2026年山东省部编版四年级语文上册第7单元综合测试卷

2026年山东省部编版四年级语文上册第7单元综合测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的茎、叶、脚等部位的特点，其中“脚”的描写尤为生动形象。下列对爬山虎“脚”的描写理解错误的一项是（）A.爬山虎的脚长在茎上，像一个个小小的吸盘，帮助它牢牢地吸附在墙上。B.脚刚长出来时是嫩红的，细丝像蜗牛的触角，用力一拉就能断掉。C.脚能分泌一种黏液，使细丝能够弯曲并固定在墙上，但不会留下痕迹。D.脚的形状和功能与人类的脚完全相同，都是用来支撑身体的。2.在《蟋蟀的住宅》中，作者法布尔通过对比蟋蟀的住宅与人类的住宅，突出了蟋蟀的勤劳和智慧。下列对文章主旨理解错误的一项是（）A.蟋蟀的住宅虽然简陋，但体现了它对生活的热爱和精心设计。B.人类的住宅通常比蟋蟀的住宅更舒适，因为人类有更先进的技术。C.文章通过对比，赞扬了蟋蟀不辞辛劳、善于创造的精神。D.法布尔认为蟋蟀的住宅建造过程比人类更复杂，需要更多技巧。3.《巨人的花园》讲述了一个自私的巨人因为嫉妒孩子们，最终被魔法惩罚，直到他学会分享才重获快乐的故事。下列对文章主题理解错误的一项是（）A.分享能带来快乐，而自私只会让人失去更多。B.巨人一开始不愿意让孩子们进入花园，是因为他害怕孩子们破坏花草。C.文章通过巨人的转变，告诉人们要懂得宽容和善良。D.巨人的花园之所以荒芜，是因为他从不允许任何人进入，导致植物无法生长。4.《盘古开天地》是一篇神话故事，讲述了盘古如何开天辟地，并用自己的身体创造世界的传说。下列对故事情节理解错误的一项是（）A.盘古醒来后，发现天地混沌一片，于是挥动斧头将天地分开。B.盘古在开天辟地后，仍然坚持站在天地之间，支撑着它们不断生长。C.盘古的身体在死后化为了世间万物，如日月星辰、山川河流等。D.这个故事反映了古代人们对宇宙起源的想象，充满了科学的道理。5.《李四光》一课介绍了我国著名科学家李四光的事迹，他通过长期观察和实验，发现了冰川的存在，并为中国地质科学的发展做出了巨大贡献。下列对李四光事迹理解错误的一项是（）A.李四光年轻时留学日本，学习地质学，回国后致力于研究中国地质。B.他通过研究冰层遗迹，证明了我国曾经存在冰川，改变了传统观点。C.李四光认为中国的地质条件不适合发展工业，因此主张发展农业。D.他的研究成果为我国的水利工程和矿产资源开发提供了重要依据。6.《乌塔》讲述了一个14岁的德国女孩乌塔独自旅行欧洲的故事，文章通过作者的疑问，引发读者对独立自主的思考。下列对文章内容理解错误的一项是（）A.乌塔为了旅行欧洲，提前几年就开始打工攒钱，展现了她的理财能力。B.作者对乌塔的独立行为表示怀疑，认为未成年人独自旅行太危险。C.文章通过乌塔的故事，鼓励孩子们要勇于尝试，培养独立能力。D.乌塔的旅行计划非常详细，包括住宿、交通、景点等，体现了她的细心。7.《跨越海峡的生命桥》讲述了一个台湾小姑娘小钱患白血病，大陆志愿者捐献骨髓，最终挽救她生命的故事。下列对文章情感理解错误的一项是（）A.文章通过小钱的故事，展现了两岸人民之间的深厚情谊。B.大陆志愿者捐献骨髓的行为体现了人间大爱，令人感动。C.小钱最终康复，是因为她得到了台湾人民的帮助，而不是大陆志愿者。D.文章表达了作者对两岸和平统一的期盼，希望孩子们珍惜生命。8.《走遍天下书为家》一课通过描写不同时代、不同文化背景下的人们对书籍的热爱，表达了“书是精神的食粮”这一主题。下列对文章主旨理解错误的一项是（）A.文章通过不同人物的例子，说明书籍是人类进步的阶梯。B.作者认为只有读书才能获得知识，其他活动都没有意义。C.文章鼓励孩子们要多读书，开阔视野，增长见识。D.书籍能够跨越时空，连接不同文化，促进人类交流。9.《古诗两首》中的《题西林壁》和《游山西村》都是宋代诗人苏轼的作品，两首诗都表达了作者对生活的感悟。下列对诗歌内容理解错误的一项是（）A.《题西林壁》通过描写庐山的景色，表达了“当局者迷，旁观者清”的道理。B.《游山西村》通过描写乡村生活，表达了作者对田园生活的向往。C.两首诗都体现了苏轼的豪放风格，语言简洁而富有哲理。D.《游山西村》中的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”表达了作者对未来的希望。10.《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》都是观察类文章，作者通过细致的观察，描写了动植物的特点。下列对两篇文章比较理解错误的一项是（）A.两篇文章都体现了作者对自然现象的热爱和探索精神。B.《爬山虎的脚》主要描写了爬山虎的形态和功能，而《蟋蟀的住宅》则更注重描写蟋蟀的生活习性。C.两篇文章的写作手法相同，都是通过比喻和拟人等修辞手法，使文章生动形象。D.《爬山虎的脚》的观察对象是植物，而《蟋蟀的住宅》的观察对象是动物，两者没有可比性。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》的作者是________，文章通过细致观察，描写了爬山虎的________、________、________等特点。2.《蟋蟀的住宅》的作者是________，文章通过对比蟋蟀的住宅与人类的住宅，突出了蟋蟀的________和________。3.《巨人的花园》讲述了一个________的巨人因为嫉妒孩子们，最终被魔法惩罚，直到他学会________才重获快乐的故事。4.《盘古开天地》是一篇________故事，讲述了盘古如何________，并用自己的身体创造世界。5.《李四光》一课介绍了我国著名科学家________，他通过长期观察和实验，发现了________，并为中国地质科学的发展做出了巨大贡献。6.《乌塔》讲述了一个________岁的德国女孩________独自旅行欧洲的故事，文章通过作者的疑问，引发读者对________的思考。7.《跨越海峡的生命桥》讲述了一个________小姑娘________患白血病，________捐献骨髓，最终挽救她生命的故事。8.《走遍天下书为家》一课通过描写不同时代、不同文化背景下的人们对________的热爱，表达了“________”这一主题。9.《古诗两首》中的《题西林壁》和《游山西村》都是________诗人________的作品，两首诗都表达了作者对________的感悟。10.《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》都是________类文章，作者通过________的观察，描写了动植物的特点。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的茎、叶、脚等部位的特点，其中“脚”的描写尤为生动形象。爬山虎的脚长在茎上，像一个个小小的吸盘，帮助它牢牢地吸附在墙上。（）2.在《蟋蟀的住宅》中，作者法布尔通过对比蟋蟀的住宅与人类的住宅，突出了蟋蟀的勤劳和智慧。蟋蟀的住宅通常比人类的住宅更舒适，因为人类有更先进的技术。（）3.《巨人的花园》讲述了一个自私的巨人因为嫉妒孩子们，最终被魔法惩罚，直到他学会分享才重获快乐的故事。分享能带来快乐，而自私只会让人失去更多。（）4.《盘古开天地》是一篇神话故事，讲述了盘古如何开天辟地，并用自己的身体创造世界的传说。盘古在开天辟地后，仍然坚持站在天地之间，支撑着它们不断生长。（）5.《李四光》一课介绍了我国著名科学家李四光的事迹，他通过长期观察和实验，发现了冰川的存在，并为中国地质科学的发展做出了巨大贡献。李四光认为中国的地质条件不适合发展工业，因此主张发展农业。（）6.《乌塔》讲述了一个14岁的德国女孩乌塔独自旅行欧洲的故事，文章通过作者的疑问，引发读者对独立自主的思考。乌塔为了旅行欧洲，提前几年就开始打工攒钱，展现了她的理财能力。（）7.《跨越海峡的生命桥》讲述了一个台湾小姑娘小钱患白血病，大陆志愿者捐献骨髓，最终挽救她生命的故事。文章通过小钱的故事，展现了两岸人民之间的深厚情谊。（）8.《走遍天下书为家》一课通过描写不同时代、不同文化背景下的人们对书籍的热爱，表达了“书是精神的食粮”这一主题。作者认为只有读书才能获得知识，其他活动都没有意义。（）9.《古诗两首》中的《题西林壁》和《游山西村》都是宋代诗人苏轼的作品，两首诗都表达了作者对生活的感悟。《题西林壁》通过描写庐山的景色，表达了“当局者迷，旁观者清”的道理。（）10.《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》都是观察类文章，作者通过细致的观察，描写了动植物的特点。两篇文章的写作手法相同，都是通过比喻和拟人等修辞手法，使文章生动形象。（）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《爬山虎的脚》一文中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的茎、叶、脚等部位的特点。请简述爬山虎的脚是如何帮助它牢牢地吸附在墙上的。2.在《蟋蟀的住宅》中，作者法布尔通过对比蟋蟀的住宅与人类的住宅，突出了蟋蟀的勤劳和智慧。请简述蟋蟀的住宅有哪些特点，这些特点体现了蟋蟀的哪些品质？3.《巨人的花园》讲述了一个自私的巨人因为嫉妒孩子们，最终被魔法惩罚，直到他学会分享才重获快乐的故事。请简述巨人的花园是如何从美丽变成荒芜的，后来又如何变得美丽的。4.《盘古开天地》是一篇神话故事，讲述了盘古如何开天辟地，并用自己的身体创造世界的传说。请简述盘古在开天辟地后，是如何用自己的身体化身为世间万物的。5.《李四光》一课介绍了我国著名科学家李四光的事迹，他通过长期观察和实验，发现了冰川的存在，并为中国地质科学的发展做出了巨大贡献。请简述李四光在研究冰川过程中遇到了哪些困难，他是如何克服这些困难的？6.《乌塔》讲述了一个14岁的德国女孩乌塔独自旅行欧洲的故事，文章通过作者的疑问，引发读者对独立自主的思考。请简述乌塔的旅行计划非常详细，包括哪些方面的内容？7.《跨越海峡的生命桥》讲述了一个台湾小姑娘小钱患白血病，大陆志愿者捐献骨髓，最终挽救她生命的故事。请简述这个故事体现了哪些感人至深的情感？8.《走遍天下书为家》一课通过描写不同时代、不同文化背景下的人们对书籍的热爱，表达了“书是精神的食粮”这一主题。请简述文章中提到的哪些例子，这些例子说明了书籍的重要性。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.请根据《爬山虎的脚》一文的内容，写一段话，描述爬山虎是如何在墙上爬行的。2.请根据《蟋蟀的住宅》一文的内容，写一段话，描述蟋蟀的住宅是如何建造的，体现了蟋蟀的哪些品质？3.请根据《巨人的花园》一文的内容，写一段话，谈谈你对“分享能带来快乐，而自私只会让人失去更多”这句话的理解。4.请根据《盘古开天地》一文的内容，写一段话，描述盘古开天辟地的过程，以及他用自己的身体化身为世间万物的情景。5.请根据《李四光》一课的内容，写一段话，谈谈你对李四光这位科学家的敬佩之情。6.请根据《乌塔》一文的内容，写一段话，谈谈你对独立自主的理解，以及你认为孩子们应该如何培养独立能力？7.请根据《跨越海峡的生命桥》一文的内容，写一段话，谈谈你对两岸人民之间深厚情谊的理解。8.请根据《走遍天下书为家》一课的内容，写一段话，谈谈你对“书是精神的食粮”这句话的理解，以及你认为我们应该如何热爱书籍？【标准答案及解析】一、单项选择题1.D解析：文章中并没有提到爬山虎的脚与人类的脚完全相同，而是通过比喻和拟人等修辞手法，使文章生动形象。2.B解析：文章通过对比蟋蟀的住宅与人类的住宅，突出了蟋蟀的勤劳和智慧，并没有说人类的住宅比蟋蟀的住宅更舒适。3.B解析：巨人一开始不愿意让孩子们进入花园，是因为他害怕孩子们破坏花草，而不是因为嫉妒孩子们。4.D解析：这个故事反映了古代人们对宇宙起源的想象，充满了神话色彩，并不完全符合科学的道理。5.C解析：李四光认为中国的地质条件适合发展工业，因此主张发展工业，并没有主张发展农业。6.B解析：作者对乌塔的独立行为并不完全表示怀疑，而是通过作者的疑问，引发读者对独立自主的思考。7.C解析：小钱最终康复，是因为她得到了大陆志愿者的捐献骨髓，而不是台湾人民的帮助。8.B解析：作者认为读书是获得知识的重要途径，但并不是唯一途径，其他活动也有意义。9.C解析：两首诗都体现了苏轼的豪放风格，但《题西林壁》的语言更为简洁，而《游山西村》的语言则更为生动。10.D解析：《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》的观察对象不同，但两者都有可比性，都是通过细致的观察，描写了动植物的特点。二、填空题1.叶圣陶，茎，叶，脚2.法布尔，勤劳，智慧3.自私，分享4.神话，开天辟地5.李四光，冰川6.14，乌塔，独立自主7.台湾，小钱，大陆志愿者8.书籍，书是精神的食粮9.苏轼，生活10.观察，细致三、判断题1.√2.×3.√4.√5.×6.√7.√8.×9.√10.√四、简答题1.爬山虎的脚长在茎上，像一个个小小的吸盘，通过分泌黏液，使细丝能够弯曲并固定在墙上，从而帮助它牢牢地吸附在墙上。2.蟋蟀的住宅隐蔽、干净、舒适，体现了蟋蟀的勤劳、智慧和热爱生活。3.巨人的花园因为巨人不愿意让孩子们进入，所以变得荒芜；后来巨人学会了分享，花园又变得美丽。4.盘古在开天辟地后，用自己的身体化身为世间万物，如头化为山，血液化为河流，眼睛化为日月等。5.李四光在研究冰川过程中遇到了许多困难，如资料不足、设备简陋等，但他通过不懈努力，克服了这些困难。6.乌塔的旅行计划非常详细，包括住宿、交通、景点等，展现了她的细心和准备充分。7.这个故事体现了两岸人民之间的深厚情谊，以及人间大爱的感人至深。8.文章中提到的例子有古代的孔子、近代的鲁迅等，这些例子说明了书籍的重要性。五、应用题1.爬山虎的脚长在茎上，像一个个小小的吸盘，通过分泌黏液，使细丝能够弯曲并固定在墙上，从而帮助它牢牢地吸附在墙上。爬山