小学科学新教科版六年级上册第二单元6.制作潜望镜教案（2026秋版）_第1页
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文档简介

1【单元分析】本课是单元第6课，是第5课设计潜望镜的动手实践环节。学生按照自己或本组的设计方案，用卡纸、镜子、胶带等材料制作潜望镜。完成制作后，进行实际测处的物体。如果效果不理想，分析原因并进行改进(如调整镜→技术→工程转化的重要实践课，也是第7课制造彩虹之前的一个综合性实践环节。【教学目标】2.理解制作过程中准确固定镜子(平行、45°)是潜望镜成功的关键。3.了解测试和改进是工程设计的重要环节。2.能正确固定两面平面镜，使其平行且与水平面成45°角。【教学重点】按照设计图动手制作潜望镜，测试并改进作品，体验完整的工程实践过【教学难点】准确将两面平面镜固定在镜筒内的正确位置(平行、45°角),解决制作中遇到【课前准备】1.带来第5课绘制的潜望镜设计图。2.准备个人或小组的材料包：卡纸/硬纸板、两面小镜子、1.潜望镜制作材料：卡纸(A3大小或牛奶盒/牙膏盒等废纸盒)、小镜子(每小组至少2面)、3.量角器(用于检查镜子角度)。【教学过程】环节一：聚焦问题(5分钟)1.回顾导入：上节课我们设计了潜望镜，今天就来把它做出来!2环节二：探索实验(18分钟)1.示范制作要点：①镜筒的制作(可以用纸盒或卡纸卷成方筒);②在镜筒两端开观察孔；③将两面镜子分别固定在镜筒两端，确保平行和45°角；④用胶带加固。4.引导失败的小组分析原因：镜子角度不对?漏光?镜筒变形?并帮助改进。1.对照设计图，组装潜望镜镜筒(用卡纸或纸盒)。3.将两面镜子用胶带(或双面胶)固定在指定位置，用量角器确保45°。环节三：研讨交流(10分钟)2.讨论：制作过程中遇到了哪些困难?是怎么解决的?3.讨论：为什么有的小组的潜望镜效果特别好?有哪些经验可以分享?4.讨论：如果两面镜子的角度不是45°,或者不平行，会出现什么现象?[设计意图]通过研讨环节，将分散的探究发现整合起来，引导学生环节四：拓展应用(5分钟)2.思考：真正的潜艇潜望镜和我们的简易潜望镜有什么不同?环节五：课堂小结(2分钟)2.强调：测试和改进是制作过程中必不可少的环节，发现问题不可怕，关键是找到原因并改3.预告：下节课我们将探索一个更神奇的光现象——怎样制造彩虹?制作镜筒→开孔→

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