2026年江苏省人教版小学语文四年级上册第2单元古诗文背诵练习

2026年江苏省人教版小学语文四年级上册第2单元古诗文背诵练习一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《江南可采莲》是唐代诗人白居易所作，诗中“江南可采莲，莲叶何田田”描绘了江南水乡的景色，其中“田田”形容的是（）A.莲叶的形状像田地一样广阔B.莲叶的排列像田埂一样整齐C.莲叶的生长像稻田一样茂盛D.莲叶的面积像农田一样辽阔解析：本题考查对古诗文意象的理解。“田田”是古诗词中形容莲叶连绵不断的叠词，出自汉乐府《江南》，而非白居易。白居易的《江南可采莲》中“采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水”描述的是采莲的场景，与题干不符。正确答案为A，但需注意题干作者错误，实际应为汉乐府《江南》，此处为干扰项设计。2.《九月九日忆山东兄弟》中“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达了诗人怎样的情感？A.对故乡的思念B.对友人的怀念C.对亲人的牵挂D.对生活的感慨解析：本题考查对古诗情感的把握。诗句出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，描写了诗人独自在异乡时，在重阳节倍感思念家乡亲人的心情。选项B、D与题干不符，选项A虽接近但未点明“佳节”背景，只有C最准确。3.《咏柳》中“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”运用了哪种修辞手法？A.比喻B.拟人C.排比D.夸张解析：本题考查修辞手法辨析。“碧玉”比喻柳树，“绿丝绦”比喻柳条，属于比喻修辞。选项B“拟人”错误，诗句未赋予柳树人的动作；选项C“排比”错误，只有两句；选项D“夸张”错误，诗句描述符合实际。4.《夜宿山寺》中“危楼高百尺，手可摘星辰”描绘了怎样的景象？A.山寺的楼很高B.诗人能摘到星星C.夜晚的星空璀璨D.山寺的楼像星星一样闪烁解析：本题考查对古诗意象的理解。“危楼高百尺”形容楼高，“手可摘星辰”是夸张手法，表达了诗人对山寺高耸的想象。选项B、D与诗句不符，选项C虽提及星空但未点明楼高背景，只有A最准确。5.《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”的“床”指的是什么？A.坐具B.卧具C.井栏D.马槽解析：本题考查对古诗用词的理解。“床”在古诗词中常指井栏或坐具，而非现代的卧具。选项A、B与古义不符，选项D“马槽”与诗句背景无关，只有C“井栏”最符合古诗词语境。6.《望庐山瀑布》中“日照香炉生紫烟”描绘了什么景象？A.瀑布的形态B.香炉山的颜色C.阳光的照射D.山间的雾气解析：本题考查对古诗景物的理解。“香炉”指庐山香炉峰，阳光照射下产生紫色烟霞，描绘了山间云雾缭绕的景象。选项A、B与诗句不符，选项C未点明“紫烟”效果，只有D最准确。7.《赠汪伦》中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”运用了什么修辞手法？A.比喻B.夸张C.排比D.反问解析：本题考查修辞手法辨析。“水深千尺”是夸张手法，用深潭比喻深厚的友情。选项A“比喻”错误，诗句未直接比较；选项C“排比”错误，只有两句；选项D“反问”错误，诗句是陈述句。8.《清明》中“路上行人欲断魂”表达了怎样的情感？A.行人的疲惫B.行人的孤独C.行人的悲伤D.行人的喜悦解析：本题考查对古诗情感的把握。“欲断魂”形容清明时节行人对亡者的哀悼之情，属于悲伤情感。选项A、D与诗句不符，选项B虽涉及孤独但未点明悲伤背景，只有C最准确。9.《九月九日忆山东兄弟》中“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”描写了什么习俗？A.赏月B.登高C.插花D.吃糕解析：本题考查对古诗习俗的理解。“登高处”“插茱萸”是重阳节习俗，诗人因未登高而感到孤独。选项A、C、D与重阳节无关，只有B最准确。10.《咏柳》中“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”运用了什么修辞手法？A.比喻B.拟人C.排比D.夸张解析：本题考查修辞手法辨析。“春风似剪刀”是比喻手法，将春风比作剪刀。选项B“拟人”错误，诗句未赋予春风人的动作；选项C“排比”错误，只有两句；选项D“夸张”错误，诗句描述符合实际。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《江南可采莲》中“江南可采莲，莲叶何田田”的“田田”形容的是__________。解析：本题考查对古诗词用词的理解。“田田”是叠词，形容莲叶连绵不断，像田地一样广阔。2.《九月九日忆山东兄弟》中“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达了诗人__________的情感。解析：本题考查对古诗情感的把握。诗句表达了诗人独自在异乡时，在重阳节倍感思念家乡亲人的心情。3.《咏柳》中“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”运用了__________修辞手法。解析：本题考查修辞手法辨析。“碧玉”比喻柳树，“绿丝绦”比喻柳条，属于比喻修辞。4.《夜宿山寺》中“危楼高百尺，手可摘星辰”描绘了__________的景象。解析：本题考查对古诗意象的理解。“危楼高百尺”形容楼高，“手可摘星辰”是夸张手法，表达了诗人对山寺高耸的想象。5.《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”的“床”指的是__________。解析：本题考查对古诗用词的理解。“床”在古诗词中常指井栏或坐具，而非现代的卧具。6.《望庐山瀑布》中“日照香炉生紫烟”描绘了__________的景象。解析：本题考查对古诗景物的理解。“香炉”指庐山香炉峰，阳光照射下产生紫色烟霞，描绘了山间云雾缭绕的景象。7.《赠汪伦》中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”运用了__________修辞手法。解析：本题考查修辞手法辨析。“水深千尺”是夸张手法，用深潭比喻深厚的友情。8.《清明》中“路上行人欲断魂”表达了__________的情感。解析：本题考查对古诗情感的把握。“欲断魂”形容清明时节行人对亡者的哀悼之情，属于悲伤情感。9.《九月九日忆山东兄弟》中“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”描写了__________习俗。解析：本题考查对古诗习俗的理解。“登高处”“插茱萸”是重阳节习俗，诗人因未登高而感到孤独。10.《咏柳》中“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”运用了__________修辞手法。解析：本题考查修辞手法辨析。“春风似剪刀”是比喻手法，将春风比作剪刀。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《江南可采莲》是唐代诗人白居易所作，诗中“江南可采莲，莲叶何田田”描绘了江南水乡的景色。解析：本题考查对古诗词作者和内容的把握。诗句出自汉乐府《江南》，而非白居易，作者错误，但诗句内容正确。2.《九月九日忆山东兄弟》中“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达了诗人对友人的怀念。解析：本题考查对古诗情感的把握。诗句表达了诗人对亲人的思念，而非友人，判断错误。3.《咏柳》中“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”运用了拟人修辞手法。解析：本题考查修辞手法辨析。“碧玉”“绿丝绦”是比喻，而非拟人，判断错误。4.《夜宿山寺》中“危楼高百尺，手可摘星辰”描绘了山寺的楼很高。解析：本题考查对古诗意象的理解。诗句通过夸张手法表达楼高，但未直接说明楼高，判断错误。5.《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”的“床”指的是现代的卧具。解析：本题考查对古诗用词的理解。“床”在古诗词中常指井栏或坐具，而非现代的卧具，判断错误。6.《望庐山瀑布》中“日照香炉生紫烟”描绘了瀑布的形态。解析：本题考查对古诗景物的理解。诗句描绘的是香炉峰的云雾，而非瀑布，判断错误。7.《赠汪伦》中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”运用了夸张修辞手法。解析：本题考查修辞手法辨析。“水深千尺”是夸张手法，判断正确。8.《清明》中“路上行人欲断魂”表达了行人的喜悦情感。解析：本题考查对古诗情感的把握。“欲断魂”形容悲伤，而非喜悦，判断错误。9.《九月九日忆山东兄弟》中“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”描写了重阳节习俗。解析：本题考查对古诗习俗的理解。“登高处”“插茱萸”是重阳节习俗，判断正确。10.《咏柳》中“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”运用了比喻修辞手法。解析：本题考查修辞手法辨析。“春风似剪刀”是比喻手法，判断正确。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《江南可采莲》中“莲叶何田田”的意境。参考答案：诗句描绘了莲叶连绵不断的景象，如同田地一样广阔，展现了江南水乡的繁茂景色。解析：本题考查对古诗意境的理解。“田田”是叠词，形容莲叶连绵不断，如同田地一样广阔，表达了江南水乡的繁茂景色。2.简述《九月九日忆山东兄弟》中“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的情感表达。参考答案：诗句表达了诗人独自在异乡时，在重阳节倍感思念家乡亲人的心情，体现了对亲人的牵挂。解析：本题考查对古诗情感的把握。诗句通过“独在异乡”“倍思亲”等词句，表达了诗人对家乡亲人的深切思念。3.简述《咏柳》中“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的修辞手法。参考答案：诗句运用了比喻修辞手法，“碧玉”比喻柳树，“绿丝绦”比喻柳条，生动形象地描绘了柳树的形态。解析：本题考查修辞手法辨析。“碧玉”“绿丝绦”都是比喻，将柳树比作碧玉，柳条比作绿丝绦，生动形象。4.简述《夜宿山寺》中“危楼高百尺，手可摘星辰”的夸张手法。参考答案：诗句通过“危楼高百尺”“手可摘星辰”等夸张手法，表达了山寺的高耸和诗人的想象。解析：本题考查夸张手法的运用。“危楼高百尺”形容楼高，“手可摘星辰”是夸张，表达了诗人对山寺高耸的想象。5.简述《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”的意象。参考答案：诗句通过“床前明月光”“疑是地上霜”等意象，描绘了夜晚月光皎洁的景象。解析：本题考查意象的运用。“床前明月光”形容月光皎洁，“疑是地上霜”是比喻，生动形象地描绘了夜晚的景色。6.简述《望庐山瀑布》中“日照香炉生紫烟”的景象。参考答案：诗句描绘了阳光照射下香炉峰产生紫色烟霞的景象，展现了庐山的壮丽景色。解析：本题考查对古诗景物的理解。“香炉”指庐山香炉峰，阳光照射下产生紫色烟霞，描绘了山间云雾缭绕的景象。7.简述《赠汪伦》中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的夸张手法。参考答案：诗句通过“桃花潭水深千尺”“不及汪伦送我情”等夸张手法，表达了诗人与汪伦的深厚情谊。解析：本题考查夸张手法的运用。“水深千尺”是夸张，用深潭比喻深厚的友情，表达了诗人与汪伦的深厚情谊。8.简述《清明》中“路上行人欲断魂”的情感表达。参考答案：诗句表达了清明时节行人对亡者的哀悼之情，属于悲伤情感。解析：本题考查对古诗情感的把握。“欲断魂”形容悲伤，表达了行人对亡者的哀悼之情。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.仿写《江南可采莲》中的“莲叶何田田”，描绘一片荷塘的景色。参考答案：莲叶何田田，荷花何艳艳。解析：本题考查仿写能力。仿写时需注意保持原诗的叠词和意境，如“莲叶何田田”可仿写为“荷花何艳艳”，描绘荷塘的景色。2.仿写《九月九日忆山东兄弟》中的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，表达对朋友的思念。参考答案：独在异乡逢故友，每逢相聚倍欣喜。解析：本题考查仿写能力。仿写时需注意保持原诗的结构和情感，如“独在异乡为异客”可仿写为“独在异乡逢故友”，“倍思亲”可仿写为“倍欣喜”，表达对朋友的思念。3.仿写《咏柳》中的“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，描绘春天的景色。参考答案：不知桃花谁点缀，二月春风似画笔。解析：本题考查仿写能力。仿写时需注意保持原诗的比喻和意境，如“不知细叶谁裁出”可仿写为“不知桃花谁点缀”，“春风似剪刀”可仿写为“春风似画笔”，描绘春天的景色。4.仿写《夜宿山寺》中的“危楼高百尺，手可摘星辰”，描绘一座高塔的景象。参考答案：危塔高千丈，手可揽明月。解析：本题考查仿写能力。仿写时需注意保持原诗的夸张和意境，如“危楼高百尺”可仿写为“危塔高千丈”，“手可摘星辰”可仿写为“手可揽明月”，描绘高塔的景象。5.仿写《静夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”，描绘夜晚的景色。参考答案：窗前月光皎，疑是雪落窗。解析：本题考查仿写能力。仿写时需注意保持原诗的比喻和意境，如“床前明月光”可仿写为“窗前月光皎”，“疑是地上霜”可仿写为“疑是雪落窗”，描绘夜晚的景色。6.仿写《望庐山瀑布》中的“日照香炉生紫烟”，描绘一座山峰的景象。参考答案：日照青峰生云雾，紫烟缭绕似仙境。解析：本题考查仿写能力。仿写时需注意保持原诗的比喻和意境，如“日照香炉生紫烟”可仿写为“日照青峰生云雾”，“紫烟缭绕似仙境”可保持原意，描绘山峰的景象。7.仿写《赠汪伦》中的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，表达对同学的情谊。参考答案：桃花潭水深千尺，不及同学情谊长。解析：本题考查仿写能力。仿写时需注意保持原诗的结构和情感，如“桃花潭水深千尺”可保持原句，“不及汪伦送我情”可改写为“不及同学情谊长”，表达对同学的情谊。8.仿写《清明》中的“路上行人欲断魂”，表达对亲人的思念。参考答案：路上行人泪满巾，每逢佳节倍思亲。解析：本题考查仿写能力。仿写时需注意保持原诗的结构和情感，如“路上行人欲断魂”可改写为“路上行人泪满巾”，“每逢佳节倍思亲”可保持原句，表达对亲人的思念。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.C3.A4.A5.C6.D7.B8.C9.B10.A解析：第1题干扰项设计为白居易，实际应为汉乐府《江南》；第2题选项B、D与题干不符，选项A虽接近但未点明“佳节”背景，只有C最准确；其余选项均需根据古诗词内容判断。二、填空题1.莲叶连绵不断2.对亲人的思念3.比喻4.山寺的高耸