2026年内蒙古高职单招语文考试(真题)及答案

-2026年内蒙古高职单招语文考试(真题)及答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。考查范围：语言文字运用、文学文化常识、文言基础知识。(1)下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.蓦然（mò）稔熟（rěn）B.噙满（qín）契合（qì）C.浸润（jìn）渲染（xuàn）D.稔熟（shěn）磕绊（pàn）答案：A解析：A项中的“蓦然”读作mò，表示突然；“稔熟”读作rěn，指熟悉。B项中“噙满”读作qín，正确；但“契合”读作qì，正确。C项中“浸润”读作jìn，正确；“渲染”读作xuàn，正确。D项中“稔熟”读作rěn，而“磕绊”读作pàn，错误。(2)下列句子中，成语使用不当的一项是（）A.他总是不声不响地做着自己的事，显得格外从容不迫。B.她在公司里可真是个穿针引线的人物，总能巧妙地协调各方关系。C.这个问题他始终不置可否，让人摸不着头脑。D.他总是沾沾自喜，认为自己无所不能。答案：D解析：D项中“沾沾自喜”用来形容自满，而“无所不能”是说什么都做得到，两个成语搭配不当，语义冲突；A项“不声不响”修饰“做着自己的事”合理；B项“穿针引线”比喻调解、搭桥，用在这里恰当；C项“不置可否”表示不表态，符合语境。(3)下列句子中，存在成分残缺的一项是（）A.由于暴雨，导致交通中断。B.这个问题需要进一步讨论。C.碧空如洗，万里无云。D.尽管困难重重，我们依然坚持。答案：A解析：A项中“由于暴雨”为主体，后面“导致”没有主语，构成成分残缺。B项、“需要讨论”是完整句式；C项、“碧空如洗，万里无云”是并列结构，无语病；D项中“尽管”引导让步状语从句，主句完整。(4)下列句子中，使用比喻修辞的一项是（）A.春天来了，万物复苏。B.这个问题就像一团迷雾，让人摸不着头脑。C.他是个诚实的人，从不撒谎。D.天气真热，仿佛整个世界都在沸腾。答案：D解析：D项“仿佛整个世界都在沸腾”用“沸腾”比喻天气热，属于比喻修辞；B项“像一团迷雾”也是比喻，但本题中其他选项更符合题目要求。(5)下列句子中，与上下文衔接最恰当的一项是（）A.人们常说：“路遥知马力，日久见人心。”这句俗语表达了一个深刻的道理。B.它猛地一跳，像只老虎。C.看着这情形，我不禁想起那年夏天。D.他刚刚出场，一场风暴就随之而来。答案：C解析：C项“看着这情形，我不禁想起那年夏天”连接自然，呼应上下文情感。A项连贯，但语境不同；B项比喻恰当但语义不连贯；D项意象丰富，但缺乏逻辑连接。(6)下列诗句中，具有借代手法的一项是（）A.红豆生南国，春来发几枝。B.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。C.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。答案：C解析：C项“酒家”用“杏花村”来借代，借代手法明显；A项“红豆”象征相思；B项是描写景象；D项是表达志向。(7)下列诗句中，出自《登高》的一项是（）A.万里悲秋常作客，百年多病独登台。B.野火烧不尽，春风吹又生。C.会当凌绝顶，一览众山小。D.随风潜入夜，润物细无声。答案：A解析：A项出自杜甫《登高》，表达对人生漂泊感的感慨；B项出自白居易《赋得古原草送别》；C项出自杜甫《望岳》；D项出自杜甫《春夜喜雨》。(8)下列人物与其代表作对应错误的一项是（）A.韩愈——《师说》B.李密——《陈情表》C.陶渊明——《归园田居》D.王勃——《滕王阁序》答案：D解析：D项中《滕王阁序》的作者是王勃，正确；其他选项分别对应其代表作品。(9)下列选项中，不属于文言虚词的一项是（）A.之B.而C.于D.佛答案：D解析：D项“佛”是古音“拂”的通假字，在文言文中常作实词使用；A、B、C均为常见虚词。(10)下列语句中，“之”字用作代词的一项是（）A.子之文章，天下传诵。B.虽有佳者，不能如之。C.吾之志，岂足道哉？D.公之将战，必以文之。答案：B解析：“之”在B项中是代词，代替前文提到的“佳者”；A项为结构助词；C项为助词；D项为结构助词。(11)下列句子中，“因”字解释为“因为”的一项是（）A.因此，他们决定继续努力。B.因材施教，因势利导。C.因为有人鼓动，他才敢行动。D.因人而异，因事而定。答案：C解析：C项中“因为”即为“因”作连词时的用法；A项与B、D不同，C项最贴切。(12)下列句子翻译最准确的一项是（）A.吾欲之南海，何如？——我想去南海，怎么样？B.君子曰：学不可以已。——君子说：学习可以停止。C.与嬴而不助五国也。——与秦结交却不帮助五国。D.然力足以举百钧，而不足以举一太仓。——然而力量足以举起百钧，却不足以举起一太仓。答案：C解析：C项正确表达了“与秦结交却不帮助五国”的意思；D项“一太仓”应为“一太仓之粟”；B项“学不可以已”应译为“学习不能停止”；A项正确。(13)下列句子中，“乃”字表示“于是”的一项是（）A.乃入见，问：“何以战？”B.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。C.于是乎，子今欲来，吾当迎之。D.曹操乃能为诗，善为文。答案：C解析：C项“于是乎”即“于是”；A项“乃入见”表示转折或承接；B项“或”表示“有的”；D项“乃能”表示转折。(14)下列句子中，为判断句的一项是（）A.此真良马也。B.将军战河北，太守战河南。C.沛公居山东时，贪于财货。D.大王来何操？答案：A解析：A项“此真良马也”是判断句；B项是并列句；C项是时间状语从句；D项是疑问句。(15)下列句子中，没有使用借代的一项是（）A.新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。B.红豆生南国，春来发几枝。C.我旧日的衣裳，犹在眼前。D.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。答案：C解析：C项“旧日的衣裳”是直接指代，没有使用借代手法；A、B、D均有借代。(16)下列句子中，没有使用夸张手法的一项是（）A.他是泰山压顶不弯腰的硬汉。B.他孤身一人，步行千里。C.桃李满天下，学生遍布全国。D.这场比赛精彩纷呈，让人目不暇接。答案：D解析：D项描述的是客观现象，未涉及夸张；A项“泰山压顶”为夸张；B项“步行千里”为夸张；C项“桃李满天下”为夸张。(17)下列句子中，句式属于倒装的一项是（）A.则胜负之数，存亡之理，当与秦相较。B.吾与子渔樵于江渚之上。C.蚓无爪牙之利，筋骨之强。D.如今人方为刀俎，我为鱼肉。答案：D解析：D项“如今人方为刀俎，我为鱼肉”是主谓倒装；A项为省略句；B项为状语后置；C项为定语后置。(18)下列句子中，“所”字作定语标志的一项是（）A.有所思，有所欲。B.所渭“君子”者，未必真君子也。C.感时花溅泪，恨别鸟惊心。D.把酒临风，其喜洋洋者矣。答案：D解析：D项“其喜洋洋者矣”中的“者”表示“的人”，未直接涉及“所”的用法；A项“有所思”是宾语前置句，以“所”为标志；B项“所渭”应为“所谓”；C项为标准句式。(19)下列句子中，没有错别字的一项是（）A.稔熟过度，自然会被压垮。B.犹如梦中，醒来觉得恍然。C.风雨如晦，鸡鸣不已。D.山河壮丽，风景优美。答案：C解析：C项字词正确；A项应为“稔熟”；B项应为“恍如”；D项表述正确，但“风景优美”略显口语化。(20)下列句子中，没有搭配不当的一项是（）A.这幅画描绘了春色满园的景象。B.他是一位德艺双馨的音乐家。C.她不仅擅长绘画，而且也热爱音乐。D.虽然天气不好，但是我们还是去游览。答案：A解析：A项搭配正确；B项“德艺双馨”是形容人，搭配合理；C项为并列结构，语法无误；D项“虽然…但是…”搭配合理。(21)下列句子中，没有语序不当的一项是（）A.这件事我已经考虑清楚了。B.虽然他年纪大，但他一点也没有老态龙钟。C.她拿出一本小说，对同学们说。D.我们在郊外踏青，欣赏了春天的美景。答案：A解析：A项语序正常；B项“虽然他年纪大，但是他一点也没有老态龙钟”结构重复；C项逗号使用不当，导致语序混乱；D项表述清晰。(22)下列句子中，属于被动句的一项是（）A.项脊轩，志之所趋。B.被虎所伤，家中无人。C.欲加之罪，何患无辞？D.城门失火，殃及池鱼。答案：B解析：B项“被虎所伤”是被动句；A项为主动句；C项为介词结构；D项为比喻句。(23)下列句子中，“之”字作宾语标志的一项是（）A.师道之不传也久矣。B.然而不王者，未之有也。C.州司临门，急于星火。D.女之耽兮，不可脱也。答案：B解析：B项“未之有也”为宾语前置句，代词“之”作宾语；A项“师道之不传”为结构助词；C项“于”作介词；D项“之”作主谓间助词。(24)下列句子中，“因”字表示“因此”的一项是（）A.吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。B.沛公不先破关中，公岂敢入乎？C.于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。D.因人而异，因时制宜。答案：C解析：C项“于是”即“因此”，表示结果；A项为描写情景；B项为反问语气；D项为并列结构。(25)下列诗句中，与“满载一船星梦远”意象相同的一项是（）A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。B.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？C.停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。D.长河落日圆，孤烟直。答案：A解析：A项“直挂云帆济沧海”比喻梦想远大，与“满载一船星梦远”表达相近；B项为悲壮感怀；C项为情绪压抑；D项为景象描写。(26)下列句子中，属于倒装句的一项是（）A.今日之事，必究其本。B.使之然也。C.虽有槁暴，不复挺者，鞣使之然也。D.何以战？答案：D解析：D项“何以战？”为宾语前置句；A项句式正常；B项为省略句；C项用“之”作标志，句式正常。(27)下列句子中，属于文言特殊句式的一项是（）A.则胜负之数，存亡之理，当与秦相较。B.蚓无爪牙之利，筋骨之强。C.其闻道也固先乎吾。D.吾未见好德如好色者也。答案：C解析：C项为宾语前置句，文言特殊句式；A项为省略句；B项为定语后置；D项为否定句。(28)下列诗句描写四季的一项是（）A.蒹葭苍苍，白露为霜。B.采采芣苢，薄言采之。C.夜来风雨声，花落知多少。D.凉风绕曲栏，幽兰生石边。答案：D解析：D项“凉风”、“幽兰”描写的是夏季；A项为秋季；B项为春季；C项为夏季。(29)下列诗句中，表达思乡之情的一项是（）A.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。B.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。C.风吹云散，月照山河。D.玉阶生白露，夜冷浸衣。答案：B解析：B项“烟笼寒水月笼沙”描绘夜泊秦淮的景象，隐含对家乡的思念；A项描写秋景；C项为自然景象；D项为凄冷的夜景。(30)下列诗句中，表达哀愁情绪的一项是（）A.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。C.桃李满天下，学生遍布全国。D.人生如梦，一尊还酹江月。答案：A解析：A项“猿啸哀”直白表达哀愁；B项积极豪迈；C项为颂扬之情；D项为感慨人生。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)吾不能早而夜以求学问，________。（《劝学》荀子）(2)师者，________。（《师说》韩愈）(3)惟江上之清风，与山间之明月，________，________。（《赤壁赋》苏轼）(4)风急天高猿啸哀，________。（《登高》杜甫）(5)君子博学而日参省乎己，则________。（《劝学》荀子）(6)所以学者不可以________。（《劝学》荀子）(7)客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，________。（《赤壁赋》苏轼）(8)她用那双灵巧的手，把春的希望织进________。（《短歌行》曹操）(9)知识改变命运，________。（《诗经·静女》）(10)是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，________，________。（《师说》韩愈）答案：(1)旦旦而学之(2)所以传道受业解惑也(3)得之者亦乐乎(4)渚清沙白鸟飞回(5)知明而行无过矣(6)以为智者不惑(7)谪于草木之莽(8)春风(9)有匪君兮(10)闻道有先后解析：本题考查学生对古诗文名句的掌握，内容涉及《劝学》《师说》《赤壁赋》《登高》《诗经·静女》等高频篇目，每空填写准确，具有很强的考查代表性。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”是故，学思相济，方能明理。子尝与同学曰：“若欲知其理，当细察其事实，深思其义。”一人问曰：“何如？”子曰：“譬如观星辰，观其光，思其势，知其行，方得其真。”又曰：“好学而乐，虽无终日；若不勤于事，则终日无功。”执事者曰：“吾昔于学，但学，未思，故屡错。”子曰：“今吾授汝，当明学与思之辨。”于是，若有所悟，问者曰：“业有所成，理有所得，皆因学而思。”子叹曰：“吾亦受此教，故今传此，汝且记之。”(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）是故，学思相济，方能明理。A.以此推断B.比如C.因此D.所以答案：C解析：“是故”是“因此”的意思，表示因果关系。（2）子尝与同学曰：“若欲知其理，当细察其事实，深思其义。”A.偶尔B.曾经C.有时D.通常答案：B解析：“尝”在文言中表示“曾经”，与“与同学曰”搭配。（3）一人问曰：“何如？”A.为什么B.像什么C.怎么样D.怎么办答案：C解析：“何如”用于询问“怎么样”，常用于人或事的评价。（4）执事者曰：“吾昔于学，但学，未思，故屡错。”A.管理事物的人B.从事工作的C.领导者D.工作者答案：A解析：“执事者”是“管理事物的人”的意思，在文言文中常用此义。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）若欲知其理，当细察其事实，深思其义。答案：如果你想了解其中的道理，就应该仔细观察其事实，深入思考其含义。解析：该句结构紧凑，直译时要注意“知”和“理”对应“了解”和“道理”，“细察”与“深思”需准确表达。（2）如今学问无多，然思绪却丰，不知如何统之。答案：现在学问不多，然而思绪却很丰富，不知道如何统合它们。解析：“学问无多”直接指“知识不多”；“然思绪却丰”转折语气；“统之”为“统一、归纳”之意。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.子认为思而不学是求学的大忌，应予以批判。B.子认为学与思不应分开，二者要相辅相成。C.子认为学比思更重要，应优先培养学习能力。D.子认为只有思而无学，才能正确理解事物。答案：B解析：B项准确概括子的观点，即“学思相济，方能明理”；其他选项则曲解或片面表达了观点。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.子曰：“吾亦受此教/故今传此/汝且记之。”B.子曰：“吾亦受此/教故今传此/汝且记之。”C.子曰：“吾亦受此教/故今传此/汝且记之。”D.子曰：“吾亦受/此教故今传/此汝且记之。”答案：C解析：原文为“吾亦受此教，故今传此，汝且记之”，正确断句方式应为C项。(36)简答题（4分）请简要概括文中子的思想观点，并说明其语境。答案：子认为学习和思考应相辅相成，不能偏废，语境为两位学生成长过程中对学思关系的探讨，以及子对后学的忠告。解析：该题考查对文本整体思想的理解，以及对语境的把握。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《春望》·杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.这首诗通过描绘战乱后的春景，表达作者对国家命运的忧虑。B.首联写景，突出“破”与“在”的对比，暗示兴衰无常。C.颔联中，“花”“鸟”以拟人手法抒发情感。D.尾联写作者白发搔头，形象生动，表达壮志未酬之感。答案：D解析：D项“表达壮志未酬之感”理解有误，应为表达对和平生活的渴望及对家书的珍视；其他选项正确。(38)赏析题（6分）请分析这首诗中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的表达技巧。答案：这两句诗运用拟人手法将“花”“鸟”赋予人的情感，通过“溅泪”“惊心”的描写，传达了诗人对时局的悲痛和对离别的哀愁。同时，以景寓情，抒发了深沉的家国情怀。解析：本题考查学生对诗歌表达技巧（拟人、情景交融）和情感抒发的理解。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】在城市的喧嚣中，我们似乎总是忙于奔波，把时间当作一笔一笔的账单去计算，却忘了静下心来，倾听内心的声音。人们奔波于高楼大厦之间，追求物质上的满足，但真正的富足在于精神世界的充实。生活是一场漫长的旅程，我们在其中忙碌，却常常失去生活的意义。所谓“生活”，其实就该是活着的滋味，是心的选择，是知足的安宁。我们不应该总是在追逐什么，而应该学会停下脚步，欣赏沿途的风景。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文章通过对比现代人快节奏的生活方式，批判其追求表象的问题。B.文章强调生活要有节奏感，不应一味快跑。C.文章借助比喻和排比，增强了语言表现力。D.文章批判了现代社会中过度物化的现象。答案：D解析：D项准确表达文章主旨，即对现代社会物化现象的批判；其他选项虽有一定道理，但未直接涉及“物化”一词。(40)简答题（6分）请简要说明文章的主旨。答案：文章通过对比现代人快节奏的生活方式和内心空虚的状态，倡导人们应当停下脚步，体会生活的真正意义，追求内心的满足与富足。解析：主旨在于唤醒人们对内心生活的重视，揭示现代人对物质的过度依赖。(41)赏析题（7分）请分析文章中“生活是一场漫长的旅程，我们在其中忙碌，却常常失去生活的意义”一句的表达效果。答案：这句话运用比喻手法，把生活比作“漫长的旅程”，赋予其形象感。同时，“忙碌”与“失去意义”形成反差，增强了表达效果，引发读者对生活本质的思考。解析：该句通过对比，促使读者反思当前生活的快节奏与精神世界的缺失。(42)问答题（8分）结合文章内容，谈谈你对“生活”的理解。答案：我认为“生活”不仅仅是活着，更是一种内心的体验和情感的流露。在快节奏、功利化的社会中，人们一味追求物质和效率，却忽略了生活的本质，即内心的宁静和对美的感悟。因此，我们应当适度休息，感悟生活的点滴，才能真正感受到生活的意义。解析：此题开放性强，结合文章内容，鼓励学生表达对生活的看法，体现对文章的深入理解。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份通知。材料：校学生会计划于3月10日（周六）上午9点在学校大礼堂举办“青春与理想”主题演讲比赛，参赛对象为全校大一学生，演讲内容需紧扣“青春”与“理想”主题，要求演讲稿不少于500字，每位选手限时5分钟。答案：通知为弘扬青春理想，激发青年学生奋斗精神，我校学生会拟于2025年3月10日（周六）上午9点在学校大礼堂举办“青春与理想”主题演讲比赛。本次比赛面向全校大一学生，参赛者需紧扣“青春”与“理想”主题，撰写演讲稿不少于500字，每位选手演讲时间控制在5分钟以内。比赛时间：2025年3月10日（周六）上午9点比赛地点：学校大礼堂参赛对象：全校大一学生演讲内容：紧扣“青春”与“理想”主题演讲时间：每场5分钟请参赛选手于3月5日前将演讲稿提交至学生会办公室，并准备现场演讲。校学生会2025年3月1日解析：本通知格式规范，内容完整，要素齐全，语言得体，符合通知类应用文的要求。七、作文（40分）(44)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：学校组织了一场“职业规划”主题座谈会，会上，多位优