新高考语文必背60篇必修下理解性默写逐篇过关训练_第1页
新高考语文必背60篇必修下理解性默写逐篇过关训练_第2页
新高考语文必背60篇必修下理解性默写逐篇过关训练_第3页
新高考语文必背60篇必修下理解性默写逐篇过关训练_第4页
新高考语文必背60篇必修下理解性默写逐篇过关训练_第5页
已阅读5页,还剩5页未读 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

新高考语文必背60篇必修下理解性默写逐篇过关训练

目录

1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一《论语》

2《谏太宗十思疏》一魏征

3《答司马谏议书》一王安石

4《阿房宫赋》一杜牧

5《六国论》一苏洵

6《登岳阳楼》一杜甫

7《桂枝香・金陵怀古》一王安石

8《念奴娇・过洞庭》一张孝祥

逐篇过关练

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》

1.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子先从自己谈起,把

师生摆在同等的地位。“,

”的说法,又充分表现了他平易近人、谦逊和

蔼地对待学生的态度。

2.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问,公西

华认为自己能力不足仍需要学习,对于宗庙祭祀之事,他说:

a,,

3.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“,

,"生动地描绘出了曾

皙从容、洒脱的情态,同时又表现了他回答老师问题时的恭敬态度。

4.孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在《子路、曾皙、

冉有、公西华侍坐》中他嗤笑子路是因为子路“

5.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问,曾皙

描绘了一幅在大自然里沐浴临风,一路酣歌的美丽动人的景象:

《谏太宗十思疏》

(1)《谏太宗十思疏》中,从反面设喻,阐述“不念居安思危,

戒奢以俭”的观点的两句是:,o

(2)魏征在《谏太宗十思疏》开篇以生动形象的比喻推理打开

话题,然后引出正题“,"一句,巧妙

地构成三个排比句,浅显易懂,不容置疑。

(3)魏征《谏太宗十思疏》中,“,"

两句从大与小的关系,阐述了失掉人心的危害性。

(4)《谏太宗十思疏》中用对比的手法来说明竭诚待人和轻视

他人而带来不同的结果的句子是:,o

(5)在《谏太宗十思疏》中,魏征告诫君王“戒骄傲”的句子

旦“,”O

(6)在《谏太宗十思疏》中,魏征期望达到的理想政治境界是:

(7)《诗经》有言:“靡不有初,鲜克有终。”在《谏太宗十

思疏》中,“,”两句表述了相似的观

点。

(8)《论语》中“君子不以言举人,不以人废言”的选才纳言

观点与魏征在《谏太宗十思疏》中的“,"

相似。

(9)人民群众是社会历史的主体。魏征在《谏太宗十思疏》中

写到,引起民怨不在事情的大小,君主应该认识到“”;

同时用水与船的关系提醒统治者“”,应该深切戒慎。

(10)《谏太宗十思疏》中“,”概括

了历代君王能创业不能守业的普遍现象。

《答司马谏议书》

(1)《答司马谏议书》中王安石自言与司马光交情很好,但在

政治上却常有不同意见的句子是:“,

(2)《答司马谏议书》中,王安石强调自己虽想解释,但对方

终究不会考虑自己建议的句子是:“,

(3)《答司马谏议书》中,王安石反驳对方所谓“侵官”之说

时,陈述新法经过了朝廷议定,且交付主管部门执行这一事实的句子

Z日E:a,o”

(4)《答司马谏议书》中,王安石反驳对方来信“生事”之论

时,先指出变法的理论根据“”,然后阐明变法的根本目

的是“”。

(5)《答司马谏议书》中,“,”两句,

回应了司马光在来信中关于“征利”的指责。

(6)在王安石看来,只有拒绝正确的批评,文过饰非才叫拒谏,

他在《答司马谏议书》中指出,“—,—”,根本算不上拒谏。

(7)《答司马谏议书》中,王安石举盘庚迁都之例驳论时,

“,"两句,论述了从黎民百姓到士大夫都是反

对的声音。

(8)《答司马谏议书》中,“,”两句,

王安石借盘庚之事道出了自己的行事准则:三思而后行,确认正确,

无怨无悔。

(9)《答司马谏议书》中,王安石直指当时北宋政坛士大夫们

往往把淡漠国事、附和流俗作为处事良方的不良风气的句子是:

a”

(10)《答司马谏议书》中,从“,”两句,

也可看出王安石对变法招来的怨诽早有预料。

(11)《答司马谏议书》中,“,”两句,

开诚布公直接点明二人政见不一及其原因所在。

(12)《答司马谏议书》中,作者以“名实”为论证的立足点,

“,"两句,强调了名实关系的重要性,表明自

己坚持变法的立场。

(13)《答司马谏议书》中,",、"

两句,作者从人性的惰怠及士大夫随波逐流的惯性的角度,分析了反

对者“汹汹然”的根源。

(14)答司马谏议书》中,王安石认为自己所不能领教的碌碌无

为、墨守陈规思想是,“,",委婉的口吻中蕴

含着锐利的锋芒。

阿房宫赋

(1)杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道,如果六国爱护自己

的百姓,就足以抵抗秦国,紧接着说:“,,

9”

(2)杜牧《阿房宫赋》中“_______,”两句,写阿房

宫占地极广且极为高大,以表现其雄壮之美。

(3)杜牧《阿房宫赋》描写渭水、樊川水流平缓的两句是

(4)《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华,

如写架起房梁的椽子“”,嘈杂的音声“"。

(5)杜牧《阿房宫赋》中以“,”描写阿房宫

宫人的美丽,她们伫立远眺,盼望皇帝临幸。

(6)《阿房宫赋》中“_______”和“_______”两个问句,运

用比喻手法,分别描写阿房宫中宏伟壮观的“桥”和“复道”。

(7)杜牧在《阿房宫赋》中说,远观阿房宫盘结交错的建筑群,

它们犹如密集的蜂房和旋转的水纹,接着作者感叹“",建

筑之多,让人不能分辨东西方向,是因为这些建筑“

(8)不吸取历史的经验教训让人痛惜,正如《阿房宫赋》里所

说:,O

(9)杜牧《阿房宫赋》中描写秦人对掠自六国的珍宝丝毫不知

珍惜、生活极度奢侈浪费的两句是“,"。

(10)连廊回旋、飞檐高翘是中式建筑的常见形式,显示了中国

传统建筑独特的审美特征,对此,杜牧在《阿房宫赋》里有生动的描

孑石:,O

(11)《阿房宫赋》中总括秦的纷奢是建立在对人民的无尽剥削

和掠夺之上的,并且还挥霍无度的语句是:,?

(12)杜牧在《阿房宫赎》中用“,”概括

了秦王统一天下的大业,交代了兴建阿房宫的背景。

《六国论》

1.古人写文章常常借古讽今。苏洵《六国论》:“悲夫!有如此

之势,,日削月害山以趋于亡。

!”用六国破灭的教训讽刺北宋赂辽。

2.《六国论》的中心论点是“,

”。3.《六国论》中借古讽今的诗句是

4.古人写文章爱引用前人话语作为论据,如苏洵《六国论》中“古

人云「以地事秦,,,

5,关于荆轲刺秦王,历来颇多赞语,古人也有对此非议的,如宋

朝的苏洵在《六国论》中就这样评论刺秦事件:

,O

登岳阳楼

(1)《登岳阳楼》中“,"两句,写洞庭

湖浩瀚无际的磅礴气势,意境阔大,景色宏伟奇丽。

(2)《登岳阳楼》中“,”两句,写诗人

年老多病,远离亲友,以舟为家,流落在外,表现了诗人的凄凉之境、

哀痛之心、怨愤之情。

(3)《登岳阳楼》中“,”两句,写诗人

站在岳阳楼上,遥望关山以北,仍然是兵荒马乱、战火纷飞;凭倚窗

轩,胸怀家国,不禁涕泪交流。

《桂枝香•金陵怀古》

1.《桂枝香•金陵怀古》词中,诗人化用杜牧《泊秦淮》“商女

不知亡国恨,隔江犹唱后庭花”的诗句,来借古讽今的句子:

a

2.《桂枝香•金陵怀古》中,表现词人登高望远,所看到的深秋

时节金陵最具典型特征的自然景物的句子:“,

3.《桂枝香•金陵怀古》中,词人感叹六朝的历史像流水一样流

逝掉,未曾给当朝的人留下什么教训和反思的诗句:“,

4.《桂枝香•金陵怀古》中,词人把目光投射到江天一色的远景,

描写景物动静结合,凸显“画图难足”的诗句:“,

5.《桂枝香•金陵怀古》中,词人关注到江上的征帆和江边的酒

家等人文景观的诗句:“,

念奴娇•过洞庭

(1)《念奴娇•过洞庭》中“,”写出月

色清冷,衣物单薄、人情冷暖,尽管如此,诗人任凭风浪起,稳坐钓

鱼台,泛舟在无边的洞庭湖。(2)张孝祥在《念奴娇•过洞庭》中

写心物融合的美妙体验,而且难以诉诸言语的句子是“,

(3)张孝祥《念奴娇•过洞庭》下阕",,

"三句,想象奇特,情境阔大,尽显诗人豪迈之风。

(4)《念奴娇•过洞庭》一词中,词人敲击船边,仰天长啸,

抒发自己的满腔豪情,似乎忘却了时间的两句是“,

(5)张孝祥《念奴娇•过洞庭》中描写词人“任凭风浪起,稳

坐钓鱼船”的词句是:

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论