2026届高三月考戏剧阅读题模拟汇编

2026届高三月考戏剧阅读题名校模拟汇编（教师版）

1.（2026届江苏南京市、盐城市高三一模）阅读下面的剧本，完成下面小题。

一只马蜂（节选）的

丁西林

吉先生（念信）”这次母亲在京，一切都好。唯有两件事，不大称心……”

老太太我有什么事不称心？

吉先生（不答，继续念信）”第一，她这次来京的目的，本想劝她的儿子，赶紧讨个迪妇，她可

早点抱个孙儿，方头大耳，既肥且晰。暧！不想来京两月，绝少成绩。媳妇，毫无影响；孙子，渺无消

息。第二……这几日来，口中不言，心中闷闷。”说得对不对？不要生气啊。

老太太（稍有不快之意）我有这些闲工夫来同你们生气！你们的事，我老早就对你们讲过，由你

们自己去，我一概不管。你们爱怎么说，就怎么说。

吉先生（耸肩）要是找老婆如同找数学的未知数一样，能够立出一个代数方程式来，那倒容易办

了。

老太太你是总不把它当一件正经事看。

吉先生不把它当一件正经事看？因为我把它看得太正经了，所以到今天还没有结婚。要是我把它

当作配眼镜一样，那么你的孙子，已经进了中学。

老太太（觉得对他没有办法）倒一杯茶给我.

［吉先生倒了一杯茶送给老太太，自己亦倒了一杯，慢慢饮之。］

老太太（沉思半晌）你知道不知道，你的表兄已经同我说了几次，要我替他做媒？

吉先生怎么不知道？

老太太你知道他要说的是谁么？

吉先生余小蛆，是不是？你问过了她没有？

老太太（很慢地答）没有。

吉先生为什么不问她？

老太太为什么不问？（少顿）我想今天问她，—好不好？（语时视吉先生）

吉先生很好，看护妇配医生，互助的原则，合作的精神，结婚时最好的演说资料。

［老太太微微地叹了一口气。］

余小姐我去看看老太太去。（起立欲走。）

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吉先生（起立阻之）不要走，不要走，我还有一件要紧的事，没有对你说。请坐。

［两人同坐下。］

吉先生我不在这里的时候，老太太同你讲了很多的话，是不是？

余小姐是的。

吉先生她说到我不想结婚的话没有？

余小姐说了很多。

吉先生你知道，我不想结婚。

余小姐为什么不想结婚？

吉先生因为一个人最宝贵的是美神经，一个人一结了婚，他的美神经就迟钝了。

余小姐这样说，还是不结婚的好。

吉先生是的，你可以不可以陪我？

余小姐借你做什么？

吉先生陪我不结婚。（走至余小如■前，伸出两手）陪我不要结婚！

余小姐（为他两目的诚意与爱情所动）可以。（以手与之。）

吉先生给我一个证据。

余小姐你要什么证据？

吉先生你让我抱一抱！（释其手，作欲抱状。）

余小如（走开）等你再生病的时候。

吉先生不过我的母亲告诉我，说你已经答应了做她的侄媳妇，那怎么办？

余小姐（得意）那没有什么，我的父母不愿意我嫁给医生！

吉先生对，我知道，我们是天生的说道一对！（趁其不防，双手抱之）

余小姐（失声大喊）喔！

［老太太由右门，仆人由左门，同时惊慌入，吉先生已释千］

老太太什么事，什么事？

［余小姐以一手掩面，面红不知所言。］

吉先生（走至余小姐前，将余小姐手取下，视其面）什么地方？刺了你没有？

老太太什么事？怎么一叵事？

余小姐（呼了一口深气）喔，一只马蜂！（以目谢吉先生。）

（有删改）

【注】①这篇独幕剧取材于20世纪初的新文化运动时期，是觉醒的新青年为争取婚姻自由与守旧

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势力抗争的一幕喜剧。开头的“信”是吉先生替母亲吉老太太写的家信，信中的“她”指吉老太太。

6下列对文章整体内容的理解和分析，最准确的一项是（）

A.吉先生抗拒母亲催婚，是因为他与余小姐相恋，不愿为传统的婚姻所束缚。

B,吉老太太热心为表兄做媒，实际上则想借此试探儿子对余小蛆的真实态度。

C.余小姐以“已有爱人”拒绝表兄，既回应了吉先生心意，又巧妙化解尴尬。

D.表兄的突然出现，打破了吉余两个人间的默契，使戏剧冲突达到了最高潮。

7.下列对文本艺术特色的理解与鉴赏，不正确的一项是（）

A.戏剧开篇就是吉先牛.在念信，由信的内容引出人物之间的关系，也引出在吉先牛.婚事上母子之间的

矛盾。

B.选文虽仅有三个主要人物，情节比较简单，戏剧冲突也不强烈，但构思精巧而严密，人物形象非常鲜

明。

C.舞台说明有刻画人物的作用，如“得意”是对余小姐神情的说明，表明她为自己得到吉老太太看重而

开心。

D.选文的戏剧语言轻松、俏皮，饶有风趣，人物之间的对话虽较为生活化，但笔触细腻，传达出作品

的主题。

8请简要分析剧本最后卜句台词“•只马蜂”的作用。

9曹禺认为，“写戏主要是写‘人’”.请结合文本简要分析。

【答案】6.B7.C

8①化解尴尬，使结尾出乎意料，既有喜剧效果乂耐人寻味。

②凸显了余小姐聪明机智的形象。

③充满爱意的谎言表现了新青年争取婚姻的自由和对爱情自主的浪漫。

④照应题目（点题）：照应前文情节，再次印证了“我们是天生说谎的一对”。

9①剧本着力塑造鲜活人物：吉先生风趣叛逆、追求真爱，余小姐聪慧机敏、默契配合，老太太守旧慈

爱，形象鲜明；

②以人物性格与对话推动戏剧冲突，围绕婚恋观念矛盾展开情节；

③通过人物的选择与反抗，凸显反抗旧式礼教、追求婚姻自由的主题，以人立戏，以人显旨。

【解析】

【导语】这是丁西林经典独幕喜剧《一只马蜂》的节选，以新文化运动时期的嫡恋自由为内核，用轻俏

幽默的对话铺展矛盾，在母子试探、青年密约的日常戏码里，藏着新青年对封建婚恋观的软性反抗。结

尾“•只马蜂”的瞒骗四两拨千斤，于喜剧张力中见出觉醒者的孔敏，小场景承载人主题，尽显丁西林“趣

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味喜剧”的独特风格。

【6题详解】

A“不愿为传统的婚姻所束缚”错.吉先生抗拒婚姻并非单纯反对传统婚姻，而是以新式观念为借口，实

则与余小姐相爱。

C”以，已有爱人，拒绝表兄”错，余小姐并未说“己有爱人〃，而是以父母不愿我嫁给医生拒绝。

D.〃表兄的突然出现〃错，表兄并未出场，戏剧高潮是吉先生抱余小姐被撞见，余小姐急中生智喊"马蜂〃。

故选Bo

【7题详解】

C"表明她为自己得到吉老太太看重而开心〃错，余小姐"得意”并非因被老太太看重，而是早已心许吉先

生，能轻巧回绝婚事，暗显二人默契。

故选C。

【8题详解】

先看句子本身的作用：“一只马蛭〃是情急之下说的谎话，用来解释刚才的惊叫，直接化解被撞见的尴尬，

让剧情反转收束，既好笑又有余味，形成喜剧效果。

再看对人物的作用：余小姐在慌乱中立刻编出这个借口，反应极快，这句话直接突出她聪明、机智、灵

活的性格特点。

再看主题层面：这句谎话是两人为守护爱情、反抗包办婚姻说的，体现了新青年追求自由恋爱的态度,

表现争取婚姻自主、守护爱情的主题。

最后看结构与呼应：这句话点了题目《一只马蜂》，同时也和前面吉先生说的“天生的说谎一对"相照应，

让前后情节更紧密。

【9题详解】

首先抓住题目关键句“写戏主要是写‘人'"，意思是戏剧的核心是塑造人物，靠人物撑情节、显主题。

然后分三步分析•：

看人物形象：剧本塑造了吉先生、余小姐、老太太三个性格鲜明的人物，这是“写人"的基础。

看情节冲突：全剧的矛盾和故事发展，都是靠人物对话、性格碰撞推进的，人物带动剧情。

看主题表达：作品反对包办婚姻、追求自由爱情的主题，是通过人物的言行和选择体现出来的，人物承

载主旨。

2.（2026届高考语文一轮复习・名校名师诊断卷）阅读下面的剧本，完成小题。

觉醒年代（节选）

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喻荣军

〔幕启。

〔舞台上的影像呈现二十世纪初的中国——中华民族因为贫穷、嬴弱而被列强吞噬、推残。

〔烟雾之中，众生沉舒。

〔陈独秀出现在舞台的尽头。

陈独秀当今世界，列强并立，皆挟其国家与我相争，卧榻之旁，敌人鼾声如雷，然我国人却沉梦

不醒，东西各国并起瓜分，俄侵满蒙，德占山东，法夺两广，日据浙闽，英美取长江。我千年之古国，

将沦陷于异族，我黄帝之子孙，将断然无生机。

〔李大钊从舞台的一侧上。

李大钊天发杀机，战云四飞，倭族乘机，逼我夏宇。十余年来，我举国父老乡亲战战技,就，如履

薄冰。凡有血气，莫不痛心，忠义之民，愿为国死，回望神州，仰天悲愤。四万万同胞，丹心碧血，中

华民族危在旦夕。

陈独秀远山静默，天空不见一点星光。共和就要死了。

李大钊共和就要死了。为了爱国，必须倒袁救国！为了中华民族，必须倒袁救国！如今国家就要

亡了，所以才不得不救。

陈独秀可是这样的国，岂值得我救！

李大钊不救国，那如何表示你爱国？

陈独秀这样的国，岂值得我爱！守常，我是特来找你的。

李大钊找我？你？你是谁？你以为你是谁！

陈独秀陈独秀，字仲甫。（拱手）

李大钊李大钊，字守常。（拱手）仲甫先生，幸会。难道我们不应该推翻这个腐朽的统治，建立

一个新国家吗？

陈独秀靠政治革命可以救中国？非也。我们革了那么多年的命，中国还不是这个样子嘛，中国的

问题积重难返，靠换人、换政府能解决吗？

李大钊那照您这么说，我们中国岂不是没有出路？

陈独秀有，但出路不是老路，不能只有革命。

李大钊那何为新路？

陈独秀（坚定地）不知道。

李大钊不知道？

陈独秀是的，我真的不知道，但是我正在寻找。守常，我敢赏你的见识和才华，你愿意跟我一起

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寻找吗？

李大钊仲甫先生，为中国寻找一条救国之路乃是我李大钊毕生所求，我当然愿意。

陈独秀好，我等的就是你的这句话。守常，我明天回国，在上海等你。（欲离开）

李大钊等等，仲甫先生。海上风大且冷，您穿得如此单薄。

陈独秀（大笑）不，冷风会让我清醒。

李大钊（走向陈独秀，脱下自己身上的大衣递给陈独秀）给，保重。

陈独秀（看着李大钊，接过大衣）那我就不客气了。守常，我今日欠你一个人情，日后，你要记

彳导讨要。（穿上大衣，大步离开）

李大钊（看着陈独秀的背影，喊）仲甫先生，天黑，你看得见吗？

陈独秀（头也不回）只要心里亮堂，再黑，也总会看得见的。

〔暗转。汪孟邹家。

〔舞台中央有一把躺椅，陈独秀半躺在椅中，一颗一颗地吃着花生。高君曼立在一旁，却一直像

是置身于度外。汪孟邹和易白沙立在两边看着陈独秀。

〔全场只有陈独秀捏开花生的声响，清脆且有张。

〔陈延年和陈乔年上，看到陈独秀躺在那里，陈延年转身离开，陈乔年拉住他。他们坐在舞台的

一角，却一直关注着陈独秀与他人的对话。

汪孟邹仲甫啊，你别光瓯者就吃花生啊。

易白沙就是，你要办《青年杂志》，我们真的很钦佩。

汪孟邹现在这个局势，袁世凯当政，真是耻辱。

易白沙作为国民，我们肯定不能冷眼旁观、甘当顺民。仲甫，你就讲讲你的想法吧。

汪孟邹是啊，仲甫。

陈独秀（放下花生，拍了拍手）顺势而为，逆流而上。

易白沙什么意思？

陈独秀同治十三年，皖人李鸿章在筹议海防的奏折中称我中华已处于三千年未遇之大变局、三千

年未遇之大强敌的时代。这个变局和强敌指的是什么？

易白沙强敌？是指现在对我们虎视眈眈的西方列强。

陈独秀对，但不只是现在，自道光年间，英吉利人用坚船利炮打开中国大门，我们这个国家就已

经在大变局了。强敌，中国也经历得多了，古往今来，有多少强敌打到了中原，结果呢？我泱泱中华不

仅没有消亡，反而像滚雪球一样越滚越大。盂邹，你说呢？

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汪孟邹历史与现实，今非昔比。这一次我们遇到的是前所未有的强敌，他们不仅在武力上过于强

大，他们还强在制度上。

陈独秀可更重要的是他们强在思想和理念上，而我们的思想和理念落后了。改造中国，首先要改

造中国人的思想，造就一代新人。

易白沙开民智造新人可是民族复兴的根本大计，又岂是一朝一夕就能完成的。

陈独秀确实，难，但我们不能徘徊彷徨，天生我材必有用，不敢担当就是失职，就会遗祸子孙，

我等绝不能做壁上观。

易白沙可我们该怎么做呢？

陈独秀一思想启蒙，二改造社会，悠悠万事，千头万绪，唯此两项为大。

易白沙可是外国人的思想和制度五花八门，究竟哪一个更适合我们呢？

陈独秀对西洋先进的思想和制度，我们要辨析，要找到最核心、最普遍、最实用的部分来武装我

们的青年。

易白沙可那是什么呢？

陈独秀科学与民主。

易白沙科学与民主？可即便是我们找到了科学与民主，接下来应该怎么做呢？

陈独秀《青年杂志》，这将是噢醒国人政治觉悟和伦理觉悟的号角。

汪孟邹仲甫，就只是一份杂志，能有这么大的力量？

陈独将让我办十年杂志，我保证，全国思蛆会为之改观。

易白沙何以见得？

陈独秀一代人有一代人的贵任，而我们这些人的责任就是要通过办杂志，辨析、选择和验证出一

种当代最先进的思想理论，作为改造中国青年和改造社会的指导思想，来探索出一条振兴中华的道路。

易白沙仲甫，我怎么听着你有些壮士断腕的感觉？

陈独秀任何时代的每个人都应该各司其职。二十年前我干的事，今天我绝不会干。而今天我干的

事，以前我想都不敢想。

汪孟邹那是你进步了。

陈独秀不，是时代变了，我们要跟上时代。

易白沙办杂志，改思想，我支持。

汪孟邹醍醐灌顶啊！仲甫，我也支持。

易白沙仲甫，你就是我们的总司令，我们听你的。

陈独旁（站起身拱手）好，（抓起桌上的花生）孟邹，这花生哪里来的，怎么这么好吃？

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汪孟邹安徽绩溪的五香花生，我们老家的。

陈独秀好吃，你多备点儿。噢，延年、乔年......孟邹，麻烦你了。

汪孟邹仲甫，你这是什么话。他们都是自食其力，不靠我的，白天他们在搬运站打工，晚上回来

当编务，还要学习法语，就是太累了。

易白沙有出息。年轻人，这么能吃苦，不容易。

陈独秀年轻人，还是吃些苦好。

汪孟邹年轻人？仲甫啊，难道他们就是你要改变其思想的新青年？

（节选自话剧《觉醒年代》序寐、第一幕，有删改）

1.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）

A.开篇舞台影像呈现的“众生沉鼾〃与列强“鼾声如雷〃形成对照，隐喻国人对外侮的麻木沉睡。

B.陈独秀说“这样的国，岂值得我救〃，表明他对袁世凯政府彻底失望，而非否定爱国救亡本身。

C.陈独秀与李大钊在日本初遇时，陈独秀虽坦言不知道救国新路，但内心已明确要办《青年杂志》。

D.陈独秀认为中国的危局，根源并不是在于武力与制度落后，而是在于思想与理念落后于西方。

2.关于文中陈独秀与李大钊对话的部分，下列说法正确的一项是（）（3分）

A.李大钊赠大衣给陈独秀，既体现了对战友的关切，也暗示二人从此并肩同行。

B.陈独秀拒绝李大钊"推翻腐朽统治〃的主张，因为他认为政治革命并无意义。

C.李大钊初见陈独秀时称〃你以为你是谁〃，表现出对陈独秀故作高深的不满。

D.陈独秀说“只要心里亮堂，再黑，也总会看得见的〃，表达了他对革命前景的乐观与确信.

3.文中多次出现舞台说明，如"舞台中央有一把躺椅，陈独秀半躺在椅中，一颗一颗地吃着花生〃“全场

只有陈独秀捏开花生的声响，清脆且夸张”等。请结合文本分析这两处舞台说明的作用。（6分）

4.陈独秀在剧中说“一代人有一代人的责任”，请结合文本，谈谈你对这句话的理解，并分析剧中陈独

秀是如何践行这一使命的。（6分）

【答案】LC2.A

3.①刻画人物性格与心理状态；陈独秀“半躺在椅中，一颗一颗地吃着花生”,姿态松弛、动作缓慢，

表现出他面对众人焦急求问时的从容沉静、深思熟虑，与其思想者的形象相契合。

②营造戏剧氛围，强化现场张力：“全场只有陈独秀捏开花生的声响，清脆且夸张”，以细微的声音统

摄全场，反衬出汪孟邹、易白沙等人屏息等待、急切求答的紧张气氛，使舞台焦点高度集中于陈独秀一

人。

⑤隐喻与象征意味：花生壳需“捏开”方得果仁，清脆的破裂声暗喻思想启蒙之艰难与必要一一国民如

紧闭的果壳，需被唤醒、被“捏开”，方能获得新生。

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④推动节奏与调度舞台焦点：以声响作为静场中的唯一动作，既延宕了陈独秀的正式发言，又为下文“放

下花生，拍了拍手”转入严肃论述蓄势，形成张弛有度的戏剧节奏。

4理解：陈独秀认为每一代人应承担与时代相应的历史使命。前人以政治革命救国，但未从根本上改变

中国；他这一代的责任是思想启蒙、改造国民精神，为民族复兴开辟新路。

践行：①反思旧路：他否定了单纯换政府、搞政治革命的老路，认为必须从思想根源改造中国。②明确

方向：提出以“科学与民主”为核心，通过办《青年杂志》启蒙青年、改造社会。③躬身入局：他辞别

李大钊回国，立志“办十年杂志”，以思想影响全国。④以身示范：他对两个儿子态度严苛，强调“年

轻人要吃些苦”，体现其将理想付诸实践、对新一代寄予厚望。

【解析】

【导语】这篇话剧节选以陈独秀、李大钊的对话为核心，通过舞台意象（沉鼾、黑暗）与人物交锋，展

现了新文化运动前夕知识分子的精神困境与觉醒。陈独秀从“不知新路〃到提出“科学与民主〃的转变，凸

显思想启蒙的迫切性；"吃花生"的细节设计既刻画人物从容特质，又以声响强化戏剧张力。全剧以历史

对话为载体，探讨了救亡图存的双重路径一一政治革命与思想革命，最终落脚于“改造青年思想〃的深远

立意，体现了“觉醒年代〃知识分子对时代责任的深刻认知。

【1题详解】本题考查学生理解和分析文章内容的能力。

C“内心已明确要办《青年杂志》”错误。此时陈独秀只说“我正在寻找〃，并未明确已确定办杂志，办《青

年杂志》是回国后在汪孟邹家商议时提出的。

故选C.

[2题详解】本题考查学生分析文章重要情节作用的能力。

B”因为他认为政治革命并无意义”错误。陈独秀并非认为政治革命“毫无意义〃，而是认为单靠政治革命

不足以救中国，需要思想启蒙作为根本。

C”表现出对陈独秀故作高深的不满"错误。"你以为你是谁〃是李大钊不知对方身份时的反问，并非"不满”

或针对其“故作高深〃，下文得知是陈独秀后立刻拱手致意。

D.”表达了他对革命前景的乐观与确信〃错误。此时陈独秀对救国之路尚在探索中，这句话更多是表达个

人信念与决心，尚不能称为“对革命前景的乐观与确信

故选A。

【3题详解】本题考查学生分析舞台说明作用的能力。

①从刻画人物角度，陈独秀“半躺在椅中，一颗一颗地吃着花生”这一姿态与动作，展现出他独痔的状态。

在众人围绕他，急切地想听他恁法时，他如此松弛缓慢，凸显出其从容沉静，符合他作为思想者深思熟

虑的特点。

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②在营造氛围方面，“全场只有陈独秀捍开花生的声响，清脆且夸张”，以这一细微声音打破全场寂静,

形成反差。周围人屏息等待，急切渴望答案，这种紧张气氛与清脆声响形成强烈对比，让舞台焦点自然

集中在陈独秀身上。

③从象征意义来讲，花生壳需捏开才能得果仁，其清脆破裂声，恰似思想启蒙，国民如同紧闭的果壳，

只有被唤醒“捏开〃，才能获得新生。

④在节奏推动上，以声响作为静场中的唯一动作，延宕了陈独秀正式发言，为下文他放下花生，严肃

论述蓄势，使戏剧节奏张弛有度。

（4题详解】本题考查学生理解文中重点语句和鉴赏作品中的人物形象的能力。

理解：此语体现了陈独秀对不同时代使命的深刻认知。在当时，前人“革了那么多年的命，中国还不是

这个样子嘛"，表明单纯换人、换政府的政治革命并未从根本上改变中国现状；所以陈独秀这一代人则

肩负起思想启蒙、改造国民精神的新使命。

践行：①反思旧路：否定"靠政治革命可以救中国〃，认为“中国的问题积重难返，靠换人、换政府能解

决吗〃，必须从思想根源改造中国。

②明确方向：提出“科学与民主”为核心，通过办《青年杂志》“唤醒国人政治的觉悟的和伦理觉悟的号

角〃，以此启蒙青年、改造社会。

③躬身入局：辞别李大钊回国，立志“让我办十年杂志，我保证，全国思想会为之改观”。

④以身示范：对儿子要求严格，强调“年轻人，还是吃些苦好〃，希望他们成为能吃苦、有担当的新青年，

体现他将理想付诸实践、对新一代寄予厚望.

3.（河北省2025届高三下学期4月省级联测）阅读下面的文字，完成下面小题。（本题16分）

五虎断魂枪（节选）

老舍

时间：清王朝覆灭前，中国已有了铁路，虽然还不多，但它们已足以使王大成丢了饭碗。拳师的

时代已经过去。中秋节的前一天中午。

地点：王大成的院子，柳叶已开始脱落，堵上的牵牛花已半枯，几片黄叶挂在那里。窗户纸破了

几个洞。

人物：王大成，拳师，精通武术，有名气。李昌元，王大成的徒弟。王石梅，王大成的女儿。宋

民良，王大成的邻居，博学，有远见。

（开幕：王大成两燮有银丝，家境虽贫苦，仍很结实和清高。正坐在柳树下的凳子上，全神贯注

地磨着枪头。磨了一会，把枪放在眼前，看看枪头和枪把是否在一条线上，然后又摸了摸，看看是否平

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潘，仿佛在摸一只小猫。突然，听到火车的汽笛声，停下了手中的活儿。）

王大成（大声而气愤地）又叫，又叫，又叫！你砸了我的饭碗，现在又得意地叫唤。

王妻（听到丈夫的咒骂，手里拿着针线活，赶紧从屋里出来）吓我一跳，我当你跟人家吵起来

了呢。

王大成我这儿骂火车呢。它抢了我的生意，还整天在我这儿叫个没完没了，好像是说，王大成呀，

你不行喽，你的车马和刀枪全都没用啦，只有我才配干运货这一行。

王妻（凄惨地笑笑）骂也没用。

王大成（也凄惨地笑笑）是呀，我真想把那些破铁轨全拆了，用拳头把那些破机器全砸了。只有

这样，也许我会好受一点。

李昌元（从外面进来，穿一件新蓝绸长袍。一只手拎一个蒲包，另一只手拎一包月饼。）老师，

明天是中秋节，我特意给您送点东西来，这是水果，这是月饼。

王大成（仔细打量李）昌元,你混上好差事啦？

李昌元托您的福，我在衙门里当差哪。

王大成真的？太好啦。自从来了火车，我就跟你说，咱们的饭碗算是砸啦：可现在，还真有人要

咱们，老大有眼哪。

李昌元老师，您要是也来，就凭您的本事、名气，怎么着，一个月也能挣上三十两银子。

王大成说正经的，你都干些个甚么？

李昌元最近，常子爷召集了一批巡警。每个人都得会武术，主教官每月能拿六十两银子。您知道

主教官是谁吗？

王大成谁？

李昌元您记得几年前有个人来找您，要让您传给他五虎断魂枪？梳着一根小辫，叫陈向伍，现在

成了主教官。您现在就去见常王爷，在常王爷面前同陈向伍比武。就是八个陈向伍也不是您的个儿。把

他打败，您就是主教官，带上您所有的徒弟，来一个王大成中队，您看怎么样？

工大成（被吹捧，有些飘飘然）说得对！旁的我不知道，单提武术，我绝不比别人低。

李昌元那成，我现在就去找常王爷说去。

王大成昌元，等等，我......我不能去。陈向伍好不容易才谋上这个好差事，我不该嫉妒他，抢他

的饭碗。不！不！让他当他的主教官，我去卖我的艺。常言道：井水不犯河水，这是我们拳师的规矩。

昌元，你还是不懂咱们拳师的规矩。你说说，你们都干些甚么事？

李昌元（很谨慎地）我们专抓反叛。

王大成反叛？

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李昌元（更加谨慎）我听说不少地方的人都把辫子剪了，还要杀皇上。

王大成杀皇上？

李昌元嗯。抓一个反叛，赏一百两银子。这差事很危险，但挣得多。老师，别死脑筋啦，还管甚

么规矩呀。走，咱们把陈向伍的差事弄过来，您就能过上好日子。

王大成（像在自言自语）反叛？反叛？（突然明白）昌元，在改朝换代的时候，咱们拳师从来一

直都帮助叛军。我的老师告诉我拳师里净出反叛，要是叛军是咱们的人，怎么好抓他们呢？昌元，你要

不要那份差事都不吃劲。

李昌元不是那么回事，这回造反的人差不多都是像宋先生那样的读书人。

王大成（吃惊）甚么？（平静下来，想从李那儿得到真实情况）宋先生？他是那么一位随和、和

气的人。

李昌元（感到后悔）唉，我只是打个比方。对宋先生，我甚么都不知道。

王大成（突然抓住李的胳臂）你知道！告诉我.要不,甭想从这出去。

王石梅（很小心地顺着墙根，出了院门）

李昌元（实在忍受不了）老师，松了我吧。我得走，我还得拜访宋先生去。（找借口离开）

王石梅（悄悄进来）爸，我在街上找到了宋先生，他要来这儿。

王大成宋先生是你请来的？你听见我们的话啦？好孩子，比我有脑子。可宋先生来了，我该怎么

办呢？

宋民良（穿着件旧长袍，戴着顶黑帽子。拿着两瓶酒）子师传，讣不计我在这过中秋节呀？梅姑

娘，拿着。

王大成（阻止她）宋先生，难道咱们还要老送礼吗？

宋民良看您说的，我知道您常把东西给别人，而自己分文不要。这不过是两瓶酒，再说，明天我

自己还过来喝呢。

王大成（递给宋一个小板髡，坐下）屋里太乱，咱就在院里聊吧。

宋民良您找我有事？

王大成我有件重要的事要告诉您。（不知如何说下去）

宋民良是和李昌元有关系吗？

王大成对。

宋民良那我就全都明白了。

王大成我不大明白。

宋民良我大概地把你们拳师分成两类：一类是像您这样的，永远站在正义的一边，别人向您求援

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的时候，您马上跑过去，就是死上一千回也在所不惜；另一种是像李昌元那样的，头脑不清楚，极容易

当钱财的俘虏。我说得对吗？

王大成对，对，就是这么回事。您这么看得起我，您要是有事，为您掉脑袋，我绝不后悔。告诉

我，您现在处境危险吗？

宋民良既安当反敌，怎么能避得开危险呢？（沉默了一会儿，然后摘下帽子，辫子跟着帽子一起

下来，原来辫子是缝在帽子上的）这下，您明白了吧？

王大成（大吃一惊）我，我一点儿也不明白。

宋民良（快速戴上帽子）您会慢慢明白的。

王大成（想了一会儿）不管我明白不明白，我绝不许李昌元伤您一根毫毛。我不知道您要干甚么，

不过我是您的朋友：我还知道我们拳师经常帮助造反的。

（有删改）

1.（3分）下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.开篇对时间、地点的交代，营造出时代变迁的氛围，写出了传统拳师行业的衰落，为故事的发展

铺垫了背景。

B.王大成磨枪头的描写细腻生动，"看看〃“又摸了摸〃“看看”等这些放大和强化的细节，表现出他对

武术的热爱。

C.王大成听到“反叛〃相关内容时的反应和追问，既表现出他对此事的震惊，也为后文他维护宋民良

埋下了伏笔。

D.宋民良摘下帽子露出假辫子这一情节极具象征意义，表明他想公开自己〃反叛者〃的身份以与旧时

代决裂，暗示着他将面临更大的危险。

2.（3分）卜列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.舞台说明“很小心地顺着墙根，出了院门〃简单两笔就刻画出王石梅的谨慎、机灵，同时推动了情

节的发展。

B.人物台词个性鲜明，李昌元的重利、工大成的正直、宋民良的温和清醒都在对白中逐渐展现出来。

C.画线句子潜台词丰富，宋良民明白王大成因自己“反叛”身份而害怕，也明白了王大成邀请自己的

原因。

D.作为“语言大师〃，老舍先生的语言本土本色，质朴自然，如“托您的福''"甭想从这出去”等，有浓

郁的北京特色。

3.（4分）矛盾冲突是戏剧的灵魂，一部优秀剧作中的矛盾冲突往往是多层面、立体性的。文本主要揭示

了哪些矛盾冲突？请简要分析。

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4.（6分）台本是经过处理，补充适当内容后作为演出依据的剧本。校话剧社即将排演《五虎断魂枪》，

以下是话剧社编剧根据剧本中王大成与徒弟李昌元讨论是否去争抢主教官职位这一情节撰写的一段演

出台本，作为导演，你需要带领演出的同学仔细分析台本、体会王大成的形象，请结合文本赏析这个台

本在细节上的妙处。

［台本］王大成穿着洗得发白的习武长衫，看夏装一半是因为穷，一半是因为他很强壮。坐在院中

凋零大半柳树下的凳子上，身前放着磨了一半的枪。听到“就是八个陈向伍也不是您的个儿”时无意识流

露出自得的笑，摸了摸手中的枪，听到“来一个王大成中队”时眼睛变得发亮，握紧了手中的枪，情不自

案高声道：”说得对！旁的我不知道，单提武术，我绝不比别人低！”看到李准备离开，没有迟疑，立刻

拿起枪站起来，急切道：“昌元，等等，我......我不能去。”声音低沉地接说：“这是我们拳师的规矩。”

【答案】1.D2.C3.①人与时代环境的矛盾：清王朝覆灭前已有了铁路，拳师的时代已经过

去，王大成的车马和刀枪生意被火车抢走，揭示了传统手艺人与新兴时代产物之间的矛盾。

②人与人之间的矛盾.：王大成与李昌元在价值观和行为准则上存在明显矛盾，李昌元违背拳师规矩，想

让王大成抢夺主教官的职位，王大成则坚守拳师规矩，不愿去抢陈向伍的饭碗；李昌元为了钱财想抓反

叛，而王大成则坚持正义，帮助“反叛”。

4.示例：①场景与人物穿着设计符合人物身份，暗示王大成在时代变迁下生活艰难的境况.为他的行

为和心理变化提供了合理的背景，强化了他坚守职业规矩的精神。

②与枪有关的动作贯穿始终，又不断变化,“摸索一一握紧一一拿起”是王大成由“自得心动一一

惭愧”的心理活动的具象化表达，表现出王大成虽然有所纠结，但立刻下定决心的心理过程.使人物形

象更鲜活立体。

③表情上和语气上，“自得的笑”和“眼睛变得发亮”与“没有迟疑”“急切道”“声音低沉”的变化，

展现出其内心的犹豫、惭愧，使得人物形象更加丰满。

【解析】

【导语】这篇戏剧选段通过王大成与徒弟李昌元的对话，展现了时代变革卜.传统武术行业的衰落与拳师

的精神困境。作者运用细腻的动作描写（如磨枪）和富有张力的对话，塑造了正直守义的王大成形象。

老舍先生用质朴的京味语言，生动呈现了社会转型期小人物的坚守与挣扎，体现了深刻的人文关怀。

1.本题考查学生分析理解作品内容的能力。

D."表明他想公开自己，反叛者，的身份以与旧时代决裂〃错误，从后文他“快速戴上帽子〃的细节来看，他并

不想公开自己的身份，这一行为主要是为了向王大成交代自己的真实身份一一他是一名反叛者。

故选Do

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2.本题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。

C“宋良民明白王大成因自己，反叛，身份而害怕〃错误。宋民良说“那我就全都明白了“，是明白了李昌元可

能把自己的情况告诉了王大成，而不是认为王大成因为自己“反叛”身份而害怕，此处对潜合词的理解有

误

故选C。

3.本题考查学生分析戏剧冲突的能力。

①人与时代环境的矛盾：由舞台说明“王朝覆灭前，中国已有了铁路，虽然还不多，但它们已足以使王

大成丢了饭碗。拳师的时代已经过去〃可以看出，清王朝覆灭前已有了铁路，拳师的时代已经过去。对

话中"你砸了我的饭碗，现在又得意地叫唤”，王大成的车马和刀枪生意被火车抢走，揭示了传统手艺人

与新兴时代产物之间的矛盾。

②人与人之间的矛盾：由王大成的对话“常言道：井水不犯河水，这是我们拳师的规矩。昌元，你还是

不懂咱们拳师的规矩〃和李昌元的对话“抓一个反叛，赏一百两银子。这差事很危险，但挣得多。老师,

别死脑筋啦，还管甚么规矩呀。走，咱们把陈向伍的差事弄过来，您就能过上好日子”可知，王大成与

李昌元在价值观和行为准则上存在明显矛盾，李昌元违背拳师规矩，想让王大成抢夺主教官的职位。王

大成则说“昌元，在改朝换代的时候，咱们拳师从来一直都帮助叛军。我的老师告诉我拳师里净出反叛，

要是叛军是咱们的人，怎么好抓他们呢？昌元，你要不要那份差事都不吃劲”，坚守拳师规矩，不愿去

抢陈向伍的饭碗。宋民良的评价“一类是像您这样的，永远站在正义的一边，别人向您求援的时候，您

马上跑过去，就是死上一千回也在所不惜：另一种是像李昌元那样的，头脑不清楚，极容易当钱财的俘

虏”则说明，李昌元为了钱财想抓反叛，而王大成则坚持正义，帮助“反叛

4.本题考查学生分析戏剧艺术特色的能力。

台本通过动作、语言、环境的多维细节，立体呈现王大成“清高正直、坚守道义〃的拳师形象，同时暗含

时代洪流下个人的无奈与悲壮。

①场景与人物穿着设计符合人物身份，台本“洗得发白的习武长衫，着夏装•半是因为穷”这样的人物穿

着暗示了王大成的清贫，体现了他在时代变迁卜.生活艰难的境况，台本“院中凋零大半柳树下的凳子上，

身前放着磨了一半的枪〃的场景设计为他的行为和心理变化提供了合理的背景，“柳树凋零"隐喻传统技艺

的没落，强化人物悲剧性，强化了他坚守职业规矩的精神.

②与枪有关的动作贯穿始终，又不断变化。"摸了摸手中的枪〃"握紧枪”体现他对武术的珍视，暗示武术

是安身立命之本。“无意识流露出自得的笑〃“眼睛发亮〃表现他被吹捧时的短暂虚荣，但最终选择克制。

台本“摸了摸手中的枪''"握紧了手中的枪”“立刻拿起枪站起来”等细节，通过“摸索一握紧一拿起”等一系列

功作展现王人成由“自得一情不目禁一没有迟疑”的心理变化活动，表现出王人成虽然有所纠结，但立刻

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下定决心的心理过程，使人物形象更鲜活立体。

③表情上和语气上，台本“昌元，等等，我......我不能去"等语言，展现其内心的犹豫、惭愧。高声回应

“绝不比别人低”凸显自信，但随即拒绝李昌元的提议，展现原则性。从急切到低沉的语气变化，揭示

内心挣扎（生存需求与道德坚守的冲突）。通过“自得的笑”和"眼睛变得发亮”与“没有迟疑急切道〃”声

音低沉"的神态变化和“说得对！旁的我不知道，单提武术，我绝不比别人低"“这是我们拳师的规矩”等语

言，展现其内心的成熟、坚定，其使得人物形象更加丰满.

4.（2026届江苏部分学校高三2月月考）阅读下面的文字，完成下面小题。

过客

鲁迅

时：或一日的黄昏。地：或一^处。

人：老翁——约七十岁，白须发，黑长袍。

女孩——约十岁，紫发，乌眼珠，白地黑方格长衫。

过客——约三四十岁，状态困顿倔强，眼光阴沉，黑须，乱发，黑色短衣裤皆破碎，赤足著破鞋。

胁下挂一个口袋，支着等身的竹杖。

东，是几株杂树和瓦砾；西，是荒凉破败的丛葬；其间有一条似路非路的痕迹。一间小土屋向这痕

迹开着一扇门；门侧有一段枯枕根。

翁——客官，你请坐。你是怎么称呼的。

客——称呼？——我不知道。从我还能记得的时候起，我就只一个人。我不知道我本来叫什么。我

一路走，有时人们也随便称呼我，各式各样地，我也记不清楚了，况且相同的称呼也没有听到过第二回。

翁——阿阿。那么，你是从那里来的呢？

客——（略略迟疑，）我不知道。从我还能记得的时候起，我就在这么走。

翁——对了。那么，我可以问你到哪里去么？

客——自然可以。——但是，我不知道。从我还能记得的时候起，我就在这么走，要走到一个地方

去，这地方就在前面。我单记得走了许多路，现在来到这里了。我接着就要走向那边去，（西指，）前

面！

（女孩小心地捧出一个木杯来，递去。）

客——（接杯，）多谢，姑娘。（将水两口喝尽，还杯，）多谢，姑娘。这真是少有的好意。我真

不知道应该怎样感激！

翁——不要这么感激。这于你是没有好处的。

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客—是的，这于我没有好处。可是我现在很恢复了些力气了。我就要前去。老丈，你大约是久住

在这里的，你可知道前面是怎么一个所在么？

翁——前面？前面，是坟。

客——（诧异地，）坟？

孩——不，不，不的。那里有许多许多野百合，野著薇，我常常去玩，去看他们的。

客——（西顾，仿佛微笑，）不错。那些地方有许多许多野百合，野蔷薇，我也常常去玩过，去看

过的。但是，那是坟。（向老翁，）老丈，走完了那坟地之后呢？

翁——走完之后？那我可不知道。我没有走过。

客——不知道？！

孩——我也不知道。

翁——我单知道南边：北边；东边，你的来路。那是我最熟悉的地方，也许倒是于你们最好的地方。

你英怪我多嘴，据我看来，你已经这么劳顿了，还不如回转去，因为你前去也料不定可能走完。

客——料不定可能走完？……（沉思，忽然惊起，）那不行！我只得走。回到那里去，就没一处没

有名目，没一处没有地主，没一处没有驱逐和牢笼，没一处没有皮面的笑容，没一处没有眶外的眼泪。

我憎恶他们，我不回转去！

翁——那也不然。你也会遇见心底的眼泪，为你的悲哀。

客——不。我不愿看见他们心底的眼泪，不要他们为我的悲哀！

翁——那么，你，（摇头，）你只得走了.

客——是的，我只得走了。况且还有声音常在前面催促我，叫唤我，使我息不下。可恨的是我的脚

早经走破了，有许多伤，流了许多血。（举起一足给老人看，）因此，我的血不够了：我要喝些血。但

血在那里呢？可是我也不愿意喝无论谁的血。我只得喝些水，来补充我的血。一路上总有水，我倒也并

不感到什么不足。只是我的力气太稀薄了，血里面太多了水的缘故罢。今天连一个小水洼也遇不到，也

就是少走了路的缘故罢。

翁——