统编版五年级语文上册《第三单元猎人海力布》单元测试卷（带答案）

第页统编版五年级语文上册《第三单元猎人海力布》单元测试卷（带答案）【卷首语】

同学们，欢迎来到“民间故事奇妙夜”！今晚，我们将穿越时空，走进五年级上册第三单元的经典民间故事《猎人海力布》。本次测试打破了传统的试卷模式，为你设置了四大沉浸式任务关卡。请运用本单元学到的“创造性复述”与“缩写故事”等语文要素，完成以下挑战。全卷共设20道新颖题目，每个知识点仅出现一次，期待你的精彩表现！关卡一：【字词密码站】——解锁民间故事记忆库情境导入：进入故事宝库前，你需要破解三道密码锁，只有准确无误地拼写出词语，才能推开大门。1.

拼音还原密码：海力布为了chóuxiè龙王，得到了一块能听懂动物语言的bǎoshí。但他牢记dīngzhǔ，绝不能把听到的话告诉别人，否则就会变成一块jiānyìng的石头。2.

错别字排雷：宝库大门上贴着四张告示，其中只有一张没有错别字，请找出来（）

A.崩塌节婚晚霞B.焦急稀罕游泳

C.长辈挨打坚狱D.牛朗纺织罕见3.

近义词替换：为了丰富故事的表达，请将下列词语替换为意思相近的词。

酬谢——（）叮嘱——（）焦急——（）关卡二：【故事体验馆】——沉浸式阅读与鉴赏情境导入：你已置身故事现场，请仔细阅读以下《猎人海力布》的经典片段，完成四项导演与编剧任务。阅读片段：

海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商量避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块僵硬的石头。

词语微探究：结合上下文，解释片段中“原原本本”的意思，并说说从这个词语中你体会到了海力布怎样的品质？

心理显微镜：片段中句子“要救乡亲们，只有牺牲自己”属于什么描写？它在推动故事情节发展中起到了什么作用？

神态放大镜：面对乡亲们的不解，海力布表现得十分“镇定”。从“镇定”一词中，你能读出他当时怎样的内心世界？7.

细节补白：当乡亲们看到海力布变成石头，含着眼泪扶老携幼往远处走时，他们会想些什么？请展开合理想象，写一段不少于30字的心理活动。关卡三：【创意编剧室】——视角的转换与重塑情境导入：民间故事口耳相传，为了让故事更吸引人，你需要化身“金牌编剧”，对故事进行创造性改编。8.

第一人称代入：如果让你以“海力布”的口吻，向乡亲们讲述你得到宝石的经过，你会怎么开头？请写出你的开场白。（要求：符合人物身份，语气诚恳）9

悬念设置法：在复述海力布劝说乡亲们搬家的部分时，为了吸引听众，你可以先讲故事的哪个不可思议的结局来设置悬念？10.

合理想象扩写：原故事中“海力布救小白蛇”的情节非常简略。请你发挥想象，为这个故事增加一个合理的细节（如小白蛇受伤的样子、海力布救蛇时的动作等），使故事更生动。11.

角色对话设计：如果老牛（《牛郎织女》）和海力布相遇，他们会聊些什么？请根据两人的人物性格，为他们设计一组简短的对话。关卡四：【故事提炼局】——缩写与概括的艺术情境导入：为了让后人快速了解海力布的事迹，你需要将长篇故事浓缩为精华。12.

核心情节提取：请用一句话概括《猎人海力布》这篇课文的主要内容。13.

缩写实战演练：请将片段中“海力布劝说乡亲们搬家”的部分（从“海力布知道着急也没有用”到“大家听了很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢”），缩写成一段话。要求：保留主要情节，删去细节描写，字数在60字左右。14.

句式转换：海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！”（请将这句话改为转述句）15.

关联词运用：请用“只要……就……”这组关联词，结合课文内容写一句话，说明宝石的作用。16.

民间故事特点：作为本单元的核心课文，《猎人海力布》体现了民间故事的哪些特点？请写出两点。17.

情感升华：人们世世代代纪念海力布，据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头。你认为这块石头仅仅是一块石头吗？它象征着什么？18.

口语交际：班级正在举办“民间故事推荐会”，请你用简洁的语言，向同学们推荐《猎人海力布》这个故事，并说明推荐理由。19.

跨文本对比：《猎人海力布》和《牛郎织女》都是民间故事，它们在主人公的品质上有什么共同点？20.

文化传承：除了《猎人海力布》，你还知道哪些中国民间故事？请写出两个，并选择其中一个，用一句话概括其核心情节。【卷尾语】

恭喜你完成了“民间故事奇妙夜”的所有挑战！在这场沉浸式的测试中，你不仅重温了海力布舍己为人的感人故事，还掌握了创造性复述和缩写故事的语文技能。民间故事是劳动人民智慧的结晶，希望你在今后的阅读中，继续做民间故事的传承者与讲述者！参考答案1.

酬谢；宝石；叮嘱；坚硬2.

B3.

感谢/报答；嘱咐/叮咛；着急/焦灼4.

“原原本本”指按照事情本来的样子，没有遗漏1。体现了海力布为了救乡亲们，毫无保留、诚实坦荡、舍己为人的高尚品质。5.

心理描写。作用：揭示了海力布在生死关头内心的挣扎与最终的抉择，突出了他舍己为人的伟大精神，为下文他变成石头的情节做铺垫。6.

“镇定”说明海力布在做出牺牲自己的决定后，内心已经没有了恐惧和犹豫，表现出他为了拯救乡亲们而视死如归、坚定不移的决心。7.

示例：海力布为了救我们，竟然真的变成了石头！他平时总是把最好的猎物分给我们，现在又用生命换来了我们的平安。我们一定要记住他的恩情，世世代代都不能忘记他！8.

示例：乡亲们，我是海力布。今天我把大家召集到这里，是想告诉大家一件关乎我们全村人生死的大事。请大家先听我说完，再决定要不要搬家……9.

可以先讲“海力布刚说完，就变成了一块僵硬的石头”这一不可思议的结局，设置悬念：他为什么突然变成了石头？他到底说了什么惊天动地的话？然后再从头讲述故事。10.

示例：海力布拨开茂密的草丛，发现一条小白蛇