统编版（五四制）七年级下册语文第二单元培优A卷

统编版（五四制）七年级下册语文第二单元培优卷A卷

1.下列句子中，没有错别字且加点字注音全都正确的一项是（）

A.黄河用她那甘甜的乳汁哺（琦）育了一个伟大的民族，繁衍（y和）了世世代代的中华儿女,

涛声里回荡着多少可哥可泣的英雄故事。

B.面对人生的险峰，我们是半途而费做懦夫，从此自暴*（3。）自弃了断余生，还是迎难而上,

发愤（传ng）图强做勇者？

C.名著中住着有趣的灵魂，读来能使狭隘（出）的心胸变得开阔，干枯的心灵变得丰盈，让人始

终保持对生活的热忱（ch6n）。

D.临行时，母亲的殷（”n）殷期盼，是游子心中永远的羁（jT）绊和不结的动力。

阅读下面文字，完成下面小题,

家国情怀，是中华民族的精神标识。从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，至『‘位卑.

未敢忘忧国”的陆游；从“两弹兀勋”邓稼先以身许国的坚守，到“杂交水稻之父”袁降平为民谋福的执

着，一代代中国人用行动诠释着家国大义。当时代的号角吹响，他们挺身而出，于（)

①但nghub岁月中守护家国安宁，在和平年代里一②pOhui民生福祉。这份情怀，（)

⑶YU如远流长，早已融入民族的血脉，成为我们前行路上的不竭动力。

2.根据拼音写出相应的词语。

3.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（)

A.动荡谋求凝聚B.动乱追求凝结

C.动荡追求凝聚D.动乱谋求凝结

4.语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（)

A.这份情怀,源远流长,早已融入民族的血脉,成为我们前行路上的不竭动力。

B.这份情怀,源远流长,早已融入民族的血脉,成为我们前行路上的无限动力。

C.这份情怀,渊远流长,早已融入民族的血脉,成为我们前行路上的无限动力。

D.这份情怀,渊远流长,早已融入民族的精神,成为我们前行路上的不竭动力。

阅读下面语段，完成任务。

家国情怀，从来不是宅迤I的口号，而是耳竹的行动。在雪域豉厚，援藏干部们告别亲人，乱根

边疆，用青春与汗水（zhu6）壮着民族复兴的根系；在抗疫一线,白衣战士们逆行出征,（ybng）往

育前，用坚守与奉献筑起牛命的防线:在科研院所，年辂的工程师们埋首攻关,不（xi「奋通，用

智慧与创新助力国家科技腾飞。他们是时代的脊梁，是民族的骄傲！面对困难，他们从不退缩；面

对挑战，他们勇往直前。这份“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之'’的担当，这份“先天下之忧而忧，

后天下之乐而乐”的情怀，激励着我们奋勇向前。

5.请根据文段中的拼音在田字格内写出相应的汉字。

zhuj-；■■壮y6ng|--1二卜直前不xij--；■•奋斗

6.下列对文段中加点词语的解说，不正确的一项是（）

A.，，空洞，，，，具体，“，扎根，，，，筑起，，的词性依次是形容词、形容词、动词、动词。

B.“雪域高原”“白衣战士”“科研院所”都是偏正短语。

C.“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”引用林则徐的诗句，表达了为国献身的决心。

D.文段中画波浪线的句子运用了排比的修辞手法，增强了语势。

7.请仿照文段中画横线的句子，冉补充一个句子，使之与前文构成排比。

为传承家国情怀，弘扬时代精祖，学校开展“致敬家国守护者''主题活动，同学们收集了以下“家国守

护者”的材料，请完成相关任务。

标题：—人物：张桂梅

事迹：创办免费女子高中，扎根贫困山区数十年，帮助数千名女孩用知识改变命运。

赞语：烂漫山花中，你是最美的那朵。用生命点亮希望，用坚守诠释担当,你让教直之

光照亮大山深处。

标题：—人物：钟南山

事迹：新冠疫情爆发后，逆行武汉，带领团队开展抗疫研究，为疫情防控作出巨大贡

献。

赞语：临危受命，逆行出征。你以医者仁心守护生命，用责任担当驱散阴健，你是时代

的定海神针。

标题：一人物：钱学森

事迹：放弃国外优厚待遇，冲破重重阻力同国，投身国防科研，为“两弹一星”事业奠

基。

赞语：归心似箭，许身国威。你以赤子之心报效祖国，用智慧筑牢国防，你是民族的脊

梁。

S.下列标题依次填入横线处，排序最恰当的一项是（)

①赤心报家国②教育燃希望③医者守苍生

A.①②③B.②③①C.③②①D.②①③

9.下列是同学们的感悟，有语病的一项是（）

A.张桂梅校长的坚守，让我明白了教育的力量可以改变命运。

B.钟南山院士的逆行，彰显了医者的责任与担当。

C.通过学习钱学森的事迹，使我懂得了爱国是一种坚定的信仰。

D.这些家国守护者，用行到诠释了什么是真正的家国情怀。

10.南宋诗人陆游的《示儿》中，体现诗人至死不忘国家统一的诗句是

11.假如将“民族英雄岳飞”推选为"家国守护者“，请你写一写他的事迹和赞语（赞语仿照材料中画波

浪线句子的表达特点）。

标题：人物：岳飞

事迹：_________________________________________________________________________

赞语：_________________________________________________________________________

诗歌鉴赏

诉衷情

［宋］陆游

当年万里觅封侯，匹马戍梁州①。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山②，身老沧洲③。

【注释】①梁州：古地名，这里指汉中前线。②天山：这里指西北边境前线。③沧洲：水边陆

地，常指隐士居住之地。这里指陆游退隐所住的镜湖之滨。

12.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.”当年万里觅封侯，匹马或梁州”抒写了词人当年投笔从戎，英勇抗敌的情景。

B.“尘暗旧貂裘”借写旧时貂裘戎装已是尘封色暗，表达词人惆怅悲凉的心情。

C.下片•“泪空流”一句中“空”是“白白地，徒然'’的意思。

D.全词塑造了一个虽然垂垂老矣、力不从心，但因有将士守边，能安心养老的爱国词人形象。

13.“此生谁料，心在天山，身老沧洲”表达了词人怎样的情感？

阅读下面的文言文，完成下面小题。

木兰诗

①唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。

②问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖可迁大点下至书士三卷卷

卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。

③东市买骏马，西市买鞍鞫，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘

唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾

啾。

④万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

⑤归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰

千里足，送儿还故乡。

⑥爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我

东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆

惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

⑦雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

14.解释下列句中的加点词。

①万里赴或机②第网十二转

③磨刀霍霍回猪羊④出门看火华

15.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.昨夜见军帖/可汗大点兵军书/十二卷/卷卷有爷名

B.昨夜见军帖可汗/大点兵军书/十二卷卷/卷有爷名

C.昨夜见军帖/可汗大点兵/军书十二卷卷/卷有爷名

D.昨夜见军帖/可汗大点兵/军书十二卷/卷卷有爷名

16.用现代汉语翻译下列句子。

①将军白战死，壮士十年归。

②双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

17.《木兰诗》写了哪四部分的内容？请概括大意。

①第一部分（第①段）：写木兰织布。

②第二部分（第②一③段）：写.

③第三部分（第④段）：写e

④第四部分（第⑤一⑦段）：写木兰还乡。

18.下列说法不正确的一项是1）

A.“阿爷无大儿，木兰无长兄”这一句话点明了木兰替父从军的原因。

B.“将军百战死，壮士十年妇”一句表现了将军英勇善战，为国捐躯而战士们征战多年得以归

家。

C.“可汗问所欲，木兰不用尚书郎”这句话表现了木兰不慕名利的高尚品质。

D.“出门看火伴，火伴皆惊忙”一句从侧面表现了木兰机智英勇的巾帼英雄形象.

19.诗歌用凝练的语言塑造形象。请你展开想象，用生动的涪言描绘“唧唧复唧唧”的画面，并说说

你看到了一个怎样的木兰。

现代文阅读

父亲的家国情怀

①父亲是一名老党员，退休前是村里的党支部书记。在我记忆里，父亲的心里永远装着村里的

事，装着乡亲们的冷暖，那份朴素的家国情怀，如同村口的老槐树，深深扎根在我的心里。

②上世纪八十年代，村里的路还是泥泞小道，一到雨天就寸步难行。父亲看在眼里，急在心

里。他召集村两委成员开会，提议修路。可当时村里资金短缺，不少人都打了退堂鼓。父亲却斩钉

截铁地说：“路通才能财通，为了乡亲们的好日子，冉难也要干！”

③为了筹集资金，父亲带头捐出了家里仅有的积蓄，又挨家挨户做思想工作。有的村民不理

解，甚至冷言冷语，父亲总是耐心劝说：“咱们不能让孩子一辈子困在这大山里，路修好了，孩子们

上学方便，乡亲们出行方便，农产品也能运出去卖个好价钱。''在父亲的感召下，村民们纷纷捐款捐

物，有的还主动出工出力。

④修路的口子里，父亲每天天不亮就起床，带头扛锄头、推独轮车，浑身沾满泥土。晚上，他

还要在煤油灯下核算账目、规划路线，常常忙到深夜。有一次，父亲不小心摔下了路基，膝盖磕出

了血，可他简单包扎了一下，第二天又出现在了工地上。母亲心疼地劝他休息，他却说：“路没修

完，我哪能歇得下心？”

⑤经过大半年的努力，一条平坦的水泥路终于修通了。通车那天，乡亲们敲锣打鼓，脸上洋溢

着幸福的笑容。父亲站在路边，看着来来往往的行人，眼角也湿润了。

⑥后来，父亲又带领乡亲们办起了村办企业，种植果树、养殖家禽，让村里的经济渐渐红火起

来。他常对我们说：“个人的口子好了不算好，大家的日子好了才是真的好。国家强大了，咱们老百

姓才能过上安稳日子。”

⑦父亲的话，我一直铭记在心。如今，我也成为了一名党员，在工作中，我始终以父亲为榜

样，牢记初心使命，踏踏实实为群众办实事。每次回到村里，看到宽敞的马路、红火的产业、幸福

的乡亲们，我就更加理解了父亲当年的执着与坚守。

⑧父亲的家国情怀，没有惊天动地的壮举，却体现在一件件平凡的小事中。他如同春雨，润物

无声；如同灯塔，照亮我前行的道路。这份情怀,早已融入我的血脉，成为我一生的精神财富。

20.请根据文章内容，梳理父亲的主要事迹，完成下面的填空。

____________________________________________________-带领乡亲们办村办企业，带动村里经济

发展一____________________________________________________

21.品析文中画横线的句子，按要求问答问题。

①父亲却斩钉截铁地说：“路通才能财通，为了乡亲们的好日子，再难也要干！”（句中“斩钉截

铁''一词有什么表达效果？）

②他如同春雨，润物无声；如同灯塔，照亮我前行的道路。（这句话运用了什么修辞手法？有什

么作用？）

22.文章以“父亲的家国情怀”为题，有什么作用?

23.结合文章内容，说说父亲是一个怎样的人。

名著导读

24.学校开展“在名著中感悟家国情怀”读书分享会，请从《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》两部作

品中选择一部，结合书中的人物形象或情节，谈谈你对“家国情怀”的理解。

25.请结合《钢铁是怎样炼成的》的内容，完成下面的表格。

探究角度具体内容

核心人物保尔・柯察金

①为救朱赫来被捕入狱；

②___________________________________________________________:

关键情节

（3）___________________________________：④带病创作《暴风雨所

诞生的》。

人物品质

家国情怀体现—

26.阅读以下文字，按要求写作。

家国情怀，是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青的慷慨悲壮；是范仲淹“先天下之忧而

忧，后天下之乐而乐''的博大胸噤；是邓稼先“许身国威壮河山'’的执着坚守……如果有一天，你能穿

越时空，与这些具有家国情怀的人物相遇，你会和他（她）展开怎样的对话？你会见证怎样的故

事？

请发挥想象，写一篇记叙文，描写你们相遇的场景，展现人物的精神世界，并写出你内心的感

受。

要求；①自拟题目，字数不少于500字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信

息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。

答案解析部分

1.【答案】C

【知识点】常用易错字字音；形近字字音

【答案】2.①烽火②普惠③源

3.A

4.A

【知识点】同音字字形辨析；词语的使用（搭配）；语序不当

【答案】5.茁勇懈

6.A

7.示例：在边疆哨所，年轻的战士们坚守岗位，日夜巡逻，用青春与忠诚守护祖国的领土完整。

【知识点】同音字字形辨析；根据语境补写句子；词语的使用（搭配）

【答案】8.B

9.C

10.王师北定中原日；家祭无忘告乃翁

11.标题：赤心护家国；事迹：率领岳家军抗击金兵，收复失地，坚守“精忠报国''的信念，为保卫

国家主权与领土完整奋勇作战；赞语：精忠报国，铁血丹心。你以满腔热血守护山河，用铮铮铁骨

诠释忠诚，你是民族的脊梁。

【知识点】句子排序：理解性默耳；见解表述：成分残缺

【答案】12.D

13.表达了词人壮志未酬、报国无门的悲愤与无奈，以及身处闲居之地却心系边疆、不忘报国的爱

国情怀。

【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；建功立业

【答案】14.战事；记功：磨刀的声音；同“伙”，伙伴

15.D

16.①将军和壮士们经历了无数次战斗，有的战死沙场，有的征战多年后胜利归来。

②雄兔和雌兔贴近地面跑，怎能分辨它是雄兔还是雌兔呢？

17.木兰决定替父从军并准备出征；木兰征战沙场

18.B

19.示例：画面：昏暗的油灯下，木兰坐在织布机前，双手不停地穿梭引线，织布机却许久没有发

出连贯的机杼声，她眉头紧锁，时不时发出一声轻轻的叹息，眼神中满是忧然。

木兰形象：勤劳能干、心系家人、有责任感的少女。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特点；文言文断句；文言

文翻译；常用文言实词

【答案】20.带领乡亲们筹集资金、出力修路，解决出行难题；；用言传身教影响“我"，让“我''传承

家国情怀

21.①“斩钉截铁”形容说话坚决果断，亳不犹豫，生动表现了父亲修路的决心和为乡亲们谋福利的

担当精神。

②运用比喻的修辞手法，将父亲比作“春雨”“灯塔”，生动形象地写出了父亲的家国情怀对“我'’的潜

移默化的影响，以及为“我''指引人生方向的作用，表达了“我''对父亲的敬佩与感恩之情。

22.①点明文章核心主题，全文围绕“父亲的家国情怀''展开叙事；②奠定文章情感基调.表达对父

亲的敬佩与赞美；③作为线索，串联起父亲修路、办企业等相关事迹。

23.父亲是一个心系群众、勇于担当、无私奉献、以身作则的老党员，他将家国情怀融入平凡小

事，用行动诠粹了为乡亲谋幸福、为国家添力量的贡任与担当。

【知识点】梳理、概括文章情节；概括理解文中人物形象；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；小

说

【答案】24.示例一：《钢铁是怎样炼成的》中，保尔・柯察金在战争年代投身革命，在和平时期参与

建设，即便身患重病仍坚持创作，用生命践行对国家与人民的责任。这让我明白，家国情怀不是空

洞的口号，而是面对困难时的坚守、面对使命时的担当，是为国家发展、人民幸福不懈奋斗的精

神。

示例二：《骆驼祥子》中，祥子最初是勤劳朴实、渴望通过努力改善生活的劳动者，但在IH社会的压

迫下逐渐堕落。这从反面印证了，国家的安定与强大是个人幸福的前提，没有国家的庇护，个人的

梦想难以实现。家国情怀是个人与国家命运的紧密相连，我们应珍惜当下的和平环境，为国家发展

贡献力量。

25.关键情节：②参与修筑铁路，抵御严寒与饥饿的考验；；③在战斗中负伤，仍坚持革命工作；

人物品质：坚韧不拔、；忠诚爱国、；勇于担当、不畏艰难；家国情怀体现：保尔始终将个人命运与

国家、人民的利益紧密相连，无论是投身革命战争，还是参与国家建设，即便身处绝境也坚守革命

信念，用行动诠释了为国家解放、人民幸福奋斗终身的家国情怀。

【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；《骆驼祥子》；《钢铁是怎样炼成的》

26•【答案】【参考例文】

与文天祥共赴零丁洋

暮色四合，零丁洋的海面波光粼粼，却带着一丝萧瑟的寒意。我站在岸边，恍惚间，看见一艘

战船缓缓驶来，船头立着一位身着囚服却目光坚毅的男子，正是文天祥。

他头发凌乱，衣衫单薄，却难掩一身傲骨。我上前轻声问道：“文先生，身陷囹圄，您后悔吗？'

他转过身，眼神中闪过一丝诧异，随即温和地说：“少年人，何出此言？为国捐躯，死而无憾。”

海风呼啸，他望着远方的海平面，缓缓说道：“我一生所求，不过是家国安宁、百姓安康。如今

国破家亡，我虽无力回天，但绝不苟且偷牛“他的声音不大，却字字铿锵，“人生自古谁无死，留

取丹心照汗青。这颗赤诚之心，绝不会因境遇而改变。”

我望着他坚毅的脸庞，想起他兵败被俘后，面对元军的威逼利诱，始终坚守气节，宁死不屈。

那一刻，我深深体会到“家国情怀”四个字的重量——它不是一句口号，而是危难时刻挺身而出的勇

气，是绝境之中坚守初心的执着。

天色渐暗，元军的战船越来越近。文天祥整理了一下衣衫，朝着南方故国的方向深深一揖，眼

中含泪却面带微笑。他转过身，对我说道：“少年强则国强，愿你铭记：无论何时，都要坚守家国大

义,不负此生，不负家国。”

话音刚落，他毅然转身登上元军的战船，背影在暮色中愈发奥拔。我站在原地，心中热」仁沸腾。与

文天祥的相遇，让我明白，家国情怀是穿越千年的精神血脉.它将永远激励着我们，为国家的繁荣

与强大奋勇向前。

【知识点】记叙文：材料作文

试题分析部分

1、试卷总体分布分析

总分：120分

客观题（占比）3.0(2.5%)

分值分布

主观题（占比）117.0(97.5%)

客观题（占比）1(3.8%)

题量分布

主观题（占比）8(30.8%)

2、试卷题量分布分析

大题题型题目量（占比）分值（占比）

积累运用（共20

3(11.5%)20.0(16.7%)

分）

整本书阅读（共9

1(3.8%)9.0(7.5%)

分）

现代文阅读（共11

1(3.8%)11.0(9.2%)

分）

综合性学习（共12

1(3.8%)12.0(10.0%)

分）

材料作文（共50

1(3.8%)50.0(41.7%)

分）

古诗文阅读（共4

1(3.8%)4.0(3.3%)

分）

文言文阅读（共14

1(3.8%)14.0(11.7%)

分）

3、试卷难度结构分析

序号难易度占比

1普通(34.6%)

4、试卷知识点分析

序号知识点（认知水平）分值（占比）对应题号

1古诗词曲作者表达的思想感情4.0(3.3%)12,13

2概括理解文中人物形象11.0(9.2%)20,21,22,23

3材料作文50.0(41.7%)26

4常用易错字字音3.0(2.5%)1

5句子排序12.0(10.0%)8,9,10,11

6理解性默写12.0(10.0%)8,9,10,11

7小说11.0(9.2%)20,21,22,23

8成分及缺12.0(10.0%)8,9,10,11

9梳理、概括文章情节11.0(9.2%)20,21,22,23

10作品的基本内容9.0(7.5%)24,25

归纳文言文内容要点，概括文章中14,15,16,17,18,

1114.0(11.7%)

心19

12分折文章语言特点11.0(9.2%)20,21,22,23

13《骆驼祥子》9.0(7.5%)24,25

14,15,16,17,18,

14文言文断句14.0(11.7%)

19

15语序不当7.0(5.8%)2.3.4

16作品的人物形彖9.0(7.5%)24