社会发展与教育高质量发展

社会发展与教育高质量发展

摘要：提出高质量发展这一新的表述作为发展经济学的核心概念，表面上

看来，教育高质量发展是当前经济发展的新模式、新理念在教育行业的渗透与

发展；而从内在逻辑看来，教育高质量发展是作为整个社会高质量发展的其中

一部分存在的。可是教育从一定意义上又是独立于社会发展之外的产物，有着

其自身的内在逻辑。这就会导致教育的发展与时代的发展并不是完全同步的，

或快或慢。那么如何在当今社会发展的潮流中让教育立足高质量发展，是很值

得思考的。

关键词：教育；高质量发展；育人为本

一、引言

自新时代以来，我国在教育事业发展方面取得了巨大的成就。面对新的历

史方位，党的十九届五中全会审议通过《中共中央关于制定国民经济和社会发

展第十四个五年规划和二。三五年远景目标的建议》，明确了"建设高质量教

育体系"的任务要求。李克强总理在第十三届全国人民代表大会第四次会议上

作政府工作报告时指出，"发展更加公平更高质量的教育"，第十三届全国人

民代表大会第四次会议通过了《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个

五年规划和2035年远景目标纲要》，专章部署"建设高质量教育体系"的目标

任务。

纵观新世纪以来国家对于教育方面的规划和建设，教育高质量发展概念谱

系的形成，具有重大意义。首先它有超越性价值，作为新世纪转型、升级发展

的产物，在它的发展形成过程中，创新、协调、绿色、开放、共享贯穿始终。

其次是系统性价值，教育高质量发展不只是针对基础教育，中等教育以及高等

教育体系也在一步步的完善，不断深化发展，形成一个独属于中国所有的中国

特色社会主义教育体系。最后是现代化价值，教育是社会发展的推动力量，在

新时代中国特色社会主义的带领下，我国的科教兴国、人才强国战略成果斐

然，教育高质量发展的同时也为社会的经济、政治发展等提供保障。

二、我国教育现状

改革开放以来，我国九年义务基础教育的施行，极大程度的降低了文盲

率，整体国民素质得以提升，也让教育变成了一项人人都能享受的权利、人人

都要履行的义务。"十三五”规划以来，我国各级各类学校的建设也取得新发

展。尤其是各级各类学校基础设施的完备，教师队伍的不断壮大，教育财政支

出的扩大、素质教育工作取得进展等等无一不彰显着我国教育发展取得的新成

绩。可是，城乡之间的差距、家庭条件之间的悬殊等等原因所导致的种种教育

问题依然存在u纵使现代的教育水平已经远好过之前，也仍旧做不到尽善尽

美。城市里的孩子们从"胎教"到"早教"再到"幼教"，还未出生，已经和

教育成了"一条绳上的蚂蚱"，而农村的孩子大多没有这么好的待遇，他们从

小跟着家人一起生活，承担着家里的一些农活，乡村教师的能力往往也不能与

城市教师相比。农村的孩子们根本接受不到和城里孩子一样的教育，同时也没

有城市教育那样有一个基础设施完备的体系。那城里的孩子们难道就都是一样

的境况吗？当然不，他们有的也同样没机会接触更高层次的教育。九年义务教

育结束后，他们要进行人生的第一次选择一一高中还是职高，现如今，经过

"双减"等一系列政策后，学生们就已经被分流，一部分成绩好一些的读普通

高中，努力考大学，幻想着在大学这个伊甸园里能拥有的美好未来，另一部分

则会选择职业高中，学一门技术，毕业后就直接工作来养家糊口。孩子的教育

连同着家里的大人和学校的教师一起陷入一种当年科举考试的无限循环的怪圈

——努力读书才能出人头地，才能升官发财，才能有美好的前程。这是教育基

于当代社会整体发展所形成的，又因为教育有着其本身的相对独立性，使得教

育有了现在的样子。

这种种现象都在告诉我们，教育的高质量发展成果显著的同时也存在着一

些弊端。

三、有效促进教育高质量发展的路径

教育发展在经济、政治、文化等等发展的基础上形成，经济、政治、文化

促进了教育不断发展变革，我国现在正处于百年未有之大变局，教育的发展也

同样处于一个不断变化发展的新时期，在这个教育需要转变的时期，结合实际

的教育工作，我们可以从以下方面入手：

1.优化国家对于教育经费的财政支出。疫情当下，各行各业均收到不小波

及，但国家给予教育行业的财政支出不减，仍旧坚持"教育优先发展"战略，

各级各类学校也在不断修建完善自身的硬件设施，给师生提供一个极好的环

境。但是，国家对于教育的支出应进行优化，对于一些效果不大，没有太大影

响的支出予以适当缩减；对于支出的经费加大监管，让教育经费的使用真正的

落到实处。

2.优化教育结构。目前教育领域的许多问题，都与结构问题直接或间接相

关。实现教育的高质量发展，迫切需要对教育结构问题进行系统研究，打破既

有的工作和利益格局，以更大的力度尽快调整优化，要将教育重心从高考这一

个大型筛选机制上移出来，打破常规的"教育唯分数论"，真正做到"五育并

举"；教育要从小开始，让孩子们懂得学习不只是为了参加考试，更是为了提

升自我；加强对幼儿教育的监管，从娃娃抓起，为国家培养德智体美劳全面发

展的人才。

3.动员社会力量。人是处于社会生活中的，教育不是完全独立于社会存在

的，它与社会发展密不可分。应充分动员社会各界的力量，给予教育以支持，

给予教师以尊重，给予学生以帮助。一所所希望小学的建立告诉我们，社会的

力量是强大的；一个个默默无闻、奉献自我的故事告诉我们，教师的力量是伟

大的；一则则新时代好少年的报道告诉我们，学生的力量是无穷的。

4.加强教师队伍素质建设。一所学校的关键在于教师，学生的好与坏一定

程度上与教师的教育紧密相连。父母作为孩子的第一任老师，首先要教给孩子

的是在学校要尊敬师长；教师作为孩子的第二任老师，除了教会学生如何去学

习，更重要是教会他们如何去做一个素质高、与人友好相处的人。教师要用自

己自身的人格魅力去感染、影响学生，让学生切身感受、在言传身教中健康快

乐的成长。

深刻