【新教材】2026年秋季学期人教PEP版（2024）五年级上册英语Unit 6 Part B Lets talk 教案

第第页【新教材】2026年秋季学期人教PEP版（2024）五年级上册英语Unit6PartBLet’stalk教案课程基本信息学科英语年级五年级学期秋季课题Unit6NatureandusBLet’stalk教学目标1．能够通过听录音、看图、看动画，提取天气信息、安全提示和出行建议；能够理解对话大意，根据天气状况调整旅游行程以保证出行安全。2．能够听、说、读、写核心句型“Therewillbe...Iwill.../needto...”，运用核心句型描述未来天气的变化并提出安全的出行计划。3．能够通过补充想法、表示赞同、提出建议来推动对话继续。4．5．能够按照正确的意群、语音、语调朗读所学对话，感知句子中的重读与连读。教学内容教学重点1．听、说、读、写核心句型“Therewillbe...Iwill.../needto...”，运用核心句型描述未来天气的变化并提出安全的出行计划。2．填写有关未来天气状况和活动计划的表格，并结对谈论自己的周末安排。教学过程教学环节主要师生活动导入利用开篇页歌曲引入B部分主题（1）Listenandsing教师播放Listenandsing的歌曲，请学生复习、跟唱。（2）Thinkandsay教师呈现B部分问题“Whathappensinbadweather?”，请学生讨论面对恶劣天气应该怎么办，引入B部分主题。呈现与操练1．利用听力活动和图片引入对话教学Listenandcircle教师利用课件出示Listenandcircle的两道题目，并播放录音，引导学生圈出与录音相符的内容并核对答案。教师依据录音和圈出的答案引出本课时的主题，为Let’stalk主对话的教学作铺垫。2．呈现完整对话，处理对话细节（1）Lookandsay教师呈现Let’stalk的插图，请学生观察图片，提问“Whatdoyousee?CanMikegoonhistriptoday?Whyorwhynot?”，引导学生根据插图信息预测对话内容。（2）Listenandcheck教师播放完整对话录音，请学生通过听录音理解对话大意，并验证自己之前有关对话内容的预测。（3）Readandfind教师提出问题“Theweatherisbadtoday.Howdoyouknow?”，帮助学生聚焦描写天气的语言“Thewindisverystrongoutside.”。教师继续提问“Howdoyouknowtherewillberainthisafternoon?”，引导学生聚焦描写天气的核心语言“Therewillbeheavyrainintheafternoontoo.”。教师继续提问“Whatwilltheydo?”，引导学生关注Mike的父亲提醒家人要注意的事项和自己要采取的行动“Stayinthehotelandclosethewindows.I’llgotobuysomeumbrellasandraincoats.”。教师板书核心句型，帮助学生关注核心句型的形式和意义。3．操练并表演对话（1）Listenandread教师利用课件呈现对话文本，引导学生听录音、模仿跟读。（2）Role-play教师布置角色扮演的任务，学生在小组内分角色进行练习，之后在全班表演。教师可组织学生按照“能正确运用所学句型”“发音准确，语调良好，表达流利”“有肢体动作和面部表情配合”“注意倾听并与同伴合作”四条标准进行互评。巩固与拓展1．完成Listen,writeandsay活动（1）Listenandwrite教师先利用课件呈现Listen,writeandsay中的表格，请学生观察表格，回答问题“Whatdoesthistabletellus?”，引导学生关注表格所记录的信息。教师继续提问“Whatotherinformationdoyouknow?”。学生回答“IalsoknowthedaysareSaturdayandSunday.”在学生充分理解表格信息的情况下，教师引导学生听录音，将表格信息填写完整。（2）Let’swrite教师利用课件出示参考答案，全班学生进行核对修改。（3）Readaloudandpractise教师利用课件呈现对话文本，引导学生朗读该文本，之后借助表格模拟对话进行操练。2．联系生活实际创编对话（1）Let’sbeaweatherreporter教师创设“小小天气预报员”活动情境，并呈现同一地区不同时段的恶劣天气的预报图表，引导学生观察并回答问题“Whatwilltheweatherbelike?Whatwillyoudo?Whatdoyouneedtodo?”。学生根据Listen,writeandsay提供的语言支架，回答“TherewillbeheavyrainonSunday.Weneedtostayathome.”。（2）Practiceandreport教师利用课件呈现天气预报员的语言支架“Goodevening.Thisistheweatherreport.Thisweekend,therewillbe...Pleasedon’t...Weneedto...Thankyouforyo