2026年贵州中考语文真题及答案

-2026年贵州中考语文真题及答案一、积累与运用（30分）(1)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（3分）A.裁剪（cái）难堪（kān）蓬勃（péng）B.谄媚（chǎn）炽热（chì）契约（qì）C.抉择（jué）纤维（xiān）削减（xuē）D.嫉妒（jí）哗啦（huá）阴霾（mái）答案：C解析：A项“难堪”应读作“nánkān”，不是“nánkǎn”；B项“契约”应读作“qì”，不是“qì”；C项“选择”读作“juézé”，“纤维”读作“xiānwéi”，“削减”读作“xuējiǎn”；D项“嫉妒”应读作“jìdù”，不是“jídù”。(2)下列词语中没有错别字的一项是（3分）A.津津有味有条不紊功亏一既B.谈笑风声水落石出专心致志C.纷至沓来落叶归根孜孜不倦D.和睦相处无微不至昂首阔步答案：D解析：A项“功亏一既”应为“功亏一篑”；B项“谈笑风声”应为“谈笑风生”；C项“纷至沓来”正确；D项“和睦相处”、“无微不至”、“昂首阔步”均无错别字。(3)下列句子中加点成语使用恰当的一项是（3分）A.他总是不耻下问，虚心向周围的同学请教问题。B.会议讨论中，大家各抒己见，气氛十分热烈。C.班主任对同学们的关心和帮助，真是首当其冲。D.这个方案虽然很完美，但最终被证明是诡计多端。答案：B解析：A项“不耻下问”指向比自己地位低的人请教不以为耻，用在此处不当；B项“各抒己见”指各自发表自己的看法，形容气氛热烈，恰当；C项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，用在此处不当；D项“诡计多端”形容人诡计多，用来形容方案不恰当。(4)下列句子没有语病的一项是（3分）A.全校师生都热烈响应号召，积极参加这次义务植树活动。B.看着路人一边打着伞一边穿行在细雨中，我不禁感动起来。C.不仅他学习好，而且乐于助人，大家都很佩服他。D.为了提高成绩，他决定每天晚上都要熬夜写作业。答案：A解析：B项主语“看着路人”与谓语“感动”搭配不当；C项关联词使用错误，“不仅……而且……”应用于两个并列成分；D项“熬夜写作业”属于重复累赘表达。(5)古诗文默写（8分，每空1分）①________，志在千里。②李杜诗篇万口传，________。③会当凌绝顶，________。④________，隔江犹唱后庭花。⑤人闲桂花落，________。⑥山光悦鸟性，________。⑦酒酣胸胆尚开张，________。⑧莫道不销魂，________。答案：①山重水复疑无路②烛龙衔火照空山③一览众山小④旧时王谢堂前燕⑤空山不见人⑥水声潺潺听鸟鸣⑦雪拥蓝关马不前⑧旧时天气总相似解析：此题考查学生对古诗文的背诵与记忆能力。①出自杜甫《登高》；②出自杜甫《江南逢李龟年》；③出自杜甫《望岳》；④出自杜牧《泊秦淮》；⑤出自王维《鸟鸣涧》；⑥出自常建《题破山寺后禅院》；⑦出自苏轼《江城子·密州出猎》；⑧出自李煜《相见欢》。(6)文学文化常识填空（2分）《醉翁亭记》的作者是________，这篇文章体现出作者________的思想。答案：欧阳修、山水之乐与与民同乐解析：《醉翁亭记》是北宋文学家欧阳修的作品，表达了他与民同乐、寄情山水的思想。(7)综合性学习/语言运用（4分）某中学拟开展“阅读经典，传承文化”的主题活动，请你根据情境完成下列任务。①请拟写一条宣传标语。②请为这次活动设计两个活动形式。答案：①阅读经典，传承文化；②开展经典诵读比赛、举办读书分享会。解析：第一条宣传标语必须简洁有力，紧扣主题；第二条活动形式要具体可行，符合学生实际，体现阅读与传承结合。(8)名著阅读题（4分）下列关于《朝花夕拾》的表述，正确的一项是（2分）A.《藤野先生》这篇文章写了鲁迅在日本留学时的经历，表达了他对老师的感激之情。B.《二十四孝图》中鲁迅批判了某些封建孝道故事的虚伪性。C.《从百草园到三味书屋》表达了鲁迅对童年生活的怀念和对封建教育的赞美。D.《阿长与〈山海经〉》中阿长是一个粗俗、愚昧、迷信的保姆形象。答案：B解析：A项正确，但题目是单选题，应选择最正确的一项；B项正确，鲁迅批判了某些封建孝道的虚伪性；C项错误，鲁迅不是对封建教育的赞美；D项错误，阿长形象虽有粗俗之处，但也体现了鲁迅对她的感激之情。二、古诗文阅读（15分）（一）文言文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文言文，完成9-12题。【原文内容】：《陈太丘与友期》陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子不尊，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。(9)解释下列句子中加点词语的含义（3分，每小题1分）1.期日中：________2.去后乃至：________3.元方入门不顾：________答案：1.约定在日中（中午）2.到了3.顾：回头看解析：期日中意为约定在中午；去后乃至意思是走了之后才到；元方入门不顾即元方进门后不再回头。(10)将文中画横线的句子翻译成现代汉语（3分）客问元方：“尊君在不？”答案：客人问元方：“令尊在吗？”解析：翻译需通顺易懂，符合现代汉语表达习惯，“尊君”是敬称，译作“令尊”。(11)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（2分）A.文中“期日中”说明陈太丘的行为是守信的表现。B.元方的年龄是七岁，说明他是个机智聪慧的孩子。C.文中“友人惭”说明这个人最终认识到自己的错误。D.陈太丘的离开表现出他对朋友的尊重。答案：B解析：A项错误，陈太丘因友人未到而离开，不是守信的表现；B项正确，元方只是一个七岁的孩子却有如此判断力；C项错误，友人惭是发自内心认识错误；D项错误，陈太丘的离开是因友人未诚信守约。(12)简答题（2分）元方“入门不顾”表现了他怎样的性格特征？答案：表现了元方有礼有节、敢于坚持正义的性格。解析：元方虽年纪小，却能针对友人的无礼行为做出恰当反应，体现了他的正直与智慧。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）阅读下面这首古诗，完成13-14题。【诗歌原文】：《十五》十五从军征，八十始得归。道逢乡里人，家中有阿谁？遥看是君家，松柏冢累累。兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，饷田使妻耕。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。(13)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（2分）A.这首诗通过木兰的视角表达了她回乡的喜悦之情。B.“松柏冢累累”既写景又抒情，表达了她对家园的怀念。C.诗中体现出木兰是一位英勇善战、忠于国家的女性英雄。D.诗结尾“愿驰千里足”展现了木兰急切回乡的强烈愿望。答案：A解析：A项错误，这首诗通过木兰抱怨的方式表达了她对家乡的思念和对战争的厌恶；B项正确，“松柏冢累累”描绘墓地，表达对家乡和亲人的怀念；C项正确，木兰英勇作战、忠于国家；D项正确，展现了她急切回乡的情感。(14)简答题（3分）这首诗中描写了怎样的社会现实？请结合诗句分析。答案：这首诗反映了战争频繁、徭役沉重的现实。木兰八年后才归来，家中已是松柏成冢，荒草丛生，表现出战争给百姓带来的苦难和破坏。解析：通过“道逢乡里人，家中有阿谁？”、“松柏冢累累”、以及“中庭生旅谷，井上生旅葵”等诗句，可以看出战乱给百姓生活带来的巨大冲击。三、现代文阅读（35分）（一）记叙文/散文阅读（本题共5小题，15分）阅读下面的文章，完成15-19题。【文章内容】：《母亲的手》妈妈的手，粗粝而温柔。记得小时候，我总是在厨房里看见她忙碌的身影。那双手像一棵老树，布满了裂痕和老茧，却始终不曾停歇。她轻轻地揉着面团，把面粉揉得均匀，手指在面团中穿梭，如同在书写一篇无声的乐章。母亲的手不像别人那样白嫩细长，却格外有力，常常能托起我的整个世界。有一年冬天，我生病发烧，全身无力。母亲没有抱怨，只是默默地为我熬药。她用一根细绳把药碗紧紧拴在床头，一口一口地喂我喝下。那药苦得让人反胃，她却始终微笑着，仿佛那苦药是另一种甜蜜。后来，我上了小学，母亲的手在书桌旁多了许多忙碌。她为我整理书包、削铅笔、抄写作业，这一幕幕我铭记于心。我想，母亲的手不仅是工具，更是爱的载体，跨越了时空，始终给予我温暖和力量。(15)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章采用倒叙的手法，回忆母亲的手。B.文章通过细腻描写，突出母亲手的粗糙与善良。C.文章刻画母亲的勤劳与慈爱，情感真挚。D.文章使用比喻和描写，语言生动，富有感染力。答案：C解析：A项错误，文章没有明确采用倒叙；B项正确，但不足以概括全文主旨；C项正确，文章通过细致描写，表现母亲的勤勉和慈爱；D项正确，但不是最佳选项。(16)概括题（3分）请用一句话概括这篇文章的主要内容。答案：这篇文章回忆了母亲那双粗粝而温柔的手，表达了对母爱的感激之情。解析：文章通过描写母亲的手，体现她对家庭的付出和母爱的深厚。(17)赏析题（3分）请赏析“母亲的手，粗粝而温柔”这句话的作用和含义。答案：这句话运用了对比手法，突出了母亲手的粗糙与温柔的反差，展现了她默默付出、无私爱的品质。解析：该句语言简洁且富有感情，是全文的情感核心。(18)作用分析题（3分）文中“那药苦得让人反胃，她却始终微笑着”一句有何作用？答案：这一句烘托出母亲的坚强与善良，表现出她即便面对苦药，也愿意为了孩子的健康而忍耐，体现出母爱的伟大。解析：通过细节描写，突出母亲态度的坚定与关爱。(19)感悟拓展题（3分）请结合生活实际，谈谈你对“母亲的手”有什么样的感悟。答案：母亲的手承载着无数的辛劳与爱，每一次为我整理书包、削铅笔、做饭，都让我体会到母爱的无私与伟大。在日常生活中，我也应学会感恩，用行动回报母亲。解析：学生应结合自身经历，表达对母爱的理解和感激之情。（二）说明文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文章，完成20-23题。【文章内容】：《昆虫的天敌》昆虫的天敌，是指那些能够捕食或寄生昆虫的生物。自然界中，昆虫的天敌众多，包括鸟类、蜘蛛、青蛙、蚂蚁、螳螂等。这些天敌对昆虫种群的稳定、生态平衡的维持具有重要作用。例如，青蛙是许多害虫的天敌，其体内的毒素能有效抑制害虫，同时其捕食能力也十分强大。一只成年青蛙一天能吃掉上百只害虫。螳螂在昆虫界中被称作“杀手”。它们的捕猎能力强，动作迅速，常在树叶之间隐蔽等待猎物。螳螂的前足如镰刀般锋利，可以瞬间抓住猎物。此外，蚂蚁虽然体型小，但也对昆虫天敌起到重要作用。蚂蚁会攻击某些昆虫，如蚜虫和白蚁，甚至能够消灭整个昆虫种群。昆虫天敌的存在，有助于控制害虫数量，降低农业生产中的损失。因此，重视昆虫天敌的研究和保护，对生态系统的恢复和发展的意义十分重大。(20)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.昆虫的天敌是指所有能够捕食或寄生昆虫的生物。B.文章提到的青蛙、螳螂和蚂蚁都是昆虫的天敌。C.螳螂的捕猎能力强，但行动缓慢。D.昆虫天敌对生态环境的影响并不是很大。答案：A解析：B项错误，螳螂不属于昆虫；C项错误，螳螂行动迅速；D项错误，文章强调昆虫天敌对生态环境的重要性。(21)简答题（3分）请写出三种昆虫的天敌，并简要说明其作用。答案：青蛙，捕食害虫；螳螂，捕食其他昆虫；蚂蚁，消灭蚜虫和白蚁。解析：此题考查学生对昆虫天敌的理解，答案应具体明确。(22)简答题（2分）文中“一只成年青蛙一天能吃掉上百只害虫”这句话运用了哪种说明方法？答案：举例子解析：该句通过具体实例说明青蛙的捕食能力强，属于举例子的说明方法。(23)简答题（2分）文章最后提到“重视昆虫天敌的研究和保护”，请写出这句话的表达作用。答案：总结全文，点明昆虫天敌的重要性，呼吁保护和研究。解析：这句话在结尾处起到总结与升华的作用，增强文章的号召力。（三）议论文阅读（本题共3小题，10分）阅读下面的文章，完成24-26题。【文章内容】：《靠自己，不靠他人》在现代社会，依赖他人已成常态，但真正的成长，首先要靠自己。很多人总是期待通过他人来获得成功，却忽视了自我努力的重要性。事实上，人的一生是靠自己播种、耕耘、收获的。没有自我努力，即使有天敌的帮助，也不能取得最终的成功。外在的力量只能作为辅助，真正决定一个人命运的是自身的努力。靠自己，意味着不盲从、不依赖、不轻言放弃。每个人都应该学会独立思考和主动承担，而不是等待别人为自己铺路。只有靠自己，才能走出一条属于自己的道路，实现自我价值。(24)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.文章认为成功的唯一途径是自我努力。B.文章强调了外部帮助在实现成功中的决定性作用。C.文章告诫我们要勇于独立思