2026年初中英语教师资格提升

2026年初中英语教师资格提升考试时间：______分钟总分：______分姓名：______###一、《综合素质》（中学）一、单项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均不得分）1.教育是促进个体社会化和社会个性化的手段。下列关于素质教育的说法中，不正确的是（）。A.素质教育是以提高国民素质为根本宗旨的教育B.素质教育是面向全体学生的教育C.素质教育是促进学生全面发展的教育D.素质教育是促进学生个性发展的教育2.根据《中华人民共和国教师法》，下列关于教师权利的表述，不正确的是（）。A.教师有进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验的权利B.教师有从事科学研究，学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见的权利C.教师有按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假的权利D.教师有指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩的权利3.在教育活动中，教师对学生行为的评价应遵循“三爱两人一终身”的职业道德规范。其中“两人”指的是（）。A.爱国守法、爱岗敬业B.关爱学生、教书育人C.为人师表、终身学习D.团结协作、廉洁从教4.莎士比亚是英国文艺复兴时期伟大的剧作家和诗人，下列关于莎士比亚的作品，描述不正确的是（）。A.《哈姆雷特》是一部悲剧，讲述了丹麦王子为父报仇的故事B.《罗密欧与朱丽叶》是一部浪漫喜剧，歌颂了爱情的伟大力量C.《威尼斯商人》是一部关于商业斗争和人性贪婪的喜剧D.《李尔王》是一部历史剧，讲述了英国国王李尔王的故事5.逻辑推理能力是教师必备的基本能力。下列选项中，逻辑关系最为相近的是（）。A.盲人摸象：管中窥豹B.塞翁失马：焉知非福C.画蛇添足：弄巧成拙D.东施效颦：邯郸学步二、多项选择题（本大题共3小题，每小题3分，共9分。在每小题列出的四个备选项中只有两个或两个以上是符合题目要求的，错选、多选、少选均不得分）6.下列法律中，与《中华人民共和国未成年人保护法》并列，同为我国保护未成年人合法权益的重要法律的有（）。A.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国教师法》D.《中华人民共和国宪法》7.教师在教育教学活动中，应当严格遵守教师职业道德规范。下列行为中，属于违反教师职业道德规范的行为有（）。A.因学生未完成作业而罚站学生一整天B.在课堂上对学生进行体罚或变相体罚C.利用职务之便索要或收受学生家长的财物D.对学生进行有偿补课8.教师的文化素养要求教师具备一定的科学常识。下列关于科学常识的描述，正确的是（）。A.人体最大的解毒器官是肝脏B.太阳系中体积最大的行星是土星C.世界上最早发明望远镜的国家是荷兰D.人类历史上第一次工业革命开始的标志是蒸汽机的改良三、材料分析题（本大题共2小题，每小题14分，共28分。要求结合材料，对所提出的问题进行回答）9.材料：初一（3）班的小强同学性格内向，平时很少说话，上课从不主动回答问题，作业也经常拖欠。班主任李老师并没有因此而忽视他，反而更加关注他。在一次课后，李老师发现小强对军事模型非常感兴趣，便主动与小强交流，了解到他家里有很多军事书籍。李老师鼓励小强在课堂上分享军事知识，并推荐他参加了学校的“科技小发明”社团。渐渐地，小强变得自信开朗起来，成绩也有了明显的提高，与同学的关系也越来越融洽。问题：（1）请结合“学生观”的理论，分析李老师的教育行为。（8分）（2）从教师职业道德的角度，评析李老师的教育行为。（6分）10.材料：王老师是一位有着20年教龄的老教师。在课堂上，他习惯于“一言堂”，认为只要自己讲得清楚，学生就能学会。对于学生的提问，他往往不耐烦地说：“这个书上都有，你自己去看。”在批改作业时，他只看结果对错，不看过程。面对学校推行的“小组合作学习”改革，王老师认为那是形式主义，浪费时间，依然我行我素。期末考试后，学生成绩平平，王老师抱怨现在的学生越来越难教。问题：（1）王老师的做法违背了哪些教学原则？（6分）（2）从教师专业发展的角度，王老师应该如何提升自己？（8分）四、写作题（本大题共1小题，共53分）11.阅读下列材料，根据要求写一篇议论文。材料：著名教育家陶行知先生曾说过：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”苏霍姆林斯基也说过：“教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。”在当今教育环境中，有的教师只关注分数，忽视了学生的情感需求；有的教师缺乏耐心，对学生冷嘲热讽。这些行为都违背了教育的本质。请以“教育的温度”或“用爱心点亮心灵”为题，写一篇不少于1000字的议论文。要求：观点明确，论据充分，逻辑清晰，语言流畅。###二、《教育教学知识与能力》（中学）一、单项选择题（本大题共4小题，每小题3分，共12分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均不得分）1.在教学过程中，教师指导学生体验知识产生的过程，培养思维能力和创造能力的教学原则是（）。A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则2.根据《基础教育课程改革纲要（试行）》，我国普通高中课程设置以（）为核心。A.学习领域B.学科模块C.必修课程D.选修课程3.奥苏贝尔认为，影响学校情境中成就动机的三个因素中，最核心的因素是（）。A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.成就内驱力4.下列关于德育方法的说法中，正确的是（）。A.说服教育法是通过摆事实、讲道理，以理服人B.榜样示范法是通过榜样人物的优良品德影响学生的思想感情和行为C.品德评价法是对学生品德进行肯定或否定的评价D.陶冶教育法是教师通过语言和示范，引导学生自觉练习、反复思考二、多项选择题（本大题共3小题，每小题4分，共12分。在每小题列出的四个备选项中只有两个或两个以上是符合题目要求的，错选、多选、少选均不得分）5.下列属于教学过程基本规律的有（）。A.教学过程中传授知识与发展智力相统一规律B.教学过程中认知与实践相统一规律C.教学过程中教师主导与学生主体相统一规律D.教学过程中知识传授与思想品德教育相统一规律6.下列属于课堂导入技能作用的有（）。A.引起学生注意B.激发学习兴趣C.明确学习目标D.架设通往新知识的桥梁7.布鲁纳提出的发现学习理论强调（）。A.学习过程是认知结构重组的过程B.学习过程是主动发现的过程C.强调学习者的主体地位D.强调知识的系统性三、简答题（本大题共2小题，每小题8分，共16分。答案要简明扼要，条理清晰）8.简述班级管理的功能。9.简述皮亚杰关于儿童认知发展阶段理论中“形式运算阶段”的主要特征。四、材料分析题（本大题共1小题，共20分。要求结合材料，对所提出的问题进行回答）10.材料：李老师接手了一个新的班级。班上有一位叫小明的学生，平时上课总是趴在桌子上睡觉，作业也不交，还经常在班里惹事生非，其他同学都很排斥他。李老师没有像前任老师那样批评他，而是先通过家访了解了小明的情况：父母离异，父亲忙于工作，小明经常无人照顾，加上基础差，产生了厌学情绪。李老师决定采取“逐步消退法”和“代币制”相结合的方法。他首先安排小明担任班级的“绿植管理员”，利用小明喜欢花草的特点，让他负责照顾教室里的绿植。当小明认真完成任务时，李老师就给他发一枚“绿色奖章”。小明攒够一定数量的奖章，就可以换取一次免做作业或去操场自由活动的权利。经过一个学期的努力，小明不仅不再睡觉，还主动交了作业，脸上也有了笑容，成绩也有了提高。问题：（1）请运用心理学中关于“学习动机”的知识，分析李老师是如何激发小明学习动机的。（10分）（2）从教师专业素养的角度，谈谈李老师的做法体现了哪些素质。（10分）五、教学设计题（本大题共1小题，共40分。要求：根据所给材料进行教学设计）11.请阅读下列材料，并按要求回答问题。材料：初中英语八年级上册Unit3"I'mmoreoutgoingthanmysister"的阅读部分。阅读文本内容：MybestfriendisLiuWei.Sheistallerthanme.Sheismoreathleticthanme.Shelikesplayingbasketball,butIlikeplayingvolleyball.Sheismorepopularthanme.Sheisalwaysreadytohelpothers.Iammoreseriousthanher.Webothlikemusic.Wehavethesamehobbies.Iamveryhappytohavesuchagoodfriend.问题：（1）请根据文本内容，设计本节课的英语教学目标。（10分）（2）请列出本课的教学重难点。（10分）（3）请设计一个阅读课的教学过程，包括导入、呈现、练习和总结环节。（20分）###三、初中英语学科知识与教学能力一、单项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均不得分）1.下列句子的时态中，表示“过去经常发生的动作”的是（）。A.HehasbeentoBeijingtwice.B.HewasplayingfootballwhenIcamein.C.Heusedtoplayfootballwhenhewasyoung.D.Hewillplayfootballtomorrow.2.下列句子中，含有现在完成时且表示“对现在有影响”的是（）。A.Ihaveboughtanewcar.B.IhavebeentoShanghai.C.Ihavefinishedmyhomework.D.Ihavelivedherefortenyears.3.在英语教学中，支架式教学（ScaffoldingInstruction）的主要目的是（）。A.帮助学生理解复杂的语法结构B.提供语言输入，降低语言难度C.检查学生的记忆效果D.培养学生的逻辑思维能力4.下列哪项属于语篇分析中的“体裁特征”？（）A.词汇的多样性B.句子的长短变化C.记叙文的时间顺序和人物关系D.修辞手法的运用5.初中英语教学中，培养学生的跨文化意识非常重要。下列关于中西文化差异的描述，正确的是（）。A.中国人见面习惯问“你去哪儿？”B.西方人见面习惯问“吃了吗？”C.中国人表示赞赏时习惯谦虚地否认D.西方人非常重视家庭隐私，不喜欢询问个人情况二、多项选择题（本大题共1小题，每小题5分，共5分。在每小题列出的四个备选项中只有两个或两个以上是符合题目要求的，错选、多选、少选均不得分）6.下列关于阅读教学的策略，属于自下而上策略（Bottom-up）的有（）。A.词汇猜测B.识别句法结构C.捕捉关键词D.推理作者意图三、简答题（本大题共1小题，共10分。答案要简明扼要，条理清晰）7.简述英语阅读教学中“读前、读中、读后”三个阶段的主要活动设计。四、教学设计题（本大题共1小题，共20分。要求：根据所给材料进行教学设计）8.请阅读下列材料，并按要求回答问题。材料：阅读材料：ALettertoaPenPalDearTom,Iamwritingtointroducemyself.MynameisLiHua.IamastudentatNo.1MiddleSchool.Ili