2026人教版PEP小学英语四年级上册Unit1 Helping at home 第2课时 Part A Lets learn Match and say

人教版（PEP）小学英语四年级上册Unit1Helpingathome第2课时PartALet’slearn&Matchandsay一、基本信息项目内容课题Unit1HelpingathomePartALet’slearn&Matchandsay授课年级小学四年级上册课型词汇新授课教材分析本课承接第1课时对话内容，系统学习5个单元核心职业名词：farmer、nurse、doctor、officeworker、factoryworker，延续核心句型What'shis/herjob?He's/She'sa...。板块配有Matchandsay匹配问答练习，通过图卡匹配、问答游戏巩固词汇与人称搭配，课文导语Theyarehelpful！渗透劳动教育，引导学生认可所有劳动者的价值。本课词汇长短不一，factoryworker、officeworker属于复合长词汇，是本课教学突破重点，为单元综合语言输出积累名词素材。教学目标1.知识目标：①听、说、认读5个职业单词，能规范朗读长复合词汇；②熟练搭配核心句型完成问答，听懂、跟读Let’slearn板块录音；2.能力目标：①看图快速说出对应职业英文单词；②独立完成Matchandsay图文匹配，和同伴进行多职业问答；3.情感目标：尊重农民、工人、医护、办公职员等各行各业劳动者，理解劳动创造价值，体会父母工作的辛苦与不易。教学重难点重点：1.熟练认读、记忆5个职业词汇；2.词汇+句型完整口头问答输出。难点：1.factoryworker、officeworker长复合词汇流畅朗读、准确拆分音节；2.区分不同职业对应的男性、女性人称代词使用。教学准备职业人物高清图片卡、单元词汇PPT、课文标准录音、匹配练习随堂单、音节拆分教具、单词描红练习纸、奖励星星贴纸二、教学过程教学环节教师活动学生活动Warm-up&Lead-in（热身导入，7分钟）1.复习旧知：双人快速问答，用上节课句型互相询问父母职业，随机抽查3组展示。2.图片激趣导入：出示农民种地、护士打针实景图片，分别引出farmer、nurse新词，板书单词拆分音节带读，提问What’shis/herjob?铺垫新词汇学习。3.板书课题Unit1PartALet’slearn，全班齐读，告知学生本节课要学习5种不同劳动者英文名称。1.同桌快速开展职业问答，复习上节课句型；2.观察实景图片，跟读farmer、nurse，感知词义；3.齐读课题，明确本节课词汇学习任务。Presentation（新知呈现，14分钟）1.依次出示5类职业图片，分层带读单词：短单词doctor/farmer/nurse：整体朗读；长复合词officeworker、factoryworker：拆分音节of-fice/fac-to-ry分段朗读，拆分板书降低朗读难度。2.板书单词配套标准例句：—What'shisjob?—He'safactoryworker.—What'sherjob?—She'sanurse.标注his对应男性、her对应女性。3.完整播放Let’slearn录音2遍，第一遍静听指图，第二遍分句停顿，带领学生逐词跟读。4.讲解Matchandsay活动规则：左边人物图、右边职业单词卡一一匹配，匹配完成后用句型问答。5.教师示范一组匹配问答，清晰展示答题与口语输出流程。1.逐一看图跟读单词，长词汇跟随教师拆分音节朗读；2.在课本空白处抄写单词配套例句，标注his/her；3.手指课本插图，逐词模仿录音发音；4.听清匹配游戏规则，观察教师示范完整问答。Practice（操练巩固，13分钟）1.开火车单词认读游戏：全班分组轮流抽取单词卡朗读，读对获得星星贴纸，读错由同组同学帮忙纠正。2.师生随机抽卡问答：教师随机出示职业卡片，提问What'shis/herjob?学生快速完整回答句子。3.书面操练：分发Matchandsay纸质练习单，学生独立完成图文连线匹配，完成后同桌两两根据连线内容问答。4.巡视全班，重点辅导factoryworker朗读卡顿、单词混淆的学困生，一对一带读。1.小组轮流开火车认读单词，积极参与游戏；2.配合教师随机问答，快速输出完整句型；3.独立完成匹配连线练习，完成后同桌互问互答；4.主动向老师求助朗读困难单词。Production（拓展运用，8分钟）1.小组创编对话任务：4人一组，每人抽取一张职业卡片，轮流用句型创编2句简短对话，每组推选1名代表上台展示。2.劳动教育渗透：齐读课文句子Theyarehelpful!PPT展示各行各业劳动者奉献图片，引导学生发言：Everyjobisimportant.Weshouldrespectallworkers.3.师生口头梳理本节课全部5个职业单词，集体齐读巩固。1.小组合作抽取卡片，创编职业问答小对话；2.观看劳动者图片，感悟所有工作都有价值；3.集体齐读全部职业词汇，强化记忆。Summary&Homework（小结与作业布置，3分钟）1.课堂小结：板书全部职业词汇，区分长短单词朗读方法，回顾his/her搭配句型，全班齐读一遍。2.分层作业：基础必做：5个职业单词每个抄写2遍，规范书写；跟读Let’slearn录音2遍；提升选做：任意挑选3种职业，写完整问答句；拓展挑战：出门观察身边劳动者，记住1种职业，下节课用英语分享。1.跟随教师回顾单词与句型知识点；2.逐条记录分层作业，明确书写、朗读要求。BlackboardDesign（板书设计）Unit1PartALet’slearnfarmer农民nurse护士doctor医生officeworker公司职员factoryworker工厂工人—What'shisjob?—He'safactoryworker.—What'sherjob?—She'sanurse.Theyarehelpful!TeachingReflection（教学反思）成功之处：1.实景职业图片直观生动，学生认读短单词速度快，课堂问答参与度高。2.大部分学生可以独立完成Matchandsay匹配练习。现存不足：1.factoryworker、officeworker长复合词汇学生朗读卡顿严重，音节拆分