高一语文上学期期中试题分类汇编（北京专用）古代诗词阅读（解析版）

专题06古代诗词阅读

（2022・高一北京十四中校考期中）

饮酒（其七）

陶渊明

秋菊有佳色，装①露撰②其英支

泛④此忘忧物，远我遗世请。

一觞虽独尽，杯尽壶自倾。

日入群动息，归鸟趋林鸣。

啸傲东轩下，聊复得此生。

【注】①袁（yi）：通‘摘"，沾湿。②掇（du6多）：采摘。③英：花。④泛：浮。意即以菊花洒在

酒中。

1.下列对诗歌的理解下无阚的一项是（）

A.“佳色”不仅指颜色，还表示菊花的姿态与形状的美好。一二句是说秋菊那么可爱，所以我把

带着露水的菊花采撷卜.来了。

B.“远我遗世情”中的“远”字用作动词，有使远离的含义。诗人将菊花“泛'’于酒上，自斟自饮，

流露出了自己遗世独M的强烈情感。

C.“日入”两句表现了傍晚时分万物消歇、众鸟回巢的一派安宁景象，也表现了诗人内心的孤寂

与苦闷。

D.“啸傲”的“傲”有高傲之意。此句表现了诗人不受世俗纷扰的自信与自得，传递出了诗人内心

对追求生命之真的坚定。

2.“日入群动息，归鸟趋林鸣。”这两句写景中饱含诗人的情感。以下诗句中所用手法与这两句•不•相

同的一项是（）

A.北国风光，千里冰封，万里雪飘。（《沁园春・长沙》）

B.潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）

C.凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？（辛弃疾《永遇乐・京口北固亭怀古》）

D.树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。（普操《观沧海》）

3.陶渊明的《归园田居（其一）》脍炙人口，说说本诗与《饮酒（其七）》在内容和情感上的相同

点和不同点。

【答案】I.C2.C3.相同点：都写了隐居乡村的生活，感情上都表达对归隐后自由宁静

生活的赞美。都以飞鸟归巢比喻诗人追求摆脱官场、回归自然,都体现归隐的喜悦。

不同点：内容上，《归园出居》主要写田园生活景物，而《饮酒》则主要写秋天独自赏菊饮酒的情景;

在感情.匕《归园田居》充满了对以往的追悔和重归自然的庆幸欣喜，而《饮酒》更加突出诗人远

离世俗之后，寂寞而悠然，充满怡然自得之趣。

【解析】1.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

C.“孤寂与苦闷”错。惟有在特别空旷静寂的环境中，才能更加显出飞鸟趋林，更加清晰地听到鸟儿

的声音，这是以动写静、以声写寂的表现手法。而环境的宁静优美，又衬托出作者的闲适心情。

故选C。

2.本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。

“日入群动息，归鸟趋林鸣”，意为日落之后各类生物都己歇息，归鸟向林欢快鸣。因见归鸟趋林，

所以悟出口入之时正显群动止息之际。"趋''是动态,“鸣”是声音，但惟有在特别空旷静寂的环境中，

才能更加显出心鸟趋林，更加清晰地听到鸟儿的声音，这是以动写静、以声写寂的表现手法。

A.运用了动静结合的手法。冰封冻大地是静景，雪花飘飘是动景。

B.运用了动静结合的手法，潮水长满，水面宽阔是静景，顺风行船是动景。

C.用典、反问的手法。借廉颇晚年不被重用来表达对人才埋没的痛心，深化了壮志难酬的悲愤。

D.运用了动静结合的手法，“树木从生，百草丰茂”写的是静景；“秋风萧瑟，洪波涌起“写的是动景。

先静后动，静中生动，写出大海上风云瞬息万变的气势。

故选C。

3.本题考查学生评价诗歌思想内容和思想情感的能力。

《归园田居（其一）》与《饮酒（其七）》在内容和情感上的相同点和不同点。

相同点：这两首诗内容上总体都写了隐居乡村的生活，感情上都表达了对归隐后自由宁静生活的赞

美。如《归园田居》（其一）描写乡村生活，”暧暧远人村，依依墟里烟”，表达对乡村自由宁静生

活的热爱；而《饮酒（其七）》“口入群动息，归鸟趋林鸣”写隐居生活环境的优美，诗人的闲适与

愉悦。两诗都以飞鸟归巢比喻诗人追求摆脱官场、回归自然，都体现归隐的喜悦。《归园田居（其

一）》写到“羁鸟恋旧林”，而《饮酒（其七）》中写了“归鸟趋林鸣”，都以飞鸟归巢比喻诗人追求摆

脱官场、回归自然，而“聊复得此生”和“复得返自然“都体现归隐的喜悦。

不同点：内容上，《归园田居》主要写野田、草屋、桃李、榆柳、人村、深巷、炊烟、鸡犬等田园生

活内容，而《饮酒》则主要写诗人在美好的秋天里,独自赏菊饮酒的情景，秋菊佳色，助人酒兴，作者

不觉一杯接着一杯，独自饮起酒米；在感情上，《归园出居》允满了对以往的追悔，如''误落尘网中，

一去三十年”，乂表达了重归自然的庆幸欣喜•，如“久在樊笼里，复得返自然“，写因无法忍受官场的

污浊与世俗的束缚，坚决地辞官归隐，躬耕田园，表达脱离仕途的那种轻松之感，返回自然的那种

欣悦之情。而《饮酒（其气）》更加突出诗人远离世俗之后，寂寞而悠然，如“i觞虽独尽，杯尽

壶自倾”：充满怡然自得之趣，如“泛此忘忧物，远我遗世情”“啸傲东轩下，聊复得此生”，充分表达

了隐居悠闲之乐。

（2022•北京高一校考期中）阅读苏轼《念奴娇・赤壁怀古》，完成下面小题。

念奴娇-赤壁怀古

苏轼

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱花穿空，惊涛拍岸，

卷起千堆零。江山如画,一时多少豪杰。

遥想公理当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，橘橹灰飞烟灭。故国神游，多情

应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还好江月。

4.下列对这首词的解说，不g硬的一项是（）

A.“念奴娇”是词牌名；“赤壁怀古”是词题，与内容有关，

B.“故垒”的意思是旧城墙。“人道”意思是“人们（都）说”。

C.“遥想”是一个总领词，所领的范围直至“早生华发”一句3

D.“酹江月”意思是以酒祭奠江水中那一轮永恒不变的月亮。

5.对这首词的理解，•不•正•确的一项是（）

A.作者由奔腾的江水联想时光的流逝，慨叹历史上的英雄豪杰都I随时光流逝而消失。

B.“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪''正是"江山如画'’的写照，与豪杰的丰功伟业匹配。

C.作者在赤壁所“怀”之“古”，内容丰富，涉及周瑜、小乔以及诸葛亮等众多英雄人物。

D.本词名为“怀古”，实则“伤今”，对自己“早生华发”的悲催命运流露出无奈与慨叹。

6.“橘橹灰飞烟灭”运用了借代的手法，以“稿橹”代指战船。下列诗句中加点词，下属于“佶代”的一

项是（）

A.何以解忧，唯有杜摩。（曹操《短歌行》）

B.两岸青山相对出，双帆一片日边来。（李白《望天门山》）

C.烽火连三月，家书抵万金。（杜甫《春望》）

D.久在攀第里，复得返自然。（陶渊明《归园田居》）

7.下列对文意的理解穹碌的一项是：（）

A.“大江东去”中的“大江嘴长江；“长河落日圆”中的“长河”指黄河。

B.“多情应笑我，早生华发”两句是作者说应笑自己多愁善感，过早地长出花白的头发。

C.“橘橹灰飞烟火”运用了借代和比喻修辞格。

D.“羽扇”“纶巾”都是占代武将的装束。

8.词中“惊涛相岸”，有版本匕“惊涛般岸”。你认为哪一版本好？写出理由。

【答案】4.C5.C6.D7.D8.“拍”字更好。“拍”：拍打二击打之意，给人正在

进行时的现场画面感，侧重听觉。"拍岸''使用比拟修辞，增强亲切感，拉近和读者的距离，富有感

染力。而“裂岸”只突出结果、视觉感受，缺少诗情画意和感染力。

【解析】4.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

C.“所领的范围直至，早生华发，一句”错误，“遥想”总领的范用直至“榴橹灰飞烟灭”一句。

故诜C。

5.本题考查学生分析理解诗歌内容，评价思想情感的能力。

C”涉及周瑜、小乔以及诸葛亮等众多英雄人物”错误，作者在赤壁所寸不”之人主要是周瑜，至于文中

涉及的“小乔”，只是陪衬性的人物，衬托周瑜的年轻有为，也没有塑造诸葛痉的形象。

故选Co

6.本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

A.“杜康”代指“洒/

B.“孤帆”代指“船”;

C.“烽火”代指“战争”；

D.把“官场生涯”比作“樊笼”，运用了比喻的修辞。

故选Do

7.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

D.“武将”错误，“羽扇”“纶巾”都是古代儒将的装束。

故选D。

8.本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。

“惊涛拍岸”中，“拍”是拍打、击打的意思，此处运用“拍”字，给人一种正在进行时的强烈的现场感,

画面形象极强，侧重的是听觉。"拍岸''一词使用拟人的修辞，形象生动地写出了波涛拍打江岸的场

景，增强亲切感，拉近了与读者之间的距离，非常富有感染力，此处与前文视听结合，描写了江水

腾涌的壮观景象。而“裂岸”一•同只突由结果以及带给人的视觉感受，缺少诗情画怠和感染力，效果

不如“拍”字好。

（2022•北京高一校考期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。

阁夜①

杜甫

岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。

五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。

野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。

卧龙跃马②终黄土，人事音书漫③寂寥。

注释：①此诗是公元766年作者在四川夔州西阁夜中所作。此时作者的好友郑虔、苏源明、李白、

严武、高适都死了。从去年十月到这年八月四川混战也暂告一个段落。②卧龙：指诸葛亮。跃马：

指公孙述。字子阳，扶风人。西汉末年，天下大乱，他凭蜀地险要，自立为天子。此处用晋代左思

《蜀都赋》中“公孙跃马而称帝”之意。诸葛亮和公孙述在夔州都有祠庙。③漫：随它去。

9.下列对本诗的理解，不更砸的一项是（）

A.首句“催短景”“景”字是“日光”的意思。

B.第四句说霜雪停后天空澄澈，仰视银河群星，星斗摇动，照射着三峡。

C.第五句意思是说，因长久征战，百姓的哭声传彻四野，暗示战事惨烈。

D.第六句“夷歌”指少数民族歌谣，作者多处听到渔夫樵子唱的“夷歌”。"夷歌”寸应首联的“天涯

10.诗中“天涯”含有沦落天涯之意。下列诗句中“天涯”用意不•同•的一项是（）

A.故乡何处天涯远，黄粱梦断行云断。（唐,无名氏《木兰花・春日述怀》）

B.天涯流落岁将残，望断故园心眼。（唐•无名氏《西江月•登城晚望》）

C.宜富贵，逞奢华。一团和气遍天涯。（唐・无名氏《鹏鸿天》）

D.江上昔年同出处，天涯今口共风尘。（唐•灵《送明素上人归楚觐省》）

11.下列诗句中加点词语解释毋氓的一项是（）

A.越陌度阡，枉用相存。存：问候、探望

B.且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。须：等待

C.艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。苦：苦难

D.爱而不见，搔首胸朝。爱：同“爱”，隐藏

【答案】9.BIU.C11.C

【解析】9.本题考查学生理解诗歌内容、思想情感的能力。

B“仰视银河群星”错误，第四句的大意是，雪后天气放晴，银河倒映江面，在湍急的江流中摇曳不

定。此处不是仰视，而是俯视。

故选Bo

10.本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。

A.结合“故乡何处”“星云”分析，此处天涯含有沦落天涯之意。

B.结合“故园”分析，此处天涯含有沦落天涯之意。

C.结合“一团和气”分析，此处天涯是意为在天的边缘处，喻距离很远。

D.结合“昔年”“共风尘”分析，此处天涯含有沦落天涯之意。

故选Co

11.本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力，

C.苦：极。句青：历尽了艰难极恨白发长满了双馨，衰颓满心偏又暂停了浇愁的酒杯。

故选C。

（2022•高一北京八十中校考期中）阅读下面的古诗词，完成下列小题。

菩萨蛮・书江西造口壁⑴

【宋】辛弃疾

郝孤台⑵下清江水，中间多少行人泪。西北望长安⑶，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。

江晚正愁余，山深闻鹃鸿⑷。

注释：【1】公元1175至1176年（淳熙二、三年）间，辛弃疾任江西提点刑狱；造口一名皂口，南

渡之初，金人追赶隆祐太后御舟至造口，不及而还。【2】郁孤台：唐代地方官李勉在贺兰山上修建

了郁孤台，借此遥望皇帝的宫阙。【3】长安：此处代指宋都汴京。【4】鹏科：鸟名，啼声凄苦。

12.下列对诗句的理解和分析，不ip四的一项是（）

A.首句将连绵的“清江水”与“行人泪”联系在一起，写出了南宋人民国破家亡之痛。

B.“望长安”表现了词人虽然对长安城有无限的向往与喜爱，却被重重山峦阻隔。

C.“青山遮不住”一扫围堵封闭之感，“毕竟”一词表现了词人坚强的信念。

D.“愁余”意即“使余愁”，词人借鹏鹃的凄苦啼叫来暗示国事之艰难和自身之愁苦。

13.古代诗歌中常借助鸟鸣声来传达诗人的情感，下列诗句中的鸟鸣声所蕴含的情感与“山深闻鹏料”

不粗似的一项足（）

A.远雁下平沙，噫亮遗凄唳。（《湘江秋晓》刘道）

B.江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。（《台城》韦庄）

C.胡雁拂海翼，翱翔鸣素秋。（《赠崔郎中宗之（时谪官金陵）》李白）

D.可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。（《踏莎行•郴州旅舍》秦观）

14.诗人各种情感的产生，均是受客观外物触发感召的结果。在这首词中，词人借所见山水抒发了

怎样的情感？请结合诗句具体分析。

【答案】12.B13.B14.①此词写作者登郁孤台远望，采用比兴手法，“借水怨山”，抒发

国家兴亡的感慨。

②上片由眼前景物引出历史回忆，抒发家国沦亡之创痛和收复无望的悲愤。以清江水指“行人泪”，

抒发南宋百姓国破家亡的痛苦；以遮挡住都城汴京的“无数山”喻指敌人，表达收复无望的悲愤。

③下片借景生情，既有收复国土的信念，又有困难重重的愁苦与对朝廷苟且偷安的不满之情。以“毕

竟东流去”的清江水坚定收灯国土的信念，又借深山鹏鸽表送对朝廷苟安江南的不满和自己一筹莫展

的愁闷。

【解析】12.本题考查学生分析理解诗歌内容、思想情感的能力。

B.“对长安城有无限的向往与喜爱”错，这里的“长安”代指的是宋都汴京，“望长安”表达了诗人满怀

忠愤的情感。

故选Bo

13.本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力.

“山深闻鹤鸽”中鹏鸽的鸣叫代表愁绪。

A.由“遗凄唳”可知雁叫代表秋思的愁绪和凄凉。

B.由“六朝如梦”和“空”可知鸟啼代表对六朝繁华如梦般消失的感慨。

C.由“时谪官金陵”可知，雁鸣代表被贬谪的忧愁。

D.由“孤馆”“斜阳暮”等可知杜鹃声代表愁绪。

故选B。

14.本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。

“郁孤台下清江水。”“郁孤台”三字劈面便凸起一座郁然孤峙之高台。词人调动此三字打头阵，显然

有满腔磅礴之激愤，势不能不用此突兀之笔也，进而写出台下之清江水。“中间多少行人泪。'’行人

泪三字，直点造口当年事。词人身临隆祐太后被追之地，痛感建炎国脉如缕之危，愤金兵之猖狂，

羞国耻之未雪，乃将满怀之悲愤，化为此悲凉之句，以清江水指“行人汨”，抒发南宋百姓国破家亡

的痛苦；''西北望长安，可怜无数山。“长安指汴原，西北望犹言直北望。以遮挡住都城汴京的',无数

山''喻指敌人，表达收复无望的悲愤。遥望西北长安，可惜有无数青山重重遮拦，望不见也，境界遂

一变而为具有封闭式之意味，顿挫极有力，写出自己的满怀忠愤。总之，上片由眼前景物引出历史

回忆，抒发家国沦亡之创痛和收复无望的悲愤。

“青山遮不住，毕竟东流去。“赣江北流，此言东流，词人写胸怀，正不必拘泥。无数青山虽可遮住

长安，但终究遮不住一江之水向东流。换头是写眼前景，若言有寄托，则似难以指实。若言无寄托,

则遮不住与毕竟二语，又明显带有感情色彩。周济云：“借水怨山。”实是抒发国家兴亡的感慨。

“毕竟东流去”，“毕竟”二字更见深沉有力。返观上阕，清江水既为行人泪之象喻，则东流去之江水

如有所喻，当喻祖国一方。无数青山，词人既叹其遮住长安，更道出其遮不住东流，则其所喻当指

敌人。在词人潜意识中，当并指投降派。"东流去''三字尤可体味。此处借“毕竟东流去”的清江水坚

定收更国土的信念。“江晚正愁余，山深闻鹏鸿。“词情词境又作•大顿挫。江晚山深，此一暮色苍

茫又具封闭式意味之境界，无异为词人沉郁苦闷之孤怀写照，而暗应合上阕开头之郁孤台意象。“正

愁余”，楚骚哀怨要眇方色调，愈添意境沉体凄迷力氛围。更哪堪闻乱山深处鹏鹊声声。结笔借深山

鹏鸿表达了对朝廷苟安江南的不满和自己一筹莫展的愁闷。

（2022•高一人大附中校考期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。

饮中八仙歌①

杜甫

知章骑马似乘船，眼花落井水底眠。汝阳三斗始朝天，道逢麴车口流涎②，恨不移封向酒泉③。

左相日兴费万钱，饮如长鲸吸百川，衔杯乐圣称世贤④。宗之潇洒美少年，举觞白眼望青天，皎如玉

树临风前。苏晋长斋绣佛前，醉中往往爱逃禅。李白一斗诗百篇⑤，长安市上酒家眼。天子呼来不上

船，自称臣是酒中仙。张旭三杯草圣传，脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟。焦遂五斗方卓然，高

谈雄辩惊四筵。

【注】①八仙：指诗中的贺知章、汝阳王李璇、左丞相李适之、崔宗之、苏晋、李白、张旭、焦遂

等八个人物。②麹（qu）车：酒车。③移封：改换封地。①衔杯乐圣称避贤：喜喝清酒而不喝浊酒,

李适之以此暗讽遭李林甫排挤罢相之事，⑤一斗一作：“斗酒

15.下列对诗句的分析，不正确的一项是（）

A.“知章”两句与“饮”并无关系，所以可把它看作全诗的引子，与结尾遥相呼应。

B.诗人写汝阳王饮酒的状貌时，抓住了人物的特殊身份，刻画出他的享乐之态。

C.”苏晋”两句，表现人物无法抵御诱惑而产生的矛盾行为，凸显具对美酒的嗜好。

D.诗人为表现李适之的豪兴与酒量，使用比喻与夸张于法，文辞颇有浪漫气息。

16.下列对这首诗的理解与赏析，正确的一项是（）

A.本诗中的“白眼”，与成语“青眼有加”的“青眼”意味相近，表示对美酒的钟情，崔宗之潇洒风

流的儒生形象跃然纸上。

B.杜甫咏写人物时，虽然篇幅均等，笔墨匀齐，但摹写传神，各具风采。“八仙”尽显“群像”之

美，并无主次之别。

C.从体裁上看，本诗与《琵琶行》同为七言歌行，均是一韵到底的近体律诗，抒情淋漓酣畅，

颇有一气呵成之势。

D.本诗的风格幽默谐谑，语气轻快，情绪颇为欢乐，与作者一贯的“沉郁”诗风不同，更见出杜

甫诗涵蕴之博与变化之多，

17.班级开展“大唐气韵”主题班会，由同学介绍唐代风流人物。请你结合本诗内容，说明李白与张

旭“二仙”特点的异同,并说说杜甫对此“二仙”的情感.

【答案】15.A16.D17.相同点：都体现出二者的狂放不羁，并且体现出二人喜好喝酒、

才华横溢。

不同点：李白更加的桀瞥不驯；而张旭体现的更是他不受礼教的约束。

情感：作者对二人是赞赏而同情的。

【解析】15.本题考查学生对诗句的分析理解能力。

AF知章，两句宁饮，并无关系”错误.贺知章骑马晃晃悠悠如在乘船，他眼睛昏花坠入井中，竞在井

底睡着了，是描写的贺知章酒后的情态，所以和“饮”有很大关系。”与结尾遥相呼应”错误。结尾是

写焦遂，和诗歌开篇描写贺知章内有关系。

故选Ao

16.本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。

A.”与成语带眼有加，的，青眼噫味相近”错误。诗中的“白眼”指的是崔宗之用白眼仰望青天，睥睨一

切，旁若无人。“育眼有加''指的是阮籍对待欣赏的人，就用“育眼而阮籍对待不欢迎的人就用白

眼，所以与成语“青眼有加'有J"青眼''意味相反。

B“并无主次之别”错误。诗中前五个人物为次要人物，后面的人物为主要人物，特别是对李白和张

旭的描写。所以有主次之分。

C.“近体律诗”错误。木诗为歌行体，属古体诗的范畴。

故选Do

17.本题考杳学生埋解诗歌内容、筛选并概括信息以及对诗人情感的把握能力。

相同点：

通过，，李白一斗诗百篇，，，，张旭三杯草圣传，，可以看出二者才华横溢，嗜酒的特征。

通过“长安市上酒家眠”“脱帽露顶王公前”可以看出二者的洒脱、狂放不羁的性格特征。

不同点：

通过“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙I”可以看出李白对权贵的蔑视，性格中更多的是桀鹫不驯。

“脱帽露顶王公前''可以看出张旭性格中更多的是不拘礼节。

情感：

不管是李白还是张旭，虽然有满腹的才华，但是都不能施展，所以只能借酒来消愁自己对现实的不

满，是借酒消愁。杜甫对二人首先是赞赏之情，赞赏二人才华横溢；其次，是对二人的同情，同情

二人空有i腔才华却无处施展。

参考译文：

贺知章酒后骑马，弟弟侬依，如在乘船c他眼暗香花坠入井中，竟在井底睡着了c汝阳王李瑙饮

酒三斗以后才去觐见天子。路上碰到装载酒曲的车，酒味引得口水直流，为自己没能封在水味如酒

的酒泉郡而遗憾。左相李适为之每日之兴起不惜花费万钱，饮酒如长鲸吞吸百川之水。自称举杯豪

饮是为了脱略政事，以便让贤。崔宗之是一个潇洒的美少年，举杯饮酒时，常常傲视青天，俊美之

姿有如玉树临风。苏晋虽在佛前斋戒吃素，饮起酒来常把佛门戒律忘得干干净净。李白饮酒一斗，

立可赋诗百篇，他去长安街酒肆饮酒，常常醉眠于酒家。天子在湖池游宴，召他为诗作序，他因酒

醉不肯上船，自称是酒中之仙”张旭饮酒三杯，即挥毫作书，时人称为草圣。他常不拘小节，在王

公贵成面前脱帽露顶，挥笔疾书，若得神助，其书如云烟之泻于纸张。焦遂五杯酒下肚，才得精神

振奋。在酒席上高谈阔论，常常语惊四座。

（2022・高一大峪中学校考期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。

登楼①

杜甫

花近高楼伤害心，万方多难此登临。

锦江②春色来天地，玉垒③浮云变古今。

北极④朝廷终不改，西山寇盗■莫相侵。

可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟，

【注】①这首诗写于成都，在代宗广德二年（764）春。上年正月，安史之乱平定，十月便有吐蕃陷

长安、立傀儡，改年号，代宗奔陕西事。②锦江：江名，在四川。③玉垒，山名，在今四川。④北

极：即北极星，喻指唐王朝。⑤西山寇盗：指吐蕃。⑥梁甫吟：诸葛亮遇到刘备前喜欢诵读的乐府

诗。

18.下列对这首诗的理解和赏析，不氐阚的一项是()

A.首联提挈全篇，以哀景写哀情，和“感时花溅泪”一样，同是正衬手法。“登临”二字，则以高

屋建领之势，领起下面的种种观感。

B.颔联从诗人登楼所见描述山河壮观，上句向空间开拓视野，下句就时间驰骋遐思，饱含着诗

人对祖国山河的赞美和对民族历史的追怀。

C.颈联议论天下大势，“朝廷"“寇盗''是诗人登楼所想。上句说大唐帝国气运久远，下句照应第

二句的“万方多难”，警告吐蕃莫前来侵扰。

D.尾联运用蜀汉刘禅宠信宣官终于亡国的典故，借诸葛亮遇刘备前喜欢诵读的乐府诗篇来比喻

这首《百楼》，含有对诸葛武侯的仰慕之意。

19.(1)首联诗人写到“花近高楼伤客心”，结合全诗谈谈诗中“伤客心”的原因有哪些？

(2)与《登高》相比，简述这两首诗在情感上的异同？

【答案】18.A19.(1)①客居他乡。诗人登楼观景，近看繁花，满眼繁花反衬满腹愁思，抒

发客居的漂泊与伤感；②万方多难。吐蕃入侵，战乱频仍，诗人为国家灾难而伤心；③壮志难酬。

自身理想抱负无法实现之痛，为自身怀才不遇而伤心；④君主无道。刘禅宠信宦官导致亡国的结局。

(2)同：都抒发了流落他乡的伤感之情以及担忧国家命运艰难的忧国之情。

异：《登楼》感叹当今皇帝如刘禅般昏庸无能，任用奸佞误国。《登高》感伤自己空怀济世之心，

却无报国之路。

【解析】18.本题考查学生分析、理解和赏析诗歌内容的能力。

A.”以哀景写哀情”和“正衬”的说法错误，本诗是以乐景写哀情，用的是反衬手法。

故选Ao

19.本题考查学生对诗歌内容的归纳概括、以及理解诗歌主付的能力。

(1)“花近高楼伤客心”，诗人此时客居他乡，登上高楼看见满眼的春花，这美景恰恰反衬出诗人客

居的漂泊与伤感。

“万方多难此登临“，万方多难，强调当时的政治局势动荡不安，当时吐蕃入侵，时局艰危，诗人为

国忧心。

“日暮聊为梁甫吟“，黄昏的时候我也姑且吟诵那《梁甫吟》。诗人借诸葛亮来抒发自身怀才不遇，

自身埋想抱负无法实现的伤痛。

“可怜后主还祠庙“，可叹蜀后主刘禅那样的昏君，仍然在祠庙中享受祭祀。刘禅宠信宦官导致亡国

的结局，这句暗写君主无道。

（2）相同点：《登高》“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回，无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”，由情选景，寓情于景，

浑然一体，充分表达了诗人长年飘泊、忧国伤时、老病孤愁的狂杂感情。《登楼》全诗寄景抒情，

将国家的动荡、自己的感怀和眼前之景融合在了一起，语势雄壮，意境宏阔深远，最后坦露了自己

要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负，大有澄清天下的气概。总结概括下，相同点：都抒发了流落他乡的

伤感之情以及担忧国家命运艰难的忧国之情。

不同点：《登楼》“可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟“，借川典故，感叹当今皇帝如刘禅般昏庸无

能，任用奸佞误国。而《登高》诗人对人生之秋所描绘的强烈的感情色彩，充分表达了诗人长年飘

泊、忧国伤时、老病孤愁的攵杂感情。感伤自己空怀济世之心，却无报国之路。

（2022•北京高一统考期中）阅读下面诗歌，完成各题。

蝶恋花

王诜注

小雨初晴回晚照。金翠楼台，倒影芙蓉沼。杨柳垂垂风袅袅。嫩荷无数青钿小。

似此园林无限好3流落归来，到了心情少U坐到黄昏人悄悄3更应添得朱颜老3

注释：王诜，北宋画家，早年拜左卫将军、驸马都尉，元丰二年，因受苏轼牵连贬官。

20.下列对本词的理解，不正确的一项是（）

A.夕阳映照中的“金翠楼台”更显得富丽堂皇。

B.“芙蓉沼”中的“沼”可理解为“沼泽”的意思。

C.“杨柳”与“嫩荷”谊染出了园林的一片春色。

D.“流落”二字写尽作者多年辽谪的辛酸苫楚。

21.“以乐景写哀情”是本词特色之一。下列诗句属于“以乐景写哀情'’的一项是（）

A.去年花里逢君别，今日花开又一年。（韦应物《寄李憎元锡》

B.山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。（柳宗元《柳州二月榕叶落尽偶题》）

C.落日心犹壮，秋风病欲苏。（杜甫《江汉》）

D.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）

22.有人评价本词、、消丽幽远”。请结合词句对此观点作简要分析。

【答案】2().B21.A22.词的上片描绘了园林中初晴晚照、金翠楼台，池塘处杨柳袅袅、

嫩荷无数之景，可见此园林之富丽，春意之盎然，给人一种景色怡人的感觉。下片写出多年的迁谪

生活给作者带来了无尽辛酸，此时以“心情少”“朱颜老”表达物是人非，朱颜已老的凄清孤寂。感情

蕴藉深远。诗歌上阕写明丽之境，下阕抒幽曲深远之情。以乐景衬哀情，可谓“清丽幽远

【解析】20.本题考查学生理解诗歌内容的能力。

B.“可理解为，沼泽，”错误，结合诗句“芙蓉沼。杨柳垂垂风袅芨。嫩荷无数”可知，此处的“沼”是长满

了嫩荷，四周布满垂柳的池塘。

故选B。

21.本题考查学生赏析诗句抒情手法的能力。

A.鲜花盛开，但已别君一年，以乐景抒哀情，有物是人非、思念友人的哀伤。

B“百花尽”“叶满庭莺乱啼”写雨后残败的景象，以哀景抒哀情。

C.i寺句是说，我虽已到暮年，行将“日落西山”，但一展抱负的雄心壮志依然存在：面对飒坝秋风，

不仅没有悲秋之感，反而觉得好像增添了力量。诗句以壮景抒豪情，意境阔大而深沉，形象地表达

出诗人积极用世、虽身处逆境而壮心不已的精神。

D.诗句描写莺歌燕舞的活泼场面，展现了一幅生机勃勃的钱塘湖春景图。以乐景抒乐情。

故选A。

22.本题考查学生赏析诗歌艺术特色的能力。

诗歌起笔写雨后初晴，夕阳返照的景象。接下来“金翠楼台”句气象更加富丽堂皇.如此金碧辉煌的

楼台，沐浴于晚照霞辉之中，其倒影又映现于荷池之水面，楼台本身与其倒影，遂构为一亦实亦幻

的庄严景观。“杨柳垂垂风袅袅”，词人更以如画之笔，渲染出池塘上一片春色。杨柳垂垂，原是静

态；风袅袅，则化静态为动态，姿态具动静相生之妙。“嫩荷无数青钿小”此句承上文芙蓉沼而来。

时值春天，初出水面之嫩荷，宛如无数青钿。至此，盎然春意触目萦怀。园林景色清丽美好，春色

如此迷人。

下阕句首“似此”二宇，己喑将此美好之园林与自日之间推开段距离。“流落归来，到了心情少”“流

落”二字，写尽多年的迁谪生涯，包蕴无穷辛酸。重到了旧时园林，已物是人非，园林纵好，也只能

是“心情少'’了。词情至此，以时间之绵延，增加意境之深度。坐到黄昏，极言其凄寂况味。更应添

得朱颜老。园林依旧，朱颜已改，人生到此，复何可言，感情蕴藉深远。

初晴晚照，金翠楼台，杨柳袅袅，嫩荷无数，皆可喜之景，亦皆可慰人心。然而词人却只是“心情少”,

无法摆脱悲哀。而写景设色愈富丽，则愈反衬出其伤心怀抱之黯淡。此词以乐景抒哀情，表达了词

人流落异地之悲、老大无成之慨，以及无辜遭贬的苦闷、压抑，曲折地反映了作者内心的惘怅和凄

苦之情。可谓“清丽幽远”。

（2022•高一北京市第十三中学校考期中）阅读下面宋词，完成下面小题。

江城子①

苏轼

凤凰山下雨初晴，水风清，晚霞明。一朵笑蕖②，开过尚盈盈。何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷。

忽闻江上弄哀筝，苦含情，道谁听③！烟敛云收，依约是湘灵久欲待曲终寻问取，人不见，数峰青。

注释：①此词是作者在杭州通判任上与词人张先同游西湖时所作。②芙蕖，荷花的别名。③遣谁听,

意思是令人不忍卒听。④湘灵，湘水女神。

23.下列对这首词的理解，不无碘的一项是（）

A.头三句交待了此游的天气特点与时间，写出了西湖雨后风清水净、晚霞明丽的湖光山色。

B.上片后三句对飞来的白鹭进行了拟人化描写，表现了白鹭情意绵绵、双双S舞的娉婷姿态。

C.下片先写筝曲哀伤动人，令人不忍卒听；继而想像，仿佛是乘云驾雾下凡的湘水女神在弹奏。

D.全词以优美细腻的笔触，描绘了游览西湖时的所见、所闻、所感，意境优美，含蓄隽永。

24.“江城子”是这首词的o苏轼是豪放派的代表人物，但这首词表现出的是的

风。

25.本词作者在聆听弹奏后想见弹奏者，却是“人不见，数蜓青，这样结尾的妙处是什么？

【答案】23.B24.词牌婉约派（婉约）25.①听罢抬头，弹筝女已不见踪影,

只有苍翠默立的群峰；②因为“不见”，更见弹筝女之神秘美好，写出作者听曲的入迷，从而侧面衬

托了音乐的效果、弹筝女技艺的高超；③首尾呼应，“数峰青”又回应词的开头“风凰山下雨初晴”描

写的雨过山青的景象；④它把动态的音乐凝固在静态的画面里，深化诗歌的意境。这种以景结情的

写法，颇有“言有尽而意无穷”之妙。

【解析】23.本题考查学生对诗歌内容的理解能力。

B“拟人”“双双飞舞的娉婷姿态“错误，不是拟人，“如”字表明这几句只是诗人的猜想；句意是它们也

有意来倾慕弹筝人的美丽。可见“娉婷”是修饰“慕”的对象，不是写白鹭的。

故选B。

24.本题考查学生对把握词的特点及风格的能力。

词牌，就是词的格式的名称。词最初是伴曲而唱的，曲子都有一定的旋律、节奏。这些旋律、节奏

的总和就是词调。词与调之间，或按词制调，或依调填词，曲调即称为词牌，具通常根据词的内容

而定。宋后，词经过不断的发展产生变化，主要是根据曲调来填词，词牌与词的内容并不相关。当

词完全脱离曲之后，词牌便仅作为文字、音韵结构的一种定式。“江城子''即是此词的词牌C

本词笔触优美细腻，写景明丽，最后三小句写曲终人散，见青翠的山峰仍静静地立在湖边，仿佛那

哀怨的音乐仍荡漾在山水之间，萦绕在人的心头，言有尽而意无穷，感情含蓄缠绵，属于婉约派词

风。

25.本题考查学生鉴赏诗歌句子表达效果的能力。

最后三句的意思是：一曲终了，想探寻弹奏者，她已经飘然远逝，只见青翠的山峰，仍然静静地立

在湖边，仿佛那哀怨的乐曲仍然回荡在山间水际。这三句采取欲擒故纵的手法，不仅没有正面去描

写人物，反而写弹筝人已飘然远逝，只见青翠的山峰仍然静静地立湖边，仿佛那哀怨的乐曲仍然荡

漾山间水际。

“人不见，数峰青”自然、贴切而又不露痕迹地使弹奏者技巧的高超跃然纸上。因为“不见”，更见弹

筝女之神秘美好，写出作者听曲的入迷，从而侧面衬杆了音乐的效果、弹筝女技艺的高超。

同时，“数峰青”又回应词的开头“凤凰山下雨初晴”描写的雨过山青的景象，可谓言尽而味永。

弹琴佳人已经远去，只留下青翠的山峰，仍然静静地立在湖边，营造出了音乐仍在山峰飘轿，余音

绕梁的意境，把动态的音乐凝固在静态的画面里，充分凝结在景色当中。正所谓一切景语身情语，

以景结情，颇有“言有尽而意无穷”之妙。

（2022•北京高一统考期中）阅读下面这首诗歌，完成小题。

九日

李白

今日云景好，水绿秋山明。

携壶酌流霞【"，搴菊泛寒荣。

地远松石占，风扬弦管沽。

斑觞照欢颜，独笑还自倾。

落帽口醉山月，空歌怀友生。

注释：【1】流霞：美酒名。【2】落帽：用的是东晋孟嘉登龙山，风吹帽落的典故，比喻文人不拘

小节，风度潇洒之态。

26.下列对诗句的分析，•不•正•确的一项是（）

A.前两句描绘了一幅天高气爽、山明水绿的绚丽秋景，令人费心悦目。

B.“携”“酌,，“搴叩泛,，生动地写出诗人洒脱畅饮、采花赏菊的情景。

C.第七八句写诗人独自登高，面对美景强颜欢笑，抒发了孤独无奈之情。

D.诗尾由写景转为抒情，以歌声收束全篇，表达出诗人对朋友的思念。

27.下列诗句中“水”的意象，与“今日云景好，水绿秋山明”中的“水”意蕴不回的一项是（）

A.客路青山外，行舟绿水前。（王湾《次北固山下》）

B.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣《凉州词》）

C.东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。（白居易《琵琶行》）

D.大江东去，浪淘尽，千古风流人物。（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）

28.这首诗写诗人重阳节登高的所见所感，请结合诗句内容，概括诗人表达的情感。

【答案】26.C27.D28.①诗歌选取了“绿水”“明山”“松人石”等意象，描绘了山间明丽的

美景，表达出诗人对山水风物的热爱。②“携壶”“酌”“欢颜‘"'笑等词语，以及“落帽”的典故，生动地

写出诗人喝酒自娱、怡然自乐的情感。③“独笑”“自侦”“空歌怀友牛''写出诗人对故交友人的思念力情。

【解析】26.本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。

C.“强颜欢笑”“孤独无奈之情”错。佳节美景令诗人陶醉，诗人禁不住举杯照欢颜，杯中映出自身的笑

容。“还自倾”三字表现了诗人悠然自乐，兴趣盎然的神态。

故选C。

27.本题考查学生对诗歌意象的鉴赏能力。

“今日云景好，水绿秋山明”中的“水”指的是眼前的秋水，是实景。

ABC三项中的“水”也都是眼前的实景，只有D项中的“大江”并非眼前实景，而是虚写历史的流逝如

滔滔江水。

故选D。

28.本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。

此诗写秋高气爽，开篇写令人赏心悦目的秋景。秋口的天空，辽阔高远，碧如洗，朵朵白N在蓝

天中飘浮，它