2026年海底两万里综合练习附答案

2026年海底两万里综合练习附答案一、基础积累（共20分）1.填空题（每空1分，共8分）（1）《海底两万里》是法国作家________的“海洋三部曲”之一，另外两部是《________》和《神秘岛》。（2）小说中“我”指的是________，身份是________；“康塞尔”是“我”的________，性格特点是________；“尼德·兰”被称为“________”，代表人类________的一面。（3）鹦鹉螺号的动力来源是________，其最快航速可达________海里每小时。2.选择题（每题2分，共6分）（1）下列关于尼摩船长的描述，不符合原著的一项是（）A.他精通多国语言，藏书室有12000册书籍B.他曾向“我”展示过沉没的亚特兰蒂斯遗迹C.他因痛恨人类而长期隐居海底，拒绝与任何陆地文明接触D.他在珊瑚王国为船员举行葬礼，认为珊瑚墓是“不会受到鲨鱼和人类侵扰的地方”（2）下列情节按时间顺序排列正确的一项是（）①与章鱼搏斗②穿越阿拉伯隧道③搁浅托雷斯海峡④参观锡兰采珠场A.③④②①B.④③②①C.③②④①D.②③④①（3）关于小说中的科学元素，下列表述错误的是（）A.鹦鹉螺号的潜望镜设计早于现实中的同类发明B.小说中提到的“电”在19世纪已被部分应用，但大规模用于动力尚属幻想C.尼摩船长对海洋资源的利用（如用海藻做衣服）体现了“海洋开发”的前瞻性D.南极探险的情节中，鹦鹉螺号破冰的方式与现代破冰船原理完全一致3.判断题（每题2分，共6分）（1）尼德·兰多次试图逃离鹦鹉螺号，最终在挪威西海岸大漩涡事件中成功。（）（2）小说中“抹香鲸与长须鲸的战斗”情节，体现了尼摩船长对弱小动物的同情。（）（3）凡尔纳通过“我”的视角记录海底见闻，既保证了叙述的真实性，又增强了读者的代入感。（）二、文本精读（共30分）【选段一】“这只怪物似乎在逗我们玩！它潜下去又浮上来……突然，一道强光照亮了我们。那是鹦鹉螺号的探照灯！我这才明白，所谓的‘怪物’原来是一艘构造奇妙的潜水艇……尼摩船长站在我面前，用流利的法语说：‘教授，我等待您很久了。’”（节选自第三章“随先生尊便”）1.结合上下文，分析“我”最初将鹦鹉螺号误认为“怪物”的原因。（4分）【选段二】“采珠人弯着腰，没有发现逼近的危险。那只鲨鱼翻转身体，准备发动攻击……尼摩船长手持短刀，直向鲨鱼冲去。鲨鱼见了新敌人，立即转身，向船长扑来。我吓得几乎无法呼吸。船长摔倒在地，鲨鱼的大嘴已经咬上他的大腿……尼德·兰迅速举起鱼叉，用力投出。鲨鱼的心脏被击中，瞬间死亡。”（节选自第二十二章“价值千万的珍珠”）2.选段中尼摩船长救采珠人的行为与他“痛恨人类”的设定是否矛盾？请结合小说其他情节说明。（6分）【选段三】“鹦鹉螺号侧舷的嵌板打开了，十六名船员走出来，将一具覆盖着黑布的尸体抬到海底。尼摩船长捧起一把白色珊瑚粉末，洒在死者身上，轻声说：‘这里是珊瑚王国，珊瑚虫会将我们永远封闭在这个安宁的墓地里。’”（节选自第二十四章“珊瑚王国”）3.结合小说主题，分析“珊瑚墓”的象征意义。（5分）【选段四】“尼摩船长指着墙上的地图说：‘这些海域曾是欧洲列强的殖民地，他们的战舰在这里掠夺财富，屠杀平民。而我的鹦鹉螺号，是大海的复仇者。’他的声音突然颤抖，‘但您看这抹香鲸，它们在海洋中自由游弋，没有国界，没有压迫——这才是应有的秩序。’”（节选自第十五章“一封邀请信”）4.选段中尼摩船长对“海洋秩序”的理解反映了怎样的社会批判？请联系19世纪殖民历史说明。（5分）三、主题探究（共25分）1.凡尔纳被称为“科学时代的预言家”，请从鹦鹉螺号的设计、海洋资源利用、探险路线三个方面，举例说明小说中的“科学幻想”如何与现实科技发展呼应。（8分）2.有评论认为，尼摩船长是“矛盾的集合体”。请结合他对“人类”的态度（如救采珠人、攻击战舰、帮助印度起义者），分析其性格的复杂性，并谈谈这种复杂性对人物塑造的作用。（9分）3.小说结尾，“我”带着笔记逃离鹦鹉螺号，而尼摩船长与鹦鹉螺号“消失在巨大的漩涡中”。这种开放式结局有何深意？请从主题表达和读者体验两个角度分析。（8分）四、拓展迁移（共25分）1.2023年，中国“奋斗者”号载人潜水器成功坐底马里亚纳海沟10909米处。对比鹦鹉螺号的“海底两万里”（约37000公里），现代深潜技术在哪些方面实现了对凡尔纳幻想的超越？又保留了哪些“海洋探索”的核心精神？（10分）2.凡尔纳在《海底两万里》中写道：“大海就是一切，它覆盖了地球表面的七分之一。大海纯净清新，大海充满了生命力。”结合《寂静的春天》《海洋星球》等现代生态文学或纪录片，谈谈你对“海洋文明”的新理解。（15分）答案与解析一、基础积累1.（1）儒勒·凡尔纳；格兰特船长的儿女（2）阿龙纳斯；巴黎自然史博物馆教授；仆人；忠诚理智；鱼叉王；野性（3）海洋中的钠；502.（1）C（解析：尼摩船长曾帮助过印度起义者，并非完全拒绝接触人类）（2）A（解析：顺序为托雷斯海峡搁浅→锡兰采珠场→阿拉伯隧道→章鱼搏斗）（3）D（解析：现代破冰船多通过重量压碎冰层，鹦鹉螺号是利用自身浮力撞击，原理不同）3.（1）√（解析：三人最终在大漩涡中被冲上岸）（2）×（解析：尼摩船长猎杀抹香鲸是为保护长须鲸，体现对弱者的保护）（3）√（解析：第一人称视角增强真实感）二、文本精读1.①19世纪人们对深海科技认知有限，潜水艇超出常识；②鹦鹉螺号行动诡异（突然出现、高速移动）；③部分船只被其撞击，误认为是“独角鲸”类的海洋怪物；④尼摩船长刻意隐藏潜艇身份，加剧了外界误解。（每点1分，共4分）2.不矛盾。①尼摩船长的“痛恨”针对的是殖民压迫与人性贪婪（如他攻击英国战舰、揭露殖民者罪行）；②救采珠人体现他对底层弱者的同情（采珠人因贫困被迫冒险，是被压迫者）；③类似情节还有他为印度起义者提供财富、救助遇难船员，说明他反对的是“恶”的人类，而非全体人类。（每点2分，共6分）3.①珊瑚的“封闭性”象征对死亡的超脱，船员得以远离陆地的纷争；②珊瑚的“生命力”（不断生长）象征生命在海洋中的延续；③“珊瑚墓”是尼摩船长构建的“理想国”的缩影——一个不受人类暴力侵扰、遵循自然法则的世界；④与陆地的战争、掠夺形成对比，强化“海洋是净土”的主题。（答出4点得5分）4.①批判19世纪欧洲殖民扩张（如英国对印度、法国对东南亚的掠夺）；②讽刺“文明国家”以“进步”为名实施的暴力（战舰代表武力压迫）；③主张海洋应是自由、无国界的空间（抹香鲸的自由象征自然秩序）；④隐含对“弱肉强食”社会法则的否定（人类掠夺海洋资源，如同鲨鱼攻击采珠人）。（答出4点得5分）三、主题探究1.①设计方面：鹦鹉螺号的双层船壳、防水密封技术与现代潜艇结构相似；②资源利用：小说中用海藻制衣、提取海水电解氧气，与现代海洋生物制药、海水淡化技术呼应；③探险路线：尼摩船长的南极航行早于人类实际到达南极（1911年），其对海底地形的描写（如海底火山）与现代海洋测绘成果吻合。（每点2-3分，共8分）2.①矛盾表现：对殖民者（如攻击英国战舰）极端仇恨，对被压迫者（如采珠人、印度起义者）极度同情；拒绝陆地文明却保留大量人类书籍，隐居海底却关注人类苦难。②作用：避免人物扁平化，体现人性复杂；通过矛盾揭示主题——尼摩船长的“仇恨”源于对“理想人类”的失望，其“善良”源于未完全丧失的人性；增强悲剧色彩（英雄因现实扭曲，无法实现理想）。（分析矛盾4分，作用5分，共9分）3.①主题表达：尼摩船长的“消失”暗示理想主义者在现实中的困境（无法完全逃离人类社会的影响）；“我”的逃离与笔记的保存，象征科学探索精神的延续（人类对海洋的认知不会终止）。②读者体验：留下想象空间（尼摩是否存活？鹦鹉螺号是否还有后续？），引发对“海洋与人类关系”的持续思考；避免结局过于圆满，更符合现实的复杂性。（每角度4分，共8分）四、拓展迁移1.超越：①深度：“奋斗者”号达10909米，鹦鹉螺号设定最大深度为16000米（但受限于19世纪技术，未详细描写超深潜）；②材料：现代钛合金耐压壳比小说中的“特殊钢板”更轻更强；③导航：卫星定位、声呐系统远超鹦鹉螺号的“六分仪+罗盘”；④科考：携带高清摄像头、采样机械臂，实现实时数据传输，而非仅靠笔记记录。保留精神：①探索未知的勇气（从“两万里”到马里亚纳海沟，人类对海洋的好奇未减）；②利用海洋资源的智慧（小说中的“海洋取之不尽”与现代“蓝色经济”理念相通）；③敬畏自然的态度（尼摩船长保护海洋生物，与现代“生态保护”意识一致）。（超越5分，保留5分，共10分）2.①传统认知（如小说）：海洋是“资源库”“净土”，强调其给予与包容；②现代视角（如《寂静的春天》）：揭示海洋污染（塑料垃