2025-2026学年统编版五年级语文上册第二单元素养评价卷（含答案）

第二单元素养评价卷（单元测试）

2025-2026学年五年级语文上册统编版

时间：90分钟满分：100分

题号―•1四总评等级

评价

一、语言文字积累与梳理。（43分）

1.结合语境，看拼音写词语。（6分）

（1）学习需勤奋,不能Idndud（）o

（2）我们过独木桥时:要克服ddnqie（）心理,张开双臂，让身体bd。chi（）pfng

heng（）o

（3）战士们躲在yinbi（）的角落，等待着qinlue（）者的到来。

2.下列加点字的读音全都相同的一组是（）（2分）

A.I间隔中间间断间距B.理迫理大倔强勉强

C.削弱削价削减剥削D.冠军衣冠冠名桂冠

3.下列词语书写全都正确的一项是（）（2分）

A.俯冲联结商议决口大提B.解决搭乘拐弯山洪爆发

C.拒绝称赞允若高速公路D.陷坑汛期火箭无穷无尽

4.将词语补充完整，并选词填空。（6分）

（）发冲冠完好无（）同归于（）难以（）信

（）调有序想方（）法（）所当然无（）之宝

（1）假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成

的事。

（2）当年那个柔弱的女孩，现在竟然成了奥运冠军，真是令人o

5.对下面句子主要意思的概括，最准确的一项是（）（2分）

在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村

相通。

A.平原非常广阔，地下空间大。B.地道密布地下，相连相通

C.地道数量多，样式多。D.地道样式众多，互相连通

6.下列句子中有语病的一项是（）（2分）

A.人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到44千米每小时。

B.因为有了地道战这个斗争方式，所以敌人的“扫荡”被粉碎了。

C.经过老人的调整，便河中的搭石变得更加平稳了C

D.乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。

7.“阅读要有一定的速度”，下列说法错误的一项是（）（2分）

A.带着问题读，有助于提高阅读速度。

B.逐字逐句地认真读，有助于提高阅读速度。

C.及时概括语句的意思，有助于提高阅读速度。

D.阅读中发现不理解的词，只要不影响阅读，可以先不管它，继续往下读。

8.填入下面语段横线上的内容最恰当的一项是（）（2分）

有人说，宽容是一种润滑•剂,;宽容是一支镇静剂,;宽容是一束阳

光,;宽容是一座桥梁,

①可以消除人与人之间的摩擦②可消融彼此间的猜疑积雪

③可将彼此的心灵沟通④可以使人在众多纷扰中恪守平静

A.①®@③B.①②④③C.③④D.①©③②

9.按要求完成下列句子练习。（6分）

（1）秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。（改为双直否定句）（2分）

（2）搭石，构成了家乡的一道风景。（缩句）（2分）

⑶把成语的意思用具体的情景表现出来。（2分）

三心二意一一____________________________________________________________________

10.根据课文内容填空。（6分）

（1）《搭石》一文中，作者借助对乡亲们“”"”"”

等几个生活画面的描写，赞美了乡亲们的美好品质。

（2）学过《什么比猎豹的速度更快》一文后，我知道了在鸵鸟、猎豹、游隼这三种动物中,

运动速度最快的是；人们所能见到的速度最快的物体是o

11.日积月累。（7分）

⑴莫等闲,,O

（2）青春如此美好，却只赋予你我一生一次。所以，陶渊明留下了这样的忠告：,

一日难再晨C•岁月不待人C

（3）哥哥不爱学习，整天沉迷在电脑游戏中，不懂得珍惜时间，爸爸劝他说：“不饱食以

终日，。”他却说：“现在学工还太早，等到用时再学也不迟。”爷

爷听了后劝道：“多少事，；天地转，光阴迫。,只争朝夕J

二、综合实践。（5分）

下面是流感病毒防护知识的宣传海报及其讲解，认真阅读并回答问题。

做戴口罩的特别提示

戴前摘后要洗手

有鼻夫的一侧朝上，另一瑞拉

到下领以下确保完全包及。

双手从鼻夹中部开始，沿鼻梁

有颜色的一面或深色的

向两侧边移动边按压，直至紧

贴鼻梁。适当调整口罩的耳带一面朝外。

或头带，使口罩周边充分贴合一通过口罩的耳带或头带摘取,

面部。避免触摸口罩面外部。

1.这幅海报的主题是O（1分）

2.佩戴口罩前要洗手；佩戴口罩时不仅要分清口罩上下端和内外面，而且要

摘下口罩时不要o（2分）

3.请你为流感病毒防护拟一条宣传标语。（不超过20个字）（2分）

三、阅读与鉴赏。（22分）

（一）将相和（节选）

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如

的门客们可看不顺眼了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？”

蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”门客们说：“当然是秦王厉害！”

蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗?秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为

有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。

我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就

不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相

如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。

1.《将相和》中的“将”指的是,“相"指的是__________0（2分）

2.选文主要讲述了“负荆请罪”的故事，用“—”画出与之相关的情景。课文以秦赵两

国的矛盾为背景，共讲述了三个故事，另外两个故事分别是、o

（3分）

3.（语文要素）边读边思考：从负荆请罪这个故事中我们可以看出蔺相如是一个

的人，廉颇是一个的人。（2分）

4.下面哪个选项最能概括画“”句了的意思？（）（2分）

A.愚者千虑，必有一得。B.鹉蚌相争，渔人得利。

C.塞翁失马，焉知非福。D.螳螂捕蝉，黄雀在后。

5.廉颇负荆请罪时，会怎么说呢?蔺相如又会怎样说呢?发挥想象，写一写。（2分）

（二）落雪之声大如雷

（新趋势・学科融合）

①在人们的印（象像）中，落雪好像是无声无息的，尤其是落在水中。但是关于落雪

的最新声学研究却有了惊人的发现。

②长期以来，科学家们一直怀疑雪花落在水中时是喧闹纷乱的，但是却没有人去查找

其中的奥（密秘）。直到多年前的一个雪天，美国物理学家克鲁姆博士在弗吉尼亚的劳克

城，将声呐的传声线和传感器放进旅馆的露天泳池里进行探究，才解开了（谜迷）团。此

后，克鲁姆又对落雪声音进行了长时间的研究。他发现，雪花落到水面上时，其声响是长

而尖的，只不过这种声响的频度太高了，人类的耳朵几乎不可能觉察，但是这种声响对于

海豚等可以听到这样高频率声响的动物来说，简直就是“震耳欲苴”的。具体一点说，这

些动物听到的是一种人类听来像刹车时轮胎发出的尖锐刺耳的声音，还有点像是雷雨天打

雷时那种长而略尖的雷声。

③克鲁姆还专门就此问题与普罗斯伯雷蒂教授合作写了一篇论文。克鲁姆在论文中

说，落雪可以将水下高频声响的声强增大30分贝，即等于将办公室正常交谈时的声响增

加到了手持式凿岩机凿岩时的声响。普罗斯伯雷蒂解释说，空中飞舞的雪花实际上充满了

空气，在雪花落入水中时，这些空气就变成了气泡。水面的拉力试图要拉住气泡，而这些

气泡则摇摆着想脱离，于是就产生了这种水下动物听到的长而尖的声响。这种声响的频率

在50~200千赫兹之间,大多数水下动物可以听到这一频段的声响,而人类可以听到的声

音却在20千赫兹以下。

④关于落雪对利用声呐进行水下探测的影响，生物学家代姆最有发言权，他每年秋季

都在昌达拉尔河用声呐探测大马哈鱼。他说，在正常情况下声呐设备可以探测到一条大马

哈鱼的（伦轮）廓，但是下雪时，声呐探测器的整个屏幕几乎都是黑的，就像是有人在屏

幕上撒上了胡椒粉，声呐发出的探测声波简直没有办法探测出水下的东西。

1.在文中括号里正确的字下面打“'”。（2分）

2.边读边思考，抓住关键词句，及时捕捉有用信息，是提高阅读速度的一种方法。运用这

种方法阅读第②段，简要概括雪花落入水中的声音所具有的特点。（2分）

3.用下面儿道题目检查你的阅读效果，答题时尽量入要回读。（5分）

（1）根据短文内容可知，下列说法错误的一项是（）（2分）

A.最开始对“落雪之声大如雷”进行实验证明的是克鲁姆博士。

B.下雪时，声呐设备的水下探测工作会受到影响。

C.落雪声音对于海豚等能听到这样低频率声响的动物来说，简直太大了。

⑵根据短文内容，概括段意。（3分）

第①段:关于落雪的最新声学研究有了惊人发现。

落雪之声；第②段:_________________________________________

、大如雷”第③段:_________________________________________

、第④段:_________________________________________

4.落雪之声的惊人发现带给你怎样的启示？（2分）

四、表达与交流。（30分）

同学们喜欢漫画吗?漫画那独特的画风，夸张的情节，以及突出的人物特点，让人觉

得可爱又有趣。选择一位你最喜欢的老师、同学、朋友……用一两个典型事例来突出他（她）

的特点，将其“画”出来吧！题目自拟，不少于400字。

参考答案

一、1.(1)懒惰

(2)胆怯保持平衡

(3)隐蔽侵略

2.C

3.D

4.怒缺尽置协设理价

(1)理所当然(2)难以置信

5.D6.C7.B8.A

9.(1)秦王被逼得没办法，不得不敲了一下缶。

(2)搭石，构成了风景。

(3)［示例］写作业的小明，会儿看看窗外，•会儿转转笔，直到下课