甘肃省嘉峪关市重点学校初一入学语文分班考试试题及答案

-甘肃省嘉峪关市重点学校初一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)"差"字在"差可告慰"中读音是：A.chāB.chàC.chāiD.cī答案：B解析："差可告慰"中的"差"是"差强人意"的简化用法，表示稍微、大致的意思，读音为chà。(2)下列句子中没有语病的是：A.他因为生病耽误了学习，所以成绩下滑了。B.我们要养成良好的阅读习惯。C.她独自一个人去学校。D.每天早晨锻炼身体，有助于健康。答案：B解析：A项中"因为……所以"搭配不当，C项重复啰嗦，D项"有助于"与"健康"搭配不当。(3)下列词语中感情色彩为褒义词的是：A.精彩B.借口C.愚蠢D.闲散答案：A解析：A项"精彩"是正面的褒义词，B项是中性词，C和D均为贬义词。(4)下列句子中，关联词使用错误的是：A.因为今天下雨，所以我们没有去玩。B.虽然他很累，但是仍然坚持下来。C.既然你来了，为什么不告诉我？D.我们既会游泳，也喜欢骑车。答案：D解析：D项关联词"既……也"使用不当，应为"既会游泳，又喜欢骑车"。(5)"万紫千红总是春"的上句是：A.春色满园关不住B.春风又绿江南岸C.东风不与周郎便D.月落乌啼霜满天答案：A解析：这句出自叶绍翁的《游园不值》，"万紫千红总是春"的上句是"春色满园关不住"。(6)下列词语中，近义词搭配错误的是：A.安静——宁静B.感动——感激C.精巧——精致D.专心——专注答案：B解析：B项"感动"与"感激"不是近义词，前者是情感，后者是感谢。(7)下面诗句描写的是季节的：A.山重水复疑无路B.月落乌啼霜满天C.绿树阴浓夏日长D.窗含西岭千秋雪答案：C解析：C项"绿树阴浓夏日长"出自杨万里的《夏夜》。(8)下列句子中，使用了比喻修辞手法的是：A.他像一只狮子一样勇敢。B.春天来了，万物复苏。C.母亲的手是温暖的。D.读书破万卷，下笔如有神。答案：A解析：A项将"他"比作"狮子"，使用了比喻修辞。(9)下列诗句中，描写了春天的景象的是：A.月落乌啼霜满天B.小荷才露尖尖角C.江枫渔火对愁眠D.随风潜入夜，润物细无声答案：D解析：D项出自杜甫的《春夜喜雨》，描绘了春雨润物无声的景象。(10)下列诗句中的"平仄"搭配错误的是：A.万里赴戎机，关山度若飞B.锄禾日当午，汗滴禾下土C.白日依山尽，黄河入海流D.春眠不觉晓，处处闻啼鸟答案：B解析：B项"锄禾日当午"与"汗滴禾下土"在平仄上不相配。(11)"海纳百川"对应的成语是：A.有容乃大B.任重道远C.水滴石穿D.天道酬勤答案：A解析："海纳百川"比喻胸怀宽广，对应成语是"有容乃大"。(12)下列句子中，没有使用夸张的是：A.他可以一拳打倒大象。B.她笑得像朵花。C.这本书比我桌子还高。D.春风十里不如你。答案：B解析：B项是比喻，不是夸张。(13)下列词语中，指代不明的是：A.他借了我一本书。B.他打了小明一拳。C.爸爸买了苹果和香蕉。D.今天老师讲的内容我们没听懂。答案：D解析：D项"今天老师讲的内容"指代不明，可以是课堂内容，也可以是作业内容。(14)下列作者属于唐代的是：A.王安石B.杜甫C.龚自珍D.刘禹锡答案：B解析：B项杜甫是唐代著名诗人，A是宋代，C是清代，D是唐代。(15)下列句子中，使用了"把"字句的是：A.那本书被我拿走了。B.我把那本书拿走了。C.你把这本书给小明。D.小明把这本书给了我。答案：C解析：C项是典型的"把"字句，"把"表示动作的承受者。(16)"不可救药"中的"药"是指：A.医药B.治病C.教育D.事情答案：C解析："不可救药"原意是药不能治愈，比喻事情无法挽救。(17)下列句子中，没有语病的是：A.虽然天气很冷，但是我们还是继续学习。B.我今天去了学校，因为老师布置了作业。C.他们在一起聊天，很开心。D.我们要发扬和继承中华民族传统美德。答案：C解析：C项没有问题，A项搭配不当，B项语序不当，D项"发扬和继承"顺序错误。(18)下列句子翻译最准确的是：A.渔者之利，非吾所欲也。B.渔者之利，非吾之欲也。C.渔者之利，非吾所心想也。D.渔者之利，非吾所图也。答案：B解析：B项"欲"表示愿望，与"利"搭配更合适。(19)下列句子中，描写方法是动作描写的是：A.他的心情很沉重。B.她是一个善良的人。C.他努力地奔跑着。D.天气晴朗，阳光明媚。答案：C解析：C项"奔跑"是动作描写。(20)"临渊羡鱼"的下一句是：A.欲速则不达B.不如退而结网C.得之我幸，失之我命D.路漫漫其修远兮答案：B解析："临渊羡鱼，不如退而结网"出自《汉书·董仲舒传》，比喻空想不如实干。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）(21)"当窗理云鬓，对镜帖花黄"的下句是________。答案：出门看火伴，火伴皆惊惶解析：此句出自《木兰诗》。(22)《宿建德江》的作者是________。答案：孟浩然解析：孟浩然是唐代著名诗人，代表作有《春晓》《登黄鹤楼》等。(23)"差之毫厘，谬以千里"的一句出自________的《论语》。答案：孔子解析：这句话出自《论语·卫灵公》。(24)"冰冻三尺，非一日之寒"的下句是________。答案：非一朝一夕之功解析：这句话强调积累的重要性。(25)"世外桃源"出自________。答案：陶渊明解析：出自《桃花源记》，描写了理想中的美好之地。(26)"两岸猿声啼不住"的上句是________。答案：朝辞白帝彩云间解析：出自李白的《早发白帝城》。(27)"欲穷千里目"的下句是________。答案：更上一层楼解析：出自王之涣的《登鹳雀楼》。(28)"春风又绿江南岸"的下句是________。答案：明月何时照我还解析：出自王安石的《泊船瓜洲》。(29)"千门万户曈曈日"的下句是________。答案：总把新桃换旧符解析：出自王安石的《元日》。(30)"竹杖芒鞋轻胜马"的上句是________。答案：莫笑农家腊酒浑解析：出自陆游的《游山西村》。三、古诗词鉴赏（本大题共1题，共5分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(31)空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。(1)这首诗的作者是：A.王维B.李白C.杜甫D.白居易答案：A解析：这首诗是王维的《鹿柴》，属于山水田园诗。(2)诗中描写的是什么季节的景象？A.春天B.夏天C.秋天D.冬天答案：B解析："返景"表示阳光返照，是夏季特有的现象。(3)诗中的"响"字在诗中的作用是：A.表示诗人听觉感受B.表示视觉感受C.表示对比D.表示比喻答案：A解析："响"表示听觉感受，突出山中寂静的氛围。(4)诗人通过哪些词语描绘了山中的静谧？A.空山、深林、青苔B.人语、返景、复照C.人语响、复照青苔D.深林、青苔、照答案：A解析："空山"、"深林"、"青苔"共同描绘了山中的静谧。(5)该诗表达了诗人怎样的情感？A.思乡B.对自然的热爱C.忧郁D.讽刺答案：B解析：诗中描绘了自然的美景，表达了诗人对自然的热爱。四、文言文阅读（本大题共1题，共10分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(32)有客自远方来，不速之客，岂可留也？梁客其欲留之乎？若为我者，可以留也；若为彼者，不可留也。(1)本文中"速"的意思是：A.快速B.邀请C.喜欢D.紧急答案：B解析："不速之客"意思是不请自来的客人，"速"在这里表示邀请。(2)用现代汉语翻译"梁客其欲留之乎？"答案：那来自梁国的客人他想留下吗？解析：翻译时需注意"其"表示语气助词，"欲"是想要的意思。(3)本文重点提出了什么观点？A.客人可以留下B.留客要根据意气C.别人想要留下D.梁国的人不想留答案：B解析：文言文通过"若为我者，可以留也；若为彼者，不可留也"表达了根据对方的想法留客。(4)本文中"不速之客"是什么意思？A.并非客人B.不受欢迎的客人C.不请自来的客人D.梁国来的客人答案：C解析："不速之客"指不请自来的客人。(5)作者写作此文时的主要目的是：A.表达对客人的不满B.表达对留客的建议C.赞美梁国的客人都很受欢迎D.赞美梁国的优美风景答案：B解析：本文主要是表达对于是否留客的观点，提出了留客要根据对方的想法。(6)下列哪句与"若为我者，可以留也"结构相同？A.若为彼者，不可留也B.他喜欢画画C.他是一个好老师D.留客需要诚信答案：A解析："若为我者，可以留也"是一个条件句，与A项结构相同。(7)本文中哪个词语表达了留客的条件？A.客人B.梁客C.若为D.可以答案：C解析："若为"是"如果"的意思，表达了一个条件。(8)本文有没有使用对偶修辞手法？A.是B.否答案：A解析：本文中"若为我者，可以留也；若为彼者，不可留也"使用了对偶。五、现代文阅读（本大题共2篇，共20分）（一）阅读下面的文章，回答问题。（约10分）【文章一】(33)今天早上，小明老师提前到了学校。他的脸上露出了一丝笑容，似乎很期待今天的课程。教室里响起了一阵脚步声，学生们陆续走进教室。小明老师开始上课了，声音洪亮，语速适中，引人入胜。这堂课，学生们都听得很认真，没有一个同学说话或玩耍。(1)本文的主要内容是：A.师生互动B.课堂纪律良好C.老师上课的样子D.学生们的听课状态答案：C解析：文章重点描述了小明老师上课时的状态，如笑容、声音洪亮等。(2)文中"笑容"一词的作用是：A.突出小明老师的高兴B.表明小明老师对课堂的重视C.表达对老师外貌的欣赏D.强调老师的情绪状态答案：B解析："笑容"说明小明老师对即将开始的课程满怀期待。(3)请找出一个比喻句。答案：声音洪亮，语速适中，引人入胜。解析：该句将小明老师的讲课风格比作"引人入胜"。(4)文中哪一句可以表现课堂有序？A.每天早上小明老师都会来B.今天早上，小明老师提前到了学校C.教室里响起了一阵脚步声D.学生们陆续走进教室答案：D解析：D项"陆续走进"表现了课堂秩序良好。(5)文中没有使用哪种描写方法？A.外貌描写B.动作描写C.心理描写D.环境描写答案：C解析：文中没有涉及到学生或老师的内心活动描写。（二）阅读下面的文章，回答问题。（约10分）【文章二】(34)你知道吗，每一种动植物都有其独特的生存方式。狐狸为了捕食兔子，会故意装作受伤的样子；狼在捕猎前会发出低沉的嚎叫来吓唬猎物；而蜜蜂则通过舞蹈和声音与同伴交流信息。这些都显示出动物们智慧的一面。(1)本文的说明对象是：A.动物的生存方式B.动物的智慧C.动物的捕食习惯D.动物的沟通方式答案：B解析：文章重点说明的是动物的智慧，通过举例说明。(2)请找出一个说明方法。答案：举例子解析：文章通过狐狸、狼和蜜蜂的例子来说明动物的智慧。(3)"狐狸为了捕食兔子，会故意装作受伤的样子"这句话中，"装作"可以换成：A.模仿B.故意C.装饰D.故意表现答案：A解析："装作"可以替换成"模仿"。(4)作者通过举例说明了什么道理？A.动物很聪明B.动物都在捕食C.动物的生存方式很奇特D.动物之间有很多交流方式答案：A解析：文章通过这些例子说明动物具有聪明的生存智慧。(5)下列哪一个是本文中的因果关系？A.动物都有智慧B.外貌描写C.动物通过特定行为获取食物D.蜜蜂通过舞蹈传递信息答案：D解析：D项说明了蜜蜂通过舞蹈传递信息，是因果关系。六、写作（本大题共1题，共25分）(35)题目：难忘的那一刻要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数400-600字3.内容具体、感情真挚4.不得抄袭答案：难忘的那一刻在我心里，有一