2026年四川省人教版七年级语文上册第三章现代文阅读测试卷

2026年四川省人教版七年级语文上册第三章现代文阅读测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列句子，分析加点词语的表达效果。“老屋静静地立在村口，像一位饱经风霜的老人，默默守护着这片土地。”下列对“默默守护”理解最准确的一项是（）A.老屋在暗中监视村民的行为B.老屋通过语言表达对村庄的关爱C.老屋以沉默的姿态体现对村庄的责任感D.老屋主动参与村庄的日常事务解析：本题考查对重点词语的理解能力。选项A“暗中监视”与原文“默默守护”的温情表达不符；选项B“通过语言表达”错误，原文强调非语言行为；选项C准确传达了“默默守护”中蕴含的责任与坚守；选项D“主动参与”与“默默”的被动性矛盾。正确答案为C，该词通过拟人手法，将老屋人格化，突出其作为历史见证者对村庄的默默奉献精神。2.阅读片段：“溪水潺潺，阳光透过树叶的缝隙洒在石子上，泛起粼粼波光。”从修辞角度分析，该片段主要运用了哪种手法？A.拟人B.夸张C.对偶D.排比解析：本题考查修辞手法的辨识。原文“阳光透过树叶的缝隙洒在石子上”是拟人化描写，“泛起粼粼波光”是动态描写，整体赋予阳光人格化特征。选项B夸张未体现，选项C对偶结构不完整，选项D排比句式缺失。正确答案为A，通过赋予阳光“洒”的动作，增强画面生动性。3.阅读文章节选：“他望着远方的山峦，心中涌起一股莫名的力量。”“涌起”一词在句中的表达效果是（）A.形容山峦高耸B.描述内心情感的突然产生C.指身体突然向前移动D.表明山峦有流动性解析：本题考查动词的精准理解。选项A与“山峦”搭配不当，选项C“身体移动”与语境无关，选项D“流动性”错误，山峦是静态的。正确答案为B，“涌起”生动表现情感如潮水般涌现的动态过程，强化人物心理描写。4.阅读句子：“老槐树的枝叶像一把巨大的绿伞，为树下乘凉的人们遮挡烈日。”该句子的主要表达方式是（）A.记叙B.描写C.说明D.抒情解析：本题考查表达方式的判断。原文通过具体形象“绿伞”描写老槐树的形态及其功能，属于视觉描写。选项A缺乏时间顺序，选项C无解释说明功能，选项D无情感抒发。正确答案为B，以具体形象展现事物特征。5.阅读文章节选：“秋天的田野像一幅金色的画卷，麦浪翻滚，空气中弥漫着丰收的气息。”该句子的主要作用是（）A.交代故事背景B.推动情节发展C.烘托秋天的氛围D.揭示人物性格解析：本题考查句子在文中的作用。原文通过“金色画卷”“麦浪翻滚”等意象营造秋日丰收景象，属于环境描写。选项A无背景交代，选项B无情节关联，选项D无人物描写。正确答案为C，通过景物描写渲染秋日氛围，奠定全文基调。6.阅读句子：“他的眼神坚定如磐石，仿佛能穿透一切虚伪。”“坚定如磐石”的修辞手法是（）A.比喻B.拟人C.夸张D.反问解析：本题考查修辞手法的辨识。原文将“眼神”比作“磐石”，运用“如”字连接，属于明喻。选项B拟人赋予非人类特征，选项C夸张放大程度，选项D反问形式缺失。正确答案为A，通过比喻突出人物意志的稳固。7.阅读文章节选：“月光如水，静静地流淌在静谧的湖面上，泛起银色的涟漪。”该句子的主要描写对象是（）A.月亮B.湖面C.月光D.涟漪解析：本题考查句子描写对象的判断。原文核心意象是“月光”，通过“流淌”“泛起”等动词展现其动态效果。选项A月亮是光源，选项B湖面是载体，选项D涟漪是结果。正确答案为C，以月光为主角展开描写。8.阅读句子：“他的声音像春风一样温暖，像细雨一样滋润人心。”该句子的主要表达效果是（）A.突出人物外貌B.强调人物性格C.营造温馨氛围D.表达人物情感解析：本题考查句子表达效果的分析。原文通过“春风”“细雨”的比喻，从感官角度展现人物声音的温暖特质，属于情感表达。选项A无外貌描写，选项B无性格刻画，选项C仅部分体现。正确答案为D，以通感手法传递情感共鸣。9.阅读文章节选：“老屋的墙壁上爬满了青苔，仿佛在诉说着岁月的故事。”该句子的主要修辞手法是（）A.拟人B.夸张C.排比D.反问解析：本题考查修辞手法的辨识。原文将“青苔”人格化，赋予其“诉说故事”的能力，属于拟人。选项B夸张未体现，选项C排比句式缺失，选项D反问形式错误。正确答案为A，通过拟人增强语言表现力。10.阅读句子：“他的笑容像阳光一样灿烂，照亮了整个房间。”该句子的主要表达方式是（）A.记叙B.描写C.说明D.抒情解析：本题考查表达方式的判断。原文通过“阳光”的比喻描写笑容的明亮程度，属于视觉描写。选项A缺乏时间顺序，选项C无解释说明，选项D无情感抒发。正确答案为B，以比喻手法展现人物神态。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读文章节选：“溪水潺潺，阳光透过树叶的缝隙洒在石子上，泛起粼粼波光。”该片段主要运用了______和______的描写手法，通过______和______的感官描写，展现溪水______的特点。解析：本题考查描写手法的综合分析。原文运用视觉描写（阳光、波光）和听觉描写（潺潺），展现溪水动态美。参考答案：视觉描写、听觉描写、视觉（阳光、波光）、听觉（潺潺）、动态美。2.阅读句子：“老槐树的枝叶像一把巨大的绿伞，为树下乘凉的人们遮挡烈日。”该句子运用了______的修辞手法，将“枝叶”比作“绿伞”，通过______和______的对比，突出老槐树的______特点。解析：本题考查修辞手法的分析。原文运用比喻，通过“巨大”与“人们”对比，强调老槐树的庇护功能。参考答案：比喻、形态（巨大）、功能（遮挡烈日）、庇护。3.阅读文章节选：“他的眼神坚定如磐石，仿佛能穿透一切虚伪。”该句子运用了______的修辞手法，将“眼神”比作“磐石”，通过______的描写，展现人物______的品质。解析：本题考查修辞手法的分析。原文运用比喻，通过“坚定”的形容词，突出人物意志的稳固。参考答案：比喻、神态（坚定）、意志坚定。4.阅读句子：“月光如水，静静地流淌在静谧的湖面上，泛起银色的涟漪。”该句子运用了______的修辞手法，将“月光”比作“水”，通过______和______的描写，展现月光的______特点。解析：本题考查修辞手法的分析。原文运用比喻和拟人，通过“流淌”“泛起”动态描写，展现月光的温柔。参考答案：比喻、拟人、动态美、温柔。5.阅读文章节选：“老屋的墙壁上爬满了青苔，仿佛在诉说着岁月的故事。”该句子运用了______的修辞手法，将“青苔”人格化，通过______的描写，展现老屋的______特点。解析：本题考查修辞手法的分析。原文运用拟人，通过“诉说故事”赋予青苔生命，突出老屋的历史感。参考答案：拟人、语言（诉说着故事）、历史悠久。6.阅读句子：“他的笑容像阳光一样灿烂，照亮了整个房间。”该句子运用了______的修辞手法，将“笑容”比作“阳光”，通过______和______的对比，突出人物______的特点。解析：本题考查修辞手法的分析。原文运用比喻，通过“灿烂”与“房间”对比，强调人物情绪的感染力。参考答案：比喻、神态（灿烂）、开朗。7.阅读文章节选：“秋天的田野像一幅金色的画卷，麦浪翻滚，空气中弥漫着丰收的气息。”该句子运用了______的修辞手法，将“田野”比作“画卷”，通过______和______的描写，展现秋天的______特点。解析：本题考查修辞手法的分析。原文运用比喻，通过“金色”“翻滚”描绘丰收景象，突出秋天的色彩美。参考答案：比喻、色彩（金色）、色彩美。8.阅读句子：“溪水潺潺，阳光透过树叶的缝隙洒在石子上，泛起粼粼波光。”该句子运用了______和______的描写手法，通过______和______的感官描写，展现溪水______的特点。解析：本题考查描写手法的综合分析。原文运用视觉描写（阳光、波光）和听觉描写（潺潺），展现溪水动态美。参考答案：视觉描写、听觉描写、视觉（阳光、波光）、听觉（潺潺）、动态美。9.阅读文章节选：“老槐树的枝叶像一把巨大的绿伞，为树下乘凉的人们遮挡烈日。”该句子运用了______的修辞手法，将“枝叶”比作“绿伞”，通过______和______的对比，突出老槐树的______特点。解析：本题考查修辞手法的分析。原文运用比喻，通过“巨大”与“人们”对比，强调老槐树的庇护功能。参考答案：比喻、形态（巨大）、功能（遮挡烈日）、庇护。10.阅读句子：“月光如水，静静地流淌在静谧的湖面上，泛起银色的涟漪。”该句子运用了______的修辞手法，将“月光”比作“水”，通过______和______的描写，展现月光的______特点。解析：本题考查修辞手法的分析。原文运用比喻和拟人，通过“流淌”“泛起”动态描写，展现月光的温柔。参考答案：比喻、拟人、动态美、温柔。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读句子：“老屋静静地立在村口，像一位饱经风霜的老人，默默守护着这片土地。”该句子运用了比喻和拟人的修辞手法。解析：本题考查修辞手法的辨识。原文“像一位饱经风霜的老人”是比喻，但未运用拟人。正确答案为×。2.阅读文章节选：“溪水潺潺，阳光透过树叶的缝隙洒在石子上，泛起粼粼波光。”该片段主要运用了听觉描写和触觉描写。解析：本题考查描写手法的辨识。原文“潺潺”是听觉，“阳光”“波光”是视觉，未涉及触觉。正确答案为×。3.阅读句子：“他的眼神坚定如磐石，仿佛能穿透一切虚伪。”该句子运用了夸张的修辞手法。解析：本题考查修辞手法的辨识。原文“坚定如磐石”是比喻，未运用夸张。正确答案为×。4.阅读文章节选：“老屋的墙壁上爬满了青苔，仿佛在诉说着岁月的故事。”该句子运用了拟人的修辞手法。解析：本题考查修辞手法的辨识。原文“诉说着岁月的故事”赋予青苔生命，属于拟人。正确答案为√。5.阅读句子：“他的笑容像阳光一样灿烂，照亮了整个房间。”该句子运用了比喻和排比的修辞手法。解析：本题考查修辞手法的辨识。原文“像阳光一样灿烂”是比喻，未运用排比。正确答案为×。6.阅读文章节选：“秋天的田野像一幅金色的画卷，麦浪翻滚，空气中弥漫着丰收的气息。”该句子运用了比喻和夸张的修辞手法。解析：本题考查修辞手法的辨识。原文“像一幅金色的画卷”是比喻，未运用夸张。正确答案为×。7.阅读句子：“溪水潺潺，阳光透过树叶的缝隙洒在石子上，泛起粼粼波光。”该句子运用了视觉描写和嗅觉描写。解析：本题考查描写手法的辨识。原文“阳光”“波光”是视觉，“潺潺”是听觉，未涉及嗅觉。正确答案为×。8.阅读文章节选：“老屋的墙壁上爬满了青苔，仿佛在诉说着岁月的故事。”该句子运用了拟人和反问的修辞手法。解析：本题考查修辞手法的辨识。原文“诉说着岁月的故事”是拟人，未运用反问。正确答案为×。9.阅读句子：“他的笑容像阳光一样灿烂，照亮了整个房间。”该句子运用了比喻和拟人的修辞手法。解析：本题考查修辞手法的辨识。原文“像阳光一样灿烂”是比喻，未运用拟人。正确答案为×。10.阅读文章节选：“秋天的田野像一幅金色的画卷，麦浪翻滚，空气中弥漫着丰收的气息。”该句子运用了比喻和排比的修辞手法。解析：本题考查修辞手法的辨识。原文“像一幅金色的画卷”是比喻，未运用排比。正确答案为×。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.阅读文章节选：“溪水潺潺，阳光透过树叶的缝隙洒在石子上，泛起粼粼波光。”分析该片段在描写手法上的特点。参考答案：该片段综合运用视觉描写（阳光、波光）和听觉描写（潺潺），通过动态（流淌、泛起）和静态（石子）的对比，展现溪水生机勃勃的特点。解析：本题考查描写手法的分析。答案需涵盖感官描写（视觉、听觉）、动态与静态结合，体现描写层次性。2.阅读句子：“老槐树的枝叶像一把巨大的绿伞，为树下乘凉的人们遮挡烈日。”分析该句子在表达效果上的特点。参考答案：该句子通过比喻（绿伞）和对比（巨大与人们），突出老槐树的庇护功能，同时赋予树木人格化特征，增强语言表现力。解析：本题考查表达效果的分析。答案需涵盖比喻手法、对比修辞、人格化特征，体现修辞作用。3.阅读文章节选：“老屋的墙壁上爬满了青苔，仿佛在诉说着岁月的故事。”分析该句子在修辞手法上的特点。参考答案：该句子运用拟人手法，将“青苔”人格化，赋予其“诉说故事”的能力，通过动态描写展现老屋的历史沧桑感。解析：本题考查修辞手法的分析。答案需涵盖拟人手法、动态描写、历史感，体现修辞作用。4.阅读句子：“他的笑容像阳光一样灿烂，照亮了整个房间。”分析该句子在表达效果上的特点。参考答案：该句子通过比喻（阳光）和夸张（照亮整个房间），突出人物笑容的感染力，同时赋予抽象情感（灿烂）以具体形象，增强感染力。解析：本题考查表达效果的分析。答案需涵盖比喻手法、夸张修辞、情感具象化，体现修辞作用。5.阅读文章节选：“秋天的田野像一幅金色的画卷，麦浪翻滚，空气中弥漫着丰收的气息。”分析该句子在描写手法上的特点。参考答案：该片段综合运用视觉描写（金色、麦浪）和嗅觉描写（丰收气息），通过动态（翻滚）和静态（弥漫）的对比，展现秋天的丰收景象。解析：本题考查描写手法的分析。答案需涵盖感官描写（视觉、嗅觉）、动态与静态结合，体现描写层次性。6.阅读句子：“溪水潺潺，阳光透过树叶的缝隙洒在石子上，泛起粼粼波光。”分析该句子在表达效果上的特点。参考答案：该句子通过声音（潺潺）、光线（阳光、波光）和动态（流淌、泛起）的描写，展现溪水生机勃勃的特点，同时赋予自然景象以动态美。解析：本题考查表达效果的分析。答案需涵盖声音描写、光线描写、动态描写，体现描写层次性。7.阅读文章节选：“老槐树的枝叶像一把巨大的绿伞，为树下乘凉的人们遮挡烈日。”分析该句子在修辞手法上的特点。参考答案：该句子运用比喻（绿伞）和对比（巨大与人们），突出老槐树的庇护功能，同时赋予树木人格化特征，增强语言表现力。解析：本题考查修辞手法的分析。答案需涵盖比喻手法、对比修辞、人格化特征，体现修辞作用。8.阅读句子：“他的笑容像阳光一样灿烂，照亮了整个房间。”分析该句子在表达效果上的特点。参考答案：该句子通过比喻（阳光）和夸张（照亮整个房间），突出人物笑容的感染力，同时赋予抽象情感（灿烂）以具体形象，增强感染力。解析：本题考查表达效果的分析。答案需涵盖比喻手法、夸张修辞、情感具象化，体现修辞作用。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读文章节选：“溪水潺潺，阳光透过树叶的缝隙洒在石子上，泛起粼粼波光。”根据该片段，仿写一个描写自然景象的句子，要求运用至少两种描写手法。参考答案：夜风轻拂，月光洒在湖面上，泛起银色的涟漪，远处山影如墨，静静倒映水中。解析：本题考查仿写能力。答案需运用视觉描写（月光、涟漪、山影）和听觉描写（夜风轻拂），体现描写层次性。2.阅读句子：“老槐树的枝叶像一把巨大的绿伞，为树下乘凉的人们遮挡烈日。”根据该句子，仿写一个运用比喻手法的句子，要求突出人物性格特点。参考答案：她的笑容像春日暖阳，温暖了在场每个人的心房。解析：本题考查仿写能力。答案需运用比喻（笑容像暖阳），突出人物性格（温暖），体现修辞作用。3.阅读文章节选：“老屋的墙壁上爬满了青苔，仿佛在诉说着岁月的故事。”根据该句子，仿写一个运用拟人手法的句子，要求突出景物特点。参考答案：柳树摇曳着枝条，仿佛在向路人招手致意。解析：本题考查仿写能力。答案需运用拟人（摇曳枝条像招手），突出景物特点（柳树），体现修辞作用。4.阅读句子：“他的笑容像阳光一样灿烂，照亮了整个房间。”根据该句子，仿写一个运用夸张手法的句子，要求突出情感特点。参考答案：他的愤怒像火山爆发一样猛烈，震动了整个山谷。解析：本题考查仿写能力。答案需运用夸张（愤怒像火山爆发），突出情感特点（猛烈），体现修辞作用。5.阅读文章节选：“秋天的田野像一幅金色的画卷，麦浪翻滚，空气中弥漫着丰收的气息。”根据该句子，仿写一个描写季节景象的句子，要求运用至少两种感官描写。参考答案：冬日寒风呼啸，雪花飘落，空气中弥漫着清冷气息，远处山峦银装素裹，宛如仙境。解析：本题考查仿写能力。答案需运用视觉描写（雪花、银装素裹）和听觉描写（寒风呼啸），体现描写层次性。6.阅读句子：“溪水潺潺，阳光透过树叶的缝隙洒在石子上，泛起粼粼波光。”根据该句子，仿写一个描写声音的句子，要求运用拟人手法。参考答案：雨点敲打着窗户，像无数小手在轻轻拍打。解析：本题考查仿写能力。答案需运用拟人（雨点像小手），突出声音特点（敲打），体现修辞作用。7.阅读文章节选：“老屋的墙壁上爬满了青苔，仿佛在诉说着岁月的故事。”根据该句子，仿写一个描写景物的句子，要求运用比喻和对比手法。参考答案：远处的山峰像一位巨人，静静地矗立在天地之间，与近处的云雾形成鲜明对比。解析：本题考查仿写能力。答案需运用比喻（山峰像巨人），对比（远山与云雾），体现修辞作用。8.阅读句子：“他的笑容像阳光一样灿烂，照亮了整个房间。”根据该句子，仿写一个描写人物神态的句子，要求运用夸张手法。参考答案：他的惊讶像火箭升空一样迅速，让在场所有人都目瞪口呆。解析：本题考查仿写能力。答案需运用夸张（惊讶像火箭升空），突出神态特点（迅速），体现修辞作用。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.A3.B4.B5.C6.A7.C8.D9.A10.B二、填空题1.视觉描写、听觉描写、视觉（阳光、波光）、听觉（潺潺）、动态美2.比喻、形态（巨大）、功能（遮挡烈日）、庇护3.比喻、神态（坚定）、意志坚定4.比喻、拟人、动态美、温柔5.拟人、语言（诉说着故事）、历史悠久6.比喻、神态（灿烂）、开朗7.比喻、色彩（金色）、色彩美8.视觉描写、听觉描写、视觉（阳光、波光）、听觉（潺潺）、动态美9.比喻、形态（巨大）、功能（遮挡烈日）、庇护10.比喻、拟人、动态美、温柔三、判断题1.×22.×23.×24.√25.×26.×27.×28.×29.×30.×四、简答题1.该片段综合运用视觉描写（阳光、波光）和听觉描写（潺潺），通过动态（流淌、泛起）和静态（石子）的对比，展现溪水生机勃勃的特点。2.该句子通过比喻（绿伞）和对比（巨大与人们），突出老槐树的庇护功能，同时赋予树木人格化特征，增强语言表现力。3.该句子运用拟人手法，将“青苔”人格化，赋予其“诉说故事”的能力，通过动态描写展现老屋的历史沧桑感。4.该句子通过比喻（阳光）和夸张（照亮整个房间），突出人物笑容的感染力，同时赋予抽象情感（灿烂）以具体形象，增强感染力。5.该片段综合运用视觉描写（金色、麦浪）和嗅觉描写（丰收气息），通过动态（翻滚）和静态（弥漫）的对比，展现秋天的丰收景象。6.该句子通过声音（潺潺）、光线（阳光、波光）和动态（流淌、泛起）的描写，展现溪水生机勃勃的特点，同时赋予自然景象以动态美。7.该句子运用比喻（绿伞）和对比（巨大与人们），突出老槐树的庇护功能，同时赋予树木人格化特征，增强语言表现力。8.该句子通过比喻（阳光）和夸张（照亮整个房间），突出人物笑容的感染力，同时赋予抽象情感（灿烂）以具体形象，增强感染力。五、应用题1.夜风轻拂，月光洒在湖面上，泛起银色的涟漪，远处山影如墨，静静倒映水中。2.她的笑容像春日暖阳，温暖了在场每个人的心房。3.柳树摇曳着枝条，仿佛在向路人招手致意。4.他的愤怒像火山爆发一样猛烈，震动了整个山谷。5.冬日寒风呼啸，雪花飘落，空气中弥漫着清冷气息，远处山峦银装素裹，宛如仙境。6.雨点敲打着窗户，像无数小手在轻轻拍打。7.远处的山峰像一位巨人，静静地矗立在天地之间，与近处的云雾形成鲜明对比。8.他的惊讶像火箭升空一样迅速，让在场所有人都目瞪口呆。【解析】一、单项选择题1.选项A“暗中监视”与原文“默默守护”的温情表达不符；选项B“通过语言表达”错误，原文强调非语言行为；选项C准确传达了“默默守护”中蕴含的责任与坚守；选项D“主动参与”与“默默”的被动性矛盾。正确答案为C。2.原文“阳光透过树叶的缝隙洒在石子上”是拟人化描写，“泛起粼粼波光”是动态描写，整体赋予阳光人格化特征。选项B拟人未体现，选项C夸张未体现，选项D排比句式缺失。正确答案为A。3.原文“涌起”生动表现情感如潮水般涌现的动态过程，强化人物心理描写。选项A“形容山峦高耸”与语境无关，选项C“身体移动”错误，选项D“流动性”错误。正确答案为B。4.原文通过具体形象“绿伞”描写老槐树的形态及其功能，属于视觉描写。选项A缺乏时间顺序，选项C无解释说明功能，选项D无情感抒发。正确答案为B。5.原文通过“金色画卷”“麦浪翻滚”等意象营造秋日丰收景象，属于环境描写。选项A无背景交代，选项B无情节关联，选项D无人物描写。正确答案为C。6.原文将“眼神”比作“磐石”，运用“如”字连接，属于明喻。选项B拟人赋予非人类特征，选项C夸张放大程度，选项D反问形式缺失。正确答案为A。7.原文核心意象是“月光”，通过“流淌”“泛起”等动词展现其动态效果。选项A月亮是光源，选项B湖面是载体，选项D涟漪是结果。正确答案为C。8.原文通过“春风”“细雨”的比喻，从感官角度展现人物声音的温暖特质，属于情感表达。选项A无外貌描写，选项B无性格刻画，选项C仅部分体现。正确答案为D。9.原文将“青苔”人格化，赋予其“诉说故事”的能力，属于拟人。选项B夸张