犯罪与刑罚 教案-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

统编版《道德与法治》七年级下册教案

第!1!单元生活在法治社会

第11课远离违法犯罪

11.2犯罪与刑罚

【核心素养目标】

•政治认同：认同刑法的法治价值，树立尊法守法理念，自觉维护国家、社会和

他人合法权益。

•道德修养：明辨犯罪与一般违法的界限，防微杜渐，摒弃不良行为，坚守道德

与法律底线。

•法治观念：掌握犯罪的特征和刑罚的种类，知晓刑法作用，增强法治意识，敬

畏法律权威。

•健全人格：学会区分正当防卫与违法犯罪，培养理性处事、机智斗争的能力，

提升判断力。

•责任意识：明确自身行为的法律后果，主动远离犯罪，承担起同违法犯罪作斗

争的责任。

【教学重点难点】

•教学重点：掌握犯罪的含义和基本特征，了解刑法的内容及核心作用。

•教学难点：区分刑罚的主刑与附加刑，理解刑罚的作用及正当防卫的界定。

【自主学习】

请同学们认真阅读本节内容，思考下列问题，并在课本上做标记。

1、刑法的内容及作用？（P96）

2、什么是犯罪？（P97-P98）

3、犯罪的基本特征？（P97-P98）

4、开IJ罚的含义？（P98）

5、我国刑罚的种类？（P98）

6、我们应该如何同违法犯罪作斗争？（P98）

【教学过程】

【新课导入】

师：同学们，上节课我们了解了违法行为的分类，知晓不违法是行为底线。

而当违法行为的社会危害性达到严重程度，触犯刑法时，就构成了犯罪，需承担

相应刑罚。本节课我们围绕“犯罪与刑罚”展开学习，结合生活案例，明确犯罪

的含义与特征，了解刑法的作用，掌握刑罚的种类，学会区分正当防卫与违法犯

罪，增强法治意识，做到防微杜渐、远离犯罪。

【新课教学】

＞【知识点】1、刑法的内容及作用？（P96）

刑法的内容：刑法是规定什么行为是犯罪、应当承担何种刑事责任和对

犯罪人处以何种刑罚的法律。

刑法的作用：我国刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。

＞【生活观察】阅读教材生活观察内容，根据《刑法》，分析情境中人物行为的

性质和应该承担的法律责任。

•情境一:齐某撬开他人小轿车车门，盗窃车内笔记本电脑等贵重物品。

提示：行为性质：情境一齐某的行为性质属于刑事违法行为（犯罪），构成

《中华人民共和国刑法》第二百六十四条规定的盗窃罪。

应该承担的法律责任：齐某以非法占有为目的，采用撬开车门的破坏性手段

盗窃他人车内贵重物品，若盗窃数额达到“数额较大”标准（一般一千元至

三千元以上），需承担刑事责任，将被判处有期徒刑、拘役或者管制，并处

或者单处罚金；数额巨大或有其他严重情节的，量刑将进一步加重，

•情境二：马某要求中途下车被拒绝后，抢控公交车司机手中的方向盘，

干扰公交车正常行驶，危及公共安全。

情境二（马某）：行为性质属于刑事违法行为（犯罪），构成《中华人民

共和国刑法》第一百一十四条、第一百一十五条第一款规定的以危险方法危

害公共安全罪。马某抢控公交车方向盘，干扰车辆正常行驶、危及公共安

全，尚未造成严重后果的，将被判处三年以上十年以下有期徒刑；若致人重

伤、死亡或使公私财产遭受重大损失，将被判处十年以上有期徒刑、无期徒

刑或者死刑。

•情境三:汪某将一件禁止出口的青铜器出售给一个外国人。

情境三（汪某）：行为性质属于刑事违法行为（犯罪），构成《中华人民

共和国刑法》规定的非法向外国人出售、赠送珍贵文物罪。青铜器属于国家

禁止出口的珍贵文物，汪某私自将其出售给外国人，需承担刑事责任，将被

判处五年以下有期徒刑或者拘役，可以并处罚金。

【知识点】2、什么是犯罪？（P97-P98）

•犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。

•法律依据：

・《刑法》第十三条：一切危害国家主权、领土完整和安全，分裂国家、颠

覆人民民主专政的政权，破坏社会秩序和经济秩序，侵犯国有财产或者

劳动群众集体所有的财产，侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身

权利、民主权利和其他权利，以及其他危害社会的行为，依照法律应当受

刑罚处罚的，都是犯罪，但是情节显著轻微危害不大的，不认为是犯罪。。

【知识点】3、犯罪的基本特征？（P97-P98）

・①严重社会危害性是犯罪最本质的特征。

•②犯罪是具有刑事违法性的行为。

•③犯罪是应当应受刑罚处罚的行为。

【探究与分享】阅读图片故事，想一想，为何两个行为类似，但性质不同？

•行为一：殴打他人或者故意伤害他人身体的，违反了治安管理处罚法，

属于行政违法行为。

•行为二：故意伤害他人身体，致人轻伤、重伤或者死亡的，触犯了刑

法，属于犯罪行为。

提示：两个行为看似类似但性质不同，核心原因是社会危害性程度不同、触

犯的法律规范不同，具体区别如下：

•社会危害性不同（最本质区别）：行为一（行政违法行为）的故意伤害的

情节较轻，未造成轻伤及以上严重后果，仅对他人轻微人身权益造成损

害，社会危害性较小，尚不够刑事处罚；行为二（犯罪行为）的故意伤

害造成了他人轻伤、重伤甚至死亡的严重后果，对他人人身安全造成重

大危害，破坏社会秩序，社会危害性达到了严重程度。

•触犯的法律规范不同：行为一违反的是《中华人民共和国治安管理处罚

法》，属于行政法律规范，针对的是社会危害性较小的违法行为；行为二

触犯的是《中华人民共和国刑法》，属于刑事法律规范，针对的是社会危

害性严重的犯罪行为。

•综上，行为的社会危害性是否达到严重程度、是否触犯刑法，是区分行

政违法行为（一般违法）与刑事违法行为（犯罪）的关键，也是二者性

质不同的核心原因。

【知识点】3、犯罪的基本特征？（P97-P98）

•犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重社会危害性是犯罪的最本质特

征。任何违法行为都有社会危害性，当危害性达到相当严重的程度，就构

成犯罪。

•犯罪是具有刑事违法性的行为。刑事违法是犯罪在法律上的表现，即犯

罪是触犯了刑法的行为。刑事违法性是区分犯罪与其他违法行为的法律

分界线。

•犯罪是应当受到刑罚处罚的行为。刑罚是指审判机关依法对犯罪人所适

用的、最严厉的强制性法律制裁，以限制或剥夺犯罪人权利为主要内容。

我国的刑罚分为主刑和附加刑。

＞【探究与分享】阅读教材林某的故事，讨论林某的行为属于什么性质?应当

如何处理？

15岁的学生林某使用言语威胁、搜身、殴打等方式，强行向几名中学生多

次索要财物，一年内共计索得三千余元。

提示：林某的行为构成抢劫罪。其以暴力、胁迫手段多次强行索要财物，

数额较大，符合抢劫罪的构成要件。根据《刑法》第十七条，林某已满14周

岁，应负刑事责任，但因未成年，可从轻或减轻处罚。处理上，法院可判处有

期徒刑六个月，缓刑一年六个月，并责令其监护人加强管教，赔偿被害人损

失。此案警示未成年人勿因年龄而轻视法律，新修订的《刑法》也强化了对严

重违法行为的惩处，同时强调教育挽救原则。

＞【知识点】4、刑罚的含义？（P98）

犯罪是应当受到刑罚处罚的行为。刑罚是指审判机关依法对犯罪人所适用的、

最严厉的强制性法律制裁，以限制或剥夺犯罪人权利为主要内容。我国的刑罚分

为主刑和附加刑。

＞【观看视频】了解刑罚的处罚有哪些。

＞【知识点】5、我国刑罚的种类？（P98）

刑罚

人一

—

主刑附力口刑

剥

有

无

没

驱

夺

拘

管

死

罚

期

期

收

逐

政

役

徒

刑

徒

制

金

治

财

出

权

刑

刑

产

境

利

＞【阅读感悟】阅读教材故事，想一想给你的启示。

赵某听到女邻居邹某家中传出谩骂和殴打声，便前去查看，发现李某把邹

某撼倒在地，殴打其头部。赵某立即上前制止并从背后拉拽李某，致李某倒

地。李某起身后欲殴打赵某，赵某随即将李某推倒，朝李某腹部踩了一脚。看

到李某无法起身后，赵某离开现场。经鉴定，李某腹部横结肠破裂，伤情属于

重伤二级；邹某面部挫伤，伤情属于轻微伤。后经检察机关审查认定，赵某属

于正当防卫，依法对赵某作出不起诉决定。

提示：《中华人民共和国刑法》第二十条笫一款规定：“为了使国家、公共

利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采

取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑

事责任J

赵某制止李某殴打邹某的行为，经认定属于正当防卫，无需承担刑事责

任，这让我深刻理解了正当防卫的法律内涵。根据刑法规定，正当防卫是保护

自身及他人合法权益的合法行为，并非“以暴制暴:这启示我们，面对不法侵

害，既要敢于挺身而出、守护正义，也要学会依法防卫，把握行为边界，既保

护自己，也维护法律权威，做尊法学法守法用法的公民。

＞【知识点】6、我们应该如何同违法犯罪作斗争？（P98）

•面对犯罪行为，我们要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助；

•更要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社

会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。

【课堂小结】

同学们，本节课我们一同学习了犯罪与刑扰的相关知识，明确了犯罪的含

义、基本特征，掌握了刑罚的相关规定，也通过案例理解了正当防卫的内涵和

同违法犯罪作斗争的方法。从生活中的犯罪案例到未