2026年浙江省初中物理力学实验操作测试卷

2026年浙江省初中物理力学实验操作测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在进行“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，小明同学用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上匀速滑动，此时弹簧测力计的示数等于木块所受的（）A.重力B.支持力C.滑动摩擦力D.拉力和摩擦力的合力解析：木块匀速滑动时处于平衡状态，水平方向受拉力和滑动摩擦力作用，根据二力平衡条件，拉力与滑动摩擦力大小相等，方向相反，弹簧测力计的示数即拉力大小，也等于滑动摩擦力。重力与支持力是竖直方向的一对平衡力，与水平方向的摩擦力无关；拉力和摩擦力的合力为零，不符合题意。正确答案为C。2.小华同学用50N的水平力将重为200N的木箱沿水平地面推动了2m，用时10s，则小华对木箱做的功为（）A.100JB.200JC.1000JD.无法计算解析：做功的两个必要因素是：①作用在物体上的力；②物体在力的方向上移动的距离。小华对木箱施加50N的水平推力，木箱在推力方向上移动了2m，因此做的功为W=Fs=50N×2m=100J。木箱的重力与水平方向的推力无关，移动的时间也不影响做功计算。正确答案为A。3.在“测量定滑轮组机械效率”的实验中，小强同学用如图所示的滑轮组将重为30N的物体匀速提升2m，此时弹簧测力计的示数为15N，则该滑轮组的机械效率为（）A.50%B.60%C.66.7%D.75%解析：有用功是有助于完成任务的功，W有用=Gh=30N×2m=60J；总功是动力所做的功，W总=Fs=15N×4m=60J（注意动滑轮有2段绳子承担）；机械效率η=W有用/W总=60J/60J=100%。此处图示为定滑轮组，机械效率应按实际数据计算，若题目改为动滑轮组，需考虑额外功。正确答案为D（假设题目为动滑轮组，若为定滑轮组则η=100%，但选项无此选项，需确认题目准确性）。4.如图所示，重为100N的物体静止在粗糙的水平面上，物体与地面间的动摩擦因数为0.2，现用F=20N的水平力向右拉物体，物体仍保持静止，此时物体受到的摩擦力大小为（）A.20NB.20NC.20ND.20N解析：物体静止时受静摩擦力，大小等于使物体开始运动的外力，但不超过最大静摩擦力。最大静摩擦力fmax=μN=0.2×100N=20N；现水平拉力F=20N，等于最大静摩擦力，物体仍保持静止，说明此时摩擦力也为20N。若拉力增大至21N，则物体将开始运动，此时摩擦力为20N（动摩擦力）。正确答案为C。5.小明同学用如图所示的装置探究“杠杆的平衡条件”，实验中，他调节杠杆在水平位置平衡后，在左侧挂钩码，在右侧挂钩码，杠杆仍然平衡。为使实验更严谨，他下一步应该（）A.增加左侧钩码数量B.减少右侧钩码数量C.将左侧钩码向左移动D.将右侧钩码向右移动解析：杠杆平衡条件为F1L1=F2L2，即动力×动力臂=阻力×阻力臂。若左右两侧钩码数量相同，则动力臂必须不同才能平衡，实验中若杠杆仍平衡，说明动力臂与阻力臂相等，违反杠杆平衡条件。为验证条件，应改变动力臂或阻力臂，将左侧钩码向左移动可减小动力臂，使杠杆左端下沉，需在右侧增加钩码或向右移动钩码才能重新平衡。正确答案为C。6.如图所示，一个重为50N的物体在水平面上向右运动，弹簧测力计的示数为10N，若物体与地面间的动摩擦因数为0.2，则物体受到的摩擦力大小为（）A.10NB.20NC.10ND.10N解析：物体向右运动时受滑动摩擦力，大小为f=μN=0.2×50N=10N，方向与运动方向相反，即水平向左。弹簧测力计的示数是拉力，与摩擦力无关。正确答案为A。7.在“探究动能大小与哪些因素有关”的实验中，小明同学用同一辆小车分别从不同高度滑下，撞击同一木块，发现高度越高，木块被推得越远。该实验说明（）A.小车的动能越大，木块被推得越远B.小车的速度越大，木块被推得越远C.小车的质量越大，木块被推得越远D.小车的动能与高度无关解析：动能大小与物体的质量和速度有关，动能越大，对外做功越多。实验中用同一辆小车（质量不变），通过改变高度来改变速度（高度越高，速度越大），木块被推得越远，说明速度越大，动能越大。正确答案为B。8.如图所示，一个重为100N的物体被竖直向上提起2m，同时物体受到的浮力为10N，则提起物体时做的有用功为（）A.180JB.200JC.180JD.200J解析：有用功是克服重力做的功，W有用=Gh=100N×2m=200J；浮力不影响有用功计算，但若计算总功需考虑浮力做功。正确答案为B。9.在“研究液体内部压强特点”的实验中，小明同学将一个两端开口的玻璃管一端用橡皮膜封住，浸入水中不同深度，发现橡皮膜向下凸起，且深度越深，凸起越明显。该现象说明（）A.水对容器底有压强B.水对容器侧壁有压强C.液体内部没有向下的压强D.液体内部只有向上的压强解析：橡皮膜向下凸起说明液体对容器侧壁有压强，且深度越深，压强越大。该实验验证了液体内部存在侧向压强。正确答案为B。10.如图所示，一个重为50N的物体放在水平桌面上，物体与桌面间的动摩擦因数为0.5，现用F=30N的力水平向右拉物体，物体向右做匀速直线运动，则物体受到的摩擦力大小为（）A.25NB.30NC.25ND.30N解析：物体匀速运动时受平衡力，水平方向拉力与摩擦力相等，f=F=30N。动摩擦因数与摩擦力大小无关，匀速运动时摩擦力等于拉力。正确答案为B。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小明同学用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上匀速滑动，此时弹簧测力计的示数等于木块所受的________力，若木块质量增大，则木块与木板间的滑动摩擦力________（选填“变大”“变小”或“不变”）。参考答案：滑动；不变解析：匀速滑动时，拉力与滑动摩擦力平衡，示数等于滑动摩擦力；滑动摩擦力大小与压力和接触面粗糙程度有关，与物体质量无关。2.小华同学用50N的水平力将重为200N的木箱推动了2m，则小华对木箱做的功为________J，若木箱在水平方向上受到的摩擦力为20N，则木箱克服摩擦力做的功为________J。参考答案：100；40解析：W=Fs=50N×2m=100J；克服摩擦力做的功W=fS=20N×2m=40J。3.在“测量定滑轮组机械效率”的实验中，小强同学用如图所示的滑轮组将重为30N的物体匀速提升2m，此时弹簧测力计的示数为15N，则该滑轮组的机械效率为________%（结果保留一位小数）。参考答案：66.7解析：W有用=Gh=30N×2m=60J；W总=Fs=15N×4m=60J；η=W有用/W总=60J/60J=100%。此处若为定滑轮组，机械效率应为η=W有用/W总=60J/60J=100%，但选项无此选项，需确认题目准确性。若为动滑轮组，需考虑额外功，此处假设为动滑轮组，η=W有用/W总=60J/60J=100%。4.如图所示，一个重为100N的物体静止在粗糙的水平面上，物体与地面间的动摩擦因数为0.2，现用F=20N的水平力向右拉物体，物体仍保持静止，此时物体受到的摩擦力大小为________N，若水平拉力增大至30N，物体开始运动，此时物体受到的摩擦力大小为________N。参考答案：20；30解析：静止时摩擦力等于拉力，f=F=20N；开始运动时摩擦力为最大静摩擦力，fmax=μN=0.2×100N=20N，但题目描述为30N，可能为动摩擦力计算错误，正确应为20N。5.小明同学用如图所示的装置探究“杠杆的平衡条件”，实验中，他调节杠杆在水平位置平衡后，在左侧挂钩码，在右侧挂钩码，杠杆仍然平衡。为使实验更严谨，他下一步应该________（选填“增加左侧钩码数量”或“减少右侧钩码数量”）。参考答案：增加左侧钩码数量解析：若左右两侧钩码数量相同，则动力臂必须不同才能平衡，实验中若杠杆仍平衡，说明动力臂与阻力臂相等，违反杠杆平衡条件。为验证条件，应改变动力臂，增加左侧钩码数量可减小动力臂，使杠杆左端下沉，需在右侧增加钩码或向右移动钩码才能重新平衡。6.如图所示，一个重为50N的物体在水平面上向右运动，弹簧测力计的示数为10N，若物体与地面间的动摩擦因数为0.2，则物体受到的摩擦力大小为________N，方向为________（选填“水平向右”或“水平向左”）。参考答案：10；水平向左解析：物体向右运动时受滑动摩擦力，大小为f=μN=0.2×50N=10N，方向与运动方向相反，即水平向左。7.在“探究动能大小与哪些因素有关”的实验中，小明同学用同一辆小车分别从不同高度滑下，撞击同一木块，发现高度越高，木块被推得越远。该实验说明________越大，木块被推得越远。参考答案：速度解析：动能大小与物体的质量和速度有关，动能越大，对外做功越多。实验中用同一辆小车（质量不变），通过改变高度来改变速度（高度越高，速度越大），木块被推得越远，说明速度越大，动能越大。8.如图所示，一个重为100N的物体被竖直向上提起2m，同时物体受到的浮力为10N，则提起物体时做的有用功为________J，若不计浮力影响，则有用功为________J。参考答案：180；200解析：有用功是克服重力做的功，W有用=Gh=100N×2m=200J；若考虑浮力，需克服浮力做功，W有用=Gh-f=100N×2m-10N×2m=180J。9.在“研究液体内部压强特点”的实验中，小明同学将一个两端开口的玻璃管一端用橡皮膜封住，浸入水中不同深度，发现橡皮膜向下凸起，且深度越深，凸起越明显。该现象说明________（选填“水对容器底有压强”或“水对容器侧壁有压强”）。参考答案：水对容器侧壁有压强解析：橡皮膜向下凸起说明液体对容器侧壁有压强，且深度越深，压强越大。该实验验证了液体内部存在侧向压强。10.如图所示，一个重为50N的物体放在水平桌面上，物体与桌面间的动摩擦因数为0.5，现用F=30N的力水平向右拉物体，物体向右做匀速直线运动，则物体受到的摩擦力大小为________N，若水平拉力增大至40N，物体向右做加速运动，此时物体受到的摩擦力大小为________N。参考答案：30；30解析：匀速运动时摩擦力等于拉力，f=F=30N；摩擦力大小与压力和接触面粗糙程度有关，与物体运动状态无关，加速运动时摩擦力仍为30N。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，若要比较不同材料间的摩擦力大小，应保持压力不变，改变接触面的粗糙程度。参考答案：正确解析：探究滑动摩擦力大小因素时，应控制变量法，保持压力不变，改变接触面粗糙程度，观察摩擦力变化。2.小明同学用50N的水平力将重为200N的木箱推动了2m，则小华对木箱做的功为100J，若木箱在水平方向上受到的摩擦力为20N，则木箱克服摩擦力做的功为40J。参考答案：正确解析：W=Fs=50N×2m=100J；克服摩擦力做的功W=fS=20N×2m=40J。3.在“测量定滑轮组机械效率”的实验中，若滑轮组由3段绳子承担物重，则该滑轮组的机械效率为η=W有用/W总=1/3。参考答案：错误解析：机械效率计算公式为η=W有用/W总，与绳子段数无关，需根据实际做功计算。若不计额外功，η=100%；若考虑额外功，需具体数据计算。4.如图所示，一个重为100N的物体静止在粗糙的水平面上，物体与地面间的动摩擦因数为0.2，现用F=20N的水平力向右拉物体，物体仍保持静止，此时物体受到的摩擦力大小为20N。参考答案：错误解析：静止时摩擦力等于拉力，f=F=20N；若水平拉力增大至超过最大静摩擦力，物体将开始运动，此时摩擦力为最大静摩擦力，fmax=μN=0.2×100N=20N。5.小明同学用如图所示的装置探究“杠杆的平衡条件”，实验中，他调节杠杆在水平位置平衡后，在左侧挂钩码，在右侧挂钩码，杠杆仍然平衡。该现象说明动力臂与阻力臂相等。参考答案：正确解析：杠杆平衡条件为F1L1=F2L2，若左右两侧钩码数量相同，则动力臂必须不同才能平衡，实验中若杠杆仍平衡，说明动力臂与阻力臂相等。6.如图所示，一个重为50N的物体在水平面上向右运动，弹簧测力计的示数为10N，若物体与地面间的动摩擦因数为0.2，则物体受到的摩擦力大小为10N，方向为水平向右。参考答案：错误解析：物体向右运动时受滑动摩擦力，大小为f=μN=0.2×50N=10N，方向与运动方向相反，即水平向左。7.在“探究动能大小与哪些因素有关”的实验中，小明同学用同一辆小车分别从不同高度滑下，撞击同一木块，发现高度越高，木块被推得越远。该实验说明质量越大，木块被推得越远。参考答案：错误解析：动能大小与物体的质量和速度有关，动能越大，对外做功越多。实验中用同一辆小车（质量不变），通过改变高度来改变速度（高度越高，速度越大），木块被推得越远，说明速度越大，动能越大。8.如图所示，一个重为100N的物体被竖直向上提起2m，同时物体受到的浮力为10N，则提起物体时做的有用功为180J，若不计浮力影响，则有用功为200J。参考答案：正确解析：有用功是克服重力做的功，W有用=Gh=100N×2m=200J；若考虑浮力，需克服浮力做功，W有用=Gh-f=100N×2m-10N×2m=180J。9.在“研究液体内部压强特点”的实验中，小明同学将一个两端开口的玻璃管一端用橡皮膜封住，浸入水中不同深度，发现橡皮膜向下凸起，且深度越深，凸起越明显。该现象说明水对容器侧壁有压强。参考答案：正确解析：橡皮膜向下凸起说明液体对容器侧壁有压强，且深度越深，压强越大。该实验验证了液体内部存在侧向压强。10.如图所示，一个重为50N的物体放在水平桌面上，物体与桌面间的动摩擦因数为0.5，现用F=30N的力水平向右拉物体，物体向右做匀速直线运动，则物体受到的摩擦力大小为30N，若水平拉力增大至40N，物体向右做加速运动，此时物体受到的摩擦力大小仍为30N。参考答案：正确解析：匀速运动时摩擦力等于拉力，f=F=30N；摩擦力大小与压力和接触面粗糙程度有关，与物体运动状态无关，加速运动时摩擦力仍为30N。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小明同学用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上匀速滑动，此时弹簧测力计的示数等于木块所受的滑动摩擦力。若要比较不同材料间的摩擦力大小，应如何操作？参考答案：保持压力不变，改变接触面的粗糙程度，观察弹簧测力计示数变化。解析：探究滑动摩擦力大小因素时，应控制变量法，保持压力不变，改变接触面粗糙程度，观察摩擦力变化。2.小华同学用50N的水平力将重为200N的木箱推动了2m，则小华对木箱做的功为100J，若木箱在水平方向上受到的摩擦力为20N，则木箱克服摩擦力做的功为40J。请解释为什么克服摩擦力做的功小于小华对木箱做的功？参考答案：小华对木箱做的功包括克服摩擦力和使木箱移动的功，而克服摩擦力做的功只克服了摩擦力。解析：小华对木箱做的功W=Fs=50N×2m=100J，包括克服摩擦力和使木箱移动的功；克服摩擦力做的功W=fS=20N×2m=40J，只克服了摩擦力。3.在“测量定滑轮组机械效率”的实验中，小强同学用如图所示的滑轮组将重为30N的物体匀速提升2m，此时弹簧测力计的示数为15N，则该滑轮组的机械效率为多少？请写出计算过程。参考答案：η=W有用/W总=60J/60J=100%。解析：W有用=Gh=30N×2m=60J；W总=Fs=15N×4m=60J；η=W有用/W总=60J/60J=100%。此处若为定滑轮组，机械效率应为η=W有用/W总=60J/60J=100%，但选项无此选项，需确认题目准确性。若为动滑轮组，需考虑额外功，此处假设为动滑轮组，η=W有用/W总=60J/60J=100%。4.如图所示，一个重为100N的物体静止在粗糙的水平面上，物体与地面间的动摩擦因数为0.2，现用F=20N的水平力向右拉物体，物体仍保持静止，此时物体受到的摩擦力大小为20N。若水平拉力增大至30N，物体开始运动，此时物体受到的摩擦力大小为多少？请解释原因。参考答案：20N。因为摩擦力大小与压力和接触面粗糙程度有关，与物体运动状态无关。解析：静止时摩擦力等于拉力，f=F=20N；开始运动时摩擦力为最大静摩擦力，fmax=μN=0.2×100N=20N，但题目描述为30N，可能为动摩擦力计算错误，正确应为20N。5.小明同学用如图所示的装置探究“杠杆的平衡条件”，实验中，他调节杠杆在水平位置平衡后，在左侧挂钩码，在右侧挂钩码，杠杆仍然平衡。该现象说明什么？参考答案：动力臂与阻力臂相等。解析：杠杆平衡条件为F1L1=F2L2，若左右两侧钩码数量相同，则动力臂必须不同才能平衡，实验中若杠杆仍平衡，说明动力臂与阻力臂相等。6.如图所示，一个重为50N的物体在水平面上向右运动，弹簧测力计的示数为10N，若物体与地面间的动摩擦因数为0.2，则物体受到的摩擦力大小为10N，方向为水平向左。请解释为什么摩擦力方向与运动方向相反？参考答案：摩擦力是阻碍物体相对运动的力，方向与物体相对运动方向相反。解析：物体向右运动时受滑动摩擦力，大小为f=μN=0.2×50N=10N，方向与运动方向相反，即水平向左。7.在“探究动能大小与哪些因素有关”的实验中，小明同学用同一辆小车分别从不同高度滑下，撞击同一木块，发现高度越高，木块被推得越远。该实验说明什么？参考答案：速度越大，动能越大。解析：动能大小与物体的质量和速度有关，动能越大，对外做功越多。实验中用同一辆小车（质量不变），通过改变高度来改变速度（高度越高，速度越大），木块被推得越远，说明速度越大，动能越大。8.在“研究液体内部压强特点”的实验中，小明同学将一个两端开口的玻璃管一端用橡皮膜封住，浸入水中不同深度，发现橡皮膜向下凸起，且深度越深，凸起越明显。该现象说明什么？参考答案：液体内部存在侧向压强，且深度越深，压强越大。解析：橡皮膜向下凸起说明液体对容器侧壁有压强，且深度越深，压强越大。该实验验证了液体内部存在侧向压强。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共32分）1.小华同学用50N的水平力将重为200N的木箱推动了2m，则小华对木箱做的功为100J，若木箱在水平方向上受到的摩擦力为20N，则小华对木箱做的总功为多少？木箱克服摩擦力做的功为多少？参考答案：小华对木箱做的总功为100J，木箱克服摩擦力做的功为40J。解析：小华对木箱做的功W=Fs=50N×2m=100J，包括克服摩擦力和使木箱移动的功；克服摩擦力做的功W=fS=20N×2m=40J，只克服了摩擦力。2.在“测量定滑轮组机械效率”的实验中，小强同学用如图所示的滑轮组将重为30N的物体匀速提升2m，此时弹簧测力计的示数为15N，则该滑轮组的机械效率为多少？请写出计算过程。参考答案：η=W有用/W总=60J/60J=100%。解析：W有用=Gh=30N×2m=60J；W总=Fs=15N×4m=60J；η=W有用/W总=60J/60J=100%。此处若为定滑轮组，机械效率应为η=W有用/W总=60J/60J=100%，但选项无此选项，需确认题目准确性。若为动滑轮组，需考虑额外功，此处假设为动滑轮组，η=W有用/W总=60J/60J=100%。3.如图所示，一个重为100N的物体静止在粗糙的水平面上，物体与地面间的动摩擦因数为0.2，现用F=20N的水平力向右拉物体，物体仍保持静止，此时物体受到的摩擦力大小为20N。若水平拉力增大至30N，物体开始运动，此时物体受到的摩擦力大小为多少？请解释原因。参考答案：20N。因为摩擦力大小与压力和接触面粗糙程度有关，与物体运动状态无关。解析：静止时摩擦力等于拉力，f=F=20N；开始运动时摩擦力为最大静摩擦力，fmax=μN=0.2×100N=20N，但题目描述为30N，可能为动摩擦力计算错误，正确应为20N。4.小明同学用如图所示的装置探究“杠杆的平衡条件”，实验中，他调节杠杆在水平位置平衡后，在左侧挂钩码，在右侧挂钩码，杠杆仍然平衡。该现象说明什么？参考答案：动力臂与阻力臂相等。解析：杠杆平衡条件为F1L1=F2L2，若左右两侧钩码数量相同，则动力臂必须不同才能平衡，实验中若杠杆仍平衡，说明动力臂与阻力臂相等。5.如图所示，一个重为50N的物体在水平面上向右运动，弹簧测力计的示数为10N，若物体与地面间的动摩擦因数为0.2，则物体受到的摩擦力大小为10N，方向为水平向左。请解释为什么摩擦力方向与运动方向相反？参考答案：摩擦力是阻碍物体相对运动的力，方向与物体相对运动方向相反。解析：物体向右运动时受滑动摩擦力，大小为f=μN=0.2×50N=10N，方向与运动方向相反，即水平向左。6.在“探究动能大小与哪些因素有关”的实验中，小明同学用同一辆小车分别从不同高度滑下，撞击同一木块，发现高度越高，木块被推得越远。该实验说明什么？参考答案：速度越大，动能越大。解析：动能大小与物体的质量和速度有关，动能越大，对外做功越多。实验中用同一辆小车（质量不变），通过改变高度来改变速度（高度越高，速度越大），木块被推得越远，说明速度越大，动能越大。7.在“研究液体内部压强特点”的实验中，小明同学将一个两端开口的玻璃管一端用橡皮膜封住，浸入水中不同深度，发现橡皮膜向下凸起，且深度越深，凸起越明显。该现象说明什么？参考答案：液体内部存在侧向压强，且深度越深，压强越大。解析：橡皮膜向下凸起说明液体对容器侧壁有压强，且深度越深，压强越大。该实验验证了液体内部存在侧向压强。8.小华同学用50N的水平力将重为200N的木箱推动了2m，则小华对木箱做的功为100J，若木箱在水平方向上受到的摩擦力为20N，则小华对木箱做的总功为多少？木箱克服摩擦力做的功为多少？参考答案：小华对木箱做的总功为100J，木箱克服摩擦力做的功为40J。解析：小华对木箱做的功W=Fs=50N×2m=100J，包括克服摩擦力和使木箱移动的功；克服摩擦力做的功W=fS=20N×2m=40J，只克服了摩擦力。9.在“测量定滑轮组机械效率”的实验中，小强同学用如图所示的滑轮组将重为30N的物体匀速提升2m，此时弹簧测力计的示数为15N，则该滑轮组的机械效率为多少？请写出计算过程。参考答案：η=W有用/W总=60J/60J=100%。解析：W有用=Gh=30N×2m=60J；W总=Fs=15N×4m=60J；η=W有用/W总=60J/60J=100%。此处若为定滑轮组，机械效率应为η=W有用/W总=60J/60J=100%，但选项无此选项，需确认题目准确性。若为动滑轮组，需考虑额外功，此处假设为动滑轮组，η=W有用/W总=60J/60J=100%。10.如图所示，一个重为100N的物体静止在粗糙的水平面上，物体与地面间的动摩擦因数为0.2，现用F=20N的水平力向右拉物体，物体仍保持静止，此时物体受到的摩擦力大小为20N。若水平拉力增大至30N，物体开始运动，此时物体受到的摩擦力大小为多少？请解释原因。参考答案：20N。因为摩擦力大小与压力和接触面粗糙程度有关，与物体运动状态无关。解析：静止时摩擦力等于拉力，f=F=20N；开始运动时摩擦力为最大静摩擦力，fmax=μN=0.2×100N=20N，但题目描述为30N，可能为动摩擦力计算错误，正确应为20N。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.A3.D4.C5.C6.A7.B8.B9.B10.B解析：2.匀速滑动时，拉力与滑动摩擦力平衡，示数等于滑动摩擦力；滑动摩擦力大小与压力和接触面粗糙程度有关，与物体质量无关。3.做功的两个必要因素是：①作用在物体上的力；②物体在力的方向上移动的距离。小华对木箱施加50N的水平推力，木箱在推力方向上移动了2m，因此做的功为W=Fs=50N×2m=100J。4.机械效率计算公式为η=W有用/W总，与绳子段数无关，需根据实际做功计算。若不计额外功，η=100%；若考虑额外功，需具体数据计算。5.静止时摩擦力等于拉力，f=F=20N；若水平拉力增大至超过最大静摩擦力，物体将开始运动，此时摩擦力为最大静摩擦力，fmax=μN=0.2×100N=20N。6.杠杆平衡条件为F1L1=F2L2，若左右两侧钩码数量相同，则动力臂必须不同才能平衡，实验中若杠杆仍平衡，说明动力臂与阻力臂相等。7.物体向右运动时受滑动摩擦力，大小为f=μN=0.2×50N=10N，方向与运动方向相反，即水平向左。8.动能大小与物体的质量和速度有关，动能越大，对外做功越多。实验中用同一辆小车（质量不变），通过改变高度来改变速度（高度越高，速度越大），木块被推得越远，说明速度越大，动能越大。9.有用功是克服重力做的功，W有用=Gh=100N×2m=200J；若考虑浮力，需克服浮力做功，W有用=Gh-f=100N×2m-10N×2m=180J。10.橡皮膜向下凸起说明液体对容器侧壁有压强，且深度越深，压强越大。该实验验证了液体内部存在侧向压强。11.匀速运动时摩擦力等于拉力，f=F=30N；摩擦力大小与压力和接触面粗糙程度有关，与物体运动状态无关，加速运动时摩擦力仍为30N。二、填空题1.滑动；不变2.100；403.100；1004.20；205.增加左侧钩码数量6.10；水平向左7.速度8.180；2009.水对容器侧壁有压强10.30；30三、判断题1.正确2.正确3.错误4.错误5.正确6.错误7.错误8.正确9.正确10.正确四、简答题1.保持压力不变，改变接触面的粗糙程度，观察弹簧测力计示数变化。解析：探究滑动摩擦力大小因素时，应控制变量法，保持压力不变，改变接触面粗糙程度，观察摩擦力变化。2.小华对木箱做的功包括克服摩擦力和使木箱移动的功，而克服摩擦力做的功只克服了摩擦力。解析：小华对木箱做的功W=Fs=50N×2m=100J，包括克服摩擦力和使木箱移动的功；克服摩擦力做的功W=fS=20N×2m=40J，只克服了摩擦力。3.W有用=Gh=30N×2m=60J；W总=Fs=15N×4m=60J；η=W有用/W总=60J/60J=100%。解析：W有用=Gh=30N×2m=60J；W总=Fs=15N×4m=60J；η=W有用/W总=60J/60J=100%。此处若为定滑轮组，机械效率应为η=W有用/W总=60J/60J=100%，但选项无此选项，需确认题目准确性。若为动滑轮组，需考虑额外功，此处假设为动滑轮组，η=W有用/W总=60J/60J=100%。4.静止时摩擦力等于拉力，f=F=20N；开始运动时摩擦力为最大静摩擦力，fmax=μN=0.2×100N=20N，但题目描述为30N，可能为动摩擦力计算错误，正确应为20N。解析：静止时摩擦力等于拉力，f=F=20N；开始运动时摩擦力为最大静摩擦力，fmax=μN=0.2×100N=20N，但题目描述为30N，可能为动摩擦力计算错误，正确应为20N。5.杠杆平衡条件为F1L1=F2L2，若左右两侧钩码数量相同，则动力臂必须不同才能平衡，实验中若杠杆仍平衡，说明动力臂与阻力臂相等。解析：杠杆平衡条件为F1L1=F2L2，若左右两侧钩码数量相同，则动力臂必须不同才能平衡，实验中若杠杆仍平衡，说明动力臂与阻力臂相等。6.摩擦力是阻碍物体相对运动的力，方向与物体相对运动方向相反。解析：物体向右运动时受滑动摩擦力，大小为f=μN=0.2×50N=10N，方向与运动方向相反，即水平向左。7.动能大小与物体的质量和速度有关，动能越大，对外做功越多。实验中用同一辆小车（质量不变），通过改变高度来改变速度（高度越高，速度越大），木块被推得越远，说明速度越大，动能越大。解析：动能大小与物体的质量和速度有关，动能越大，对外做功越多。实验中用同一辆小车（质量不变），通过改变高度来改变速度（高度越高，速度越大），木块被推得越远，说明速度越大，动能越大。8.橡皮膜向下凸起说明液体对容器侧壁有压强，且深度越深，压强越大。解析：橡皮膜向下凸起说明液体对容器侧壁有压强，且深度越深，压强越大。该实验验证了液体内部存在侧向压强。五、应用题1.小华对木箱做的总功为100J，木箱克服摩擦力做的功为40J。解析：小华对木箱做的功W=Fs=50N×2m=100J，包括克服摩擦力和使木箱移动的功；克服摩擦力做的功W=fS=20N×2m=40J，只克服了摩擦力。2.W有用=Gh=30N×2m=60J；W总=Fs=15N×4m=60J；η=W有用/W总=60J/60J=10