2025~2026学年黑龙江大庆市第六十九中学九年级下学期学情监测化学题

2025~2026学年黑龙江大庆市第六十九中学九年级下学期学情监测化学题一、单选题1.我们每天都生活在不断变化的物质世界里，下列只涉及物理变化的是

A．石墨转化为金刚石B．实现浪漫“飞天”梦运载火箭升空C．保护树木绿成荫用石灰浆涂刷树木D．石油分馏得到汽油、柴油、沥青等2.下列图示实验操作及装置中正确的是

A．检查装置的气密性B．引燃镁条C．铁丝在氧气中燃烧D．准备收集气体3.化学与生活、生产密切相关。下列化学知识的应用或解释正确的是

A．为增强作物的抗寒、抗旱能力，应施加氮肥B．加油站、面粉厂应该标有“严禁烟火”的字样或图标C．冲锋衣内胆添加的发热材料石墨烯是一种有机合成材料D．关闭燃气阀门熄灭燃气灶火焰，利用了隔绝氧气灭火4.下列关于部分物质的分类完全正确的是

选项单质氧化物纯净物碱盐A碳纤维冰水混合物明矾熟石灰大理石B氨气C2H6O硝酸纯碱NH4NO3C水银Na2O2液氧火碱Cu2(OH)2CO3D臭氧干冰尿素生石灰NaHCO3

A．AB．BC．CD．D5.下列化学反应方程式与描述相符，且书写完全正确的是

A．用稀盐酸除铁锈：B．铁丝在空气中燃烧：C．石灰石与二氧化硅高温反应：D．工业上用电解法冶炼铝：6.中国科学家屠呦呦因成功提取青蒿素挽救了数百万人的生命而获得诺贝尔奖。青蒿素的化学式为C15H22O5。以下关于青蒿素的说法不正确的是

A．1个青蒿素分子中含有15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子B．青蒿素的相对分子质量为282C．青蒿素中碳元素质量分数最高D．青蒿素中，碳、氧、氢元素的质量比为90:11:407.下列装置图能达到对应实验目的的是

选项ABCD实验目的实验室制备CO2除去CO2中混有的HCl气体证明烧碱有吸水性（装置中不含CO2）测定空气中氧气含量装置图

A．AB．BC．CD．D8.下列图像正确的是

A．一定温度下，将NaCl饱和溶液加水稀释B．向Na2SO4和H2SO4的混合溶液中逐滴加入Ba(OH)2溶液C．向质量均为6.0g的MgO、Mg(OH)2固体中，分别加入100g质量分数为20%的盐酸D．等质量的铁、锌分别与等质量分数的足量稀硫酸反应9.如图是甲、乙、丙三种固体物质（均不含结晶水）的溶解度曲线。下列说法正确的是

A．三种物质的溶解度大小关系为甲>乙>丙B．t2℃时，将20g甲加入50g水中，得到70g溶液C．t3℃时，用等质量的甲、乙、丙固体配成饱和溶液，需要水的质量大小关系是乙>甲>丙D．将t2℃的三种物质的饱和溶液分别降温到t1℃，所得溶液的溶质质量分数大小关系为乙>丙>甲10.碘元素被称为“智力元素”，是人体必需的微量元素之一，人体缺碘会引起甲状腺肿大，幼儿缺碘会造成思维迟钝，影响生长发育。因此，人们常通过摄入海产品或食用加碘盐来补充碘元素，以保证人体健康。利用海带提取碘单质（I2）的工艺流程如图所示，下列说法错误的是（）

A．操作①中，所需要的玻璃仪器有3种B．由于淀粉有遇碘（I2）变蓝的特性，因此可以利用淀粉检验加入H2O2溶液后所得的“溶液一”中是否有单质碘生成C．在上述过程中碘元素的化合价没有发生变化D．在蒸馏操作中，蒸馏烧瓶内加入沸石的目的是为了防止液体的暴沸二、填空题11.中华文化源远流长，化学与文化传承密不可分。(1)《庄子》中记载“木与木相摩则然(燃)”。从燃烧条件分析，“木与木相摩”的取火原理是使可燃物___________。(2)《吕氏春秋》中对青铜有“金(指铜)柔锡柔，合两柔则刚”的记载。古代青铜器的硬度比纯铜___________(填“大”或“小”)。(3)“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是唐代诗人李商隐的著名诗句。①蚕丝属于___________(填“天然”或“合成”)纤维。②“蜡炬成灰”属于___________(填“物理变化”或“化学变化”)。(4)《富春山居图》是元代水墨画。此画能保存至今而不变色的原因是___________。(5)《天工开物》记载了我国古代利用天然气熬制井盐(主要成分为NaCl)。下列说法正确的是___________(填字母)。

A．天然气燃烧吸收能量B．天然气属于纯净物C．熬制井盐经过蒸发结晶过程三、实验题12.结合下图回答问题。(1)仪器名称：①___________，②___________。(2)用高锰酸钾制取可选用装置___________(填字母)和E组合，反应的化学方程式为___________，用装置E收集的理由是___________。(3)用锌与稀硫酸反应制取，若要控制反应的发生与停止，可选用发生装置___________(填字母)。用点燃法检验前必须___________。(4)已知：通常情况下强酸可制得弱酸。为证明的酸性比(硅酸)强，进行如图实验。①装置G中产生反应的化学方程式为___________。②装置H中反应生成沉淀，此现象不能证明的酸性比强，用化学方程式解释原因___________。若要达到实验目的，改进措施为___________。四、填空题13.常见物质A、B、C、D、E、F之间的转化或反应关系如图所示，其中，"→"表示一种物质可以通过一步反应转化为另一种物质，"—"表示两种物质或其溶液在常温下可相互反应。转化关系A→B常用于炼铁，C的溶液呈蓝色，D是一种常见的碱，E为海水"制碱"的重要产品。回答下列问题：(1)红色粉末状固体A的化学式为______。(2)C的溶液中含有的金属阳离子是______（填离子符号）。(3)固体E中加入足量F溶液反应的现象是__________。(4)C与D反应的化学方程式为_________。五、实验题14.通过观察和实验等方法获取证据是科学探究的重要环节。(1)向少量Fe(OH)3沉淀中加入稀盐酸，观察到________，可判断发生了反应。(2)向Ca(OH)2溶液中通入CO2，观察到________，可判断发生了反应。(3)向氢氧化钙溶液中滴加稀盐酸，无明显现象。两位同学欲获取反应发生的证据。①甲同学向滴有酚酞溶液的氢氧化钙溶液中，逐滴滴加稀盐酸至足量，溶液由红色变成无色，证明溶液中_______，可判断Ca(OH)2与HCl发生了反应。②乙同学将氢氧化钙溶液与稀盐酸混合，然后检验了混合液中含有和，他据此认为Ca(OH)2与HCl发生了反应，且生成了。你认为乙同学是否找到了反应发生的证据？请说出你的观点并阐述理由：_________、________。(4)如图a所示，向NaOH稀溶液中缓缓通入HCl气体，测定该过程中溶液导电能力的变化，实验结果如图b（溶液体积、温度的变化可忽略）。①分析A→B段变化，其他条件相同，导电能力：OH-____Cl-。（填“>”“<”或“=”）②分析B→C段变化，溶液的导电能力除了与离子种类有关，还与_______有关。15.如图A、B、C是没有标签的三瓶无色溶液，分别是NaOH溶液、溶液和稀盐酸中的一种，请你与学习小组同学进行以下探究与学习。任务一鉴别A、B、C三瓶无色溶液(1)如图，小明在小烧杯中加入一定量A，向其中滴加2～3滴无色酚酞溶液，观察到溶液变红，接着向该溶液中加入一定量B，只观察到溶液变为无色，再向其中滴加一定量C，只观察到生成无色气泡，生成气泡的化学反应方程式为___________。依据上述实验现象，你认为下列结论___________（填序号）是正确的。①A是NaOH溶液，B是溶液，C是稀盐酸②A是溶液，B是稀盐酸，C是NaOH溶液③A是NaOH溶液，B是稀盐酸，C是溶液(2)小亮认为不用无色酚酞溶液也可以完成鉴别，他用三支洁净的玻璃棒分别蘸取少量A、B、C，并在酒精灯火焰上加热，最终无固体残留的那支玻璃棒所蘸的溶液一定是______（填名称）。任务二探究实验后废液中溶质的成分【提出问题】老师提出让同学们探究上面小明实验结束后，烧杯内的溶液中溶质（除酚酞外）是什么？【做出猜想】小强认为废液中的溶质存在以下三个猜想。猜想一：NaCl猜想二：NaCl、HCl猜想三：NaCl、(3)上述小强的猜想中，你认为猜想____是不合理的。【实验验证】(4)小强取少量废液于试管中，向其中滴加澄清石灰水，开始无明显现象，最后溶液变为红色，证明他的猜想_____是成立的。【反思应用】(5)若只用一种试剂即可鉴别出KCl、、三种无色溶液，可以选择的试剂是______（填试剂名称）。六、计算题16.现有Na2SO4和CuSO4的混合物，化学兴趣小组的同学欲除去Na2SO4