活动二 消灭蚜虫 （教学设计）六年级下册综合实践活动沪科黔科版

-1-活动二消灭蚜虫（教学设计）六年级下册综合实践活动沪科黔科版教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□设计思路本节课以六年级下册综合实践活动沪科黔科版“活动二消灭蚜虫”为主题，通过实际操作和小组合作，让学生了解蚜虫的危害及防治方法，培养他们的实践能力和环保意识。课程内容紧密联系课本，注重学生动手操作和合作探究，旨在提高学生的综合素质。核心素养目标分析培养学生的问题意识、实践能力和创新精神，通过观察、实验和合作，提高学生的科学探究能力和环保意识。学生能够理解生物多样性的重要性，学会运用科学方法解决实际问题，增强社会责任感和生态保护意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的生物基础知识，了解昆虫的基本特征，对植物的生长环境和病虫害有一定的认识。他们对蚜虫这一昆虫有一定了解，但对其危害及防治方法的认知相对有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然科学领域有着浓厚兴趣，尤其对生物和环保知识表现出较高的热情。他们在课堂上的学习能力和合作能力较强，能够积极参与讨论和实验操作。学习风格上，学生既有独立思考的习惯，也善于在小组中发挥团队协作精神。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）学生对蚜虫的危害及防治方法的理解可能存在偏差，需要教师引导和纠正。

（2）在实验操作过程中，学生可能会遇到操作不当或实验器材使用不规范的问题，需要教师及时指导和纠正。

（3）部分学生可能对合作学习不适应，需要在教师引导下逐步培养合作意识和团队精神。

（4）在课堂讨论和表达观点时，部分学生可能存在表达不清或缺乏自信的情况，需要教师给予鼓励和指导。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动讲解蚜虫的特点和危害，激发学生的兴趣。

2.讨论法：引导学生就蚜虫防治方法进行小组讨论，培养合作能力。

3.实验法：组织学生进行蚜虫防治实验，提升实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体素材，直观展示蚜虫的危害及防治措施。

2.互动软件：借助教学软件进行模拟实验，增强学生参与度和互动性。

3.教学模型：制作蚜虫模型，让学生更直观地了解其形态和生活习性。教学过程（一）导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着面对学生，用亲切的语言引入话题：“同学们，你们知道吗？我们身边的植物朋友有时候也会遇到麻烦，比如蚜虫这种小害虫就会给它们带来困扰。今天，我们就来了解一下蚜虫，学习如何消灭它们，保护我们的植物朋友。”

2.学生们聚精会神地听着，有的学生开始举手，想要分享自己对蚜虫的了解。

（二）新课教授

1.老师通过PPT展示蚜虫的图片，引导学生观察其形态和生活习性。

-老师提问：“同学们，你们看到了什么？蚜虫长什么样？它们一般生活在哪里？”

-学生们纷纷举手回答，老师根据学生的回答进行点评和补充。

2.老师讲解蚜虫的危害，让学生了解防治的重要性。

-老师说：“蚜虫会吸取植物的汁液，导致植物生长不良，甚至死亡。因此，防治蚜虫对于保护植物非常重要。”

-学生们认真听讲，有些学生开始思考如何防治蚜虫。

3.老师介绍几种常见的蚜虫防治方法，引导学生学习。

-老师说：“常见的蚜虫防治方法有物理防治、生物防治和化学防治。下面，我们来逐一了解。”

-老师详细讲解每种方法的原理和操作步骤，让学生掌握防治技巧。

（三）实验操作

1.老师组织学生进行蚜虫防治实验，让学生亲自动手操作。

-老师说：“同学们，接下来，我们将进行蚜虫防治实验。请大家按照以下步骤操作。”

-学生们分组进行实验，老师巡回指导，解答学生疑问。

2.学生们按照老师的要求，进行物理防治、生物防治和化学防治实验。

-物理防治：用肥皂水清洗植物叶片上的蚜虫。

-生物防治：利用捕食蚜虫的瓢虫等天敌进行防治。

-化学防治：使用农药喷洒植物，消灭蚜虫。

（四）讨论与分享

1.老师组织学生进行小组讨论，分享实验心得。

-老师说：“同学们，刚刚我们进行了蚜虫防治实验，请你们分享一下自己的实验心得。”

-学生们积极发言，分享实验过程中的发现和体会。

2.老师点评学生的实验成果，总结实验过程中的优点和不足。

-老师说：“同学们，通过今天的实验，我们了解了蚜虫的危害及防治方法。下面，我来点评一下大家的实验成果。”

-老师根据学生的表现，给予肯定和鼓励，指出不足之处。

（五）课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结重点。

-老师说：“同学们，今天我们学习了蚜虫的危害及防治方法。希望大家能够记住以下几点：”

-老师列举本节课的重点内容，让学生加深印象。

2.老师鼓励学生课后继续关注蚜虫防治，将所学知识应用于实际生活。

-老师说：“同学们，课后希望大家能够关注蚜虫防治，将所学知识运用到实际生活中，保护我们的植物朋友。”

-学生们点头表示赞同，课堂气氛活跃。

（六）布置作业

1.老师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-查阅资料，了解其他害虫的防治方法。

-观察家中植物，记录可能存在的病虫害，并尝试进行防治。

-与家人分享本节课所学内容，提高家庭环保意识。

2.老师提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在学习过程中遇到问题及时请教。

-老师说：“同学们，课后作业是巩固所学知识的重要环节。希望大家能够认真完成，遇到问题要及时向我请教。”

-学生们点头答应，课堂结束。知识点梳理1.蚜虫的基本特征：

-形态：小型无翅昆虫，身体扁平，绿色、黄色或棕色。

-生活习性：吸食植物汁液，繁殖速度快，对植物生长造成危害。

2.蚜虫的危害：

-破坏植物生长：蚜虫吸取植物汁液，导致植物生长不良，叶片发黄、卷曲，严重时会导致植物死亡。

-传播病毒：蚜虫可以传播植物病毒，导致植物感染病毒，影响产量和品质。

-影响观赏价值：蚜虫在植物叶片、嫩枝上聚集，影响植物的观赏价值。

3.蚜虫的防治方法：

-物理防治：人工摘除受害叶片，清除杂草，减少蚜虫的栖息地。

-生物防治：利用天敌如瓢虫、捕食性寄生蜂等控制蚜虫数量。

-化学防治：使用农药喷洒植物，消灭蚜虫。注意合理使用农药，避免环境污染和农药残留。

4.防治蚜虫的注意事项：

-选择合适的农药：根据蚜虫的种类和生长环境，选择高效、低毒、低残留的农药。

-适时喷洒：在蚜虫发生初期进行防治，效果更好。喷洒农药时，注意均匀喷洒，确保药物覆盖整个植物。

-防止农药残留：使用农药后，确保农药在植物上的降解时间，避免对人体和环境造成危害。

5.蚜虫防治的意义：

-保护植物生长：有效防治蚜虫，保证植物正常生长，提高产量和品质。

-维护生态平衡：控制蚜虫数量，减少病虫害的发生，维护生态系统的稳定。

-提高农业效益：减少蚜虫危害，降低农业损失，提高农业经济效益。

6.学生应掌握的实践技能：

-观察蚜虫的形态特征和生活习性。

-掌握蚜虫防治的基本方法，如物理防治、生物防治和化学防治。

-进行蚜虫防治实验，提高实践操作能力。

-学会记录和总结实验数据，培养科学素养。

7.教学评价：

-学生对蚜虫的认识程度。

-学生掌握蚜虫防治方法的能力。

-学生在实验过程中的参与度和合作精神。

-学生对环境保护意识的提高。板书设计①蚜虫的基本特征：

-形态：无翅昆虫，身体扁平

-生活习性：吸食植物汁液，繁殖速度快

②蚜虫的危害：

-破坏植物生长：叶片发黄、卷曲，严重时导致植物死亡

-传播病毒：导致植物感染病毒，影响产量和品质

-影响观赏价值：叶片、嫩枝上聚集，影响观赏

③防治方法：

-物理防治：人工摘除受害叶片，清除杂草

-生物防治：利用天敌如瓢虫、捕食性寄生蜂等

-化学防治：使用农药喷洒植物，消灭蚜虫

④注意事项：

-选择高效、低毒、低残留的农药

-适时喷洒，均匀喷洒

-防止农药残留，确保农药降解时间

⑤防治意义：

-保护植物生长，提高产量和品质

-维护生态平衡，减少病虫害发生

-提高农业效益，降低农业损失

⑥实践技能：

-观察蚜虫形态特征和生活习性

-掌握蚜虫防治方法

-进行蚜虫防治实验

-记录和总结实验数据课后作业1.完成以下填空题：

-蚜虫属于_________昆虫，它们的主要特点是_________。

-蚜虫吸取_________，导致植物_________。

-防治蚜虫的方法有_________、_________和_________。

答案：

-无翅；身体扁平

-植物汁液；生长不良

-物理防治；生物防治；化学防治

2.简答题：

-请简述蚜虫对植物的主要危害有哪些？

答案：

蚜虫对植物的主要危害包括：破坏植物生长，导致叶片发黄、卷曲；传播病毒，影响植物产量和品质；影响植物的观赏价值。

3.实践题：

-请设计一个简单的实验，展示如何利用瓢虫防治蚜虫。

答案：

实验步骤：

1.在蚜虫危害的植物上设置观察区域。

2.定期观察并记录蚜虫数量。

3.放置瓢虫于观察区域，观察瓢虫捕食蚜虫的情况。

4.记录一段时间后蚜虫数量的变化。

4.应用题：

-如果你的学校花园中有大量蚜虫，你会选择哪种方法进行防治？请说明理由。

答案：

我会选择生物防治方法。因为生物防治利用瓢虫等天敌捕食蚜虫，既可以有效控制蚜虫数量，又不会对环境造成污染，是一种安全、环保的防治方法。

5.综合题：

-请结合所学知识，撰写一篇关于蚜虫防治的科普文章，介绍蚜虫的危害、防治方法和注意事项。

答案：