2026年天津市人教版小学六年级语文下册第7单元阅读理解试题

2026年天津市人教版小学六年级语文下册第7单元阅读理解试题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读第7单元课文《只有一个地球》片段：“地球，这位慷慨的母亲，孕育了无数生命。然而，人类却不断破坏她的健康。”这段话主要表达了什么意思？A.地球上有许多生命存在B.地球是人类的母亲C.人类应该保护地球D.地球孕育了人类解析：本题考查对课文《只有一个地球》主旨的理解。文中通过“慷慨的母亲”和“破坏健康”的对比，强调人类对地球的破坏行为，因此正确答案是C。选项A、B、D虽然都是课文内容，但不是主要表达的意思。2.在《只有一个地球》中，作者用“渺渺茫茫”形容地球在宇宙中的位置，这样写有什么作用？A.突出地球的美丽B.说明地球的渺小C.强调地球的重要性D.表达作者的喜爱之情解析：本题考查对课文修辞手法的理解。“渺渺茫茫”形容地球在宇宙中非常渺小，是为了说明人类活动范围有限，不能随意破坏地球。因此正确答案是B。选项A、C、D与文意不符。3.《只有一个地球》中提到“地球上的自然资源是有限的”，这句话在文中的作用是什么？A.引出地球资源的种类B.说明人类应该节约资源C.为保护地球做铺垫D.强调地球的美丽解析：本题考查对课文段落作用的把握。这句话是为了说明人类不能无节制地开发利用资源，为后文呼吁保护地球做铺垫。因此正确答案是C。选项A、B、D虽然与课文内容相关，但不是这句话的主要作用。4.在《只有一个地球》的结尾，作者写道：“我们不要等到地球生病了才后悔。”这句话表达了什么情感？A.对地球的喜爱B.对人类的警告C.对未来的担忧D.对科学的赞美解析：本题考查对课文情感的理解。这句话通过“生病了才后悔”的比喻，警示人类要立即行动保护地球，因此正确答案是B。选项A、C、D虽然都是课文内容，但不是结尾句的主要情感。5.《只有一个地球》中，作者用“我们”来指代人类，这样写有什么好处？A.增强文章的亲切感B.突出人类的主体性C.表达作者的孤独感D.强调地球的孤独解析：本题考查对课文写作手法的理解。“我们”指代人类，使读者产生共鸣，增强文章的号召力。因此正确答案是B。选项A、C、D与文意不符。6.在《只有一个地球》中，作者提到“人类不能移居到其他星球上”，这句话说明了什么？A.其他星球不适合人类居住B.人类应该探索其他星球C.地球是人类唯一的家园D.人类应该离开地球解析：本题考查对课文内容的理解。这句话是为了强调地球的不可替代性，说明人类必须保护地球。因此正确答案是C。选项A、B、D与文意不符。7.《只有一个地球》中，作者用“地球是我们唯一的家园”这句话，表达了什么观点？A.地球是美丽的B.地球是富饶的C.地球是不可替代的D.地球是人类的母亲解析：本题考查对课文观点的理解。这句话强调地球的独一无二，人类不能破坏它。因此正确答案是C。选项A、B、D虽然都是课文内容，但不是这句话的主要观点。8.在《只有一个地球》的阅读中，我们可以体会到作者的主要目的是什么？A.描述地球的美丽B.呼吁保护地球C.介绍地球的形状D.讲述地球的历史解析：本题考查对课文写作目的的理解。全文通过说明地球的有限性和不可替代性，呼吁人类保护地球。因此正确答案是B。选项A、C、D与文意不符。9.《只有一个地球》中，作者用“地球像一位母亲”的比喻，有什么作用？A.突出地球的美丽B.说明地球的伟大C.增强文章的感染力D.表达作者的喜爱之情解析：本题考查对课文修辞手法的理解。比喻使文章更生动形象，增强感染力。因此正确答案是C。选项A、B、D虽然都是课文内容，但不是比喻的主要作用。10.在《只有一个地球》的阅读中，我们可以学到什么道理？A.地球是人类的母亲B.人类应该保护地球C.地球是富饶的D.人类应该探索其他星球解析：本题考查对课文道理的理解。全文通过说明地球的有限性和不可替代性，教育人类要保护地球。因此正确答案是B。选项A、C、D虽然都是课文内容，但不是主要道理。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《只有一个地球》是一篇______，主要说明了______。参考答案：说明文地球是人类唯一的家园，人类应该保护地球解析：本题考查对课文体裁和主旨的把握。课文属于说明文，通过说明地球的有限性和不可替代性，呼吁人类保护地球。2.在《只有一个地球》中，作者用“______”形容地球在宇宙中的位置，说明地球的渺小。参考答案：渺渺茫茫解析：本题考查对课文细节的理解。文中用“渺渺茫茫”形容地球在宇宙中非常渺小，是为了说明人类活动范围有限。3.《只有一个地球》中提到“地球上的自然资源是______”，这句话在文中的作用是______。参考答案：有限的为保护地球做铺垫解析：本题考查对课文段落作用的把握。这句话是为了说明人类不能无节制地开发利用资源，为后文呼吁保护地球做铺垫。4.在《只有一个地球》的结尾，作者写道：“______”，这句话表达了______情感。参考答案：我们不要等到地球生病了才后悔警告解析：本题考查对课文情感的理解。这句话通过“生病了才后悔”的比喻，警示人类要立即行动保护地球。5.《只有一个地球》中，作者用“______”来指代人类，这样写的好处是______。参考答案：我们增强文章的号召力解析：本题考查对课文写作手法的理解。“我们”指代人类，使读者产生共鸣，增强文章的号召力。6.在《只有一个地球》中，作者提到“______”，这句话说明了______。参考答案：人类不能移居到其他星球上地球是不可替代的解析：本题考查对课文内容的理解。这句话是为了强调地球的不可替代性，说明人类必须保护地球。7.《只有一个地球》中，作者用“______”这句话，表达了______观点。参考答案：地球是我们唯一的家园地球是不可替代的解析：本题考查对课文观点的理解。这句话强调地球的独一无二，人类不能破坏它。8.在《只有一个地球》的阅读中，我们可以体会到作者的主要目的是______。参考答案：呼吁保护地球解析：本题考查对课文写作目的的理解。全文通过说明地球的有限性和不可替代性，呼吁人类保护地球。9.《只有一个地球》中，作者用“______”的比喻，作用是______。参考答案：地球像一位母亲增强文章的感染力解析：本题考查对课文修辞手法的理解。比喻使文章更生动形象，增强感染力。10.在《只有一个地球》的阅读中，我们可以学到______道理。参考答案：人类应该保护地球解析：本题考查对课文道理的理解。全文通过说明地球的有限性和不可替代性，教育人类要保护地球。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《只有一个地球》是一篇记叙文，主要讲述了地球的形状和特点。参考答案：×解析：本题考查对课文体裁和主旨的判断。《只有一个地球》是一篇说明文，主要说明地球是人类唯一的家园，人类应该保护地球。2.在《只有一个地球》中，作者用“地球像一位母亲”的比喻，是为了说明地球的美丽。参考答案：×解析：本题考查对课文修辞手法的判断。比喻是为了增强文章的感染力，而不是说明地球的美丽。3.《只有一个地球》中提到“地球上的自然资源是有限的”，这句话是为了说明人类应该节约资源。参考答案：×解析：本题考查对课文段落作用的判断。这句话是为了说明人类不能无节制地开发利用资源，为后文呼吁保护地球做铺垫。4.在《只有一个地球》的结尾，作者写道：“我们不要等到地球生病了才后悔。”这句话表达了作者的喜爱之情。参考答案：×解析：本题考查对课文情感的判断。这句话通过“生病了才后悔”的比喻，警示人类要立即行动保护地球，而不是表达作者的喜爱之情。5.《只有一个地球》中，作者用“我们”来指代人类，这样写是为了表达作者的孤独感。参考答案：×解析：本题考查对课文写作手法的判断。“我们”指代人类，使读者产生共鸣，增强文章的号召力，而不是表达作者的孤独感。6.在《只有一个地球》中，作者提到“人类不能移居到其他星球上”，这句话说明了其他星球不适合人类居住。参考答案：×解析：本题考查对课文内容的判断。这句话是为了强调地球的不可替代性，说明人类必须保护地球，而不是说明其他星球不适合人类居住。7.《只有一个地球》中，作者用“地球是我们唯一的家园”这句话，表达了地球是美丽的观点。参考答案：×解析：本题考查对课文观点的判断。这句话强调地球的独一无二，人类不能破坏它，而不是表达地球是美丽的观点。8.在《只有一个地球》的阅读中，我们可以体会到作者的主要目的是描述地球的美丽。参考答案：×解析：本题考查对课文写作目的的判断。全文通过说明地球的有限性和不可替代性，呼吁人类保护地球，而不是描述地球的美丽。9.《只有一个地球》中，作者用“地球像一位母亲”的比喻，是为了突出地球的伟大。参考答案：×解析：本题考查对课文修辞手法的判断。比喻是为了增强文章的感染力，而不是突出地球的伟大。10.在《只有一个地球》的阅读中，我们可以学到地球是富饶的道理。参考答案：×解析：本题考查对课文道理的判断。全文通过说明地球的有限性和不可替代性，教育人类要保护地球，而不是说明地球是富饶的。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《只有一个地球》这篇课文主要说明了什么道理？请简要回答。参考答案：《只有一个地球》这篇课文主要说明了地球是人类唯一的家园，人类应该保护地球。课文通过说明地球的有限性和不可替代性，呼吁人类立即行动保护地球。解析：本题考查对课文主旨的理解。课文通过说明地球的有限性和不可替代性，呼吁人类保护地球。2.在《只有一个地球》中，作者用“地球像一位母亲”的比喻，有什么作用？请简要回答。参考答案：作者用“地球像一位母亲”的比喻，是为了增强文章的感染力，使读者更容易产生共鸣，从而更加重视保护地球。解析：本题考查对课文修辞手法的理解。比喻使文章更生动形象，增强感染力。3.《只有一个地球》中提到“地球上的自然资源是有限的”，这句话在文中的作用是什么？请简要回答。参考答案：这句话在文中的作用是为保护地球做铺垫，说明人类不能无节制地开发利用资源，必须立即行动保护地球。解析：本题考查对课文段落作用的把握。这句话是为了说明人类不能无节制地开发利用资源，为后文呼吁保护地球做铺垫。4.在《只有一个地球》的结尾，作者写道：“我们不要等到地球生病了才后悔。”这句话表达了什么情感？请简要回答。参考答案：这句话表达了警告情感，通过“生病了才后悔”的比喻，警示人类要立即行动保护地球，否则将面临严重后果。解析：本题考查对课文情感的理解。这句话通过“生病了才后悔”的比喻，警示人类要立即行动保护地球。5.《只有一个地球》中，作者用“我们”来指代人类，这样写有什么好处？请简要回答。参考答案：用“我们”来指代人类，使读者产生共鸣，增强文章的号召力，使读者意识到保护地球是每个人的责任。解析：本题考查对课文写作手法的理解。“我们”指代人类，使读者产生共鸣，增强文章的号召力。6.在《只有一个地球》中，作者提到“人类不能移居到其他星球上”，这句话说明了什么？请简要回答。参考答案：这句话说明了地球是不可替代的，人类必须保护地球，否则将面临生存危机。解析：本题考查对课文内容的理解。这句话是为了强调地球的不可替代性，说明人类必须保护地球。7.《只有一个地球》中，作者用“地球是我们唯一的家园”这句话，表达了什么观点？请简要回答。参考答案：这句话表达了地球是不可替代的观点，人类不能破坏地球，否则将面临严重后果。解析：本题考查对课文观点的理解。这句话强调地球的独一无二，人类不能破坏它。8.在《只有一个地球》的阅读中，我们可以学到什么道理？请简要回答。参考答案：在《只有一个地球》的阅读中，我们可以学到人类应该保护地球的道理。课文通过说明地球的有限性和不可替代性，教育人类要立即行动保护地球。解析：本题考查对课文道理的理解。全文通过说明地球的有限性和不可替代性，教育人类要保护地球。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.假设你是《只有一个地球》的作者，请写一段话，呼吁人们保护地球。参考答案：地球是我们唯一的家园，她孕育了无数生命，为我们提供了生存的空间和资源。然而，人类却不断破坏她的健康，导致环境恶化、资源枯竭。我们不能再无动于衷了，必须立即行动起来，保护地球，保护我们的家园。解析：本题考查对课文主旨的理解和应用能力。要求考生根据课文主旨，写一段呼吁人们保护地球的话。2.假设你是小学生，请写一段话，说明为什么我们应该保护地球。参考答案：地球是我们唯一的家园，她为我们提供了生存的空间和资源。如果地球被破坏了，我们将失去家园，无法生存。因此，我们应该保护地球，保护我们的家园。解析：本题考查对课文主旨的理解和应用能力。要求考生根据课文主旨，写一段说明为什么我们应该保护地球的话。3.假设你是小学生，请写一段话，描述你心目中的美好家园。参考答案：在我心目中，美好的家园是蓝天白云、绿树成荫、河水清澈、空气新鲜的地方。在那里，人们和谐相处，保护环境，珍惜资源，过着幸福的生活。解析：本题考查对课文主旨的理解和应用能力。要求考生根据课文主旨，写一段描述自己心目中美好家园的话。4.假设你是小学生，请写一段话，说明你将如何保护地球。参考答案：我将从自己做起，节约用水、用电，减少垃圾，多种树，保护环境。我还将告诉家人和朋友，一起保护地球，让我们的家园更美好。解析：本题考查对课文主旨的理解和应用能力。要求考生根据课文主旨，写一段说明自己将如何保护地球的话。5.假设你是小学生，请写一段话，说明为什么“地球是我们唯一的家园”。参考答案：地球是我们唯一的家园，因为她是人类和所有生物的唯一生存空间。如果地球被破坏了，我们将失去家园，无法生存。因此，我们必须保护地球，保护我们的家园。解析：本题考查对课文主旨的理解和应用能力。要求考生根据课文主旨，写一段说明为什么“地球是我们唯一的家园”的话。6.假设你是小学生，请写一段话，说明为什么“人类不能移居到其他星球上”。参考答案：人类不能移居到其他星球上，因为其他星球不适合人类居住。地球是我们唯一的家园，我们必须保护她，保护我们的家园。解析：本题考查对课文主旨的理解和应用能力。要求考生根据课文主旨，写一段说明为什么“人类不能移居到其他星球上”的话。7.假设你是小学生，请写一段话，说明为什么“地球上的自然资源是有限的”。参考答案：地球上的自然资源是有限的，因为地球上的资源是有限的，不能无节制地开发利用。我们必须节约资源，保护环境，让我们的家园更美好。解析：本题考查对课文主旨的理解和应用能力。要求考生根据课文主旨，写一段说明为什么“地球上的自然资源是有限的”的话。8.假设你是小学生，请写一段话，说明为什么“我们不要等到地球生病了才后悔”。参考答案：我们不要等到地球生病了才后悔，因为地球是我们唯一的家园，如果地球被破坏了，我们将失去家园，无法生存。我们必须立即行动起来，保护地球，保护我们的家园。解析：本题考查对课文主旨的理解和应用能力。要求考生根据课文主旨，写一段说明为什么“我们不要等到地球生病了才后悔”的话。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.B3.C4.B5.B6.C7.C8.B9.C10.B二、填空题1.说明文地球是人类唯一的家园，人类应该保护地球2.渺渺茫茫3.有限的为保护地球做铺垫4.我们不要等到地球生病了才后悔警告5.我们增强文章的号召力6.人类不能移居到其他星球上地球是不可替代的7.地球是我们唯一的家园地球是不可替代的8.呼吁保护地球9.地球像一位母亲增强文章的感染力10.人类应该保护地球三、判断题1.×22.×23.×24.×25.×26.×27.×28.×29.×30.×四、简答题1.参考答案：《只有一个地球》这篇课文主要说明了地球是人类唯一的家园，人类应该保护地球。课文通过说明地球的有限性和不可替代性，呼吁人类立即行动保护地球。解析：课文通过说明地球的有限性和不可替代性，呼吁人类保护地球。2.参考答案：作者用“地球像一位母亲”的比喻，是为了增强文章的感染力，使读者更容易产生共鸣，从而更加重视保护地球。解析：比喻使文章更生动形象，增强感染力。3.参考答案：这句话在文中的作用是为保护地球做铺垫，说明人类不能无节制地开发利用资源，必须立即行动保护地球。解析：这句话是为了说明人类不能无节制地开发利用资源，为后文呼吁保护地球做铺垫。4.参考答案：这句话表达了警告情感，通过“生病了才后悔”的比喻，警示人类要立即行动保护地球，否则将面临严重后果。解析：这句话通过“生病了才后悔”的比喻，警示人类要立即行动保护地球。5.参考答案：用“我们”来指代人类，使读者产生共鸣，增强文章的号召力，使读者意识到保护地球是每个人的责任。解析：“我们”指代人类，使读者产生共鸣，增强文章的号召力。6.参考答案：这句话说明了地球是不可替代的，人类必须保护地球，否则将面临生存危机。解析：这句话是为了强调地球的不可替代性，说明人类必须保护地球。7.参考答案：这句话表达了地球是不可替代的观点，人类不能破坏地球，否则将面临严重后果。解析：这句话强调地球的独一无二，人类不能破坏它。8.参考答案：在《只有一个地球》的阅读中，我们可以学到人类应该保护地球的道理。课文通过说明地球的有限性和不可替代性，教育人类要立即行动保护地球。解析：全文通过说明地球的有限性和不可替代性，教育人类要保护地球。五、应用题1.参考答案：地球是我们唯一的家园，她孕育了无数生命，为我们提供了生存的空间和资源。然而，人类却不断破坏她