人教新起点英语三上Unit1Myselflesson4课件之一

Unit1Myself·Lesson4人教新起点英语·三年级上册Contents今日学习之旅Unit1Myself·Lesson4课堂环节总览01Warm-up热身与复习02StoryTime故事时间03Let'sPractice趣味练习04Extension拓展与总结PART01Warm-up&Review唱唱跳跳，把学过的单词和句子唤醒WARM-UP·HELLOSONGLet'sSing一起唱首歌通过HelloSong快速激活课堂氛围，让学生在熟悉的旋律中自然进入英语语境，同时复习问候语和自我介绍的基础句型。小学英语课堂互动场景Hello,hello,howareyou?向同桌挥手打招呼，感受英语问候的温度I'mfine,I'mfine,Ihopethatyouare,too.竖起大拇指回应，传递友好Hello,hello,mynameis___.第二遍填入自己的名字，勇敢开口介绍自己边唱边做动作挥手、竖拇指、比心，让身体记忆帮助语言记忆Lesson4·InteractivePracticeFreeTalk自由聊一聊同桌两两对话让每个孩子都有开口机会，通过结构化的问答模板降低表达难度，让学生在真实互动中巩固自我介绍的核心句型，培养英语交际的自信心。同桌两两对话·真实课堂互动👋问候开场Hello/Hi/Goodmorning，用一句温暖的问候开启对话🏷️互通姓名What'syourname?—Mynameis___./I'm___.练习两种表达🎂聊聊年龄Howoldareyou?—I'm___yearsold.用数字展示成长🤝礼貌收尾Nicetomeetyou.—Nicetomeetyou,too.学会礼貌道别Unit1·Myself·Lesson4WordsReview单词大家庭将Unit1的16个核心词汇按"身份—外貌—性格—爱好"四大语义场分组复习，帮助学生建立词汇网络而非孤立记忆，为后续完整自我介绍搭建语言脚手架。👤我是谁Identityboy/girl/student/name—I'maboy.I'mastudent.搭配句型I'ma___.快速说清自己的身份I'ma___🪞我长什么样Lookstall/short/thin/fat—I'mtallandthin.用and连接两个形容词，描述更丰富tallandthin💖我的性格Characternice/clever/brave/active—I'mcleverandbrave.性格词让你的自我介绍更有温度cleverandbrave🎨我的爱好Hobbiesswim/sing/dance/draw—Icansing.Iliketodraw.用Ican/Iliketo表达特长和喜好Ican/IliketoUNIT1·MYSELF·LESSON4SentencesReview句型大集合四大核心句型构成完整自我介绍的语言骨架：名字、年龄、外貌性格、爱好特长。STEP01Mynameis___.

/I'm___.介绍自己的名字，如MynameisLilySTEP02I'm___yearsold.说出自己的年龄，如I'meightyearsoldSTEP03I'mtallandthin.

/I'mclever.描述外貌和性格特征STEP04Icanswim.

/Iliketosing.展示特长和兴趣爱好把四个句型连起来，就是一段完整的自我介绍啦！课堂上的积极举手发言GAMETIME·课堂互动FastReaction快速反应游戏通过"听词做动作"和"快问快答"两种游戏形式，在高互动中检测学生对Unit1词汇和句型的即时反应能力，让复习变得紧张有趣，同时锻炼英语听说反应速度。听词做动作形容词组：tall→站起举手/short→蹲下/thin→收手臂/fat→张开双臂动词组：swim→游泳/sing→唱歌/dance→跳舞/draw→画画8动作词快问快答Q1：What'syourname?→大声说出I'm___.看谁反应最快Q2：Howoldareyou?→I'm___yearsold.数字要清晰响亮2组句型挑战升级Describe：用两个词描述自己，如I'mtallandclever奖励：连续答对3题获一颗课堂小星星，集齐5颗兑换小奖励5颗星PART02StoryTime听一个关于新朋友Bill的故事，学学他怎么介绍自己NEWFRIENDMeetBill认识我们的新朋友通过具体的人物外貌描述和基本信息介绍，让学生对故事主人公Bill建立初步印象，激发对后续故事内容的好奇心。Ournewfriend·BillNAME&AGEThisisBill.He'saboy.He'snineyearsold.和你们差不多大的小男孩LOOKTall&thin像一棵小树苗IDENTITYHe'sastudent.和你们一样是一名小学生GUESSCanyouguess?Bill最喜欢做什么呢？让我们到故事里找答案吧！Let'sreadthestory!Story·Part1走进新教室故事开篇设置"新生入班"的真实场景，Bill用Hello+Mynameis+I'm___yearsold完成最基本的自我介绍，展示如何用简单句型在新环境中破冰交友。Onesunnymorning—阳光明媚的早晨Onesunnymorning,Billwalksintoanewclassroom.阳光明媚的早晨，新冒险开始了Hesmilesandsays:"Hello,everyone!MynameisBill."微笑着向全班打招呼，大方介绍自己"I'mnineyearsold."用年龄拉近与新同学的距离想一想你第一次进新班级的时候，是怎么介绍自己的呢？STORYPART2我是怎样的人Bill用I'mtallandthin.I'mcleverandbrave.展示如何用and连接两个形容词来丰富描述。好奇的提问Agirlasks:"Bill,whatareyoulike?"同学好奇地询问What?外貌描述"I'mtallandthin."用and连接两个外貌词tall+thin性格描述"I'mcleverandbrave."用and连接两个性格词，更加生动clever+brave小秘诀and是个神奇的胶水，能把两个词语粘在一起让句子更长更好听and✨StoryPart3我的爱好和特长Bill用Icanswim.Iliketodrawanimals.展示了表达特长和爱好的两种句型差异：Ican强调能力（我会），Iliketo强调喜好（我喜欢）。01Ican表达我会做的事—"Icanswim.Icanswimveryfast!"02Iliketo表达我喜欢的事—"Iliketodrawanimals."03高分表达的秘密—加上veryfast、animals让句子更具体生动04比一比—Icanswim.和Icanswimveryfast.哪句更生动？Bill最喜欢的运动—游泳🏊STORY·PART4交到新朋友故事以Bill成功交友为结局，传递"勇敢开口就能收获友谊"的正向价值观。Tom和Lucy的回应也为学生示范了如何用相同的句型回应他人的自我介绍，形成完整的交际闭环。Tomsays:"Hi,Bill!I'mTom.Icanplayfootball.Let'sbefriends!"Lucysays:"I'mLucy.Iliketodrawtoo!Wecandrawtogether!"Billsays:"Great!Nicetomeetyouall!"礼貌回应，友谊开始勇敢用英语介绍自己，你会发现很多朋友和你有共同的爱好勇敢开口，收获友谊ReadingComprehensionStoryCheck故事大闯关通过5个由浅入深的问题检测学生对故事细节的理解和记忆，帮助学生梳理故事脉络，巩固关键语言表达。Q1·NameWhat'sBill'sname?Answer:HisnameisBill.💡基本信息回忆，确认主人公身份BillQ2·AgeHowoldisBill?Answer:He'snineyearsold.💡年龄信息回忆，理解数字表达9Q3·LooksWhatisBilllike?Answer:He'stallandthin.He'scleverandbrave.💡外貌与性格特征描述词汇Tall·Thin·Clever·BraveQ4·HobbiesWhatcanBilldo?Answer:Hecanswim.Helikestodraw.💡能力can与爱好liketo的表达区别Swim·DrawQ5·FriendsWhoarenewfriends?Answer:TomandLucy.💡思考他们的共同爱好与友谊建立Tom·LucyLesson4·FullIntroductionBill'sFullIntroduction·Bill的完整自我介绍将故事中分散的自我介绍内容整合为一段完整的范例文本，让学生看到清晰的模仿模板。01·名字+年龄开场Hello,everyone!MynameisBill.I'mnineyearsold.👋02·外貌+性格描述I'mtallandthin.I'mcleverandbrave.🪞03·特长展示Icanswim.Icanswimveryfast.🏊加veryfast更生动04·爱好分享Iliketodraw.Iliketodrawanimals.🎨加animals更具体05·礼貌收尾Nicetomeetyou!🤝完美结束PART03Let'sPractice好玩的英语游戏来啦，边玩边练更记得住GAMETIME·课堂互动GuessingGame猜猜他是谁通过"听描述猜人物"的游戏形式，训练学生对自我介绍核心词汇和句型的听力理解能力，同时激发学生主动运用所学语言进行描述表达，实现从被动输入到主动输出的转化。R1Round1·猜故事人物He'saboy.He'stallandthin.Hecanswim.Helikestodraw.—Whoishe?She'sagirl.Shelikestodrawtoo.Shesays'Let'sbefriends!'—Whoisshe?R2Round2·猜班上同学She'sagirl.She'stall.She'sniceandclever.Shecansing.—Whoisshe?He'saboy.He'sactiveandbrave.Hecanplayfootball.—Whoishe?R3Round3·你来说大家猜请一位同学上来，用英语描述班上的好朋友，不说名字，让大家猜出题的同学和猜对的同学各得一颗小星星Lesson4·MatchingMatchingGame连线大挑战通过描述与图片配对，强化外貌词汇与句型理解。📝英文描述🖼️人物图片①She'stallandthin.Shecandance.A一个正在跳舞的高个女孩②He'sshortandactive.Hecanswim.B一个正在游泳的矮个男孩③He'scleverandbrave.Helikestodrawanimals.C一个正在画动物的聪明男孩④She'sniceandthin.Shecansingverywell.D一个正在唱歌的友善女孩InteractiveGameTrueorFalse判断对错通过判断句子对错的互动游戏，训练学生对自我介绍语言的精确理解能力，培养批判性思维。📖关于故事人物Billisshortandfat.❌False!He'stallandthin.Billcanswimveryfast.⭕True!故事里Bill自己说的Tomlikestodraw.❌False!Tom喜欢playfootball🏫关于班上同学老师说一句关于班上某位同学的描述，大家判断对错🎯观察同学的特征，仔细听老师的描述答对的同学可以获得一颗小星星，答错也没关系，我们一起纠正⭐积极参与，在游戏中巩固自我介绍句型ActivityGroupActivity采访新朋友四人小组互相采访让每个学生都有多次开口练习的机会，通过真实问答将所学转化为语言能力。四人小组采访活动场景四人一组互相采访每人采访三位同学，确保都有说和听的机会必问四题名字/年龄/外貌性格/爱好特长，覆盖核心句型采访卡片记录用英文或图画记录信息，培养整理能力全班汇报介绍推选汇报员用He's/She's介绍同学限时五分钟，全程英语全程尽量只说英语，老师巡视指导和鼓励，帮助学生完成全部采访任务5minLesson4·InteractiveRolePlay角色扮演三个真实社交场景让学生体验自我介绍在不同场合的运用，从班级到英语角到国际交流，场景难度和对话丰富度递进。场景一：新班级新学期走进新班级，站在讲台上向全班做自我介绍说完后请一位"同学"回应你：Nicetomeetyou.Welcome!Welcome!场景二：英语角英语角活动，遇到不同学校的小朋友，互相认识交流除了自我介绍，还要找到共同爱好：Iliketo___too!Iliketoo!场景三：笔友见面和通信已久的笔友第一次见面，兴奋又紧张自我介绍后可以加上：I'msohappytomeetyou!Happy!Lesson4·WritingPracticeMySelf-IntroCard我的自我介绍卡可视化的自我介绍卡片模板为学生提供从口头表达到书面表达的过渡支架，六个填空格子对应自我介绍的六个维度，降低英语写作难度，让三年级学生也能完成有结构的英语书面输出。✏️MyNameMyname:_______________用漂亮的英文写上你的名字Name✏️MyAgeI'm___yearsold.写上你的年龄数字Age✏️MyLookI'm___and___.用两个词描述你的外貌Look✏️MyCharacterI'm___and___.用两个词描述你的性格Character✏️ICanIcan_______________.写一件你擅长的事情Ability✏️ILikeIliketo___________.写一件你喜欢做的事情Hobby🎨装饰区：在卡片空白处画上自画像或喜欢的图案，用彩笔给卡片加上漂亮的边框和装饰Lesson4·ShowTimeShowTime我是英语小达人上台展示环节是课堂学习成果的综合检验，学生需要独立组织语言、克服紧张心理、完整输出自我介绍。同伴倾听和反馈机制培养学生的听说双向能力。课堂展示现场·自信表达🎤展示流程：Hello→名字→年龄→外貌→性格→特长→爱好→Nicetomeetyou8Steps👂听众任务：认真听，展示后说出你记住的2-3个关于他的信息2-3Facts⭐评价标准：声音响亮⭐+内容完整⭐+表情自然⭐+有具体细节⭐4Criteria🏆奖励机制：获得3颗⭐以上的同学被评为"今日英语小达人"，额外奖励小贴纸3+StarsPART04Extension&Summary认识了不起的人，回顾今天学到的知识，把英语带回家Unit1·Lesson4MeetaStar认识一位明星以奥运冠军全红婵为真实案例，用学生已掌握的自我介绍句型进行英语描述，让学生感受到英语学习的真实价值和跨文化交流的意义，激发学习动力和民族自豪感。全红婵·奥运跳水冠军🏊HernameisQuanHongchan.She'sagirl.用My/Hernameis介绍名字🌟She'sbraveandactive.勇敢又活泼，和你们一样！🥇Shecandive.Shecandiveverywell!跳水冠军的特长，用了verywell🎮Shelikestoplaygames.冠军也有和大家一样的爱好💡想一想：你还想用英语介绍哪位中国人物？回家后试试吧！UNIT1·LESSON4AFriendfromUK来自英国的朋友通过英国小朋友Emma的自我介绍范例，引入I'mfrom___句型，拓展国际视野，为学有余力的学生提供额外语言输入。London,UK·伦敦街景01Emma的问好："Hello!MynameisEmma.I'meightyearsold."—和你们同龄！02新句型："I'mfromLondon."我来自伦敦。你也可以说I'mfromBeijing03Emma的爱好："Icanplaythepiano.Iliketoreadbooks."04世界各地的孩子都用英语交朋友—学会了英语，你就能交到全世界的朋友！KNOWLEDGEREVIEWKnowledgeMap知识地图回顾以Myself为中心的知识地图将Unit1的词汇和句型按"身份—外貌—性格—爱好"四个维度进行可视化整理，帮助学生建立完整的知识框架。👤身份Identity核心词汇：boy/girl/student/name核心句型：I'ma___.Mynameis___.🪞外貌Looks核心词汇：tall/short/thin/fat核心句型：I'm___and___.💖性格Character核心词汇：nice/clever/brave/active核心句型：I'm___and___.🎨爱好Hobbies核心词汇：swim/sing/dance/draw核心句型：Ican___.Iliketo___.Lesson4·WritingWritingTemplate写作模板结构化的写作模板为三年级学生提供从口头表达到书面输出的过渡支架，每个填空位置都有明确的语义提示和示范句子，确保学生能够独立完成一篇完整的英语自我介绍短文。01GREETINGHello,everyone!👋开场问候，声音要热情02BASICINFOMynameis___.I'm___yearsold.📝名字和年龄，基本信息03LOOKS&PERSONALITYI'm___and___.I'm___and___.🪞外貌+性格，用and连接04SKILLSIcan___.Ican___very___.🏊特长+细节，越具体越好05HOBBIE