2026年安徽高职单招(语文)历年真题及答案

-2026年安徽高职单招(语文)历年真题及答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）(1)下列词语中加点字的读音完全相同的一项是A.联袂、银袂、一袂B.补给、供给、给养C.缜密、缜密、缜重D.薪资、薪金、薪火答案：A解析：A项中“袂”读作mèi，均指衣袖。B项“供给”读作gōngjǐ，“补给”、“给养”读作gěiyǎng。C项“缜重”读作zhēnzhòng，“缜密”、“缜密”读作zhēnmì。D项“薪火”读作xīnhuǒ，“薪资”、“薪金”读作xīnzī、xīnjīn。(2)下列成语使用正确的一项是A.这个地方治安混乱，真是令人叹为观止。B.他总是一马当先，是班级的好榜样。C.她演技自然，令人拍案叫绝。D.学生们的学习态度端正，蔚然成风。答案：C解析：C项中“拍案叫绝”形容非常赞赏，使用正确。A项“叹为观止”用于赞美事物美好，用于治安混乱不合适。B项“一马当先”侧重于领先，不符合语境。D项“蔚然成风”指某种风尚盛行，用于态度端正不恰当。(3)下列句子中没有语病的一项是A.由于天气恶劣，所以比赛被迫推迟。B.为迎接检查，学校组织了全面的整改工作。C.他不仅学习好，而且乐于助人，是同学们的学习榜样。D.老师经过努力，终于使我们明白了这个道理。答案：C解析：C项语句通顺，结构合理。A项“由于”和“所以”连用造成句式冗余。B项“迎接”通常不与“检查”连用，应改为“准备迎接检查”或“为迎接检查”作为状语。D项“终于使我们明白了这个道理”句式不够简洁。(4)下列诗句中使用了比喻修辞的一项是A.谁言寸草心，报得三春晖B.杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声C.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家D.风声雨声读书声，声声入耳答案：D解析：D项“风声雨声读书声”用排比修辞法，并未使用比喻。A项用“寸草”比喻子女的孝心，属于比喻；B项描写自然景象，未使用修辞；C项“笼”字使用比喻。(5)下面句子与上下文衔接最恰当的一项是A.春天来了，我走进田野。B.在这个春天，我想起了那段温暖的时光。C.春风中，百花争艳，我感受到生命的喜悦。D.春天是万物复苏的季节，我走在田间小路上。答案：C解析：C项语句生动形象，情感自然，与上下文衔接顺畅。A项“走进田野”较为平淡，B项“想起了那段温暖的时光”偏离了描写春天的氛围，D项“走在田间小路上”较泛泛。(6)下列文学文化常识中，表述正确的一项是A.“江表”，指长江以南的地区，如“英雄无觅孙仲谋处”中的“江表”指的是江西地区。B.“聊斋”指蒲松龄的《聊斋志异》，其中“志异”意思是记录奇异的事物。C.“顿首”是古代一种敬礼方式，常用于书信结尾。D.“杜工部”是杜甫的表字。答案：B解析：B项正确，“志异”即志怪，记录奇异的事物。“江表”指长江以南的地区；“顿首”用于书信开头或文中，而非结尾；“杜工部”是杜甫的官职。(7)下列加点词中，不是古今异义的一项是A.敢以烦执事B.于是人皆称其能C.计未定，求人可使报秦者D.引以为流觞曲水答案：D解析：D项“引以为”意思未变，为承接用法。“执事”古义为“你们”；“于是”古今异义，意为“因此”；“报秦者”为古时指向秦国报告的人。(8)下列句子中加点虚词的用法和意义相同的一项是A.之：公之视廉将军孰愈B.之：而不知珍惜之C.之：有志者事竟成D.之：下车引之答案：A解析：A项中“之”为结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性。“不知珍惜之”中“之”为人称代词，“有志者事竟成”中“之”为结构助词，“下车引之”中“之”为人称代词，用法不一致。(9)下列文言句式中，属于被动句的一项是A.然而不王者，未之有也B.吾长见笑于大方之家C.蚓无爪牙之利，筋骨之强D.何苦而不平答案：B解析：B项“见……于”构成被动句。“而不王者”属于宾语前置，“无爪牙之利”属于定语后置，“何苦而不平”是反问句。(10)下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项是A.天下之大，黎元为先B.行李之往，共其乏困C.求人可使报秦者，未得D.秦之遇将军，可谓深矣答案：C解析：C项“之”作为结构助词，连接主谓。“天下之大”“行李之往”“秦之遇将军”均是定语后置，“共其乏困”中“之”为语气词。(11)下列句子中，“而”的用法是连词表示递进关系的一项是A.重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月B.然而，每至于族，吾意念则弗如C.执笔为文，其词清峻，其风质直D.敏于事而慎于言答案：D解析：D项“而”为连词，表并列，与“慎于言”并列。“然而”表转折，“至于”是连词表承接，“而”在C项中为连词，表并列。(12)下列句子中无通假字的一项是A.然后践华为城，因河为津B.以吾一日长乎尔C.欲加之罪，何患无辞D.臣以险衅，夙遭闵凶答案：C解析：C项“何患无辞”无通假字。“践华为城”中“华”通“花”，“乎”通“于”，“闵”通“悯”。(13)下列成语中，褒义词的一项是A.骇人听闻B.奇货可居C.真金不怕火炼D.泥沙俱下答案：C解析：C项为褒义词，意思为不怕考验。A项贬义，常指虚假夸张；B项贬义，指囤积居奇；D项中性，有好坏混杂之意。(14)选出下列词语中没有错误的一项A.刻意求工B.更漏将尽C.脍炙人口D.相形见绌答案：A解析：A项无误。“更漏将尽”指时间将尽；“脍炙人口”形容作品广为流传；“相形见绌”表示相比之下显得不足，拼写无误。(15)下列句子中，属于倒装句的一项是A.河内凶，则移其民于河东B.而今安在哉？C.秦强而晋弱D.微斯人，吾谁与归？答案：D解析：D项是宾语前置，属倒装句。“河内凶”“而今安在哉”“秦强而晋弱”均为正常句式，未倒装。(16)下列句子中，“之”是代词的一句是A.然而不王者，未之有也B.子之不知鱼之乐，全矣C.驴不胜怒，蹄之D.师道之不传也久矣答案：C解析：C项“之”指代“驴”。“子之不知鱼之乐”“师道之不传也久矣”中“之”表取消句子独立性，B、D项中无代词用法。(17)下列句子中，“因”的用法是名词作状语的一项是A.因为长者之风B.因利乘便C.因造玉楼，引淮水而入D.因人之力而敝之答案：C解析：C项“因”作状语，意思是“顺着”。“因为”、“因利”、“因人之力”中的“因”为介词，表示凭借或因为。(18)下列句子中，“乃”的用法与其它三项不同的一项是A.乃不知有汉，无论魏晋B.问今是何世，乃不知有汉C.乃石走而海动D.诸君皆以“礼”。”答案：D解析：D项“乃”未出现。“乃不知有汉”“乃石走而海动”中的“乃”表示“竟然”或“于是”。“问今是何世，乃不知有汉”与前句一样，表示“竟然”。(19)下列句子中，“为”的意思与其它三项不同的一项是A.师道之不传也久矣B.为国者无使为积威之所劫也C.且陛下春秋高，臣窃以为言D.王曰：“为吾语之。”答案：B解析：B项“为”作动词，意思是“让、使”。“师道之不传也久矣”中的“为”是“被”的意思，“臣窃以为言”“为吾语之”中“为”表示“认为”或“替”。(20)下列句子中，“所”的用法与其它三项不同的一项是A.罪所不逃B.释其所短而用其所长C.记所见而述所闻D.余人各复延至其家，皆出酒食答案：A解析：A项“所”与“罪”组成固定短语，“所不逃”为“所不能逃脱”的意思，B、C、D项中“所”为代词，表示所……的部分。(21)下列句子中，属于主谓倒装的一项是A.廉颇者，赵之良将也B.其一犬坐于前C.因之以饥馑D.河曲智叟笑而止之答案：D解析：D项“河曲智叟笑而止之”主谓倒装。“廉颇者……”为判断句，“犬坐”是状语方式，“因之以饥馑”为使动用法。(22)下列句子中，“于”的用法是介词表示比较的一项是A.受制于人B.苛刑之于百姓，民不堪命C.赵王于是遂遣相如奉璧西入D.求人可使报秦者，未得答案：B解析：B项“之于”表示“跟……相比”。“受制于人”表示被操纵，“于是”表承接，“可使报秦者”是可作使者的。(23)下列句子中，存在成分赘余的一项是A.这篇文章内容丰富，思想深刻B.我们要坚定地遵循党的方针、政策C.学校为了改善办学条件，做出了一系列革新D.举办这次活动，主要是为了增进同学们之间的友谊答案：C解析：C项“革新”与“改善”，语义重复。“内容丰富”“思想深刻”、“遵循方针、政策”搭配合理，“主要是为了增进”无赘余。(24)下列句子中，没有使用借代修辞的一项是A.臣本布衣，躬耕于南阳B.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔C.孤帆远影碧空尽D.樯橹灰飞烟灭答案：C解析：C项“孤帆”指船。“臣本布衣”用“布衣”指平民，“铜雀”代指周瑜，“樯橹”代指船舰，均使用借代。(25)下列句子中，“若”的用法是动词的一项是A.若夫日出而林霏开B.若寡人者，可以保民乎C.此若入海而探骊珠D.若不合，且图之答案：B解析：B项中“若”是“像、如果”的意思，作连词。“日出而林霏开”是判断句，“入海而探骊珠”属比喻，“且图之”中“若”作假设语气。(26)下列诗句中，属于借代的一项是A.总为浮云能蔽日B.玉磨穿已久，白发未悉然C.朝辞白帝彩云间D.巴山夜雨涨秋池答案：C解析：C项“彩云”代指天空，“玉磨”代指纸，“浮云”代指奸邪之人，“巴山夜雨”是典故，均不是借代。(27)下列句子中，“则”的用法是连词表示承接的一项是A.并力西向，则吾与汝毕力平险B.一夫当关，万夫莫开，则秦王不悦C.以其无礼于晋，且贰于楚也，故尝为晋君赐D.天下有道，则庶人不议答案：A解析：A项“则”连接前后句，表示承接。“则秦王不悦”、“则庶人不议”是转折，“则”常用于承接后句或表示结果。(28)下列句子中，属于判句的一项是A.沛公之参乘樊哙者也B.莫不悦也C.吾^{4}恶^{5}是^{1}，是^{2}为何^{3}？D.兵符不存，更无一言的探望答案：A解析：A项“者……也”是判断句。“莫不悦也”为判断句，“是为何”是疑问句，“兵符不存……”为陈述句。(29)下列句子中，属于宾语前置的一项是A.然而不王者，未之有也B.千里之行，始于足下C.蚓无爪牙之利D.敢问先生之志答案：D解析：D项“先生之志”是宾语前置，“未之有也”是宾语前置，“爪牙之利”是定语后置，“千里之行”是宾语前置。(30)下列句子中，存在成分残缺的一项是A.在这里，我最感激我的父母B.他因为生病，所以没来上课C.我们应该认真遵守纪律，改正错误D.他虽然不满，却依然坚持工作答案：B解析：B项缺少主语，“他”与“所以”之间应有主语。“在这里……”、“我们应该……”、“他虽然……”均完整。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)归去来兮，______。(2)看万山红遍，______。(3)千里共婵娟，______。(4)不识庐山真面目，______。(5)业精于勤荒于嬉，______。(6)纵一苇之所如，______。(7)奢则不孙，______。(8)天若有情天亦老，______。(9)山重水复疑无路，______。(10)感时花溅泪，______。答案：(1)请兮；(2)层林尽染；(3)愿倾杯酒；(4)只缘身在此山中；(5)淫慢则不能励精；(6)凌万顷之茫然；(7)惮则不勇；(8)月如钩；(9)柳暗花明又一村；(10)恨别鸟惊心解析：本题考查常见的古诗文名句，要求考生根据上下文补全句子内容，注意正确引用和准确记忆。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】《论贵粟疏》节选古代的制粟之法，官府令民出粟以供军用，家有余粮则藏之于仓。然农桑并非单靠朝廷法令就能完成，习于和平者有余财，习于征伐者无余财。世俗认为，大臣只是得朝廷俸禄，能够立足于世；士卒却未必能够得到赞扬，反而窘迫无路。若吏卒得其善，上下咸得其媚，百姓便无用处，而奸吏将尽其利。不知制粟之法深矣，虽有好心，也难以成就其事。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）藏之于仓：藏（2）习于和平者有余财：于（3）上下咸得其媚：咸（4）不知制粟之法深矣：深答案：（1）藏：存放；（2）于：在；（3）咸：都；（4）深：深奥，难理解解析：（1）“藏”意为收藏或储存；（2）“于”表示在某个地方；（3）“咸”表示全部；（4）“深”表示深奥，难以理解。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）习于和平者有余财：生活在和平环境中的人有富裕的财物（2）百姓便无用处，而奸吏将尽其利：百姓也没有用处了，而贪婪的官吏将尽享其利益答案：（1）生活在和平环境中的人有富裕的财物；（2）百姓也没有用处了，而贪婪的官吏将尽享其利益解析：本题考查学生对文言文句子的准确理解，翻译时要保留原意，注意用词恰当。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.文中提到官员俸禄的来源，是通过地方储备获得的。B.地方官员通过征伐得以维系经济稳定性。C.农民有余粮可以“藏之于仓”，以备不时之需。D.文章揭示了朝廷榨取民间资源的隐蔽形式。答案：C解析：C项正确，“藏之于仓”介绍了余粮的储存方式。A项描述不准确；B项“通过征伐”未提及；D项“隐蔽形式”未提。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.古代/的制粟/之法，官府/令民/出粟/以供军用B.古代的制粟之法/官府令民出粟/以供军用C.古代/的制粟之法，官府/令民出粟/以供军用D.古代的制粟/之法官府/令民出粟/以供军用答案：B解析：B项断句正确，符合文意和语法结构。“古代的制粟之法”为整体，“官府令民出粟以供军用”为连贯的句子。(36)简答题（4分）简要说明“习于和平者有余财，习于征伐者无余财”一句表达了什么思想？答案：这句话表达了和平时期物资富足而战争时期物资匮乏的思想，强调战争对经济的破坏作用。解析：这句话对比了和平与战争时期对经济的影响，反映了文言文中借历史事件表达观点的特点。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《行路难》金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.全诗表达了诗人对理想的执着追求与现实困境的矛盾。B.“欲渡黄河冰塞川”通过自然景象写出了人生的阻力与困难。C.“闲来垂钓碧溪上”若以帝子晋遥望碧溪垂钓，表现了诗人怀才不遇的情绪。D.“长风破浪会有时”用象征手法表达了诗人对未来的希望。答案：C解析：C项理解不准确，“闲来垂钓”是诗人的想象力，而非帝子晋的实例，用于寄托希望。(38)赏析题（6分）赏析“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”一句在诗中的作用和表达效果。答案：这两句通过描绘诗人想象中的情景，表达了诗人对理想和抱负的渴望，同时暗示他虽怀才不遇，仍抱有希望，情感起伏强烈，富有艺术感染力。解析：这首诗句展现了诗人对理想的执着，用自然意象象征希望，情感真挚，语言凝练。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】人生不可能只依赖别人的给予，而是需要自己去努力奋斗，让自己成为自己的依靠。有人觉得自己不成功，那是因为他们的努力还没有让种子发芽，有人觉得自己失败，那是因为他们没有为自己的梦想坚持到底。有些人说“我不会”，其实是缺乏动力和信念，或者他们觉得这件事很难，只是不相信自己能做得到。其实，当一个人决定去做的那一刻起，就已经在向前迈步，脚踏实地地逐梦，相信自己，坚持初心，才能让梦想照进现实。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.本文阐述了成功的标准是完全靠自己努力。B.文章通过口语化的语言增强感染力。C.本文的核心观点是“成功需要坚持”。D.本文通过反问句增强情感表达。答案：B解析：B项正确，文章语言亲近自然，具情感共鸣。A项表述片面；C项为次要观点；D项未涉及反问。(40)简答题（6分）简要分析“人生不可能只依赖别人的给予”这句话在文中的作用。答案：这句话点明中心思想，提示读者要靠自己努力，而不是等待他人给予。解析：本句开头引出主题，引人思考，为下文展开论述奠定了基调。(41)赏析题（7分）赏析“有些人说‘我不会’，其实是缺乏动力和信念”这句话的表达技巧。答案：这句话使用了反话与反问相结合的技巧，通过“我不会”与“其实是缺乏……”的转折，展现出讽刺意味，增强篇幅感染力。解析：该句虽为陈述句，但通过语气转折，产生特定的表达效果。(42)问答题（8分）结合文章内容，谈谈你对“脚踏实地地逐梦”的理解。答案：这句话强调了梦想的实现需要由一步一步的努力积累，不能好高骛远，而是要脚踏实地地努力，才有可能实现自己的愿望。解析：文章通过描绘普遍心理，鼓励人们在追梦道路上坚持努力，不轻言放弃。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份倡议书。材料：近日，某社区因垃圾堆放混乱引起居民投诉，镇政府决定开展“共建绿色家园”活动，倡导居民积极参与环境整治工作。请根据此材料，拟写一份倡议书，号召大家投身社区清洁行动。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超