班级管理期末复习题

2023年6月份考试复习题一、多选题（共16题，48分）1、现代教育经费筹措理念的转变除了“从消费到生产：教育经费筹措观念的更新”外，还包括（）（3.0）A、从策治到法治：教育经费筹措的方法控制B、从一元到多元：教育经费筹措的多主体参与C、从单中心到多中心：教育经费筹措治理结构的形成D、从数量到质量：教育经费筹措的成本评价2、行政、市场和道德只有互相支撑，才能使教育活动圆满、有效。因为()（3.0）A、行政手段是有权威的,可以强化政府对教育的职能管理B、市场手段是有效率的,但不能自动导致公正C、道德手段是有用的,是行政和市场缺位情况下的第三种力量D、行政手段是有缺陷的,会造成个人主体性丢失3、校长的职业角色主要是（）（3.0）A、领导者B、管理者C、教育者D、政策制定者4、学校的听觉识别体系在具体设计过程中要注意()（3.0）A、言语的可读性B、语言的逻辑性C、音乐的艺术性D、言语的可散播性5、政府管理研究领域经历了三次“范式”的转换,即（）（3.0）A、新公共管理学的兴起B、新自由主义经济学的出现C、传统公共行政学的确立D、新公共行政学的形成6、研究型教育管理模式的特点是()（3.0）A、把自己工作中遇到的问题当作研究课题B、运用行动研究的方法C、解决实际问题、促进教育发展是核心目的D、探索管理规律是次要目的7、校内晋升制度具有以下特点()（3.0）A、教师的晋升是一种动态的管理B、更注重教师高一级职称聘任后的激励和监督C、充分发挥和加大了学校用人的自主权D、不受上级晋升名额的限制，只受标准限制8、危机管理计划的内容包括（）（3.0）A、对教育组织潜在危机的预测分析及危机公关小组成员的任务、分工情况B、在危机预防和危机处理中的工作步骤、任务要求和遵循的准则C、制定预防危机的方针政策D、为每一项潜在的危机制定具体的战略、战术第并确定可能的受众9、现代学校制度是规范与调节各种关系的制度体系，集中体现在（）（3.0）A、学校与自然的关系B、学校与政府的关系C、学校内部治理结构D、学校与社区的关系10、介于公办与民办之间的混合型学校模式有（）（3.0）A、公立学校“转制”模式B、社会“承包”模式C、名校“创办”民校模式D、教育股份制模式11、在对教育政策的利益分配本质的理解上，还需要注意()（3.0）A、教育政策是对全社会教育利益的分配，而不是局部的其他分配B、分配活动需要进行多次分配C、分配活动总是综合各种利益矛盾后的利益分配D、利益的分配应该能够在实践中得到兑现12、课程改革对教育管理的挑战包括()（3.0）A、校本化管理的挑战B、研究性管理的挑战C、开放式管理的挑战D、人本化管理的挑战13、国家在02年、03年和04年先后三次召开全国职业教育工作会议，出台的政策有（）（3.0）A、《国务院关于进一步推进职业教育发展的决定》B、《教育部等七部门关于进一步加强职业教育工作的若干意见》C、《中国教育改革和发展纲要》D、《国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学E、助政策体系的意见》14、可以作为我们评估教育政策“有效”的标准是()（3.0）A、取得的“效果大”，强调客观的政策效果B、教育政策的目标达成程度与社会满意程度C、就是“效率高”，关注教育政策的投入与产出或成本与收益之间的比例关系D、就是“效益好”，关注教育政策结果在多大程度上解决了问题15、美国的校本管理改革经历的发展阶段包括（）（3.0）A、以“校内权力重新分配”为核心的校本管理体制改革；B、以“学校学业成绩承诺+政府特许”为核心的校本管理体制改革；C、“家长或社区代表主导的校本管理”改革；D、以“学区职能转变”为核心的校本管理体制改革；16、学校品牌的马太效应主要表现为()（3.0）A、吸引优质师资B、吸纳资金C、社会团体支持D、获得家长与学生的信任二、填空题（共6题，24分）1、学校品牌策划的宏观策略有__________、__________、生态性填补。（4.0）2、把管理看作是一种组织文化的管理学家有________、__________、_______________。（4.0）6、按公众和教育组织的密切程度划分，可分为非公众、__________、__________。（4.0）4、教育公共关系的构成要素是教育组织、__________、__________。（4.0）5、在中国民办教育体制改革中具有创新性的典型意义的办学类型是__________、__________、__________。（4.0）6、一般而言，教育政策方案设计需要考虑的原则有科学、合理、__________。（4.0）三、判断题（共14题，28分）1、我国教育经费存在不公平现象。（）（2.0）2、危机管理和危机公关是一回事。（）（2.0）3、教育策划与教育决策是一回事。（）（2.0）4、科学管理是有效的，但科学管理不是万能的。（）（2.0）5、教育策划与教育管理是归属包容的关系。（）（2.0）6、教育决策的过程是一个协商谈判的过程,是在老政策基础上的不断修改。（）（2.0）7、内、外部环境因素分析的关键步骤是评价指标体系的确定。（）（2.0）8、在教育领域引入市场机制，就意味着政府可以放弃对教育的责任。（2.0）9、教育策划可以提高教育决策的科学性。（）（2.0）10、教育政策表征为一种静态的过程。（2.0）11、在我国的未来依旧要提倡“好实学不如好经验”。（）（2.0）12、在教育经费