专题复习身边的化学物质教学设计

专题复习身边的化学物质-空气一、教学目标1、知识与技能（1）知道空气是一种混合物，也是一种宝贵的资源。（2）知道如何保护空气，了解空气中的各成分及其用途（氧气、氮气、稀有气体等）。（3）掌握氧气、氮气、稀有气体的物理性质和一些化学性质。（4）初步理解纯净物和混合物，化合反应和氧化反应的概念。2、过程与方法（1）掌握知识迁移的学习方法，把已有的知识经验迁移到与之联系的新知识上；（2）初步了解物质的分类方法，分类法也是化学学习中常见的方法.3、情感态度与价值观（1）通过对空气成分的探究培养学生探究的能力和合作交流的能力；（2）培养科学的实验作风和严谨的态度.二、教学重点和难点教学重点：空气的组成成分及氧气的性质；教学难点：空气中氧气含量测定实验三、教学过程教师活动学生活动教学意图（一）课程导入：根据新课标和考试说明的要求，化学复习主要分为五大专题：身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、科学探究和化学与社会发展。今天我们就复习第一个专题：身边的化学物质。请同学们回忆一下物质又是怎么分类的呢？很好，今天我们就从离我们最近的物质-空气入手，开始我们今天的化学之旅！学生回顾，回答。引导学生回忆，激发学生复习本节课的兴趣。（二）知识呈现：提问-回顾-汇报1、提问：对于空气，同学们有哪些认识，你们所了解的空气都有哪些方面呢？教师板书：①空气的组成：氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等②空气的污染及防治③氧气是无色无味的，常温下气态④氧气能与很多物质反应：炭，硫，铁等⑤空气是一种混合物⑥概念：混合物和纯净物=7\*GB3⑦概念：化合反应和氧化反应等等。3、教师多媒体展示、：考点1空气的组成考点2空气的成分和用途教师活动学生回顾，相互补充汇报学生对比学生活动激发学生的记忆力，了解学生对所学知识的掌握情况设计意图考点3空气的污染及防治考点4氧气的性质考点5纯净物和混合物考点6化合反应和氧化反应（三）分类归纳（合作学习、汇报交流）1．对空气组成的研究(1)法国化学家__________通过实验得出了空气主要由_____和_______组成的结论，其中__________大约占空气总体积的1/5。(2)空气中氧气含量的测定(见实验突破)。多媒体展示2.空气的成分及用途（多媒体以表格形式展示）3．空气污染物对空气造成污染的主要是_____________________和_______等。目前计入空气污染指数的项目为__________________________等。4．污染物的来源：①化石燃料的燃烧；②工厂的废气；③植被破坏引起的沙尘。5．纯净物：_______________组成。如氮气、二氧化碳等都是纯净物。6．混合物：______________________组教师活动学生合作学习，思考，讨论，汇报学生活动提高学生的学习能力和对知识的归纳总结能力设计意图成。组成混合物的各种成分之间__________化学反应，各种物质保持各自的性质。7．氧气物理性质：颜色：_____色；气味：_____味；溶解性：____；密度：比空气______。8．化合反应：由_________________的物质生成另一种物质的反应。9．氧化反应：物质跟_______发生的反应。（四）本课小结：让学生自己谈本节课的收获同桌或者小组之间交流本节课都复习了哪些知识提高学生的总结归纳能力和合作意识(五)巩固练习，链接中考（多媒体展示）学生快速抢答考察学生本节课的学习情况，并靠近中考（六）布置作业：利用实验报告形式