《阳光牵着我的手》课件

人音版（新教材）小学音乐四年级上册《阳光牵着我的手》核心素养目标审美感知：感受歌曲轻快活泼的2/4拍律动，区分单声部与二声部合唱音色差异，体会歌曲温暖明亮的情感基调。艺术表现：准确演唱单声部主旋律，完整完成二声部色块旋律合唱，做到声部均衡、气息平稳，把握稍快且充满活力的演唱速度。文化理解：读懂歌词里阳光象征温暖、希望与爱的内涵，结合少先队员插图理解童心向阳、追随光明的美好寓意。创意实践：跟随教师律动手势演绎旋律，分组对比高低声部旋律，自主发现声部异同，配合画面进行歌唱表演。阳光导入，初识乐曲阳光小游戏，律动热身

小朋友们，清晨推开窗户，暖暖的阳光会牵住我们的小手，咱们先来跟着阳光做律动小游戏。请大家伸出双手，跟着老师感受2/4拍强弱规律，强拍抬手，弱拍轻轻落手。“有力”“坚定”“像解放军叔叔在踏步”。听赏阳光歌，初感旋律接下来我们完整听一遍《阳光牵着我的手》，大家仔细听，歌曲分为几部分，一部分是一个声音唱，一部分是两个声音一起合唱。“代表祖国”“代表希望”“代表中国人的信心”。识读调号拍号，解锁乐谱密码

我们一起来看乐谱，1=♭E、2/4是什么意思呀？2/4拍就是以四分音符为一拍，每小节两拍，强弱规律是强、弱。分句学唱，攻克单声部朗读阳光歌词，读懂童心

请大家看着谱上两段歌词，跟着老师轻声朗读，读出推开窗户、家门见到阳光的开心感觉。分句模唱第一段，找准音高

我们先来学第一句“推开我的小窗口，阳光牵着我的手”，老师唱一句，大家跟一句，注意附点音符要唱得连贯。自主练唱第二段，对比词句

第二段歌词是“推开我的家门口”，和第一段词句很像，大家自己跟着琴小声唱一遍，找找两句歌词的相同与不同。解决休止难点，休止停到位

乐谱里出现了很多0休止符，看到休止符我们就要轻轻收住声音，不能拖长音，我们单独练习带休止的乐句。完整齐唱主歌，流畅演绎

现在我们把两段主歌完整连起来齐唱，速度稍快，唱出充满活力的感觉，长音要唱饱满。拆解合唱，分层练和声观察合唱谱，寻找声部异同找找合唱高低声部相同与不同的地方，我们先观察带粉色色块的合唱段落。高声部独唱，把握主旋律先请高声部同学起立，单独演唱色块里的高声部旋律，声音明亮舒展，唱出阳光温暖的感觉。低声部跟唱，夯实和声基底现在轮到低声部同学，演唱色块低声部旋律，声音沉稳柔和，和高声部形成好听和声。声部对唱，初次和声融合高声部、低声部分开站立，我们分声部对唱，先各自唱一句，再合起来，大家仔细听对方声部的声音。手势辅助，合唱色块旋律跟着老师的指挥手势演唱色块合唱段落，抬手代表高声部，压手代表低声部，大家看好手势把控音量。完整合唱副歌，统一情绪我们把全部二声部副歌完整合唱一遍，标记f强音的地方，声音舒展有力，唱出追随太阳的坚定。探究乐曲，解答课本问题梳理乐曲结构，回答思考题一歌曲旋律分为两段，第一段是单声部主歌，共8个乐句；第二段是二声部合唱副歌，共6个乐句。歌曲旋律分为几段？每段有几个乐句，大家结合我们刚唱的内容说一说。汇总声部特点，解答思考题二相同点：乐句节奏框架基本一致，乐句起止同步；不同点：音高不同，高声部旋律起伏更大，音调更高，低声部旋律平缓，起到和声衬托作用。说一说高低声部相同和不同的地方，结合刚才合唱的旋律分享。完整演绎，创意展示全曲完整表演唱

现在我们从头到尾完整演唱整首歌曲，主歌齐唱，副歌分声部合唱，搭配阳光牵手的动作表演。童心分享，畅谈歌曲感受教师结语

今天我们伴着温暖的阳光，学会了二声部合唱《阳光牵着我的手》，也