2026年吉林高职单招语文考试题库及答案

-2026年吉林高职单招语文考试题库及答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）(1)下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（1分）A.憧憬（chōngjǐng）   B.削减（xuējiǎn）   C.似的（de）   D.贻误（yíwù）答案：D解析：D项“贻误”注音正确；A项“憧憬”应读chōngjǐng；B项“削减”应读xuējiǎn；C项“似的”注音是shìde，不是de。(2)下列各项中，成语使用正确的一项是（1分）A.他总是不择手段，简直是见利忘义。B.他每天都踌躇满志地去学习，成绩自然突出。C.这件事在我心中如同风过耳，毫无影响。D.校园里经常出现袖手旁观的现象，令人担忧。答案：D解析：D项“袖手旁观”比喻置身事外，不加过问，使用正确；A项“见利忘义”指只看利益而不顾道义，用于形容他，不恰当；B项“踌躇满志”形容对自己取得的成就非常满意，不能用于学习；C项“风过耳”形容听而不闻，不能用于表达无影响。(3)下列句子中，没有语病的一项是（1分）A.由于天气突变，所以导致火车延误。B.我们必须防止不发生事故。C.他虽然很累，但还是坚持完成了任务。D.她用自己的努力和汗水换来了今天的成就。答案：C解析：C项句子结构完整，没有语病；A项“由于……所以”句式重复；B项否定词使用不当；D项表达正确，但不如C项简洁。(4)下列句子中，运用比喻修辞手法的一项是（1分）A.天上的月亮像玉盘一样圆润。B.他满脸通红，仿佛在生气。C.心事重重的她，就像一台坏了的钟表。D.她说话时眼睛里闪着智慧的光芒。答案：A解析：A项使用比喻“月亮像玉盘”，符合比喻的定义；B项使用的是比喻而非拟人；C项使用的是比喻；D项是比喻，但实则为夸张。(5)下列句子排序最合理的一项是（1分）①他确确实实是犯了大错。②但若能真心悔改，仍有机会。③我们不能一味地责备。④像他这样的人，我们还是得给他一个改过自新的机会。A.①③④②  B.①③②④  C.③①②④  D.①②③④答案：B解析：正确的逻辑顺序是：先指出错误，再表达不能一味责备，接着提出应给机会，最后说明理由，故选B。(6)下列文学文化常识表述正确的一项是（1分）A.《离骚》是屈原的长篇政治抒情诗，主要表现楚国的历史和文化。B.“端午节”又称“重阳节”，主要习俗有赛龙舟、吃粽子。C.“科举制度”是一种古代选拔官员的考试制度，始于宋代。D.“古代称谓”中“卿”是古代皇帝对臣子的称呼。答案：D解析：D项正确，“卿”是古代皇帝对臣子的爱称；A项“离骚”是屈原的代表作，但不是政治抒情诗；B项“端午节”又称“端阳节”，不是“重阳节”；C项“科举制度”始于隋代。(7)下列句子中，加点词为古今异义词的一项是（1分）A.一日不见，如三月兮。B.已而夕阳西下，断鸿声里，唤起多少离愁别恨。C.走送之，不敢稍逾越。D.谨食之，时时而献之。答案：C解析：C项“走”为古今异义，“走”在古文中意为“跑”，而现在意为“行走”或“走路”。(8)下列文言虚词的用法与意思相同的一项是（1分）A.之、其B.以、以C.于、因D.乃、则答案：B解析：B项“以”均表示“用”的意思；A项“之”与“其”分别为代词和指示代词；C项“于”表示处所，“因”表示原因；D项“乃”表示于是，“则”表示就。(9)下列句子中，“其”字的用法不同于其他三项的一项是（1分）A.渔人甚异之，复前行，欲穷其林。B.不知天上宫阙，今夕是何年？C.吾其还也。D.惟江上之清风，与山间之明月。答案：B解析：B项“其”在句中表示“那”的意思，是指示代词；A项“其”是第三人称代词；C项“其”是语气助词；D项“其”是定语的标志。(10)下列句子中，属于被动句的一项是（1分）A.沛公之参乘樊哙者也。B.备他盗之出入与非常也。C.虽然，公知其一，不知其二者多矣。D.故天将降大任于是人也。答案：A解析：A项“沛公之参乘樊哙者也”为被动句；B项“备他盗之出入与非常也”为宾语前置句；C项“虽然……多矣”为固定句式；D项“天将降大任于是人也”为宾语前置句。(11)下列句子中的“之”用作代词的一项是（1分）A.此真将军矣！B.人之为学，不患其不博，患不能专。C.仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？D.是亦非，非亦是。答案：B解析：B项“之”作代词，替换“人”；A项“之”为助词；C项“之”作助词；D项“之”为助词。(12)下列句子中，“且”的意义与用法同于“且”的意义与用法不同的一项是（1分）A.且秦强而赵弱。B.且壮士不死即已，死即举大名耳。C.今吾且死，而汝何生？D.且夫天地之间，物各有主。答案：C解析：C项“且”表示将要的意思；A项“且”表示而且；B项“且”表示况且；D项“且”表示况且。(13)下列句子的句式属于倒装句的一项是（1分）A.风云开阖，雷电气候。B.皆朝于齐。C.马之千里者，一食或尽粟一石。D.千里马常有，而伯乐不常有。答案：C解析：C项“马之千里者”是定语后置，属于倒装句；A项无句式问题；B项“皆朝于齐”属于状语后置；D项“而伯乐不常有”为主谓倒装。(14)下列句子中，画横线词语解释有误的一项是（1分）A.风雨不动安如山（安稳）B.荒忽而不可知（形容事物容易产生疑问）C.非淡泊无以明志（明确）D.衔环结绶（佩戴官服带子）答案：B解析：B项“荒忽”意为模糊不清，并非“容易产生疑问”。(15)下列句子中，词语使用正确的一项是（1分）A.班主任胸有成竹地为我们规划了未来的发展。B.青年应当自强不息，永不停息地奋进。C.经过几个月的锤炼，他终于成为了一位炙手可热的工程师。D.她的方案真是别出心裁，令人拍案叫绝。答案：D解析：D项“别出心裁”和“拍案叫绝”搭配恰当；A项“胸有成竹”用于形容有把握，不用于规划；B项“永不停息”用词不当；C项“炙手可热”形容权势大，不能形容工程师。(16)下列句子中，语序不当的一项是（1分）A.他和我一样喜欢体育运动。B.我们现在必须全面贯彻党的教育方针。C.她是一个非常有才华的作家。D.生活中，我们应当理解他人、关心他人。答案：B解析：B项“我们现在必须全面贯彻党的教育方针”语序正确；A项主谓结构正确；C项定语后置正确；D项状语前置正确。(17)下列句子中，搭配不当的一项是（1分）A.这个实验结果说明问题很严重。B.他挑起沉重的担子，走了很长的路。C.这次讲座使我的思路得到了开拓。D.天气预报说今天将有大风降温。答案：C解析：C项“思路得到了开拓”搭配不当，正确搭配应为“思路被开拓”或“开拓了思路”。(18)下列句子中，成分残缺的一项是（1分）A.他因为努力学习，所以成绩优异。B.为了提高效率，公司决定优化流程。C.阳台上种着几盆花。D.由于天气原因，取消了晚会。答案：A解析：A项主语“他”和宾语“成绩”之间缺少动词；B项主语“公司”和谓语“决定优化流程”搭配合理；C项主谓宾结构完整；D项主语“由于天气原因”成分完整。(19)下列句子中，结构混乱的一项是（1分）A.通过这个实验，不仅发现了新问题，还解决了旧问题。B.鼓声一响，我便知道是战鼓。C.我学的这门课程是计算机。D.今天是人民的节日，我们应当好好庆祝。答案：A解析：A项结构混乱，“不仅……还……”应用于两个并列的句子；B项逻辑清晰；C项成分残缺；D项逻辑通顺。(20)下列句子中，表意不明的一项是（1分）A.我昨天在书店看到了一个陌生女子。B.这次任务完成了，你可以休息了。C.老师昨天在教室里讲了一个故事。D.可怕的是，我无法确定他到底是否合格。答案：A解析：A项“一个陌生女子”可能指我看到女子，也可能指她长得陌生，表意不明；B项表意明确；C项表意明确；D项表意明确。(21)下列句子中，先写事，后写原因的一项是（1分）A.自从他来了，我们的谈话就变得轻松了。B.因为没有时间，所以推迟了会议。C.他不但跑得快，而且能跳得高。D.我们开大会，是为了传达会议精神。答案：A解析：A项“自从……就……”是先叙述事情，再说明原因；B项“因为……所以……”是原因在前；C项并列结构；D项目的状语在后。(22)下列各组词语中，属于近义词的一项是（1分）A.严格  严峻B.温和  温和C.延续  继续D.商议  商定答案：D解析：D项“商议”和“商定”意思相近；A项“严格”与“严峻”为不同义词；B项重复；C项“延续”与“继续”有一定相似，但不完全相同。(23)下列句子中，括号内词语使用错误的一项是（1分）A.她的作文写得（恰如其分），让人觉得非常自然。B.那位老者（老气横秋）地坐在长椅上。C.他（锐不可当）地走进了教室。D.他的发言（有条不紊），得到大家的认同。答案：C解析：C项“锐不可当”形容气势强盛，无法阻挡，不能形容走进教室的样子；A项“恰如其分”指恰到好处，正确；B项“老气横秋”形容老练持重，使用正确；D项“有条不紊”形容做事有条理，正确。(24)下列句子中，不符合文言文常识的一项是（1分）A.而从六国破灭者，非兵不利，战不善，弊在赂秦也。B.是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。C.寡人之于国也，尽心焉耳矣。D.王如知此，则无望民之多于邻国也。答案：C解析：C项“焉耳矣”是文言文的固定用法，“焉”与“耳矣”连用，表示总结；A、B、D项均为文言文常规语句。(25)下列句子中，加点词语属于词类活用的一项是（1分）A.吾欲死，子欲生。B.欲加之罪，何患无辞？C.吾日三省吾身。D.吾与汝俱亡。答案：B解析：B项“欲”为动词，用作“想要”的意思，属于词类活用；A项“日”为名词作状语；C项“省”为动词，意为反省；D项“亡”为动词，意为死亡。(26)下列句子中，加点词语意思与现代汉语相同的一项是（1分）A.其闻道也固先乎吾，吾从而师之。B.吾长见笑于大方之家。C.初，权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事。D.则与一生彘肩。答案：C解析：C项“当涂”指掌权的意思，与现代汉语意义一致；A项“师”是动词，意为“以……为师”；B项“笑”是动词，意为“讥笑”；D项“彘肩”为古时的肉食，指猪腿。(27)下列句子中，语气得当的一项是（1分）A.你这次考试失败，全是因为不努力。B.我们要努力学习，提高自己。C.今天天气真好，是不是该出去走走？D.我虽然很累，但我还是坚持学习。答案：B解析：B项语气恰当，鼓励学习；A项语气过于强烈；C项语气适中；D项语气虽客观，但不如B项得体。(28)下列句子中，“数”用作数词的一项是（1分）A.六王毕，四海一。B.可以调素琴，阅金经。C.数风流人物，还看今朝。D.技盖太仓。答案：C解析：C项“数”为数词，“几”“几”等，表示多；A项表示数字；B项“数”为动词；D项“数”为动词“比”。(29)下列对文言文判断句的翻译，正确的一项是（1分）A.乃自强不息者，非志者也。B.为天下笑者，何也？C.北方的骏马，西来之物也。D.蜀道之难，难于上青天。答案：A解析：A项“乃自强不息者，非志者也”为判断句“这是……不是……”结构；B项“为天下笑者”为被动句；C项“西来之物也”为判断句；D项“难于上青天”为倒装句。(30)下列对《劝学》中语句的理解，错误的一项是（1分）A.青，取之于蓝，而青于蓝。B.不积跬步，无以至千里。C.君子性非异也，善假于物也。D.蚓无爪牙之利，筋骨之强。答案：A解析：A项“青，取之于蓝，而青于蓝”意为青色是从蓝草中提取的，但它比蓝草更青，正确；B项“不积跬步，无以至千里”意为不积累一步，不能达到千里，正确；C项“君子性非异也”意为人的天资没有分别，正确；D项“筋骨之强”意为筋骨很有力，正确。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)穷则独善其身，______。(2)位卑未敢忘忧国，______。(3)人生在世不称意，______。(4)长风破浪会有时，______。(5)山重水复疑无路，______。(6)竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？______。(7)忽如一夜春风来，______。(8)千门万户曈曈日，______。(9)沧海横流，方显英雄本色。______。(10)天行健，君子以自强不息。答案：(1)退而思其身(2)事定犹须待阖棺(3)天生我材必有用(4)直挂云帆济沧海(5)柳暗花明又一村(6)一蓑烟雨任平生(7)万树梨花开(8)总是今朝尽醉眠(9)乱世出真英雄(10)地势坤，君子以厚德载物解析：所有句子均出自名篇，结合上下文补写正确。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】唐太宗李世民，尝游于城，遇一山石奇怪，披裘而观之，良久不语，曰：“此石有灵。”其臣曰：“何以知之？”曰：“此石不言而自立，虽遇风雨不倾，诚有灵也。”(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）尝游于城：游玩（2）披裘而观之：披着皮衣（3）诚有灵也：确实（4）虽遇风雨不倾：倒下答案：(1)游玩；(2)披着皮衣；(3)确实；(4)倒下解析：(1)“尝”是曾经的意思，“游于城”意为在城中游玩；(2)“披裘”是披着皮衣的意思；(3)“诚”通“成”，表示确实；(4)“倾”意为倒下。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）唐太宗李世民，尝游于城，遇一山石奇怪，披裘而观之。（2）虽遇风雨不倾，诚有灵也。答案：(1)唐太宗李世民曾经在城中游玩，遇到一块奇怪的山石，披着皮衣观看它。(2)即使遇到风雨也不会倒下，确实是有灵性的。解析：(1)准确表达了文言文原意；(2)“虽遇风雨不倾”用于描写石的特点，“诚有灵也”说明石灵的可能性。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.唐太宗李世民曾亲自前往城中观看一块奇异的山石。B.石具有不言而自立、风雨不倾的特点。C.太宗的臣子对石的灵性持怀疑态度。D.太宗在遇到问题后一直争论不休。答案：B解析：B项正确，“不言而自立”“风雨不倾”是石的特点；A项“亲自”未提及；C项“持怀疑态度”未体现；D项“争论不休”不符合文意。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.唐太宗/李世民尝游/于城遇一山石/奇怪披裘而观之B.唐太宗李世民/尝游于城/遇一山石奇怪/披裘而观之C.唐太宗李世民尝游/于城遇一山石/奇怪披裘而观之D.唐太宗李世民/尝游于/城遇一山石/奇怪披裘而观之答案：B解析：B项断句合理，符合文意；A项断句不当；C项“奇妙”应为整体；D项“于城”不应分开。(36)简答题（4分）皇帝认为山石有灵的原因是什么？答案：皇帝认为山石具有“不言而自立，虽遇风雨不倾”的特性，表明它不随外力改变，有自然之力，因此判断它可能具有灵性。解析：依据文中两处描写“不言而自立”和“风雨不倾”，皇帝由此得出山石有灵的结论。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.首句写景，次句寓情，起承转合有条理。B.“不尽长江滚滚来”总结全诗，表达时光流逝的感慨。C.“万里悲秋常作客”和“百年多病独登台”对仗工整，意思对应的。D.全诗借景抒情，情景交融，意境深远。答案：C解析：C项错误，“万里悲秋常作客”与“百年多病独登台”对仗工整，但内容并不对应，前者是“远望”，后者是“老年处境”。(38)赏析题（6分）请赏析“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”一句的表达技巧和思想感情。答案：这两句使用对偶和夸张的修辞手法，“无边”与“不尽”、“落木”与“长江”形成对偶，表达出诗人登高时对秋景的感慨和时间流逝的无奈，寄托着对人生无常的深深叹息。解析：通过分析字词和结构，体现出杜甫沉郁顿挫的风格，以及面对人生困境时的无奈与悲凉。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】《我的老师》在那年夏天，我经历了人生中第一次的教诲。正如《论语》所言：“温故而知新，可以为师矣。”于是，我想起曾在书中读到的这句话——“学而时习之，不亦说乎？”那时我的老师，用他那温暖的笑容和深刻的言论，深深影响了我。他总说：“知识是一把钥匙，不仅打开学习的大门，还能推开生活的门。”后来看到了许多不被理解的信念，才明白这句话的含义。在一次课堂上，他让我们讲讲自己欣赏的人物。我以父亲为榜样，他说：“你父亲是最值得赞赏的人，他的坚持和无私是你身上最美的品质。”从那以后，我更加珍惜家庭，也更加明白了责任感的含义。老师的话，让我知道了人的一生不能只为了个人满足，而是要尽力为社会、为他人做点什么。他就像一盏灯，在我迷茫的时候，照亮我前行的路。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文章通过多次引用《论语》中的句子，加强对主题的表达。B.老师的话对作者产生了深远的影响。C.引用了《论语》中的句子，但作者并未理解其深意。D.文章情感真挚，但缺乏细节描写。答案：B解析：B项正确，老师的话语影响了作者的成长；A项正确，但不如B项准确；C项错误，作者理解了老师的话语；D项错误，文章有细节描写，如“温暖的笑容”等。(40)简答题（6分）简要分析“知识是一把钥匙，不仅打开学习的大门，还能推开生活的门”这句话的作用。答案：这句话点明了主题，强调了知识的重要性，并指出它不仅是学习的工具，还能帮助人们面对生活中的挑战。解析：通过这句话，引导读者认识到知识的双重作用，对全文起到深化主题和总结作用。(41)赏析题（7分）赏析“老师的话，让我知道了人的一生不能只为了个人满足，而是要尽力为社会、为他人做点什么”一句的表达技巧和语言特点。答案：这句话采用了排比结构，“为社会”“为他人”增强了语言的节奏感，表现了老师的话的教诲力度；“不能只为了”“而是要”展示了转折关系，增强了语言的说服力；整体语言平实自然，富有情感，表达了老师对作者的深远影响。解析：通过结构分析，发现排比与转折的使用，进一步理解句子的表达效果和作者情感。(42)问答题（8分）你认为老师的教导对你有何影响？结合自身经历进行阐述。答案：老师的话语一直激励着我，使我明白学习不仅是为了自己，而是为了更好地服务社会。有一次我在工作中遇到困难，想到老师的教诲，便鼓起勇气迎难而上，最终完成了任务。老师的教导让我懂得责任与担当，成为我人生道路上的重要支柱。解析：答题应结合自身经历，表达对老师教导的认识和感悟。例如，可以描述在学习或工作中如何受到老师的启示，从而成长。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份通知。材料：学校拟于2024年4月10日（星期三）组织师生参观市科技馆，时间为上午8:30至下午4:00。请全体师生积极参与，准时集合，不得迟到。答案：通知为丰富校园文化生活，拓展学生视野，我校拟于2024年4月10日（星期三）组织全体师生参观市科技馆。参观时间为上午8:30至下午4:00。请全体师生准时集合，不得迟到，积极参与此次活动。2024年4月5日校长办公室解析：本通知体现了学校组织活动的目的和时间，语言简明规范，格式正确，符合通知的写作要求。七、作文（40分）(44)阅读下面的材料，根据要求写作。材