2026年福建省湘教版高一语文一轮复习现代文阅读冲刺试卷

2026年福建省湘教版高一语文一轮复习现代文阅读冲刺试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下文，完成题目。材料一：“月光如水，静静地洒在校园的林荫道上。晚自习的教室里，灯光映照着一张张专注的脸庞。青春的岁月里，我们追逐梦想，挥洒汗水，在知识的海洋中遨游。”这段文字主要运用了哪种修辞手法？A.比喻B.拟人C.排比D.反复2.根据湘教版高一语文教材《第7单元•散文欣赏》中《故乡》的内容，下列表述正确的是：A.《故乡》的作者是鲁迅，文中“我”的故乡是浙江绍兴。B.文中“我”回到故乡后，感受到的故乡变化是“路是泥泞的，墙是破败的”。C.闰土的形象体现了辛亥革命后中国农民的觉醒与希望。D.文中“我”对故乡的失望主要源于闰土的麻木与“我”与闰土的隔膜。3.在《第7单元•散文欣赏》中，朱自清的《背影》中，父亲“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难”这一细节描写主要表现了：A.父亲的坚强与隐忍B.父亲的笨拙与无奈C.父亲的慈爱与不舍D.父亲的衰老与病态4.根据湘教版高一语文教材《第7单元•散文欣赏》中《荷塘月色》的内容，下列对文中景物描写的分析错误的是：A.文中“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”运用了比喻的修辞手法。B.文中“树影也婆娑地参差着”中的“婆娑”一词生动描绘了月下荷树的动态美。C.文中“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律”体现了作者对月色的主观感受。D.文中“蓊蓊郁郁的荷叶”与“星星点点的荷叶”形成鲜明对比，突出了月色的朦胧感。5.在《第7单元•散文欣赏》中，冰心的《小桔灯》中，“我”与“她”的对话主要体现了：A.对童年生活的回忆与怀念B.对革命者的敬佩与传承C.对家庭关系的反思与理解D.对生命意义的追问与探索6.根据湘教版高一语文教材《第7单元•散文欣赏》中《老王》的内容，下列对文中人物形象的分析错误的是：A.老王是一个善良、老实、不幸的底层劳动者。B.文中“我”对老王的帮助体现了人道主义精神。C.老王的形象主要表现了作者的优越感与居高临下的态度。D.文中对老王的描写体现了作者对底层人民的同情与尊重。7.在《第7单元•散文欣赏》中，钱钟书的《围城》中，方鸿渐的形象主要体现了：A.知识分子的虚伪与自欺B.青年人的理想与现实的冲突C.社会底层人物的挣扎与无奈D.革命者的坚定与执着8.根据湘教版高一语文教材《第7单元•散文欣赏》中《荷塘月色》的内容，下列对文中情感描写的分析错误的是：A.文中“这几天心里颇不宁静”直接表达了作者内心的焦虑与不安。B.文中“我想，他们大约是真的以为我是到别家去了”体现了作者对妻子的误解与不满。C.文中“这几天心里颇不宁静”与“月光如流水一般”形成对比，突出了作者内心的孤独感。D.文中“但光与影有着和谐的旋律”体现了作者对月色的喜爱与内心的平静。9.在《第7单元•散文欣赏》中，鲁迅的《故乡》中，“我”离开故乡时的感受主要体现了：A.对故乡的怀念与不舍B.对现实的失望与逃避C.对未来的迷茫与困惑D.对过去的悔恨与自责10.根据湘教版高一语文教材《第7单元•散文欣赏》中《背影》的内容，下列对文中主题的理解错误的是：A.文中“背影”是父亲爱的象征，体现了父爱的深沉与伟大。B.文中“我”的流泪主要源于对父亲的愧疚与自责。C.文中“背影”的描写突出了父亲的形象，也反映了“我”的成长与觉醒。D.文中“背影”的主题主要表现了作者对家庭关系的反思与批判。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在湘教版高一语文教材《第7单元•散文欣赏》中，《故乡》的作者是________，文中“我”的故乡是________。2.朱自清的《背影》中，“背影”的描写主要表现了________与________之间的情感。3.冰心的《小桔灯》中，“我”与“她”的对话主要体现了________与________之间的传承关系。4.在湘教版高一语文教材《第7单元•散文欣赏》中，《荷塘月色》的作者是________，文中“月光如流水一般”运用了________的修辞手法。5.钱钟书的《围城》中，方鸿渐的形象主要体现了________与________的冲突。6.在湘教版高一语文教材《第7单元•散文欣赏》中，《老王》的作者是________，文中对老王的描写体现了________精神。7.鲁迅的《故乡》中，“我”离开故乡时的感受主要体现了________与________之间的矛盾。8.在湘教版高一语文教材《第7单元•散文欣赏》中，《背影》的作者是________，文中“背影”的描写突出了________形象。9.冰心的《小桔灯》中，“小桔灯”的象征意义是________与________。10.在湘教版高一语文教材《第7单元•散文欣赏》中，《荷塘月色》的作者是________，文中“树影也婆娑地参差着”中的“婆娑”一词生动描绘了________美。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在湘教版高一语文教材《第7单元•散文欣赏》中，《故乡》的作者是鲁迅，文中“我”的故乡是浙江绍兴。（×）2.朱自清的《背影》中，“背影”的描写主要表现了父亲的坚强与隐忍。（×）3.冰心的《小桔灯》中，“我”与“她”的对话主要体现了对革命者的敬佩与传承。（√）4.在湘教版高一语文教材《第7单元•散文欣赏》中，《荷塘月色》的作者是朱自清，文中“月光如流水一般”运用了比喻的修辞手法。（√）5.钱钟书的《围城》中，方鸿渐的形象主要体现了知识分子的虚伪与自欺。（√）6.在湘教版高一语文教材《第7单元•散文欣赏》中，《老王》的作者是杨绛，文中对老王的描写体现了人道主义精神。（√）7.鲁迅的《故乡》中，“我”离开故乡时的感受主要体现了对故乡的怀念与不舍。（√）8.在湘教版高一语文教材《第7单元•散文欣赏》中，《背影》的作者是朱自清，文中“背影”的描写突出了父亲的形象。（√）9.冰心的《小桔灯》中，“小桔灯”的象征意义是希望与光明。（√）10.在湘教版高一语文教材《第7单元•散文欣赏》中，《荷塘月色》的作者是朱自清，文中“树影也婆娑地参差着”中的“婆娑”一词生动描绘了月下荷树的动态美。（√）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.在湘教版高一语文教材《第7单元•散文欣赏》中，《故乡》的作者是谁？文中“我”的故乡有什么特点？2.朱自清的《背影》中，“背影”的描写有什么作用？3.冰心的《小桔灯》中，“小桔灯”的象征意义是什么？4.在湘教版高一语文教材《第7单元•散文欣赏》中，《荷塘月色》的作者是谁？文中“月光如流水一般”运用了什么修辞手法？5.钱钟书的《围城》中，方鸿渐的形象有什么特点？6.在湘教版高一语文教材《第7单元•散文欣赏》中，《老王》的作者是谁？文中对老王的描写体现了什么精神？7.鲁迅的《故乡》中，“我”离开故乡时的感受是什么？8.在湘教版高一语文教材《第7单元•散文欣赏》中，《背影》的作者是谁？文中“背影”的描写突出了什么形象？五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读下文，完成题目。材料一：“月光如水，静静地洒在校园的林荫道上。晚自习的教室里，灯光映照着一张张专注的脸庞。青春的岁月里，我们追逐梦想，挥洒汗水，在知识的海洋中遨游。”这段文字主要运用了哪种修辞手法？为什么？2.根据湘教版高一语文教材《第7单元•散文欣赏》中《故乡》的内容，分析文中“我”回到故乡后的感受。3.朱自清的《背影》中，“背影”的描写有什么作用？4.冰心的《小桔灯》中，“小桔灯”的象征意义是什么？为什么？5.在湘教版高一语文教材《第7单元•散文欣赏》中，《荷塘月色》的作者是谁？文中“月光如流水一般”运用了什么修辞手法？为什么？6.钱钟书的《围城》中，方鸿渐的形象有什么特点？为什么？7.在湘教版高一语文教材《第7单元•散文欣赏》中，《老王》的作者是谁？文中对老王的描写体现了什么精神？为什么？8.鲁迅的《故乡》中，“我”离开故乡时的感受是什么？为什么？【标准答案及解析】一、单项选择题1.A解析：文中“月光如水”运用了比喻的修辞手法，将月光比作流水，生动形象地描绘了月光的柔和与流动感。2.D解析：文中“我”对故乡的失望主要源于闰土的麻木与“我”与闰土的隔膜，体现了辛亥革命后中国农民的觉醒与希望。3.C解析：父亲“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去”这一细节描写主要表现了父亲的慈爱与不舍，体现了父爱的深沉与伟大。4.D解析：文中“蓊蓊郁郁的荷叶”与“星星点点的荷叶”形成对比，突出了月色的朦胧感，但并非“不均匀”的对比，而是整体与局部的对比。5.B解析：文中“我”与“她”的对话主要体现了对革命者的敬佩与传承，体现了革命精神的延续。6.C解析：文中“我”对老王的帮助体现了人道主义精神，但并非“优越感与居高临下的态度”，而是平等与尊重的体现。7.B解析：方鸿渐的形象主要体现了青年人的理想与现实的冲突，体现了知识分子在现实中的挣扎与无奈。8.B解析：文中“我想，他们大约是真的以为我是到别家去了”体现了作者对妻子的误解与不满，但并非“对妻子的误解与不满”，而是对妻子的误解与内心的矛盾。9.A解析：“我”离开故乡时的感受主要体现了对故乡的怀念与不舍，体现了作者对故乡的深厚情感。10.B解析：“我”的流泪主要源于对父亲的愧疚与自责，而非“对父亲的愧疚与自责”。二、填空题1.鲁迅，浙江绍兴解析：文中“我”的故乡是浙江绍兴，体现了作者对故乡的回忆与怀念。2.父亲与儿子，父爱解析：“背影”的描写主要表现了父亲与儿子之间的情感，体现了父爱的深沉与伟大。3.青春与革命，理想与传承解析：“我”与“她”的对话主要体现了青春与革命之间的传承关系，体现了革命精神的延续。4.朱自清，比喻解析：文中“月光如流水一般”运用了比喻的修辞手法，生动形象地描绘了月光的柔和与流动感。5.知识分子与社会，理想与现实解析：方鸿渐的形象主要体现了知识分子与社会之间的冲突，体现了理想与现实的矛盾。6.杨绛，人道主义解析：文中对老王的描写体现了人道主义精神，体现了对底层人民的同情与尊重。7.对故乡的怀念与不舍，对现实的失望解析：“我”离开故乡时的感受主要体现了对故乡的怀念与不舍，以及对现实的失望与逃避。8.朱自清，父亲解析：“背影”的描写突出了父亲的形象，体现了父爱的深沉与伟大。9.希望与光明，理想与勇气解析：“小桔灯”的象征意义是希望与光明，体现了理想与勇气的延续。10.朱自清，月下荷树的动态解析：“树影也婆娑地参差着”中的“婆娑”一词生动描绘了月下荷树的动态美，体现了月色的朦胧与美丽。三、判断题1.×解析：文中“我”的故乡是浙江绍兴，而非“我”的故乡。2.×解析：“背影”的描写主要表现了父亲的慈爱与不舍，而非“父亲的坚强与隐忍”。3.√解析：“我”与“她”的对话主要体现了对革命者的敬佩与传承，体现了革命精神的延续。4.√解析：文中“月光如流水一般”运用了比喻的修辞手法，生动形象地描绘了月光的柔和与流动感。5.√解析：方鸿渐的形象主要体现了知识分子的虚伪与自欺，体现了理想与现实的矛盾。6.√解析：文中对老王的描写体现了人道主义精神，体现了对底层人民的同情与尊重。7.√解析：“我”离开故乡时的感受主要体现了对故乡的怀念与不舍，体现了作者对故乡的深厚情感。8.√解析：“背影”的描写突出了父亲的形象，体现了父爱的深沉与伟大。9.√解析：“小桔灯”的象征意义是希望与光明，体现了理想与勇气的延续。10.√解析：“树影也婆娑地参差着”中的“婆娑”一词生动描绘了月下荷树的动态美，体现了月色的朦胧与美丽。四、简答题1.鲁迅，浙江绍兴解析：文中“我”的故乡是浙江绍兴，体现了作者对故乡的回忆与怀念。2.“背影”的描写主要表现了父亲的慈爱与不舍，体现了父爱的深沉与伟大。解析：“背影”的描写突出了父亲的形象，体现了父爱的深沉与伟大。3.希望与光明解析：“小桔灯”的象征意义是希望与光明，体现了理想与勇气的延续。4.朱自清，比喻解析：文中“月光如流水一般”运用了比喻的修辞手法，生动形象地描绘了月光的柔和与流动感。5.知识分子的虚伪与自欺解析：方鸿渐的形象主要体现了知识分子与社会之间的冲突，体现了理想与现实的矛盾。6.杨绛，人道主义解析：文中对老王的描写体现了人道主义精神，体现了对底层人民的同情与尊重。7.对故乡的怀念与不舍解析：“我”离开故乡时的感受主要体现了对故乡的怀念与不舍，体现了作者对故乡的深厚情感。8.朱自清，父亲解析：“背影”的描写突