第6课《阿西莫夫短文两篇-被压扁的沙子》课后同步练（含答案）-2025-2026学年统编版八年级语文下册

统编版语文八年级下册6.《被压扁的沙子》课后同步练（含答案）

一、读语段，完成下面练习

6500万年前，地球经历了一场惊天浩劫，恐龙等众多生物突然

灭绝，这一谜团困扰了科学家们许久。阿西莫夫在《被压扁的沙子》

中，以“被压扁的沙子”一一斯石英为核心线索，用严谨的逻辑推

理，串联起地质、化学等多个科学领域的知识。斯石英由二氧化硅

在超高压下形成，质地致密、稳定性有限，仅能在撞击、原子弹爆

炸等高压环境中存在，且在850℃高温下加热30分钟便会恢复为普

通沙子。科学家们通过检测恐龙灭绝年代的岩层，发现了斯石英的

踪迹，结合其特性排除了“火山说”，最终证实：恐龙灭绝的真正

原因，并非火山喷发，而是巨大小行星或彗星撞击地球。这一探索

过程，既解开了生物史上的谜团，也彰显了跨领域科学探索的强大

力量。

1.语段中提到的“斯石英”具有哪些特性？请简要概括。

2.结合语段，说说科学家们是如何利用斯石英解开恐龙灭绝谜团的？

3.语段主要运用了什么说明方法？请举一例简要分析其作用。

二、下列字词书写没有错别字的一项是（）

A.劫难帷幕海枯石烂嘎然而止

B.褶皱追溯周而复始致密坚硬

C.装置弥漫目空一切嘎然而止

D.偏僻严竣大彻大悟不可抗拒

三、把下列词语依次填入横线处最恰当的一项是（）

1.科学家们通过对岩层的深入研究，_______到恐龙灭绝的年代，

为探索灭绝原因提供了重要依据。

2,斯石英的形成需要的压力，这种压力只有小行星撞击或

原子弹爆炸才能产生。

3.阿西莫夫用的逻辑推理，将斯石英的特性与恐龙灭绝的

原因紧密联系起来，解开了千古谜团c

A.追溯巨大严谨B.回溯庞大严密

C.追溯庞大严谨D.回溯巨大严密

四、下列有关文章理解不正确的一项是（）

A.《被压扁的沙子》的作者是阿西莫夫，池是美国著名科幻作家、

科普作家，代表作有《基地》《新疆域》等。

B.文章围绕恐龙灭绝的原因展开，提出了“撞击说”和“火山说”

两种对立的理论，最终通过斯石英的证据支持了“撞击说”。

C.斯石英可以在实验室中制造，也能在自然界中自然形成，火山喷

发时的高温高压环境也能产生斯石英。

D.文章语言准确、严谨，运用了举例子、列数字、作比较等说明方

法，体现了科普说明文的科学性和逻辑性。

五、文学常识填空

1.《被压扁的沙子》的作者是______,________（国籍）科幻作

家、科普作家，他与儒勒•凡尔纳并称为“科幻小说之父”。

2.本文选自《》，这是一部科普文集，收录了阿西莫夫关于

科学、技术、宇宙等方面的多篇文章，语言通俗易懂，逻辑严谨。

3•本文是一篇说明文，以“"（被压扁的沙子）为

线索，围绕的原因展开说明，最终得出“撞击说”的结论。

六、综合性学习

班级开展“探索恐龙奥秘，感悟科学力量”主题综合性学习活

动，请你参与并完成下列任务。

L【活动宣传】请围绕活动主题，拟写一条简洁有力的宣传标语

（不超过20字）。

2.【科普分享】结合《被压扁的沙子》一文，向同学们简要介绍

“斯石英”的核心特点（不少丁50字）。

3.【观点表达】结合课文和现实生活，谈淡你对“科学探索需要严

谨逻辑”这句话的理解。

七、语言表达

阅读下面材料，完成语言表达练习。

材料•：斯石英是二氧化硅在超高压环境下形成的一种致密物质，它

的形成条件极为苛刻，仅能在小行星撞击、原子弹爆炸等极端高压

环境中产生。斯石英并不稳定，在自然状态下会缓慢恢复为普通沙

子，若在850℃的高温下加热30分钟，会快速变回普通沙子。科学

家在6500万年前（恐龙灭绝年代）的岩层中发现了斯石英，而火山

喷发时的高温会将斯石英转化为普通沙子，因此火山活动不可能产

生斯石英。

1.用简洁的语言概括材料的主要内容（不超过60字）。

2.模仿《被压扁的沙子》的逻辑推理方式，结合材料，补写一句推

理句：因为科学家在恐龙灭绝年代的岩层中发现了斯石英，而

，所以o

八、课文内容理解

1.文章开头提出恐龙灭绝的谜团，又介绍“撞击说”和“火山说”

两种对立理论，这样写有什么作用？

2.作者为什么说“斯石英”是解开恐龙灭绝谜团的关键线索？请结

合课文内容简要分析。

九、阅读理解

(-)课内阅读

阅读《被压扁的沙子》节选，完成练习。

①在过去的9年里，科学家们一直对6500万年前恐龙灭绝的一

个新观点争论不休，这个问题最终也许会得到解决。

②1980年，曾经有报道说，在一个6500万年前形成的沉积物

薄层中，发现了稀有金属钺，它的含量异常丰富。一些人认为，这

可能是一个巨大的小行星或彗星撞击地球的结果。这种撞击也许深

入到了地壳内部，引起火山喷发，造成大火和潮汐大浪，许多尘埃

进入了平流层中，结果造成在很长一段时间内阳光无法抵达地球表

面。这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原囚。

③毫无疑问，6500万年前地球上曾经有过一次“大灭绝”，发

生过一次“大劫难”。然而，并不是所有的科学家都认为这是由巨

大撞击引起的。例如，1987年就有人指出，如果地球突然经历了一

个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使

生物大量灭绝的巨大灾难。

④因此，目前存在两种对立的理论，即“撞击说”和“火山

说”。

⑤这不仅仅是一个学术问题，因为我们将来也许还会遇到这样

或那样的大灾难(万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道

如何来避免这种撞击)。我们需要尽可能多地了解这种事件所产生

的影响，希望将来一旦面临这种事件，我们可以采取某种应急措施。

⑥为此，科学家们一直都在努力寻找证据来验证这两种理论。

⑦1961年，一位名叫S.M.斯季绍夫的苏联科学家发现，如果二

氧化硅(即非常纯的沙子)处于超高压的状态，那么它的原子相距

很近，从而变得极为致密。一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸

普通的沙子要重得多。这种被压扁的沙子因此被称为“斯石英”。

1.解释下列的词语.

(1)争论不休：(2)异常丰富:

(3)毫无疑问：(4)应急措施:

2.第②段运用了什么说明方法？有什么作用？

3.第③段中“例如，1987年就有人指出，如果地球突然经历了一

个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使

生物大量灭绝的巨大灾难”一句，在文中有什么作用？

4.结合节选内容，分析本文的语言特点。

5.节选部分围绕恐龙灭绝的原因，提出了两种对立的理论，请简要

概括这两种理论的核心内容。

(-)课外阅读

恐龙灭绝：一场惊天撞击的真相

①6500万年前，地球上发生了一场足以改变生物演化史的惊天

浩劫，统治地球1.6亿年的恐龙突然灭绝，同时灭绝的还有约75%

的地球生物，这一事件被称为“白垩纪-古近纪灭绝事件”。多年来,

科学家们对恐龙灭绝的原因争论不休，直到“被压扁的沙子”一一

斯石英的发现，才逐渐揭开了这场浩劫的真相。

②斯石英，又称“被压扁的沙子”，是二氧化硅在超高压环境

下形成的一种特殊矿物。它的形成条件极为苛刻，只有在小行星撞

击、原子弹爆炸等极端高压环境中才能产生，普通的地质活动根本

无法形成。斯石英的密度远大于普通沙子，质地坚硬，且具有不稳

定性一一在自然状态下，它会缓慢恢复为普通沙子，若加热到

850℃,只需30分钟就能完全变回普通沙子。

③科学家们在研究6500万年前的岩层时，意外发现了斯石英的

踪迹。这一发现引起了广泛关注，因为它意味着，6500万年前地球

曾经历过一次极端高压事件。结合恐龙灭绝的时间，科学家们大胆

推测，这次高压事件正是小行星或彗星撞击地球造成的。

④为了验证这一推测，科学家们进行了深入研究。他们发现，

火山喷发时的温度极高，会将斯石英瞬间转化为普通沙子，而在火

山活动频繁的地区，从未发现过斯石英的踪迹。这就排除了“火山

说”的可能性一一如果恐龙灭绝是火山喷发导致的，那么岩层中就

不可能存在斯石英。

⑤此外，科学家们还在墨西哥尤卡坦半岛发现了一个巨大的陨

石坑，这个陨石坑的形成时间恰好是6500万年前，直径约180公里,

是目前地球上发现的最大陨石坑之一。陨石坑的发现，进一步印证

了“撞击说”的合理性：巨大的小行星撞击地球，产生的超高压形

成了斯石英，撞击引发的火山喷发、大火、潮汐大浪等灾害，最终

导致了恐龙及众多生物的灭绝。

⑥斯石英的发现，不仅解开了恐龙灭绝的千古谜团，也让我们

认识到，不同科学领域之间是紧密相连的。地质学家对岩层的研究、

化学家对矿物特性的分析，共同为我们揭开了生物演化史上的重要

一页，彰显了科学探索的严谨与力量。

1.文章围绕恐龙灭绝的原因，介绍了哪些关键证据？请简要概括。

2.第②段主要介绍了斯石英的什么内容？有什么作用？

3.第④段中“这就排除了‘火山说’的可能性一一如果恐龙灭绝是

火山喷发导致的，那么岩层中就不可能存在斯石英”一句，运用了

什么说明方法？有什么作用？

4.结合文章内容，谈谈斯石英的发现对科学探索有什么重要意义。

十、拓展探究

1.结合《被压扁的沙子》和课外阅读材料，说说“不同科学领域之

间是紧密相连的”这句话的内涵，并举例说明。

2.除了“撞击说”，科学家还提出了“火山说”“气候变化说”等

恐龙灭绝假说。请你查阅相关资料，简要介绍其中一种假说，并谈

谈你对科学探索的认识。

参考答案

一、读语段

1.①由二氧化硅在超高压下形成，质地致密；②稳定性有限，自

然状态下会缓慢恢复为普通沙子，850c高温加热30分钟可快速恢

复；③仅能在撞击、原子弹爆炸等高压环境中存在。

2.科学家们发现斯石英仅能在高压环境中形成，且火山喷发的高温

会将其转化为普通沙子：他们在恐龙灭绝年代的岩层中检测到了斯

石英，由此排除“火山说”，证实恐龙灭绝的原因是小行星或彗星

撞击地球。

3,示例1：列数字；“8示℃高温下加热30分钟”，具体、准确地

说明了斯石英在高温下会快速恢复为普通沙子的特性，体现了说明

文语言的准确性。

示例2；下定义；“斯石英由二氧化硅在超高压下形成，质地致密、

稳定性有限”，准确解释了斯石英的本质特征，让读者清晰了解斯

石英是什么。

二、B

解析：A.嘎然而止一戛然而止；C.嘎然而止-＞戛然而止；D.严竣

f严峻。

三、A

解析：第一空，“追溯”侧重探寻事物的根源，结合“恐龙灭绝的

年代”，用“追溯”更合适；“回溯”侧重回顾，不侧重“探寻根

源”。第二空，“巨大”侧重规模、力量大，形容“压力”，用

“巨大,，更恰当；“庞大”侧重体积、数量大，不适合形容压力。

第三空，“严谨”侧重严密谨慎，形容“逻辑推理”，用“严谨”

更合适；“严密”侧重没有疏漏，多形容结构、制度等。

四、C

解析：斯石英可以在实验室中制造，自然界中仅能在撞击、原子弹

爆炸等高压环境中形成；火山喷发时的高温会将斯石英转化为普通

沙子，因此火山活动不能产生斯石英。A、13、D三项理解均正确©

五、文学常识填空

1.阿西莫夫；美国

2.新疆域

3.科普；斯石英；恐龙灭绝

六、综合性学习

L示例L探寻恐龙灭绝之谜，感受科学探索力量

示例2：以科学之名，解恐龙之惑

示例3：探索恐龙奥秘，敬畏自然规律

2.示例：斯石英又称“被压扁的沙子”，是二氧化硅在超高压环境

下形成的致密矿物，它质地坚硬、密度大于普通沙子，稳定性有限,

自然状态下会缓慢恢复为普通沙子，850℃高温加热30分钟可快速

恢复，仅能在小行星撞击、原子弹爆炸等极端高压环境中形成，是

解开恐龙灭绝谜团的关键线索。

3.科学探索离不开严谨的逻辑，严谨的逻辑能帮助科学家们理清思

路、找准线索，避免得出错误结论。《被压扁的沙子》中，阿西莫

夫围绕斯石英的特性，一步步推理，排除“火山说”、印证“撞击

说”，正是严谨逻辑的体现。现实中，科学探索的每一步都需要严

谨推理、反复验证，只有这样才能揭开自然的奥秘。

七、语言表达

1.斯石英是二氧化硅在极端高压下形成的不稳定矿物，科学家在恐

龙灭绝年代的岩层中发现了它，口火山活动无法产生斯石英。

2.示例：火山喷发的高温会将斯石英转化为普通沙子，岩层中不会

有斯石英存在；恐龙灭绝的原因不是火山喷发，而是小行星或彗星

撞击地球。

八、课文内容理解

1.①提出恐龙灭绝的谜团和两种对立理论，能引发读者的阅读兴趣

和思考，激发读者对科学探索的好奇心；②引出下文的说明内容，

为后文通过斯石英的特性验证“撞击说”、排除“火山说”做铺垫,

使文章逻辑清晰、层层递进。

2.①斯石英的形成条件苛刻，仅能在小行星撞击等极端高压环境中

产生，普通地质活动（包括火山喷发）无法形成；②斯石英不稳定,

火山喷发的高温会将其转化为普通沙子，而科学家在恐龙灭绝年代

的岩层中发现了斯石英，这就排除了“火山说”，印证了“撞击

说”，因此它是解开恐龙灭绝谜团的关键线索。

九、阅读理解

（-）课内阅读

1.（1）争论不停，没有休止（2）非常丰富，超出正常范围

（3）没有任何疑问，十分肯定（4）应对紧急情况而采取的措施

2.举例子、列数字；以1980年发现6500万年前沉积物薄层中稀有

金属钺含量异常丰富为例，具体、真实地说明了“撞击说”的提出

依据，为下文的推理和说明提供了具体论据，增强了文章的说服力。

3.运用举例子的说明方法，具体列举了“火山说”的观点和依据，

说明并不是所有科学家都认同“撞击说”，体现了科学探索的严谨

性，同时也引出了下文科学家们寻找证据验证两种理论的内容，使

文章逻辑更完整。

4.本文语言准确、严谨、平实；如“可能”“也许”等词语，表推

测，体现了科学说明的严谨性，不绝对化：“毫无疑问”“异常丰

富”等词语.，准确表达观点，增强了文章的科学性；整体语言通俗

易懂，符合科普说明文的特点。

5.①撞击说：巨大的小行星或彗星撞击地球，引起火山喷发、大火、

潮汐大浪等灾害，导致恐龙及众多生物灭绝；②火山说：地球经历

火山爆发期，许多火山大致同时喷发，造成巨大灾难，导致恐龙灭

绝。

（-）课外阅读

1.①6500万年前岩层中发现的斯石英（斯石英仅能在极端高压环

境中形成）；②墨西哥尤卡坦半岛发现的6500万年前的巨大陨石

坑。

2.主要介绍了斯石英的定义、形成条件和特性；作用：交代了