《了解数据安防措施》教学设计-2026-2027学年北京版（新版）小学信息技术四年级上册

《了解数据安防措施》教学设计-2026-2027学年北京版（新版）小学信息技术四年级上册教学背景经过上一节课《认识数据安全》的学习，四年级学生已经能够区分普通数据和敏感个人数据，了解数据泄露会带来的危害。但是学生缺少实操层面的防护知识，不清楚可以用哪些具体办法保护自己的数据。学生在使用电脑、平板过程中，会遇到弹窗、陌生链接、账号密码设置等真实场景，很多学生没有良好的防护习惯。本节课立足学生数字生活实际，结合教材内容，学习可落地的数据安防方法，帮助学生把数据安全意识转化为具体行为。教材分析本课是主题4的第二课时《了解数据安防措施》，承接上一课的数据安全概念。教材分为三大板块：第一板块讲解账号密码的安全设置；第二板块介绍辨别弹窗、陌生链接的方法；第三板块讲解个人数据的保存、分享注意事项。教材配有简易示意图、正误行为对照表，同时设置小组讨论任务，辨析生活当中的安全行为与危险行为。教材内容贴合小学生使用设备的真实场景，不引入复杂专业技术，全部采用小学生能够理解的语言，重在掌握可执行的安防办法，为本单元第三课时制作宣传材料储备知识素材。核心素养目标信息意识掌握基础的数据安防措施，能够辨别网络当中的风险行为，遇到弹窗、陌生链接具备风险警惕意识。计算思维能够对照教材的正误案例，对比分辨安全操作和不安全操作，建立判断网络行为是否安全的简单思维逻辑。数字化学习与创新读懂教材示意图、对比表格，能够借助课本材料梳理不同场景对应的防护方法。信息社会责任养成保护个人数据的行为习惯，知道在数字环境中对自己的数据安全负有责任。教学重难点教学重点学习密码设置、辨别弹窗链接、规范分享个人信息等教材介绍的安防措施。教学难点在不同的网络场景下，能够灵活选用对应的安防方法，区分安全行为和危险行为。教学过程复习导入师：上一节课我们认识了数据安全，谁可以回忆一下，什么是个人敏感数据？

生：家庭住址、手机号这些，泄露之后会有危险的信息。

师：很好。我们知道了数据泄露会带来很多麻烦，那我们可以做哪些事情来保护我们的数据呢？今天我们学习新课《了解数据安防措施》，一起来看课本当中给我们介绍的防护办法。

设计意图：复习上节课核心知识点，建立课时之间的知识衔接，直接引出本节课学习主题。教材板块一：账号密码的安全防护教师引导学生阅读教材关于账号密码的文本以及配套示意图。

师：很多软件、学习平台登录的时候，都需要账号和密码。课本告诉我们，密码是保护账号数据很重要的一道防线，请大家阅读课本，找一找，安全的密码有哪些特点。

学生阅读教材文本之后发言。

生：密码不能设置得太简单。

师：课本举了反例，比如123456，这样的密码就很不安全，很容易被别人猜到。那什么样的密码相对安全？

教师结合课本文字总结：安全密码可以由字母、数字组合而成，不要使用自己的生日、姓名当做密码。同时教材特别提示，自己的账号密码不能够随便告诉同学。

师：老师提问，小明把自己学习平台的密码告诉好朋友，这个做法安全吗？说出你的理由。

生：不安全，如果密码告诉别人，别人就可以登录账号，看到里面的个人信息。

师：完全正确，课本当中也明确提示，密码属于个人重要信息，不能随意分享。

教师带领学生阅读课本的小提示：不要为了方便记忆，就设置过于简单的密码，也不要把密码写在容易被别人看到的地方。

设计意图：依托教材文本与图示，学习账号密码防护要点，结合问答辨析对错，把课本知识转化为学生可以理解的行为准则。教材板块二：辨别弹窗与陌生链接教师出示教材当中的插图，图上展示电脑页面弹出的广告弹窗、陌生网页链接。

师：我们在用电脑上网的时候，经常会遇到各种各样的弹窗，课本里面就展示了这样的画面。请大家阅读课本案例，看一看随意点击弹窗、陌生链接会带来什么后果。

学生阅读教材案例。

师：课本案例当中，小红点击网页弹出的有奖抽奖弹窗，跳转至陌生网页，页面要求填写手机号领取奖品。大家思考，这个弹窗可以相信吗？

生：不可以相信，填写手机号就会泄露敏感数据。

师：说得很好。课本总结了对应的安防办法，遇到陌生弹窗、陌生链接，不要随意点击，更不要在弹窗跳转的页面填写自己的个人信息。

师：那大家想一想，如果我们遇到弹窗，我们正确的做法是什么？

生：直接关掉弹窗，不去点里面的按钮。

师：没错。大家要记住，很多弹窗会诱导我们填写个人信息，一旦填写，敏感数据就存在泄露风险。教师展示教材当中的正误行为简表。行为是否安全看到陌生弹窗，直接关闭安全点击弹窗里面的抽奖、领取礼物按钮不安全点开陌生人发来的网页链接不安全师：我们对照这个表格，巩固刚刚学习的内容，遇到来源不明的弹窗、链接，不去点击，及时关闭页面。教材板块三：数据保存与分享的安防要点教师引导学生继续阅读教材，学习个人数据保存、分享部分的内容。

师：除了密码、弹窗，我们在保存文件、上传分享照片资料的时候，同样要保护个人数据。请大家阅读课本，找一找分享图片、文件时有哪些注意事项。

学生阅读教材文本。

师：课本告诉我们，在上传、分享照片之前，要留意照片里面会不会带出家庭住址、门牌号码等敏感信息。如果照片包含敏感信息，就不要随意发到网络当中。

师：老师举个课本类似的例子，如果一张照片里面拍到家门口的门牌号，我们能不能直接发到网上？

生：不可以，门牌号会泄露家庭地址。

师：非常正确。课本还提到，重要的学习资料、个人文件，要妥善保存，不要随意把带有个人信息的文件随意转发给陌生人。教材小组讨论任务：辨析安全与危险行为教师打开课本当中的小组讨论任务，教材列出4条学生日常行为，要求学生判断行为是否安全，并说出理由。使用生日当做平台登录密码。遇到广告弹窗直接关闭，不点击里面的按钮。将带有家庭住址的照片直接发到网络。不把账号密码随意告诉其他人。师：现在我们一起来逐条分析课本上的这几个行为。第一条，用生日做密码，安全吗？为什么？

生：不安全，生日很容易被别人猜出来。

师：第二条，遇到弹窗直接关闭？

生：安全，不点击弹窗就不容易进入危险网页。

师：第三条，直接上传带有家庭住址的照片？

生：不安全，会泄露家庭地址。

师：第四条，不随意告诉别人密码？

生：安全，可以保护账号。

教师结合课本内容进行完整梳理，把密码防护、弹窗辨别、分享注意事项整合回顾，把课本当中的安防措施梳理成清晰的行为要点。课堂小结教师梳理本节课所学：本节课依托教材，学习了多方面的数据安防措施。第一，账号