新人教版小学一年级上册美术教案

新人教版小学一年级上册美术教案一、课题名称《认识基本形与色彩》二、授课年级小学一年级上册三、课时安排1课时（40分钟）四、课型造型·表现五、教学目标1.知识与技能：初步认识圆形、方形、三角形等基本几何图形，能够说出它们的名称。感知红、黄、蓝三种基本颜色，尝试用这些颜色和基本形进行简单的组合与添画。2.过程与方法：通过观察、比较、游戏、动手操作等方式，引导学生主动探究基本形和色彩的奥秘。鼓励学生大胆运用画笔和工具，体验造型与色彩带来的乐趣。3.情感、态度与价值观：激发学生对美术的好奇心和热爱之情，培养初步的审美意识和对生活中美好事物的感知能力。在创作中体验成功的喜悦，乐于与同伴分享。六、教学重难点*重点：认识圆形、方形、三角形的基本特征，感知红、黄、蓝三种基本色。*难点：如何引导学生将学到的基本形和色彩运用到简单的画面创作中，并表现出一定的趣味性。七、教学准备*教师准备：多媒体课件（包含各种基本形组成的实物图片、动物形象、色彩鲜艳的画作）、圆形、方形、三角形的彩色卡纸教具、红、黄、蓝三色颜料（或油画棒、彩笔）、示范用纸、调色盘、水、抹布。*学生准备：图画本、油画棒（或彩笔）、胶棒（或胶水）、安全剪刀（教师辅助使用）、课前收集的圆形、方形、三角形的小物件（如纽扣、积木等，可选）。八、教学过程（一）趣味导入，激发兴趣(约5分钟)1.猜谜导入：师：小朋友们，今天老师带来了几位神秘的图形朋友，它们就藏在我们身边，想认识它们吗？（想！）师：第一个朋友，它圆圆的，没有角，像太阳，像皮球。是谁呀？（引导学生说出“圆形”）师：第二个朋友，它方方正正，有四个角，像书本，像手帕。是谁呢？（引导学生说出“方形”或“正方形”）师：第三个朋友，它有三个角，像小山，像屋顶。是谁呢？（引导学生说出“三角形”）2.揭示课题：师：对啦！它们就是圆形、方形和三角形。今天，我们就一起来和这些基本图形交朋友，还要认识几位漂亮的颜色朋友，一起学习《认识基本形与色彩》。（板书课题）（二）探索发现，感知特征(约10分钟)1.认识基本形：*师（出示圆形、方形、三角形卡纸教具）：看，这就是我们的图形朋友。请小朋友们仔细看一看，摸一摸（可请个别学生上台触摸），它们分别是什么样子的？*引导学生观察并说出圆形是“圆圆的，没有边（或角）”，方形是“有四条边，四个角”，三角形是“有三条边，三个角”。*找一找：师：我们教室里，哪些东西是圆形的？哪些是方形的？哪些是三角形的？（学生自由发言，如钟表是圆形，书本是方形，屋顶（图片）是三角形等）*多媒体展示：播放由基本形构成的动物、交通工具、生活用品图片（如熊猫的头是圆形，身体是椭圆形；房子的身体是方形，屋顶是三角形），引导学生观察这些物体是由哪些基本形组成的。*小结：原来我们生活中的很多东西都是由这些简单的基本形组合而成的。2.感知基本色：*师：图形朋友们觉得自己有点孤单，想穿上漂亮的衣服。看，老师这里有几种漂亮的颜色（出示红、黄、蓝三色颜料或彩笔）。这是什么颜色？（引导学生说出“红色”、“黄色”、“蓝色”）*看一看，说一说：师：看到红色，你想到了什么？（太阳、苹果、红旗等）看到黄色，你想到了什么？（香蕉、向日葵、柠檬等）看到蓝色，你想到了什么？（天空、大海、小河等）*小游戏“颜色宝宝找家”：（可选）准备红、黄、蓝三个颜色框，让学生将课前收集的对应颜色的小物件放入相应的颜色框内，或在课件上进行互动。（三）示范讲解，启发创意(约10分钟)1.教师示范：*师：图形宝宝穿上颜色衣服后，还会变魔术呢！（教师在示范纸上，用红色画一个圆形）看，这是一个红色的圆形，它像什么？（苹果、脸蛋、太阳）*师：老师把它变成一个可爱的苹果（在圆形下方画一条绿色的短线作为果柄）。*师：再看这个黄色的方形（画一个黄色方形），我们给它添上轮子（圆形），它就变成了什么？（小汽车）*师：如果用三角形做屋顶，方形做身体，圆形做窗户，能变成什么呢？（小房子）2.启发创意：*师：小朋友们，你们想用这些基本形和漂亮的颜色变出什么呢？是小动物，还是小玩具，或者是你喜欢的东西？*鼓励学生大胆想象，自由发言，教师及时给予肯定和引导。*师：我们可以用一个图形，也可以把几个图形组合起来变。颜色也可以自己选择喜欢的。（四）自主创作，教师辅导(约12分钟)1.作业要求：师：现在请小朋友们拿出画笔和画纸，用我们今天认识的圆形、方形、三角形，选择你喜欢的颜色，画一画、涂一涂，创作一幅有趣的画。可以画你想到的任何东西，看谁的想法最奇妙，颜色涂得最漂亮！2.学生创作：教师巡视指导，鼓励学生大胆下笔，自由表现。*对不敢下笔的学生给予鼓励和引导，帮助他们打开思路。*提醒学生注意颜色的搭配和画面的整洁。*对于能力较强的学生，可以鼓励他们尝试更多图形的组合和更丰富的色彩表现。（五）展示评价，拓展延伸(约3分钟)1.作品展示：将学生的作品一一展示出来（可以贴在展示板上，或小组内互相欣赏）。2.评价交流：*师：哇，小朋友们都创作了这么多有趣的作品！谁愿意来介绍一下你的画，你画的是什么？用了哪些图形和颜色？*引导学生互相欣赏，说说自己最喜欢哪幅画，为什么。*教师进行总结性评价，以鼓励为主，肯定学生的大胆尝试和独特创意，指出作品中的闪光点。3.拓展延伸：师：今天我们认识了圆形、方形、三角形和红、黄、蓝三种颜色。其实，我们生活中还有很多其他的图形和颜色。课后，请小朋友们继续观察，看看还能发现哪些有趣的图形和美丽的颜色，下次我们再来一起分享。九、作业设计用圆形、方形、三角形和自己喜欢的颜色，在图画本上创作一幅简单的画，题目自定。十、板书设计认识基本形与色彩*图形朋友：*（画一个圆形）圆形*（画一个方形）方形*（画一个三角形）三角形*颜色朋友：*（涂红色块）红色*（涂黄色块）黄色*（涂蓝色块）蓝色*我们的创作：（预留一块区域贴