浙江省台州市温岭市2024-2025学年三年级下学期语文期末考试试卷（含答案）

浙江省台州市温岭市2024-2025学年三年级下学期语文期末考试试卷

一、童年收藏夹（17分）

1.请将下面关于童年的句子抄写在格子中，注意格式正确，书写正确美观。

童年收像烛光，温暖又明亮。

阅读下面一段话，完成题目

童年的我们huopo好奇，爱走进自然，去发现林间的mimi,chuiliu苏醒，花朵han

xi^o；爱翻开书本，在qfmi^io的想象世界中，weiwu的狮子、qianxu的陶罐ch6ng

xian在眼前。让我们用zhihui探索自然与书海吧！

2.根据语境和拼音，写出正确的词语。

3.上文中“苏醒”中的“醒”和下列加点字的意思相同的一项是（）。

A.闹钟响了，小玉从睡梦中醒了。

B.下雨了，妈妈提醒小玉带伞。

C.商场里的广告牌特别醒目。

D.奶奶包饺子时总会举面。

4.童年的我们喜欢有趣的活动，下面活动读音正确的是（）,>

学舞蹈（）做模型（）

A.•d&o•mil

B.掷沙包（zh©ng）捞金鱼（lao）

C.赏旭日（xu）吃等食（lin）

D.和・肥皂水（hu6）折♦纸飞机（zh6）

5.词语收藏夹中书写错误的一项是（）o

A.辨论形状B.拨动展示

C.欧洲镇静D.流淌倒映

二、童年发现号（22分）。

阅读所学通知，完成题目。

6.这则通知的内容与格式共存在2处问题，请用修改符号在原文改一改。

通知

4月20日上午8点，我们就要即将参加研学活动，请全体同学到学校操场集合。

4月19日

三（1）班小语

7.研学途中我们发现了春天的足迹，请根据积累的知识完成以下题目。

春天，有“迟日江山丽，”的明丽风光，有“,春来江水绿如蓝'’的

绚烂色彩，有“独怜幽草涧边生，”的清幽景致，也会出现“人间四月芳菲

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尽，”的奇妙时序差异，更不乏“,路上行人欲断魂”的迷蒙雨幕。

每一幅画面都诉说着春的姿与韵味。

春天生机勃勃，轻风微微地着，如毛的细雨由天上洒落着，的柔柳，红的白

的黄的花，吉的草，绿的叶，都像似的聚拢来。垂柳把溪水当作梳妆的,山溪像

一样平静。

8.研学时，小明看到了“鳌（ao）龙鱼灯”，曾经书上的图案变成了实物，她惊叹连连。真是（）。

A.近朱者赤，近墨者黑B.耳听为虚，眼见为实

C.见善则迁，有过则改D.不入虎穴，焉得虎子

9.小明向手艺人请教了“鳌（4。）龙鱼灯”的制作过程，正确的J顺序是（）。

①把轻薄透光的绸布蒙在骨架上，用胶水粘贴，让绸布与骨架紧密贴合。

②挑选竹蔑，通过加热弯曲，扎制出鳌龙头部、鱼身及鱼尾的骨架轮廓。

③在黄灯内安装好灯带，再系上提杆，一盏栩栩如生的鳌龙鱼灯便大功告成。

④调配颜料，为鱼灯描绘出鳞片、双目和鱼鳍。

A.③④①②B.②①④③C.③④②①D.①②④③

“世界读书日''时，小语为活动制作故事展板，根据要求完成下面的题目。

10.请在展板上为故事选择相应的插图。（填序号）

11.小明对图片题做了几遍，便不认真学习，以为下次也能得满分。我想到了（填寓言故事

名称），我想对她说：O

三、童梦阅读屋（28分）

【一】海藻世界（节选）

海藻的形态千奇百怪，它们的色彩多种多样，有绿色的、有褐色的、还有红色的。最小的单细胞海藻，

要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。

【二】奇妙的植物世界（节选）

陆地上也有许多奇妙的食虫植物,夏天，常常可以看到一种淡红色的毛毡苔，叶片为圆形，上面布满带

黏液的绒毛，这就是会捕捉飞虫的毛毡苔。毛毡苔的叶子上分泌出一种香甜的黏液，这种黏液还会散发出像

蜜一样的气味引诱小虫子。当小虫被吸引到叶子上，就会被牢牢地粘住。经过几个小时，小虫就被叶子消化

吸收掉了。此外，还有可以预报地启的山芋藤，能预测天气的含羞草，会“咬人”的漆树……

12.欣赏两篇文章，作者从哪几个方面介绍了植物？

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13.材料【二】是围绕哪个关键词写的？请找出。

14.阅读材料【二工给毛毡苔制作一张植物名片。

毛毡苔植物名片

姓名：毛毡苔

捕虫必杀技：①,②,③消化吸

收

我想给它取个"外号”：

自画像：（从下面选择）

15.阅读两则选文，下列说法不正确的一项是（）

A.材科一列举了“最小”和“最大，的海藻，是为了说明海藻只有这两种。

B.材料二详细描写毛毡苔捕虫过程，让读者感受到植物世界的奇妙。

C.海底的植物差异很大，陆地上的植物也具有很大的差异。

D.无论是海底植物还是陆地上的植物，都展现了植物世界的丰富多样。

魔语瓶

①小老鼠常常很苦恼，能着眉说：“唉，为什么我是一只老鼠呢？大家都不喜欢我，要是我能变成别的

就好了。”

②魔术师爷爷知遁了小老鼠的心事，就送给他一个魔浴瓶。只要对它说出自己的愿望，想变什么都可

以，小老鼠回到家里，捧着瓶子想啊想，到底变成什么好呢？

③“变只蝴蝶吧！五颜六色的，真美丽。可是，听说蝴蝶活不长，哦，不行，我不要变成短命的蝴蝶！”

④“对，还是变只乌龟，乌龟能活好几百年呢。哎呀，也不行，乌龟走起路来又慢又笨，比我们老鼠可

差远了。我不想变成乌龟。“

⑤“要不，就变只蚂蚁吧，蚂蚊爬得快、力气大，哦，不行，蚂蚁会被人踩的呀！”

⑥“对，变只小鸟倒不错。鸟儿会飞，会唱动听的歌。可是，鸟儿吃小虫…“想到吃小虫，小老鼠就恶

心。

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⑦“啊，还是变头大象吧！大象又大，又壮实，多神气I不过……大象住不下我的小屋。“小老鼠现在住

在一幢很漂亮的小房子里，要足大象把这房子撑破，那我可不T!

⑧想来想去，每种动物都有长处和短处，没有一种动物能让小老鼠满意。小老鼠又想，老鼠虽然不讨人

喜欢。可也有比其他动物强的地方啊。比蝴蝶寿命长，比乌龟灵巧。想到这儿，小老鼠心里好过多了，他瞧

了瞧手中的魔语瓶，想，还是还给魔术师爷爷吧。魔术师爷爷见到小老鼠，问：“你怎么什么也没变呀？”

⑨小老鼠一：“我已经变啦！以前，我因为自己是只老鼠，常常不高兴。现在，我变得很快乐。您那

魔语瓶真神奇，帮我想了很多事情，谢谢了！”说完，小老鼠蹦蹦跳跳地回家去了。

16.根据短文内容完成下图。

美丽会飞会唱歌

蝴蝶乌龟蚂蚁小鸟大象

乂慢又笨被人踩

读括号里面的内容，我发现_________________________________

17.小老鼠还会想变成什么呢？请你发挥想象，写一写。

要不就变成吧！它，可

是o

18.联系上下文，想想小老鼠可能会怎么说？在第⑨自然段的横线上填写合适的表情或动作。

19.魔术师爷爷问小老鼠“怎么没有变”，小老鼠却说“我已经变啦”，你认为他变了吗？请说说理由。

四、童年创作坊（30+3分）

20.童话故事还在童话王国中继续，它还会带谁实现愿望呢？比如，它会送你一双飞毛腿，让你在运动会上

夺冠；它会让你瞬间移动，不被堵车困扰；它会帮你隐形，使你来去如风……请你选择其中一种神奇的能

力，发挥想象，写一个精彩的故事，把过程写清楚、写具体。

要求：题目自拟，把想象的内容写清楚，不少于250字。

（温馨提醒：习作含书写分3分，注意书写端正、美观哦！）

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答案解析部分

1.【答案】童年收像烛光，温暖又明亮。

【解析】【分析】写字不光是动笔，还要动心，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写

一笔。特别是“暖"和"像''字的结构，要安排好笔画的书写位置。注意横平竖直，撇捺舒展，要做到规

范、正确和美观。

故答案为：童年收像烛光，温暖又明亮。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。

【答案】2.活泼、秘密、垂柳、含笑、奇妙、威武、谦虚、罐、智慧

3.A

【解析】【点评】本题综合考查拼音写词能力和多义词辨析能力。第一题需根据拼音和语境准确书写词语，第

二题需结合具体语境判断多义词的含义。

2.根据拼音和语境准确书写词语。

1hu6p6i活泼（形容性格开朗，与“好奇”搭配合理）。

2mimi-秘密（指林间隐藏的未知事物）。

3huiliiiT垂柳（描述苏醒的植物，符合自然场景）。

4hanxiao一含笑（形容花朵半开的状态）。

5qimiao-♦奇妙（修饰想象的书本内容）。

6weiwu-威武（形容狮子的雄壮形象）。

7qianxu—谦虚（与“陶罐”搭配，出自寓言故事）。

8chengxian-罐（“陶罐”是常见词汇，注意与“陷”区分）。

9zhihui-智慧（与“探索”搭配，强调智力活动）。

故答案为：活泼、秘密、垂柳、含笑、奇妙、威武、谦虚、罐、智慧

3.多义词辨析：原句"苏醒指植物从沉睡状态恢复生机，“醒”意为恢复知觉、活力。

A：从睡梦中“醒”来，与原句含义一致。

B：“提醒”中“醒”意为“警觉”，无关恢复。

C：“醒目”中“醒”意为“明显”,无关状态。

D：“醒面”中“醒”指“使面团松弛“，无关知觉。

故答案为：A

4.【答案】D

【解析】【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。错别字主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔

细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义辨析判断C

A选项“模型”的“模”读m6o

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B选项“掷沙包”的“掷”读Zhu

C选项“旭日”的“旭”读xD；“零食”的“零”读lingo

D选项“和肥皂水”的“和”读hu6,“折纸飞机”的“折”读zh6,读音正确。

故答案为：D

【点评】做好本题需要做个细心人，平时学习过程中需要对文章中出现的词语进行积累、整理，并及时复

习。

5.【答案】A

【解析】【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的

字词进行分析完成即可。A.有误，辫论：彼此用一定的理由来说明自己的见解，揭露对方的矛盾，以便最后

得到正确的认识或共同的意见。故“辨论”的“辨”错误。B、C、D.正确。

故答案为：A

【点评】汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过

形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析

法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找

到与之匹配的形态。

【答案】6.通知

4月20日上午8点，我们即将参加研学活动，请全体同学到学校操场集合。

三（1）班小语

4月19日

7.春风花草香；日出江花红胜火；上有黄鹏深树鸣；山寺桃花始盛开；山寺桃花始盛开；吹拂着；千条万

条的；赶集；镜子；绿玉

8.B

9.B

【解析】【点评】考查了通知、启事、谚语、俗语及惯用语、古诗文默写。认真分析题目中的内容，结合平时

的学习与积累完成。

6.①语义重复，将”就要''或“即将”其一删掉；②落款错误，应将日期放到通知人下.面。

7.结合对诗歌的积累填空。结合题干中的提示“迟日江山丽”，可知对应的诗句是“春风花草香”出自唐

代杜甫的《绝句二首》。结合题干口的提示“春来江水绿如蓝”，可知对应的诗句是“日出江花红胜火”出

自唐代诗人白居易的《忆江南》结合题干中的提示“独怜幽草涧边生”，可知对应的诗句是“上有黄鹏深树

鸣H自唐代诗人韦应物的《滁州西涧》结合题干中的提示“人间四月芳菲尽”，可知对应的诗句是“山

寺桃花始盛开”出自唐代诗人白居易的《大林寺桃花》结合题干中的提示“路上行人欲断魂”，可知对应

的诗句是“清明时节雨纷纷，”出自唐代杜牧的《清明》

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大自然风景如画!“二三月的春Fl里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上酒落着，千条万条的柔柳，红的

白的黄的花青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢束，形成了烂漫无比的春天。垂柳把溪水当作梳妆的镜子，

山溪像绿玉带一样。

故答案为：春风花草香；日出江花红胜火；上有黄鹏深树鸣；山寺桃花始盛开；吹拂着；千条万条

的；赶集；镜子；绿玉。

8.A.”近朱者赤，近墨者黑''的意思是靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏

人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。

B.••眼见为实，耳听为虚''的意思是亲眼看见的比听说的要真实可靠。

C.“见善则迁，有过则改”出自《周易》，意思是见到美好的人和事就努力学习，有了错误就马上改正。此句常

用于赞美人诚实守信的品质。

D.“不入虎穴，焉得虎子”比喻不经历艰险，就不能取得成功。也指需通过实践取得真知。根据语境应选B。

故答案为：B

9.本题考查对手工制作流程的逻辑排序能力，需要根据各步骤的先后关系和工艺常识进行判断。制作”鳌龙

鱼灯”的核心步骤包括：扎制骨架-蒙绸布一上色装饰-安装灯带。解题关键在于理解传统灯彩制作的常规

流程，并注意步骤间的依赖关系(如必须先有骨架才能蒙布，蒙布后才能.上色)。

1扎制骨架(②)：竹簸通过加热弯曲扎制出龙头、鱼身、鱼尾的骨架，这是制作的基础，必须最先完成

2蒙绸布(①)：将绸布粘贴在骨架上，使鱼灯成型。此步骤需在骨架完成后进行。

3描绘组案(④)：在成型的鱼灯上绘制鳞片、眼睛等细节，需在蒙布后进行。

4安装灯带(③)：最后安装灯带和提杆，完成整体制作。

故答案为：B

【答案】10.②③①

II.亡羊补牢；日常积累(如上课听讲、课后复习)而非临时突击提升能力。

【解析】【点评】寓言故事是文学体裁的一种。含有讽喻或明显教训意义的故事。它的结构简短，多用借喻手

法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。

10.本题考查寓言故事识记和理解。①图上画的是一个人给蛇面上了脚，这是“画蛇添足

②图上画的是一个人在捂着耳朵偷别人家的铃铛，这是“掩耳盗铃

③图上画的是一个人守在木桩前等待兔子的到来，这是“守株待兔

掩耳盗铃：这个故事讲的是一个人想偷铃铛，又怕铃声被人听见，于是悟住自己的耳朵以为别人也听不见。

与之匹配的是②。

守株待兔：相传一农夫见兔触树而死，为他所得，遂不事农作，守在树旁，等待兔子撞树，终一无所获。

与之匹配的是③。

画蛇添足：故事中的主人公在比赛中画蛇时，为了让蛇看起来更“完美”，多画了几条腿，结果反而输了比

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赛。插图可以展示一条画有多余腿的蛇。与之匹配的是①。

故答案为：②③①

II.小明认为反复练习图片题就能保证下次满分，这种想法忽略了学习过程的持续性和系统性。亡羊补牢的

核心理念是：及时补救：意识到错误后立即行动，避免重复犯错。行动导向：通过口常积累（如上课听

讲、课后复习）而非临时突击提升能力。结合题目要求，可引导小明理解：临时突击可能有效，但系统性学

习更稳固。亡羊补牢强调“未为迟也”，现在开始努力仍有机会提升。小明的情况可以用亡羊补牢来劝诫。

该寓言强调及时弥补错误的重要性，即使现在开始努力，仍能避免更大的损失。故答案为：亡羊补牢；F1

常积累（如上课听讲、课后复习）而非临时突山提升能力。

【答案】12.大小；能吃虫；会“咬人”

13.陆地上也有许多奇妙的食虫植物。

14.分泌出一种香甜的黏液引诱小虫子；牢牢地粘住；黏粘；A

15.A

【解析】【点评】本题考查的是阅读理解，通过阅读理解文章内客，概括文章中心意思，筛选并整合文章中的

信息，根据文章内容填空，并理解文章结尾省略号的含义。

12.文段一介绍了海底植物不同的色彩，以及大小不同的海藻的差别，从“它们的色彩多种多样”“最大的”“最

小的''等关键词句可以看出是从植物的颜色、大小两个方面来写的。文段二详细写了植物能吃虫这一内容，

此外，还有可以预报地震的山芋藤，能预测天气的含羞草，会“咬人”的漆树……

故答案为：大小；能吃虫；会“咬人”

13.题目要求找出一句能概括全文意思的关键语句。这需要我们通读全文，理解文章的中心思想，然后找到

能够准确概括这一中心思想的句子。通过阅读，我们可以发现文章开头就明确指出了“陆地上也有许多奇妙

的食虫植物。”这句话恰好概括了全文的中心意思，即介绍世界上奇妙的植物现象。

故答案为：陆地上也有许多奇妙的食虫植物。

14.阅读材料【二】“夏天，常常可以看到一种淡红色的毛毡苔，叶片为圆形，上面布满带知液的绒毛，这

就是会捕捉飞虫的毛毡苔。毛毡苔的叶子上分泌出•种香甜的黏液，这种黏液还会散发出像蜜•样的气味引

诱小虫子。当小虫被吸引到叶子上，就会被牢牢地粘住。经过几个小时，小虫就被叶子消化吸收掉了。”

故答案为：①分泌出一种香甜的黏液引诱小虫子②牢牢地粘住③黏粘④A

15.A选项错误。材料一列举最小和最大的海藻是为了说明海藻种类繁多，而非仅限于这两种。B、C、D选

项均符合材料内容。材料二描写毛锈苔捕虫过程展现植物世界的奇妙；材料一和材料二分别体现了海洋和陆

地植物的多样性；两则材料共同说明了植物世界的丰富多样。因此，不正确的选项是A。

故答案为：A

【答案】16.寿命长；体型小；又大又壮实；会飞；吃小虫；撑破房子；每个动物都有自己的长处和短处

17.老鹰；在天空中自由树翔，俯瞰大地。；老鼠见了老鹰会害怕，我可不想吓着小伙伴们！

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18.每个人都有自己的长处和短处，要正视自己的短处。

19.原来因为自己足只老鼠，常常不高兴。后来想到，老鼠虽然不讨人喜欢，可也有很多比其他动物强的地

方，就不再苦恼，变得很快乐了。

【解析】【点评】本文通过小老鼠考虑变成其他动物的过程，最终认识到自己也有优点，从而变得快乐的故

事，传达了每个人都有长处和短处，要正视自己的短处，同时也要看到自己的长处的道理。

16.本题考查学生对常见动物特征的了解。根据动物特性进行匹配：蝴蝶美丽旦会飞；乌龟寿命长旦行动缓

慢笨拙；蚂蚁体型小、易被踩；小鸟会飞、唱歌并吃小虫；大象体型庞大强壮，甚至能撑破房子。据此回

答。蝴蝶一美丽、会飞；乌龟一寿命长、又慢又笨；蚂蚊一体型小、被人踩；小鸟一会飞、会唱

歌、吃小虫；大象——乂大又壮实、撑破房子

故答案为：寿命长；体型小；又大又壮实；会飞；吃小虫；撑破房子；每个动物都有自己的长处和短处

17.考杳学生的想象力和语言表达能力。题目要求学生突破常规思维，思考小老鼠可能想变成的事物，并阐

述原因。既需要学生大胆想象小老鼠渴望的身份，又要合理说明“不行”的理由，以此锻炼学生的创造性思维

和有条理的文字表述能力。

故答案为：老鹰：在天空中自由翱翔，俯瞰大地。老鼠见了老鹰会害怕，我可不想吓着小伙伴们！

18.本题考查扩展写话。这篇短文记叙了小老鼠因为别人对他的不喜欢，想变成别的东西，魔术师爷爷知道

后，给他一个魔语瓶，他捧着瓶子回家想啊想，想变成蝴蝶、乌龟、蚂蚁、鸟儿，可是都不理想，想来想去

还是不变的好，于是他又把魔语瓶还给了魔术师爷爷。告诉人们每个人都有自己的长处和短处，要正视自己

的短处。

所以第④自然段中，小老鼠可能认识到了每个人都有自己的长处和短处，所以才决定不变。可能会说：“他

们也不完美啊，都要有点和缺点，我还是做喜欢只老鼠。”

故答案为：每个人都有自己的长处和短处，要正视自己的短处。

19.本题考查对内容的理解。从第⑤段的句子“我已经变啦!以前，我因为自己是只老