，我们通营会先进行分工，明确每个人的任务和责任。比如，在一次历史课题研究

中，我负责查找资料和整理文献，而我的同伴则负责撰写报告和制作PPT。我们会定期开会讨论进展情

况，互相交流想法和意见，及时调整分工和计划。最终，我们成功地完成了课题研究，并得到了老师的

好评。这种分工合作的方式让我们能够充分发挥各自的优势，提高效率，也增强了我们之间的协作能力

和团队精神。

第六站：生活智慧探索营探索诗词传播密码，让我们用语文的眼光解锁生活中的智慧新天地！

13.【答案】⑴C；

(2)D