2026年福建省北师大版初中语文上册第5章同步练习题

2026年福建省北师大版初中语文上册第5章同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.根据课文《阿长与〈山海经〉》内容，下列对阿长形象的分析最准确的一项是（）阿长是一个勤劳善良但思想守旧的农村妇女，她虽然地位低下，却对“我”充满关爱，其形象体现了底层劳动人民的淳朴与局限性。A.阿长是一个精明能干的家庭主妇，擅长处理家务并善于交际，是传统家庭中的核心人物。B.阿长是一个迷信固执的旧时代女性，她相信神灵能治病，经常用迷信方式干预“我”的生活。C.阿长是一个自私冷漠的佣人，她只关心自己的利益，对“我”的愿望漠不关心。D.阿长是一个思想进步的新时代女性，她支持“我”追求知识，积极参与社会变革。2.下列对《老王》中“老王”形象描写的理解，错误的一项是（）老王是一个生活困苦但善良正直的底层劳动者，他虽然身体残疾，却始终保持着对人的尊重和善意，其形象展现了作者对底层人民的深切同情。A.老王是一个狡猾自私的小商贩，他经常利用自己的残疾骗取顾客的钱财。B.老王是一个勤劳肯干的车夫，他虽然收入微薄，却始终认真工作。C.老王是一个思想麻木的旧时代农民，他缺乏对社会的认知，只顾眼前利益。D.老王是一个有尊严的劳动者，他即使生活艰难，也始终保持着人格的独立。3.根据课文《叶圣陶先生二三事》内容，下列对叶圣陶先生教育思想的理解，最准确的一项是（）叶圣陶先生是一位严谨认真的教育家，他强调“教育无小事”，注重培养学生的良好习惯和独立思考能力，其教育理念对现代教育仍有重要启示。A.叶圣陶先生主张应试教育，认为学生应该以考试分数为学习目标。B.叶圣陶先生提倡死记硬背，认为学生应该大量背诵经典著作。C.叶圣陶先生强调学生的全面发展，主张培养学生的创造力和社会责任感。D.叶圣陶先生主张放任自流，认为学生应该自由发展，教师只需提供参考。4.下列对《论语》中“己所不欲，勿施于人”这句话的解读，错误的一项是（）这句话体现了儒家“仁爱”思想的核心，强调推己及人，是处理人际关系的重要原则。A.这句话主张以自我为中心，认为只有自己不喜欢的事情才不能强加于人。B.这句话强调换位思考，要求人们设身处地为他人着想。C.这句话是儒家“中庸”思想的具体体现，主张适度待人。D.这句话是道家“无为”思想的表现，主张顺应自然，不干涉他人。5.根据课文《背影》内容，下列对父亲形象的分析，最准确的一项是（）父亲是一个朴实厚道的劳动者，他虽然不善言辞，却用行动表达对儿子的关爱，其形象展现了舐犊情深的中国传统父子关系。A.父亲是一个严厉刻薄的长辈，他经常责骂儿子，对其成长施加压力。B.父亲是一个精明能干的企业家，他依靠自己的能力为家庭创造财富。C.父亲是一个思想开明的知识分子，他支持儿子追求自由和个性发展。D.父亲是一个自私冷漠的家长，他只关心自己的事业，忽视家庭情感。6.下列对《论语》中“温故而知新，可以为师矣”这句话的理解，错误的一项是（）这句话强调学习的重要性，认为通过复习旧知识可以获得新的领悟，是成为教师的基本条件。A.这句话主张死记硬背，认为只有完全记住旧知识才能成为教师。B.这句话强调学习的持续性，认为学习是一个不断积累和更新的过程。C.这句话是儒家教育思想的表现，主张教师应该具备深厚的知识储备。D.这句话是道家“道法自然”思想的表现，主张顺应知识的自然发展规律。7.根据课文《阿长与〈山海经〉》内容，下列对“我”心理变化的描写，最准确的一项是（）“我”对阿长的态度从最初的讨厌转变为后来的感激，这一变化体现了“我”对底层人民的理解和尊重。A.“我”对阿长的态度始终没有改变，始终认为她是一个普通的家仆。B.“我”对阿长的态度从最初的喜欢转变为后来的讨厌，因为她的行为让“我”感到困扰。C.“我”对阿长的态度始终充满偏见，始终认为她是一个落后的人。D.“我”对阿长的态度从最初的讨厌转变为后来的感激，但仍然认为她思想守旧。8.下列对《背影》中“背影”描写的理解，错误的一项是（）“背影”是父亲爱的象征，通过细节描写展现了父爱的深沉和伟大，是文章情感的核心。A.“背影”是父亲身份的象征，通过外形描写展现了父亲的形象特征。B.“背影”是父亲情感的载体，通过动作描写展现了父亲对儿子的关爱。C.“背影”是文章的线索，串联起文章的各个部分，推动情节发展。D.“背影”是父亲性格的象征，通过神态描写展现了父亲的严肃和威严。9.根据课文《老王》内容，下列对“我”与老王关系的理解，最准确的一项是（）“我”与老王之间建立了真挚的友谊，虽然他们身份地位不同，但都保持着对人的尊重和善意。A.“我”与老王之间没有建立任何联系，他们只是偶然相遇的陌生人。B.“我”与老王之间存在着矛盾和冲突，因为他们的价值观不同。C.“我”与老王之间存在着阶级差异，他们无法真正理解对方。D.“我”与老王之间只是普通的买卖关系，没有建立起深厚的感情。10.下列对《论语》中“学而时习之，不亦说乎”这句话的解读，错误的一项是（）这句话强调学习的快乐，认为通过学习和实践可以获得内心的满足，是儒家学习思想的重要体现。A.这句话主张学习的功利性，认为学习是为了获得利益和地位。B.这句话强调学习的持续性，认为学习是一个不断积累和巩固的过程。C.这句话是儒家“知行合一”思想的表现，主张理论与实践相结合。D.这句话是道家“无为而治”思想的表现，主张顺应自然，不刻意追求。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.课文《阿长与〈山海经〉》中，阿长给“我”买《山海经》的原因是_________________________。2.课文《老王》中，老王送鸡蛋和香油给“我”的原因是_________________________。3.课文《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生的教育格言是_________________________。4.《论语》中“己所不欲，勿施于人”这句话出自_________________________篇。5.课文《背影》中，父亲为“我”买橘子的原因是_________________________。6.课文《阿长与〈山海经〉》中，阿长是一个_________________________的女性。7.课文《老王》中，老王是一个_________________________的底层劳动者。8.《论语》中“温故而知新，可以为师矣”这句话出自_________________________篇。9.课文《背影》中，父亲的“背影”是_________________________的象征。10.课文《老王》中，作者对老王的描写体现了_________________________的思想。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.课文《阿长与〈山海经〉》中，阿长是一个思想守旧但心地善良的女性。（）2.课文《老王》中，老王是一个生活困苦但善良正直的底层劳动者。（）3.课文《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生是一位严谨认真的教育家。（）4.《论语》中“己所不欲，勿施于人”这句话体现了儒家“仁爱”思想的核心。（）5.课文《背影》中，父亲是一个朴实厚道的劳动者，他用行动表达对儿子的关爱。（）6.课文《阿长与〈山海经〉》中，“我”对阿长的态度始终没有改变。（）7.课文《背影》中，“背影”是文章情感的核心，通过细节描写展现了父爱的深沉和伟大。（）8.课文《老王》中，“我”与老王之间建立了真挚的友谊。（）9.《论语》中“学而时习之，不亦说乎”这句话强调学习的快乐。（）10.课文《老王》中，作者对老王的描写体现了人道主义的思想。（）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述课文《阿长与〈山海经〉》中阿长的人物形象特点。2.简述课文《老王》中老王的人物形象特点。3.简述课文《叶圣陶先生二三事》中叶圣陶先生的教育思想。4.简述《论语》中“己所不欲，勿施于人”这句话的含义和意义。5.简述课文《背影》中“背影”的象征意义。6.简述课文《阿长与〈山海经〉》中“我”的心理变化过程。7.简述课文《老王》中“我”与老王之间的关系。8.简述《论语》中“学而时习之，不亦说乎”这句话的含义和意义。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.读了课文《阿长与〈山海经〉》，你有什么感受？请结合文章内容谈谈你的看法。2.读了课文《老王》，你有什么感受？请结合文章内容谈谈你的看法。3.读了课文《叶圣陶先生二三事》，你有什么感受？请结合文章内容谈谈你的看法。4.《论语》中“己所不欲，勿施于人”这句话对我们今天的人际交往有什么启示？请结合实际谈谈你的看法。5.读了课文《背影》，你有什么感受？请结合文章内容谈谈你的看法。6.读了课文《阿长与〈山海经〉》，你有什么感受？请结合文章内容谈谈你的看法。7.读了课文《老王》，你有什么感受？请结合文章内容谈谈你的看法。8.《论语》中“学而时习之，不亦说乎”这句话对我们今天的学习有什么启示？请结合实际谈谈你的看法。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C解析：阿长是一个勤劳善良但思想守旧的农村妇女，她虽然地位低下，却对“我”充满关爱，其形象体现了底层劳动人民的淳朴与局限性。选项A错误，阿长不是家庭主妇；选项B错误，阿长虽然有些迷信，但并非主要特征；选项D错误，阿长生活在旧时代，思想不可能进步。2.A解析：老王是一个生活困苦但善良正直的底层劳动者，他虽然身体残疾，却始终保持着对人的尊重和善意，其形象展现了作者对底层人民的深切同情。选项A错误，老王并非狡猾自私的小商贩；选项B正确，老王确实勤劳肯干；选项C错误，老王并非思想麻木；选项D正确，老王确实有尊严。3.C解析：叶圣陶先生是一位严谨认真的教育家，他强调“教育无小事”，注重培养学生的良好习惯和独立思考能力，其教育理念对现代教育仍有重要启示。选项A错误，叶圣陶先生反对应试教育；选项B错误，叶圣陶先生反对死记硬背；选项C正确，叶圣陶先生强调学生的全面发展；选项D错误，叶圣陶先生注重学生的自主性。4.A解析：这句话体现了儒家“仁爱”思想的核心，强调推己及人，是处理人际关系的重要原则。选项A错误，这句话并非以自我为中心；选项B正确，这句话强调换位思考；选项C错误，这句话并非“中庸”思想；选项D错误，这句话并非道家思想。5.C解析：父亲是一个朴实厚道的劳动者，他虽然不善言辞，却用行动表达对儿子的关爱，其形象展现了舐犊情深的中国传统父子关系。选项A错误，父亲并非严厉刻薄；选项B错误，父亲并非企业家；选项C错误，父亲并非知识分子；选项D错误，父亲并非自私冷漠。6.A解析：这句话强调学习的快乐，认为通过学习和实践可以获得内心的满足，是儒家学习思想的重要体现。选项A错误，这句话并非主张死记硬背；选项B正确，这句话强调学习的持续性；选项C正确，这句话是儒家教育思想的表现；选项D错误，这句话并非道家思想。7.C解析：“我”对阿长的态度从最初的讨厌转变为后来的感激，这一变化体现了“我”对底层人民的理解和尊重。选项A错误，“我”的态度发生了变化；选项B错误，“我”的态度并非始终讨厌；选项C错误，“我”的态度并非始终充满偏见；选项D错误，“我”的态度并非始终认为她思想守旧。8.D解析：“背影”是父亲爱的象征，通过细节描写展现了父爱的深沉和伟大，是文章情感的核心。选项A错误，“背影”并非父亲身份的象征；选项B正确，“背影”是父亲情感的载体；选项C正确，“背影”是文章的线索；选项D错误，“背影”并非父亲性格的象征。9.C解析：“我”与老王之间建立了真挚的友谊，虽然他们身份地位不同，但都保持着对人的尊重和善意。选项A错误，“我”与老王之间建立了联系；选项B错误，“我”与老王之间没有矛盾和冲突；选项C错误，“我”与老王之间没有阶级差异；选项D错误，“我”与老王之间并非只是买卖关系。10.A解析：这句话强调学习的快乐，认为通过学习和实践可以获得内心的满足，是儒家学习思想的重要体现。选项A错误，这句话并非主张学习的功利性；选项B正确，这句话强调学习的持续性；选项C正确，这句话是儒家“知行合一”思想的表现；选项D错误，这句话并非道家思想。二、填空题1.因为阿长知道“我”想要《山海经》，所以她特意去买。2.因为老王生活困苦，他想通过送鸡蛋和香油来感谢“我”对他的帮助。3.“教育无小事”。4.《卫灵公》。5.因为父亲觉得买橘子需要穿过铁道，所以他想为“我”买。6.思想守旧但心地善良。7.生活困苦但善良正直。8.《为政》。9.父爱的深沉和伟大。10.人道主义。三、判断题1.√2.√3.√4.√5.√6.×7.√8.√9.√10.√四、简答题1.阿长是一个思想守旧但心地善良的女性，她勤劳能干，对“我”充满关爱，但同时也存在一些迷信和固执的思想。2.老王是一个生活困苦但善良正直的底层劳动者，他虽然身体残疾，却始终保持着对人的尊重和善意，其形象展现了作者对底层人民的深切同情。3.叶圣陶先生是一位严谨认真的教育家，他强调“教育无小事”，注重培养学生的良好习惯和独立思考能力，其教育理念对现代教育仍有重要启示。4.“己所不欲，勿施于人”这句话出自《论语•卫灵公》，意思是自己不希望别人怎样对待自己，就不要那样去对待别人，是儒家“仁爱”思想的核心，强调推己及人，是处理人际关系的重要原则。5.“背影”是父亲爱的象征，通过细节描写展现了父爱的深沉和伟大，是文章情感的核心。6.“我”对阿长的态度从最初的讨厌转变为后来的感激，这一变化体现了“我”对底层人民的理解和尊重。7.“我”与老王之间建立了真挚的友谊，虽然他们身份地位不同，但都保持着对人的尊重和善意。8.“学而时习之，不亦说乎”这句话出自《论语•学而》，意思是学习并时常温习，不是很令人愉悦吗？是儒家学习思想的重要体现，强调学习的快乐。五、应用题1.读了课文《阿长与〈山海经〉》，我感受到阿长是一个虽然思想守旧但心地善良的女性，她对“我”充满关爱，即使自己生活并不富裕，也愿意为“我”买《山海经》。这让我体会到，人与人之间的关爱是跨越阶级和思想的，我们应该学会理解和尊重每一个人。2.读了课文《老王》，我感受到老王是一个生活困苦但善良正直的底层劳动者，他虽然身体残疾，却始终保持着对人的尊重和善意，即使自己生活艰难，也愿意送鸡蛋和香油给“我”