辽宁省盘锦市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案

-辽宁省盘锦市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列加点字的读音全部正确的一项是A.莘莘（shēn）学子、褫夺（chǐ）B.鞭笞（chī）、刚愎（bì）自用C.表现力（biǎo）、气吞山河（shān）D.未雨绸缪（móu）、美轮美奂（huàn）答案：B解析：B项中“鞭笞”读音为chī，“刚愎”读音为bì，其余选项中均存在读音错误。(2)选出与“施行”含义相同的一项A.实行B.施行手段C.施行法律D.实行计划答案：A解析：“施行”一般用于指实施、执行，与“实行”意思相近；“实行”更多用于计划、政策、方法等。(3)下列成语使用不恰当的一项是A.负荷过重，许多学生都感到首当其冲B.他对这个问题的态度很诚恳，令人差强人意C.尽管是他初次尝试写作，但也写得美轮美奂D.关于这件事的解释，我已经说得不刊之论了答案：A解析：“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇灾难，不符合语境中“负荷过重”的情况。(4)下列句子中，存在语序不当的一项是A.学生们对这个问题各抒己见，争论不休B.这本书是由一位年轻作家编写的C.我们要在学习中做到知行合一D.她昨天去的公园，是本市最大的一个答案：B解析：B项中“由一位年轻作家编写”语序不当，应为“由一位年轻作家编写”。(5)下列句子中，搭配不当的一项是A.他的成绩非常优异，值得表扬B.这篇文章的结构非常合理C.她的动作非常美丽D.这个问题需要我们认真对待答案：C解析：“动作”与“美丽”搭配不当，常用搭配是“动作优美”。(6)下列句子中，成分残缺的一项是A.她喜欢唱歌、跳舞和画画B.这个问题需要解决C.他昨天去学校，因为生病了D.这场演出让人难以忘怀答案：C解析：C项中“因为生病了”成分残缺，缺少主语，应为“他因为生病了所以昨天没有去学校”。(7)下列句子中，结构混乱的一项是A.虽然是下雨了，但我们还是去了B.他做这件事的目的是为了帮助他人C.只有学习，才能取得成功D.由于他迟到，因此老师批评了他答案：D解析：D项中“由于……因此”句式杂糅，应改为“由于他迟到，老师批评了他”或“他因为迟到，所以老师批评了他”。(8)下列句子中，表意不明的一项是A.老师让我找小王B.他拿着一个包袱跑来跑去C.一本杂志，几篇文章D.这座桥有百年历史答案：C解析：C项中“一本杂志，几篇文章”表意不明，无法判断是同一本杂志包含几篇文章，还是不同内容。(9)下列句子中，不符合逻辑的一项是A.他看书非常认真，所以成绩很好B.她唱歌唱得很差，但跳舞却很优美C.他是我们班最聪明的学生D.他不擅长运动，因此不吃不喝答案：D解析：D项中“因为他不擅长运动所以不吃不喝”不合逻辑，两者没有直接因果关系。(10)下列句子中，语句衔接最恰当的一项是A.他喜欢读书，也喜欢写作，还喜欢画画。B.他喜欢读书，还喜欢写作，也喜欢画画。C.他喜欢读书、写作和画画。D.他喜欢读书，很喜欢写作，也很喜欢画画。答案：C解析：C项中“喜欢读书、写作和画画”语句衔接最自然流畅，层次分明。(11)下列选项中，与“寂寞”近义词最贴切的一项是A.孤独B.悲伤C.忙碌D.满足答案：A解析：“寂寞”和“孤独”意义相近，都表示孤单、没有陪伴。(12)下列句子中，使用修辞手法的一句是A.他今天去了学校B.为什么每天这么忙？C.他的声音如同山泉般清澈D.我们应当集中精力，没有什么事情是办不好的答案：C解析：C项使用了比喻的修辞手法，将“声音”比作“山泉”。(13)下列句子中，表达得体的一项是A.今天的报告非常精彩，让我大开眼界B.请贵校领导今天无论如何光临我方指导C.这是您找的文件，我现在就把它给您D.你今天的发言非常好，我十分感谢答案：A解析：A项语言得体，表达恭敬且自然；B项“贵校”用于称呼对方，不合适；C项“光临”用于对方，缺乏尊重；D项“你”称呼不恰当，应使用“您”。(14)下列句子中，对加点词解释正确的一项是A.白日依山尽，黄河入海流。尽：结束B.感时花溅泪，恨别鸟惊心。溅：飞溅C.不以物喜，不以己悲。悲：悲伤D.安能摧眉折腰事权贵。事：从事答案：C解析：C项“悲”在句中解释为“悲伤”符合语义；A项“尽”应为“消失”；B项“溅”为“洒落”；D项“事”应为“侍奉”。(15)下列作者与作品搭配不当的一项是A.李白——《静夜思》B.王维——《使至塞上》C.纳兰性德——《过零丁洋》D.白居易——《琵琶行》答案：C解析：C项“《过零丁洋》”是文天祥的作品，而非纳兰性德。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《夜雨寄北》君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。(16)下列对本诗的理解，不正确的一项是A.本诗用“巴山夜雨”作为意象，渲染了深秋的凄凉氛围B.“何当共剪西窗烛”表现了诗人对亲人的深切思念C.诗人借“夜雨”表达了漂泊无定、归期未定的愁绪D.本诗情感真挚，语言清丽，体现了李商隐的细腻风格答案：D解析：D项体现的是李商隐的风格，但题目中并未提及李商隐，而是问诗人，因此是错误的。(17)本诗中，“涨秋池”在诗中起什么作用？A.点明季节，渲染氛围B.借景抒情，表达愁绪C.承上启下，衔接后文D.抒发情绪，描写景物答案：B解析：“涨秋池”通过描写夜雨使秋池水位上涨，借景抒情，表达了诗人的愁绪。(18)下列对诗中“何当共剪西窗烛”的理解，正确的一项是A.表达对自然现象的描述B.表现了诗人与友人共处时的温馨情境C.讽刺了皇帝的昏庸D.表示诗人对未来充满期望答案：B解析：此句描绘了诗人与友人团聚时剪烛夜话的温馨场景，是借景抒情。(19)本诗的抒情手法所属类别是？A.直抒胸臆B.借景抒情C.托物言志D.用典抒情答案：B解析：这首诗通过“巴山夜雨”“秋池”等自然景物描写，抒发了诗人对远方亲人的思念之情。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】《论语》十二章节选子曰：“由！诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”子曰：“贤哉回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也！”子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”(20)下列加点字的解释，正确的一项是A.吾十有五而志于学——有：拥有B.一箪食，一瓢饮——箪：竹篮C.吾十有五而志于学——有：通“又”D.不逾矩——矩：规则答案：C解析：“有”在此处读作“又”，表示“十五岁”；A项“有”应为“又”；B项“箪”是古代盛饭的竹器，也可指粮食；D项正确，“矩”为规则。(21)下列语句中，不属于判断句的一项是A.是知也B.贤哉回也C.吾十有五而志于学D.不义而富且贵，于我如浮云答案：C解析：C项是陈述句，其余均为判断句或判断表达。(22)下列词语中，属于古今异义的一项是A.箪B.饭疏食C.水D.乐答案：B解析：“饭疏食”中的“饭”在古代指“吃”，现代指“米饭”，属于古今异义。(23)下列句子中，翻译最恰当的一项是A.是知也——这就是智慧B.贤哉回也——回是贤德的C.不逾矩——不越出规矩D.吾十有五而志于学——我十五岁就立志学习答案：D解析：D项翻译准确无误；A项“是知也”应为“这就是智慧”；B项应为“回是贤德之人”；C项“不逾矩”应为“不越出规矩”。(24)从文言文句式判断，下列选项中哪一句属于状语后置？A.是知也B.贤哉回也C.饭疏食，饮水D.不义而富且贵，于我如浮云答案：C解析：C项“饭疏食，饮水”是状语后置，表达“吃粗糙的食物，喝清水”。(25)下列对文意的理解，不正确的一项是A.“知之为知之，不知为不知”强调了知与不知的区分B.“回也不改其乐”表现了子贡对颜回的赞美C.作者通过“三十五而立”反映了孔子对人生阶段的划分D.本段主要表达了孔子对自身人生历程和道德追求的归纳答案：B解析：B项中“回也不改其乐”是对颜回的赞美，不是子贡对颜回的评价。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】雾中人清晨的雾，就像纱一样，轻轻落下了。它不仅遮掩了城市的高楼，使行人看不见彼此，也让一切都变得更加朦胧。这首雾，仿佛是大自然的温柔表现，它给城市罩上了一层神秘的面纱，让人难以分辨真实与虚幻。有人喜欢雾，因为它能让人暂时忘记烦恼，静下心来。也有人讨厌雾，因为看不清方向，容易出事故。雾还能为庭院带来一些祥和之感，给人低调、含蓄的美感。晚上，当雾散去，天空被洗得清澈，城市的轮廓出现，如同一幅画面。生活中，我们也要学会像雾一样，有时退一步，守住自己的心境，不被外物打扰。(26)下列对文章主旨的理解，最准确的一项是A.雾的神秘和美丽B.雾对人们日常生活的妨碍C.雾的象征意义和人生启示D.雾只是自然现象，无需过多理解答案：C解析：C项最准确，不仅描绘了雾的自然现象，还引申出其象征意义，指出人生中的隐喻。(27)文中提到“有人喜欢雾，因为它能让人暂时忘记烦恼”，这句话的表达方式是A.静态描写B.动态描写C.直接记叙D.抽象议论答案：D解析：这句话是对雾的主观评价，属于抽象议论。(28)下列对“雾中人”的理解，正确的一项是A.指在雾中行走的人B.指沉迷于幻想的人C.指心理上像雾一样模糊的人D.指不被外界干扰的人答案：C解析：“雾中人”是比喻，形容人在环境复杂中保持内心平静的状态。(29)文中“晚上，当雾散去，天空被洗得清澈”中的“洗”字体现了A.环境变化B.视觉感受C.文学表现手法D.情感表达答案：C解析：“洗”是文学表现手法，用来形象化地描述雾散后的清净。(30)下列哪一项属于文章的表达技巧？A.拟人B.象征C.对比D.排比答案：B解析：文章通过“雾”的描写来象征一种人生境界，属于象征手法。五、写作（本大题共1题，共25分）(31)题目材料“与其在风雨中逃避，不如在风雨中舞蹈。”这句话告诉我们，面对困难与挫折，不要轻易放弃，而要勇敢迎接挑战。生活中，我们每个人都会遇到风雨，关键是如何对待。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：与风雨共舞生活中，我们总难免会遇到风雨，但如何面对风雨，才是对我们意志的严峻考验。面对风雨，有些人选择逃避，他们如同在风雨中瑟瑟发抖的弱者，懦弱地躲藏；而敢于与风雨共舞的人，却能在困境中成长、前进，最终找到属于自己的光芒。风雨，便是困难。它可能是一场突如其来的考试失利，可能是一次与朋友的误会，也可能是人生的十字路口。当风雨袭来时，我们或许会感到害怕、无助，但正如那句话所说：“与其在风雨中逃避，不如在风雨中舞蹈。”这句话给予我们很多启示。我经历过一次风雨的经历，那是初中的那次比赛失败。当时的我满怀信心地参加了演讲比赛，但结果却出乎意料。评委的点评让我感到羞愧，甚至怀疑自己的能力。然而，我并没有选择逃避，而是勇敢地面对这次挫败，并认真反思自己的不足。在接下来的日子里，我加强练习，并积极寻求老师的建议。最终，我在下一次比赛中取得了成功。那段经历教会我，风雨并不是终点，而是成长的契机。在现实中，我们要学会与风雨共舞。有的人总是抱怨命运的不公，谈及困难就退缩，殊不知每一次风雨，都会为人生增添一道独一无二的风景。我们可以以乐观的心境去迎接它，也可以以坚韧的意志去克服它。风雨中的舞蹈，不是软弱，而是一种坚强与勇敢的选择。每一个敢于争取的人，都是在风雨中跳动的身影。我们要相信，风雨过后，总有阳光洒落；每一段看似黑暗的旅程，都会迎来希望。也许人生最难的不是遇到风雨，而是