湖南省长沙市长望浏宁四区县市2026届高三年级下册4月调研考试历史试卷（含答案）

湖南省长沙市长望浏宁四区县市2026届高三下学期4月调研考试历

史试卷

一、单选题

1.黄河中游地区发现的一处大型文化遗址，年代为公元前2300年至1900年之间，该

遗址发现了规模空前的城址、王墓、观象台、宫殿、仓储区、手工业区等。同类遗址

在晋西南汾河下游和汾河流域已发现70余处。据此可知，该文化遗址（）

A.开始迈入阶级社会门槛B.是帝尧都城的所在地

C.已经步入“万邦”时代D.存在成熟的礼乐文化

2.汉初法律相对省简、稳定。汉武帝时，命张汤等制定了《越宫律》《朝律》；司法

领域董仲舒倡导“春秋决狱”，以《春秋》等儒家经典的经义、道德观念来分析案件、

定罪量刑.此变化（）

A.反映了治国思想的重大调整B.旨在加强中央集权

C.体现了汉初外儒内法的特征D.深受引经注律影响

3.贞观二十一年，铁勒、回纥等部内附，请求在回纥以南、突厥以北开通一条大道，

称为“参天可汗道”，沿途设置驿站68处。唐朝蕃臣、蕃将众多，《新唐书》特置《诸

夷蕃将》一传。这些现象（）

A.体现羁縻政策有效促进了边强治理B.反映了唐代农牧民族交

融趋势加强

C.源于唐朝“四夷一家”的汉化政策D.见证了草原丝路促进文明交流互鉴

4.南宋理学家张杖撰写《潭州重修岳麓书院记》，提出“以传道而济斯民”的办学宗旨,

强调为学须“求仁”，并明"义利之辨时人评价：”尝诵张先生所记，及于治心修身之

要，湖湘之后学，亦既知所指归。'‘张械的实践（）

A.反映了宋代经济转型推动教育变革B.突破了科举制对人才培

养的束缚

C.体现了理学世俗化与思辨化的特征D.影响了湖湘学子经世务

实的学风

5.下表为史书中有关一条鞭法的记载。据此可知，一条鞭法（）

记载出处

（万历五年正月辛亥）张居正言：“法贵宜民，不必相

袭。江南行一条鞭法，小民以为便，当因之。江北地异，《明神宗实录》

宜仍其旧。”

（万历九年二月甲子）诏：“各省直州县，俱行一条鞭

《明神宗实录》

法，务令均平简便，毋得偏累小民。”

A.减轻农民赋役负担B.推广过程注重循序渐进

C.意在缓和社会矛盾D.实施理念突出因地制宜

6.咸丰年间，清廷在孔庙大规模增祀“行道之儒”与“殉道之儒”，如增祀宋抗金、抗元

名臣；光绪年间，更将曾激烈抗清的顾炎武、黄宗羲、王夫之从祀文庙。清廷此举意

在（）

A.强化文化认同应对统治危机B.坚守传统伦理抵制西学冲击

C.消弭华夷之辨重构政治认同D.践行中体西用调和新旧矛盾

7.1934年底，白崇禧复电蒋介石：“钧座手握百万之众，不趁其疲敝未及喘息之际，

围歼于宁远、道县（位于湘南）之间，反迟迟不前，抑又何意？得毋以桂为壑耶？”这

说明（）

A.国共两党力量悬殊B.桂系军阀已经脱离国民政府

C.华北事变牵制国军D.红军顺利转移存在客观因素

8.有学者认为，抗战时期中国社会的核心变化，在于“国家权力下沉”与“民众政治意

识觉醒”，传统以士绅、宗族为中心的基层结构逐渐让位于以民族、国家、政党为核心

的动员体系。据此可知，该学者强调抗日战争的深远影响是（）

A.推动基层治理向现代民族国家转型B.彻底打破传统封建土地

所有制根基

C.确立政党主导一切的集权政治模式D.实现社会各阶层利益的

高度同质化

9.1954年长江发生特大洪水后，长江水利管理体制进行了调整：中央机构逐步转向

规划设计，地方施工能力不断增强。这一调整反映出中国共产党（）

A.重视发挥地方积极性B.适应国民经济恢复的需要

C.坚持实事求是的方针D.旨在推动水利事业专业化

10.下图为1987年新华社记者拍下的一张珍贵照片——深圳房地产公司经理骆锦星

（举11号牌者）以525万元的价格，获得市政府拍卖的一块住宅用地的使用权。这张

照片（）

A.反映了市场在资源配置中的主导作用B.拉开了现代企业制度改

革序幕

C.释放了城市经济体制改革深化的信号D.体现了城市企业自主权

的扩大

11.图1、图2分别为世界古代两大帝国的疆域地图，关于这两大帝国统治的共同点,

说法正确的是（）

A.都建立了完善的行省制度进行地方管理

B.都推动了被征服地区希腊化进程

C.都因长期对外扩张产生了内部统治危机

D.都实现了帝位继承制度的规范化

12.15世纪中期以后，伦敦行会数量锐减。行会通过合并重组形成皮革公会、呢绒商

公会等跨行业组织，甚至获得国王特许的行业垄断权，逐渐参与城市事务管理。行会

调整旨在（）

A.规范手工业技术标准以提升质量B.强化行业垄断以便适应商品经济发展

C.削弱教会对城市经济生活的干预D.推动城市自治权向基层行会组织转移

13.文艺复兴是西方哲学史上的决定性转折，此前中世纪经院哲学的思想发展呈连贯

垂直链条，而文艺复兴后哲学不再沿单一主干生长，而是横向分裂成无数枝杈。据此

可知（）

A.人文思想影响哲学发展路径B.神学主导的哲学体系瓦解

C.哲学研究回归古代希腊传统D.哲学发展实现世俗化转型

14.1885年美国标准石油公司垄断美国国内市.场，其70%产品外销并占据英国煤油市.

场三分之二。英荷商人联合成立荷兰皇家壳牌集团以抗衡，同时在缅甸开采石油但产

量极低。这一现象可用于说明第二次工业革命时期（）

A.跨国垄断资本主导世界市场B.英国殖民优势助力工业发展

C.垄断组织阻碍国际市场竞争D.欧美工业竞争延伸至殖民地

15.甘地领导的非暴力不合作运动中止后，印度国大党内形成策略分歧：不变派坚持

非暴力建设性运动，主变派主张进入立法机构斗争。1925年甘地妥协、，两派达成一致,

转向议会政治与社会改革并行。这反映出印度民族解放运动（）

A.由无产阶级力量主导进程B.伴随策略调整与路径探索

C.依附议会斗争实现其目标D.坚持暴力革命的斗争方式

16.近年来，国际金价屡创历史新高，美元指数跌至四年低点；全球央行连续多年增

持黄金，美元在全球外汇储备中占比下降。这一现象反映了（）

A.国际货币体系可能面临调整B.国际货币体系向金本位回归

C.美国经济霸权地位相对弱化D.黄金储备成为货币稳定核心

二、材料题

17.阅读材料，完成下列要求。

材料一；汉武帝时期，国家财政匮乏，而富商大贾囤积居奇，冶铁、煮盐、酿酒

等行业获利丰厚。为打击富商豪强、充实国库，汉武帝采纳桑弘羊等人建议，推行盐

铁官管，由官府垄断生产与销售，严禁民间私造私售：同时实行均输平准，官瘠统购

统销物资，控制全国商品流通。专卖制度以官府直接经营、全面垄断为核心，依靠严

刑峻法强制推行，将工商业暴利完全收归中央。

——摘编自翦伯赞《秦汉经济政策与经济思想》

材料二：唐代专卖制度范围扩大，除盐、铁外，茶、酒、香料均纳入专卖沐系。

与汉代官府直接生产、直接销售不同，唐代实行官收、商运、商销模式：官府控制货

源与定价权，向商人发放许可凭证，由商人承担运榆与零售.安史之乱后，盐利成为

朝廷核心财政收入，专卖制度更注重效率与协作，减少官府直接经营成本，同时通过

与商人合作扩大征收范围。

——摘编自吴宗国《唐代财政制度研究》

材料三：明清时期专卖制度进一步调整。明代前期延续官府控制，中期后推行专

卖许可制，商人徼纳银两印可获得经营特权，盐商、茶商形成垄断商帮。清代专卖更

强调财政优先、分类管控：盐、茶实行特许经营，允许商人世袭经营权；对矿产、海

外商品管控松紧随财政需求波动。专卖制度从“官府直接垄断”转向官府与商人分利，

成为国家调控经济、维系财政的核心手段，也推动了商帮崛起与区域市场形成，但也

强化了重农抑商导向，抑制了民间工商业自由发展。

——摘编自俾衣凌《明清社会经济史论文集》

(1)根据材料一、二，结合所学知识，指出与汉相比唐代专卖制度有何变化。

(2)根据上述材料和所学知识，针对制度发展与社会变迁的关系，围绕材料主题，得出

一个结论，并予以阐述。(要求：结论明确，史论结合，逻辑清晰)

18.阅读材料，完成下列要求。

材料：中国古代士人常有"讲会''传统，多在书院内部进行学术辩论。至民国初年，

受欧美“平民教育''思潮及杜威实用主义教育理念影唯:，北京、上海等地的高校纷纷打

破围墙，倡导“走向民间”，其中“平民演讲团”成为风行的社会实践形式。

1919年3月，北京大学成立“平民教育演讲团”，学生们分组深入街头巷尾、工厂

农村。演讲时，“演说者态度诚恳，语言通俗，专讲浅近道理”。同年，南京高等师范

学校演讲团在下乡活动中，“不仅宣讲识字算术，更结合时事，揭露军阀混战之苦，讲

解卫生防疫知识”。活动结束后，学生们需撰写《演讲日记》。有学生写道：“往日只

知书斋之乐，今日见农夫面黄肌瘦，方知民生之多艰”；另有学生在演讲后记录：“听

者虽多不识字，然闻"卜争主权’之语，无不愤慨填膺，甚至有老妪落泪，愿捐铜元以

助国事”C

——摘编自王汛.森《五四时期的平民演讲运动》等

(1)根据材料，概括民国初年“平民演讲团”兴起的背景。

(2)根据材料并结合所学知识，简析民国初年“平民演讲团”的作用。

三、论述题

19.阅读材料，完成下列要求。

材料一，世界现代化五种模式

模式代表国家核心特征

西班牙、早期现代化具备先发优势，但因内在缺陷陷入停滞，

先发后至型

葡萄牙未能率先完成现代化转型。

通过相对和平、渐进、非暴力的方式实现制度过渡与

温和渐进型英国

社会转型，保持历史延续性。

伴随剧烈的政治动荡、社会重组与体制断裂，在冲突

激烈变动型法国

与反复中推进现代化。

防御性发展基于外力冲击或内在体制压力，采取保守、被动的防

德意志

型御性姿态应对现代化挑战。

冲击一反应将现代化的动力主要归结于外部西方的冲击，强调全

近代中国

型球史视角下的被动变革。

——据钱乘旦《世界现代化历程》整理

材料二：多样性是人类文明最本质的属性。近代以后，随着西方的扩张，文明的

多样性曾受到挑战。然而，随着世界现代化进程的深入，许多非西方国家在现代化过

程中取得成功，恢复了自馆，找到了自我，文明的多样性再次焕发新生……多样性是

成功的保证，每一个国家根据自己的国情寻找自身发展的道路，恰恰是现代文明的特

征。

——摘编自钱乘旦《文明的多样性与现代化的未来》

根据上述材料，结合世界近现代史的史实，撰写一篇历史短文。（要求：论题明确,

史论结合，逻辑清晰）

参考答案

1.答案：C

解析：A.阶级社会的萌芽（如贫富分化、私有制）在新石器时代晚期（如仰韶、龙III早期）

已出现，该遗址处于国家形成的高级阶段，并非“开始迈入”，错误。

B.陶寺遗址虽被学术推测与尧都相关，但属于假说，无直接史料证实，材料仅描述遗

址遗存，无法证明其为帝尧都城，错误。

C.“万邦时代”指先秦时期邦国林立的早期国家形态。该遗址有大型城址、王墓、宫殿

（体现王权与国家组织）,且区域内存在70余处同类聚落（众多方国），契合"万邦”时代的特

征，正确。

D.成熟的礼乐文化确立于西周，是周公制礼作乐的产物。该遗址虽有社会分化，但未

形成系统的礼乐制度，错误。

故选C项。

2.答案：A

解析：汉初奉行黄老无为，法律省简稳定：汉武帝时期不仅制定新律，还推行以儒家

经典经义定罪量刑的“春秋决狱”，这反映出治国思想从黄老无为向儒法结合转变，是

治国思想的重大调整，故选A项；题干中的法律变化主要涉及司法实践和思想层面，

并非直接针对中央与地方关系，排除B项；汉初的治国特征是黄老思想主导，外儒内

法是汉武帝之后逐渐形成的治国模式，排除C项；引经注律是后此法律儒家化的方式

之一，但“春秋决狱是直接引用儒家经典决狱，并非注释法律条文；且这一变化是董

仲舒倡导的主动行为，而非受引经注律影响，排除D项。

3.答案：B

解析：

4.答案：D

解析：

5.答案：B

解析：

6.答案：A

解析：A.咸丰、光绪年间，清朝内有太平天国等农民起义、外有列强侵略，统治危机

严重。清廷增祀抗金抗元的忠义名臣，甚至将曾激烈抗清的顾炎武、黄宗羲、王夫之

入祀孔庙，本质是通过推崇儒家忠义、道统文化，强化士人与民众对清王朝的文化认

同，以此巩固统治、应对危机，正确。

B.材料未体现“抵制西学”的意图，且光绪年间西学已广泛传播，清廷也推行洋务，错

误。

C.清廷此举是强化儒家文化认同，而非消弭华夷之辨；且顾炎武等本身就有强烈的华

夷观念，入祀并非为了重沟政治认同，错误。

D.中体西用是洋务运动的指导思想，核心是“中学为体、西学为用”，而材料仅涉及文

化祭祀，未体现学习西方、调和新旧矛盾的内容，错误。

故选A项。

7.答案：D

解析：

8.答案：A

解析：A.抗战时期国家权力深入基层，民众的民族与国家意识显著提升，基层社会从

传统士绅宗族结构，转向以国家、政党为核心的动员体系，推动基层治理向现弋民族

国家转型，正确。

B.彻底打破封建土地所有制是新中国成立初期土地改革的成果，错误。

C.材料仅体现基层社会结构与动员方式变化，并未涉及政党集权政治模式的建立，错

误。

D.抗日战争凝聚了各阶层抗战共识，但不同阶级、群体的利益诉求存在明显差异，错

误。

故选A项。

9.答案：C

解析：A.材料仅提及“地方施工能力不断增强”，未体现“重视积极性”的政策导向，错

误°

B.1954年时国民经济恢复工作（1949/952年）己基本完成，且材料核心是水利管理

体制的调整，并非直接服务于经济恢复的生产需求，错误。

C.1954年面对长江特大洪水的实际灾情，中央调整水利管理体制，弱化自身直接施工、

强化规划设计，同时赋能地方提升施工能力，符合从实际出发、具体问题具体分析的

实事求是原则，正确。

D.材料的核心是中央与地方的职能分工，并非追求水利事业专业化，错误。

故选C项。

10.答案：C

解析：

11.答案：C

解析：A.罗马帝国确实建立了成熟、完善的行省制度。但是亚历山大帝国在亚历山大

死后迅速瓦解，并未建立起稳定、完善的行省管理体系，不存在完善的行省制度，错

误。

B.亚历山大帝国推动了被征服地区的希腊化，但是罗马的扩张是罗马化，而非希腊化,

这不是两者的共同点，错误。

C.图1是亚历山大帝国，而图2是罗马帝国。亚历山大帝国通过快速军事扩张形成庞

大疆域，但境内民族、文化差异大，缺乏统一统治基础，旦亚历山大突然去世未指定

继承人，导致帝国迅速分裂，这是扩张后统治不稳定的体现。罗马通过数百年才张成

为地跨三洲的大帝国，但长期对外战争带来的军队膨胀、行省管理压力、阶级矛盾激

化等问题，最终引发了社会危机，帝国由盛转衰。由此可知，罗马与亚历山大帝国均

因长期对外扩张，最终产生了严重的内部统治危机，这是二者的共同点，正确。

D.亚历山大突然去世，未指定继承人，亚历山大帝国也没有建立规范的帝位继承制度,

而罗马帝国的帝位继承长期混乱，也从未实现真正规范化的帝位继承制度，错误。

故选C项。

12.答案：B

解析：

13.答案：A

解析：A.文艺复兴以人文主义为核心思想，打破了中世纪经院哲学以神学为绝对核心

的单一发展脉络，推动哲学从依附神学的垂直链条，转向多元分化的横向发展格局，

体现人文思想对哲学发展路仔的影响，正确°

B.文艺复兴时期神学仍在思想领域占据重要地位，经院哲学体系并未彻底瓦解，只是

受到人文主义的冲击与挑战，错误。

C.材料仅体现哲学发展方向的多元化，并未涉及哲学研究回归古希腊传统的相关内容,

错误。

D.材料侧重哲学发展形态的变化，未体现哲学研究内容的世俗化转型，错误。

故选A项。

14.答案：D

解析：

15.答案：B

解析：

16.答案：A

解析：

17.答案：（1）变化：

专卖范围扩大：从汉盐铁为主，扩展至唐盐、铁、茶、酒等多品类；

经营方式转变：从汉代官府直接垄断产销，变为唐代官控货源、商人运销；

管理理念调整：从严刑峻法强制管控，变为注重效率、官商协作。（答出三点）

⑵示例

论题：专卖制度的演进反映了中国古代社会治理与经济变迁的互动

阐述：专卖制度是中国古代重要的经济政策，既是国家财政的工具，也是社会变迁的

缩影，其变迁折射出中国古代经济与社会的复杂互动。

汉武帝时期，面对财政危机与豪强兼并，推行盐铁全面官营，强化中央集权，打击地

方富商，适应了大一统国家巩固的需求，体现农耕王朝集权优先、重农抑商的早期治

理特征。

唐代随商品经济发展，专卖范围扩大，采用官商协作模式，既保障财政收入，又适应

流通需求，反映出唐代国家调控与市场协作的治理调整，是中古社会经济繁荣的制度

体现。

明清专卖推行特许制、官商分利，催生商帮崛起，成为国家财政支柱，但也以垄断压

制民间自由工商业，强化，‘专统经济结构，折射出封建社会晚期专制集权强化、商品经

济受限的社会特征。

综匕专卖制度从汉之全而官菅，到唐之官商协作，再到明清之特许分利，既是国家

财政与集权手段的调整，也反映了中国古代商品经济发展、国家治理模式演进与社会

结构变迁的历史轨迹。

解析：

18.答案：（1）背景：

思想潮流：新文化运动兴起，民主与科学思想传播；欧美平民教育思潮的影响。

教育变革：近代新式教育发展，知识分子观念转变，倡导教育走出书斋，服务社会。

社会现实：北洋军阀统治下，政局动荡，民众生活困苦，国民素质亟待提高。

民族危机：列强侵略加剧，救亡图存意识增强。

（从思想潮流、教育变革、社会现实、民族危机四个层面答题，任答4点）

（2）作用：

普及了基础文化知识（识字、卫生），提高了平民的文化素质和生活常识。

唤醒了民众的民族意识和爱国热情，推动了反帝爱国运动的社会动员（如为五四运动

奠定群众基础）。

促进了知识分子与工农群众的结合，推动了知识分子的思想改造。

打破了传统教育封闭办学的模式，推动了教育社会化和平民化进程。

传播了新道德、新思想，冲击了封建愚昧思想，促进了社会风气的开化。

（从教育、文化、民族意设、思想解放、移风易俗五个层面答题，任答5点）

解析：（1）背景:本题需要从思想潮流、教育变革、社会现实、民族危机等四个隹度分析。

解题思路如下表:

材料关键信息推理过程背景

新文化运动兴起，民主与科

北京、上海等地的高校参与北京参与—北京大学是新文

学思想传播；欧美平民教育

“平民演讲团”化运动的阵地

思潮的影响。

“平民教育''思潮及杜威实用近代新式教育发展，知识分

欧美“平民教育''思潮及杜威

主义教育理念—近代教育思子观念转变，倡导教育走出

实用主义教育理念影响社会

想发展书斋，服务社会

北洋军阀统治下，政局动

演讲活动揭露军阀混战，讲揭露军阀混战，讲解卫生防

荡，民众生活困苦，国民素

解卫生防疫知识疫知识—关注社会现实

质亟待提高

有人说出“甚至有老妪落泪，“愿捐铜元以助国事“一民族列强侵略加剧，救亡图存意

愿捐铜元以助国事”危机加剧识增强

（2）作用:本题需要从教育、文化、民族意识、思想解放、移风易俗等五个角度分析。解

题思路如下表：

材料关键信息推理过程作用

普及了基础文化知识（识

主张“不仅宣讲识字算术，宣讲识字算术一向民众普及

字、卫生），提高了平民的

更结合时事”文化知识

文化素质和生活常识。

唤醒了民众的民族意识和爱

有人提出“愿捐铜元以助国“以助国事”一民众的民族意国热情，推动了反帝爱国运

事”识与爱国意识觉醒动的社会动员（如为五四运

动奠定群众基础）

促进了知识分子与工农群众

学生们深入街头巷尾、工厂学生深入工厂农村一知识分

的结合，推动了知识分子的

农村子与工农群众的走向联合

思想改造

学生概率“往日只知书麋之今日见农夫面黄肌瘦，方知打破了传统教育封闭办学的

乐，今日见农夫面黄肌瘦，民生之多艰一教育逐步走向模式，推动了教育社会化和

方知民生之多艰”社会与民众平民化进程

传播了新道德、新思想，冲

北京、上海等地的高校纷纷倡导“走向民间”一旧的是思

击了封建愚昧思想，促进了

打破围墙，倡导“走向民间”想体系与教育模式遭到冲击

社会风气的开化。

19.答案：不例:

论题：文明的多样性塑造了现代化的多元路径

文明的多样性决定了各国走向现代化的道路各不相同。近代西方虽率先开启现弋化