山东省枣庄市峄城区2023-2024学年三年级下学期语文期中试卷（含答案）

山东省枣庄市峰城区2023-2024学年三年级下学期语文期中试卷

一、积累与运用（50分）

1.读拼音，根据语境写字词，书写规范、端正、整洁。

花儿的传n信ng--:------:一，离不开mi而g-------：一、蝴蝶等kUnch6ng..：-----:一的辛

勤劳作；春天的丫加11--*------离不开y至nzi--+------------yuanyang--+----------------等鸟儿点

缀；夏口的灿烂，离不开千姿百态的荷花随风wiid&o大自然如此，我们人类的许多成就亦

如此一赵州桥的闻名，离不开设计者和建筑者的辛苦付出造zhi—：••术的伟大贡献，离不开人们经验的积

I

累和蔡伦的吸收改进

2.选择题。下列哪一组词语中加点的多音字读音相同？（）

A.蚂蚱蚂蚁B.单微单等

C.海鳏鲜为人知D.乘车一乘轿子

3.下列词语书写全都正确的一项是（）

A.梅花疲卷B.手捧辩认C.厉史修建D.社会池塘

4.下列每组词语中不全是反义词的一项是（

A.骄傲——谦虚活泼——呆板B.准确——错误轻便——笨重

C.节省——节约长期——短期D.高兴——难过偶尔——经常

5.回忆所学内容，下列说法错误的是（）

A.关键语句可能在一段话中的不同位置。

B.所有的关键语句都能直接概括一段话的大意。

C.读寓言故事，要先读懂故事内容，再体会故事中的道理。

D.联系生活中的人和事，可以帮助我们更深入地理解寓言故事中的道理。

按要求完成句子练习。

6.”真的，一个陶罐！“其他人都高兴地叫起来。（仿写）

“我终于考了100分！"妹妹

7.走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有叼挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮

车……（仿写句子）

8.下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。（修改病句）

9.我们要改掉挑食、偏食的坏习气。（修改病句）

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10.口语交际。

请你代少先队大队部写一则通知，告诉全校同学明天（3月12日）上午八点在学校门口集合

课内与课外。

11.本学期，我学习了文言文《》,我印象最深的句子是“兔走,折颈而死。因释

其耒而,得兔。”

12.我积累了不少古诗名句，我们可以用诗句“”来描写春节时人们张

灯结彩、贴春联的情景：阳春三月，看到江边桃花开放，会吟诵苏轼的

“，”诗句：看到飞来匕去筑巢的燕子，会吟诵杜甫的诗句

“,”看到江南的美景，我不禁想到“。

能?”我还会用诗句“”来描写佳节时游子对家乡和亲

人的思念。

二、阅读与鉴赏（25分）

短文

花钟（节选）

不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比

如，昙花的花瓣又大又娇嫩，气温高，空气干燥，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期

以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾还有的花,需要昆虫传播花

粉，才能结出种子，虫但开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。

13.我能找到选段的关键句是第句，据此概括本段的大意

为O

14.文中画波浪线的句子用了拟人的修辞手法，我也能写出这样的句

子O

15.我会选一选。

①文段中加点的“它”指，“它们”指O

A.需要昆虫传播花粉的花

B.昙花

②文中用昙花举例的作用是

A.说明昙花的样子美丽与可爱。

B.说明昙花开花的时间与众不同。

C.说明有的植物开花的时间的确与温度、湿度、光照有关。

短文

动物的“钟表”（节选）

夏日傍晚，沉沉暗去的天空，突然出现了许许多多蝙蜡，一下子把它们从阴暗的角落、艰漉漉的山洞或

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者密不透光的树从里唤了出来。而在山村入暮时分，人们常常可以听到猫头鹰凄厉的叫声

只要稍微留神一下，你就会发现，在江南的m野上，公鸡首先“引吭高歌”；接着鸭群醒了；隔一会儿，

一种白脸的山雀醒来了，就像带有颤音的笛声；没多久；白头翁是喜欢睡懒觉的，金色的阳光早已普照大地

大自然为每一种动物安排了一张“作息时间表牛、羊等家畜总是在白天活动，可是猫却喜欢在白天睡

大觉。每当夜幕降临，牛、羊开始入睡时，活跃起来。熠鼠的“勺息时间”有点和猫类似，它白天待在树洞

里，在树林里张“翼”滑翔，捕猎食物，才回洞穴休息。

16.我能在横线内填上合适的词语。

的天空的角落

的山洞的叫声

17.我会用所学方法理解下列词语的意思。

东方欲晓：____________________________________________________________________________________

争先恐后：____________________________________________________________________________________

18.阅读第2自然段，按照动物“起床”的先后顺序，我会给卜.列动物重新排序。（填序号）

①公②白头③麻④鸭

⑤山雀

鸡翁雀群

19.我能找出第3自然段的关键语句是_________________________________________________

三、快乐读书吧（5分）

20.蒯蚌相争的结果是（）得了好处。

A.解B.蚌C.打渔的人

21.《买桂还珠》这个寓言故事讽刺的是哪些人？（）

A.以假充真、弄虚作假

B.目光短浅、舍本逐末

C.看似强大，其实没有真才实学

22.下列故事不是出自《伊索寓言》的是（）

A.《北风和太阳》B.《鹿角和鹿腿》C.《南辕北辙》

23.《狐狸和葡萄》中狐狸没吃到葡萄是因为（）

A.它不想吃B.它摘不到C.葡萄是酸的

24.《乌鸦和狐狸》这则寓言告诉我们的道理是（）

A.可以轻易相信别人的话。

B.面对别人的奉承拍马，一定要保持清醒。

C.要看到别人的优点，多赞美别人。

四、表达与交流（25分）

25.我很爱自己的家乡。家乡的山山水水，家乡的一草一木，是多么熟悉啊！我能以“美丽的家乡”为题，用

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自己手中的笔描绘出家乡的美！我还能展开丰富的想象呢!

要求：字迹工整，标点规范，语句通顺。

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答案解析部分

1.【答案】芬芳：蜜蜂；昆虫；艳丽；燕子；鸳鸯：舞蹈；纸

【解析】【分析】“芬芳"："芬''是上下结构，上面是“廿”，下面是"分"芳”也是上下结构，上面是

“十卜”，下面是“方”，注意草字头的写法要规范；“蜜蜂”："蜜”是上下结构，上面是“必”，下面是

“虫”;“蜂”是左右结构，左边是“虫”,右边是“隼”，书写时注意笔画顺序和间架结构；“昆虫”：“昆”是

上下结构，上面是“日”，下面是“比、“虫”字单独成字，注意书写规范；“艳丽”：“艳”是左右结构，左

边是“丰”“色）右边注意笔画之间的穿插；“丽”上面一横稍短，下面一横稍长；“燕子”：“燕”是上中下结

构，上面部分“廿”，中间部分“口”“北”，下面是“八、、”，笔画较多，要注意布局合理；“子”字写法较为简

单；"鸳鸯''：两个字都是上下结构，上面都是"廿”，下面分别是“央”和“鸟”，注意“鸟”字的写法；“舞

蹈"："舞是.上下结构，上面是“无”（四横），下面是“舛”，笔画较多且复杂，要注意笔顺；“蹈”是左右

结构，左边是“足”，右边是“舀”："纸”：左右结构，左边是/”，右边是"氏'’，注意“氏”的写法。

故答案为：芬芳；蜜蜂；昆虫；艳丽；燕子；鸳鸯；舞蹈；纸

【点评】本题考杳对拼音的认读和汉字的书写能力，通过给出拼音和语境，考杳对常用字词的准确拼读和规

范书写，重点检验对字词字形结构和笔画顺序的掌握程度。

2.【答案】B

【解析】【分析】A.“蚂蚱”中“蚂”读音为“mA”；“蚂蚁”中“蚂”读音为“m泸，读音不同;

B.“稍微”“稍等”中“稍”读音均为Bh衬',读音相同；

C.“海鲜”中“鲜”读音为“xi加”，表示新鲜、鲜美等意思；“鲜为人知”中“鲜”读音为“ximn"，表示少

的意思，读音不同；

D“乘车，，中“乘，，读音为“ch6ng”，意思是坐、骑；“一乘轿子”中“乘”读音为“shOng”，是古代称四匹

马拉的车，读音不同。

故答案为：B

【点评】本题考查对多音字读音的辨析能力，通过对不同词语中多音字读音的判断，考查对多音字在不同语

境下读音规则的掌握程度。

3.【答案】D

【解析】【分析】A.“疲卷”错误，应为“疲倦”，“倦”有困倦、疲劳的意思；

B.“辩认”错误，应为“辨认”，“辨”有辨别、分辨的意思，而“辩”侧重于辩论、辩解；

C.“厉史”错误，应为“历史”，“历”有经过、经过了的等含义；

D.，，社会，，，，池塘，，书写均正确。

故答案为：D

【点评】本题考查对汉字字形的准确识别能力，通过对不同词语中字形正误的判断,考查对常见错别字的辨

析，检验对汉字书写规范的掌握程度。

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4.【答案】C

【解析】【分析】ADD.正确;

C.“节省”和“节约”都有使可能被耗费掉的不被耗费掉或少耗费掉的意思，二者是近义词；“长期”指长时

期、长时间，“短期”指短时期，二者是反义词。该组词语不全是反义词。

故答案为：C

【点评】本题考查对词语反义词的辨析能力，通过对每组词语中词语关系的判断，考查对反义词概念的理解

和对常见词语语义关系的把握程度。

5.【答案】B

【解析】【分析】A、C、D正确。

B.有误，关键语句能帮助我们概括一段话的大意，但并不是所有的关键语句都能直接概括一段话的大意。

故答案为：B

【点评】考查了实践作业、找关键词句，阅读策路和方法。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践

的方式表现出来。

【答案】6.兴奋地喊起来。

7.同学们在操场上活动，有的跳绳，有的做操，有的踢球，有的跑步……

8.下雨了，我们撑着五颜六色的伞回家。

9.我们要改掉挑食、偏食的坏习惯。

【解析】【点评】（I）本题考查对句子仿写的能力，重点是仿照例句的形式，准确运用“形容词+动词”的

结构来表现人物情绪，考查对语言表达形式的模仿和运用能力。

（2）本题考查对排比句的仿写能力，通过仿照例句的排比结构，考查对这种修辞手法的理解和运用，要求

能够围绕一个主题合理列举相关内容，增强语言的表现力。

（3）本题考查对病句的辨析和修改能力，重点是识别句子中存在的表意矛盾问题，考查对词语语义的准确

理解和运用，以及对句r逻辑合理性的把握。

（4）本题考杳对词语搭配和病句修改的能力，考杳对近义词细微差别以及词语与语境适配性的理解，通过

修改使句子表达更加准确、恰当。

6.原句通过“高兴地叫起来”这种“形容词+动词'’的形式，生动地表现出人物的情绪。仿写时，“我终于

考了100分！“体现妹妹兴奋的心情，所以用“兴奋地喊起来“，“兴奋”是形容妹妹此时心情的形容词，

“喊起夹”是具体的动作，符合要求。

故答案为：兴奋地喊起来。

7.原句运用“有的……有的……有的……有的……”的排比句式，列举了走在街上的人的不同形态。仿

写句以同学们在操场上的活动为内容，用同样的排比句式，列举了跳绳、做操、踢球、跑步等不同的活动形

式，句式结构与原句一致，内容合理。

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故答案为：同学们在操场上活动，有的跳绳，有的做操，有的踢球，有的跑步……

8.“五颜六色”表示多种颜色，而“红”只是一种颜色，二者表意矛盾，所以应删去“红”字，使句子表意

准确。

故答案为：下雨了，我们撑着五颜六色的伞回家。

9.“习气”通常指逐渐形成的不良习惯或作风，含贬义且更侧重长期形成的不良风气；“习惯”则是指积久养

成的生活方式，可褒可贬。这里“挑食、偏食”用“习惯”来搭配更合适，所以将“习气”改为“习惯”。

故答案为：我们要改掉挑食、偏食的坏习惯。

10.【答案】示例：

通知

请全校同学明天（3月12日）上午八点在学校门口集合，一起去青檀寺植树。

学校少先队大队部

3月11日

【解析】【分析】这是一则通知的拟写。通知的格式方面，标题“通知”位于首行正中间，符合要求。正文部

分，明确了通知的关键信息，即集合的时间（明天（3月12日）上午八点）、地点（学校门口）以及要做

的事情（一起去青檀寺植树），表述清晰明了，让接收通知的对象能清楚知晓相关安排。落款部分，写出了

通知的发布单位（学校少先队大队部）和发布时间（3月11日），位置在正文右下角，格式正确。不过，

这则通知中“一起去吉檀寺植树”这一信息在题目中未提及，可视为根据实际情况补充的合理活动内容，若

仅依据题目所给信息，通知中不写具体活动内容，只明确集合时间和地点也是可行的。

【点评】本题考查对通知这一应用文体的写作能力，重点考查通知格式的正确运用，以及关键信息（时间、

地点等）的准确传达，检验能否用简洁、清晰的语言让受众获取必要信息，达到通知应有的告知效果。

【答案】11.守株待兔；触株；守株；冀复

12.千门万户瞳嗓日，总把新桃换旧符；竹外桃花三两枝；春江水暖鸭先知；泥融飞燕子；沙暖睡鸳鸯；春

来江水绿如篮；不忆江南；独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

【解析】【点评】（1）本题考查对课内文言文重点语句的背诵与理解能力，通过对关键语句中字词的填空，检

验对文言文的熟悉程度，强调对经典文言文内容的准确掌握，为理解文言文的深刻寓意奠定基础。

（2）本题考查对古诗名句的积累与运用能力，通过设置不同的情境，要求准确匹配相应的诗句，检验对古

诗的理解、记忆以及在具体情境中运用诗句的能力，体现对传统文化中古诗内涵的感悟和运用能力。

11.“兔走触株，折颈而死。因释其未而守株，冀复得兔”，讲述了一只兔子奔跑时撞到树桩上死了，农夫于

是放下农具守在树桩旁，希望再次得到兔子的故事。“触株''描绘兔子奔跑时的动作；“守株”是农夫后续的

行为；“冀复”体现农夫不切实际地期望再次得到兔子的心理。对这些字词的准确记忆，有助于理解文言文的

内容和主旨。

故答案为：守株待兔；触株；守株；冀夏

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12.“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”描绘了春节时，初升的太阳照耀着千家万户，人们都忙着把旧的桃

符取下换上新的桃符的热闹景象，生动体现春节张灯结彩、贴春联的传统习俗。“竹外桃花二两枝，春江水

暖鸭先知”是苏轼《惠崇春江晚景》中的诗句，通过描绘竹林外几枝桃花初放，鸭子在水中嬉戏，最先察觉

到江水变暖的画面，展现出阳春三月的生机。“泥融飞燕子，沙暧睡鸳鸯”出自杜甫《绝句二首》，写出了春

天泥土松软，燕子飞来飞去忙着筑巢，沙滩温暖，鸳鸯静睡的场景。“春来江水绿如蓝。能不忆江南”是白居

易《忆江南》中的句子，以牛一动的笔触描绘出江南春天江水碧绿如蓝的美景，表达对江南的赞美与怀念。

“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是王维《九月九日忆山东兄弟》中的名句，深刻地表达了游子在佳节时

对家乡和亲人的思念之情。这些诗句都是经典，准确对应不同的情境和情感。

故答案为：千门万户曜瞳日，总把新桃换旧符；竹外桃花三两枝；春江水暖鸭先知；泥融飞燕子；沙暖睡鸳

鸯；春来江水绿如蓝；不忆江南；独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

【答案】13.1；主要写了不同的的植物开花时间不同的原因

14.上学的路上，花儿对我点头，鸟儿对我歌唱

15.B；A；C

【解析】【点评】（1）本题考查对文段关键句的识别和内容概括能力，通过确定关键句来把握文段核心，进而

概括主要内容，检验对文段结构和主旨的理解能力。

（2）本题考查对拟人修辞手法的理解和运用能力，通过仿照例句创作拟人句，考查对该修辞手法特点的把

握和在实际表达中的运用，提升语言表达的生动性。

（3）本题考查对文段中代词指代内容的理解和对举例作用的分析能力，检验对文本细节的关注和对作者写

作意图的把握，有助于深入理解文段内容。

13.选段围绕“不同的植物为什么开花的时间不同呢”展开阐述，后面分别从植物开花与温度、湿度、光照

的关系，以及与昆虫活动时间的关系这两个方面进行说明，所以第一句是关键句。根据关键句及后文内容，

可概括出文段大意是讲述不同植物开花时间不同的原因。

故答案为：1；主要写了不同的的植物开花时间不同的原因

14.原句“便怕情绽开淡雅的花蕾”将昙花当作人来写，赋予昙花“悄悄”这一具有人的行为特点的词语。

仿写句“上学的路上，花儿对我点头，鸟儿对我歌唱”，把花儿和鸟儿当作人，“点头”“歌唱”都是人的动

作，运用了拟人的修辞手法，符合要求。

故答案为：上学的路上，花儿对我点头，鸟儿对我歌唱

15.①根据前文“昙花的花瓣又大又娇嫩……长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度”可知，

“它”指昙花，选B：”还有的花，需要昆虫传播花粉……它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合”，

这里“它们”指代需要昆虫传播花粉的花，选A：②文段中用昙花举例，是因为昙花开花时间受温度、湿

度影响大，通过昙花的例子具体说明了有的植物开花的时间的确与温度、湿度、光照有关，C选项正确。A

选项，文段并非重点说明昙花样子美丽可爱；B选项，举例目的不是突出昙花开花时间与众不同，而是阐述

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开花时间与环境因素的关系。

故答案为：DAC

【答案】16.沉沉暗去；阴暗；湿漉漉；凄厉

17.联系生活实际：天刚刚亮，公鸡打鸣。结合查字典理解，东方欲晓的意思是向东方太阳升起的地方望

去，天刚刚要亮;；用拆分法理解。“争先”的意思是争着向前，“恐后”的意思是唯恐落后。“争先恐后”的意思

是争着向前，唯恐落后；

18.①④⑤③②

19.大自然为每一种动物安排了一张“作息时间表”。

【解析】【点评】（1）本题考查对文本信息的筛选能力，通过填写修饰词，加深对文本中描述性词汇的理解和

运用，体会作者如何通过准确的词汇描绘出各种场景和事物的特点。

（2）本题考杳理解词语的方法，旨在培养灵活运用不同策略来解读词语含义的能力，提高对语言文字的理

解和感悟能力，以便更好地理解文本内容。

（3）本题考查对文本内容的梳理和分析能力，通过明确动物出现的顺序，培养把握文本逻辑和细节的能

力，有助于提高对文章结构和内容的整体理解。

（4）本题考查对段落关键语句的把握能力，学会寻找能够概括段落主要内容的句子，有助于把握文章主

旨，提高对文本的概括和理解能力。

16.题目要求从文中找出合适的词语填空，答案均能在短文的前两段中直接找到，考查对文本细节的捕捉能

力。

故答案为：沉沉暗去；阴暗；湿漉漉；凄厉

17.对于“东方欲晓”，通过联系生活中公鸡打鸣后天刚亮的场景，再结合查字典的方法来理解其意思；“争

先恐后”则采用拆分法，分别理解“争先”和“恐后”的含义，从而得出整个词语的意思。这是引导运用多

种方法理解词语，培养自主学习和理解语言的能力。

故答案为：联系生活实际：天刚刚亮，公鸡打鸣。结合查字典理解，东方欲晓的意思是向东方太阳升起的地

方望去，天刚刚要亮；用拆分法理解。“争先”的意思是争着向前，“恐后”的意思是唯恐落后。“争先恐后”的

意思是争着向前，唯恐落后；

18.仔细阅读第2自然段，根据文中描述的各种动物醒来的先后顺序进行排序。“首先”“接着”“隔一会

儿”“没多久”等词语明确提示了动物们“起床”的时间先后，需要认真梳理文本信息。

故答案为：①④⑤③②

19.第3自然段围绕“大自然为每一种动物安排了一张'作息时间表这一关键语句展开，后面分别列举了

牛、羊、猫、皓鼠等动物的作息时间，来具体说明这一观点，所以该句是关键句。

故答案为：大自然为每一•种动物安排了一张“作息时间表

20.【答案】C

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【解析】【分析】“鹤蚌相争'’的故事讲述了鹤和蚌相互钳制，互不相让，结果让渔翁轻易地把它们都捉住

了，所以足打渔的人得了好处。

故答案为：C

【点评】本题考查对寓言故事寓意的理解，通过对故事结局的考杳，检验对故事中各方角色关系和最终结果

的认知。

21.【答案】B

【解析】【分析】《买梗还珠》讲述了一个人买了装珍珠的盒子，却把珍珠还给卖家的故事。这个人只看重盒

子的精美外表，而忽视了珍珠这个更有价值的东西，是目光短浅、舍本逐末的表现。因此这个寓言故事讽刺

的是那些只注重外表、不看重实质，抓不住重点的人。

故答案为：B

【点评】本题考查对寓言故事内涵的理解，通过对故事所讽刺对象的判断，考杳对故事寓意的准确把握。

22.【答案】C

【解析】【分析】《北风和太阳》《鹿角和鹿腿》均出自《伊索寓言分《北风和太阳》通过北风和太阳比赛谁能

让行人脱下衣服，告诉人们温和的方式往往比强硬的手段更有效；《鹿角和鹿腿》讲述了鹿因美丽的角险些

丧命，而难看的腿却救了它的故事，揭示了事物各有长短，不能只看外表的道理。而《南辕北辙》是中国古

代的一个寓言故事，出自《战国策・魏策四》，主要讲述了一个人要乘车到楚国去，由于选择了相反的方向

又不听别人的劝告，只能离楚国越来越远。所以答案选Co

故答案为：C

【点评】本题考查对不同来源寓言故事的辨别能力，通过对具体故事出处的考查，检验对《伊索寓言》以及

其他常见寓言故事集的熟悉程度。

23.【答案】B

【解析】【分析】《狐狸和前萄》通过狐狸“吃不到葡萄就说前萄酸的“故事，讽刺了无能为力，做不成事，却

偏偏说时机还没有成熟的人。通过阅读可知，狐狸没吃到葡萄是因为它摘不到。

故答案为：B

【点评】本题考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求

我们对课文内容非常熟悉。

24.【答案】B

【解析】【分析】在《乌鸦和狐狸》的故事中，狐狸为了骗取乌鸦嘴里的肉，对乌鸦进行了一番奉承，乌鸦经

不住夸赞，张口唱歌，结果肉掉了K去被狐狸叼走。这则寓言告诉我们，面对别人的奉承拍马，要保持清醒

的头脑，不要被虚荣冲昏了头脑，否则容易上当受骗。所以答案是B。

故答案为：B

【点评】本题考查对寓言故事寓意的理解与把握，通过对故事所传达道理的考杳，检验对故事中角色行为及

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其后果的分析能力，以及从中提炼H正确启示的能力。

25.【答案】范文：

美丽的家乡

我的家乡在美丽富饶的潮汕平原上。一边是秀丽的群山，山上怪石嶙峋，树木茂盛。一到春天，还有满

山的桃花。一边是壮阔的大海，蔚蓝的大海泛起洁白的浪花，海鸟在天空自由的盘旋。这就是我可爱的家乡

汕头。

说起汕头啊，就让我想起岩石山上的飘然亭，桃李满山的巨峰寺，环境优雅的海滨长廊，气势磅礴的跨

海大桥……

说起汕头啊，我就想起飘香的美味：有鲜活的海味，历史悠久的小吃。有老妈宫的粽球，西天巷的蛀

烙，浓香扑鼻的卤水老鹅……吃上一口就会让你爱上汕头。

一到夏天，满街皮薄柔厚的荔枝和甘甜多汁的龙眼，还有口感奇特的林檎，真是让人垂涎欲滴。

如果你去海滨长廊走一走，吹着惬意的海风，闻着扑鼻的花香，喝上一口滚烫的功夫茶，再听上一段韵

味十足的潮戏，那真是让人