部编版高一语文上册第16课《登泰山记》导学案

部编版高一语文上册

第16课《登泰山记》导学案

学习目标

1.知识目标

1.通过朗读积累一定的文言实词，进而疏解文意。

2.理清本文思路，体会描景特点。

3.欣赏精彩的写景片段，品位形象而优美的语言，学习写作方法。

。.核心素养

语言建构与运用：掌握“阴”“始”“望”“坐”“视”等文言词语的含义。掌握通假及词类活用。

学习本文烘托、动静结合的写景方法。。

思维发展与提升：积累文言实词、虚词及文言句式。自主合作探究，领悟文旨、理通思路，赏析表现

手法。

审美鉴赏与创造：体会课文景、情交融的特点，反复朗读，整体理解，了解全文的结构和主要内容。

文化传承与理解：理解作者乐观旷达的情怀，了解其积极意义。培养学生勇于面对坎坷、笑对苦难的

乐观主义精神，领略五岳之尊的神秀壮丽，开扩胸襟，感受祖国山河的壮美，陶冶情操。

重点难点

L赏析''泰山日出”景物描写片断

2.学习借鉴作者景物描写技法。

3.结合本文写景状物的写法，进行艺术审美，从而能够知识迁移。

学习过程

一、识作者

代著名散文家，与方苞、刘大槌并称为“桐城三祖”。乾隆二十八年(1763)中进士，任礼部主事、四库

全书纂修官等，年才四十，辞官南归，先后主讲于扬州梅花、江南紫阳、南京钟山等地书院四十多年。

著有《惜抱轩全集》等，曾编选《古文辞类纂》。

I伴读］魏鼐鲁身体系心，在一道士的指引下，有小写作之余，物4勉农林中优解清静之处，微步

观看，龙山两4合抱树干束聚2舟疗。送就是“楮他”的未由。

二、知背景

乾隆三十八年（1773）,清廷开四库全书馆,姚鼐被荐入馆充纂修官。此职本应翰林方可充任，独

鼐等8人破格当选。乾隆三十九年（1774）,在朝廷任职的姚鼐来到山东，和友人相约登上了东岳泰山，

后来就有了著名的《登泰山记》一文。

胖读］《四犀全书》是在靶瞥耳间耗时十三年偏或的。合经、史、3.集团部，故名四座。可人

称名中华信统攵化素丰富素完备的寒鼠之作。

三、拓知识

1.桐城派

桐城派是清代中叶影响最大的散文流派。创始于方苞，经刘大楣、姚鼐的发展，形成完整的理论，

三人并称“桐城三祖”，姚鼐被称为领袖，他秉承了“文道合一”的主张，讲究义理、考据、辞章三

者兼长，注重内容和形式的关系。写景散文尤有独特成就。

［伴读］曾出落也是［功于相城源，他在捆械派发行折墓或时得"改造打健永，春点裤嫂于晚清攵

核。

2.五岳独尊

泰山在山东省中部，主体在泰安市城北，总面积436平方公里，海拔1524米。泰山古称东岳，

别称岱岳、岱宗，与南岳衡山（在湖南）、西岳华山（在陕西）、北岳恒山（在山西）、中岳嵩山（在河南）并

称五岳，而泰山居东,突兀挺拔，雄伟壮丽，被尊为“五岳独长”“五岳独尊”。

［伴读］秦山是中华氏族的彖征，是东方攵化的益影，是''夫人合一”思想的寄托之池，是中华火

族器神的家（§。

四、理基础

1.记字音

①姚网（晒）②汉水(w3n)③南塞(Id)

④石磅(dBng)⑤儿不可登（jl）⑥徂侬(Clilai)

⑦晦(hui)⑧樗斯(chUpu)⑨孥皓(ji&ng)

⑩若偻（心）仰祠（d豆i）少圜(yu&n)

石解（xiA）

2.通假字

⑴须臾成五米“采”同“彩”

（2）多平方，少凰“圜”同“圆”

3.古今异义

⑴至千泰安

古义：到达。

今义：表示达到某种程度；表示另提一事。

（2）多平方

古义：平的方形的，指山石的形状。

今义：数学用语。

4.一词多义

⑴阴

①其阳，济水东流（山的北面）

②朝晖夕阳，气象万千（阴天，没有阳光）

③孙膑以刑徒阳见，说齐使（暗中）

④树林阳翳，鸣声上下（阴影，树荫）

⑤阳风怒号，浊浪排空（阴冷，寒冷）

⑥穷予生之光阳以疗梅也哉（光阴，时间）

⑵坐

①与子颍半日观亭，待日出（坐在）

②项王则受璧，置之半上（同“座”，座位）

③王日：“何半？”曰：“坐盗。”（因……而获罪）

④来归相怨怒，但学观罗敷（因为）

⑶及

①及既上（等到）

②今所经中岭业山巅（和）

③其贤不业孔子（比得上）

（4）道

①循东谷入，道有天门（道路）

②得道多助，失道寡助（道义）

③赂秦而力亏，破灭之道也（政策，方法）

④从郦山下，道芷阳间行（取道）

⑤万户侯岂足道哉（称道）

⑸以

①余以乾隆三十九年十二月（介词，在）

②余始循以入（连词，表顺承关系）

③回视日观以西峰（助词，表方位）

④不以物喜，不以己悲（介词，因为）

⑤夫夷以近，则游者众（连词，表并列）

⑥以刀劈狼首（介词，拿、用）

⑦属予作文以记之(连词，来、用来)

⑧皆以美于徐公(动词，认为、以为)

5.词类活用

⑴泰山之阳，汶水西流；其阴，济水本流(名词作状语，向西；向东)

(2)苍山负雪，明陛天南(名词用作动词，照)

(3)山冬石，少土(形容词用作动词，多有；少有)

6.文言句式

(1)崖限当道者定语后置句

(2)此东海也判断句

整体感知

1.结构图示

2.主旨归纳

本文是一篇山水游记，叙述作者偕友人冬日登泰山观日出的经过。文章以精练的语言，生动地描写了

泰山雪后初晴的瑰丽景色和日出时的雄浑景象，写出了泰山的神秀壮丽，能唤起人们对泰山的向往，感受

到祖国山河的壮美。

自主探究

一、诵读第1段，回答以下问题。

环节一梳理基础

1.解释下列加点的词语。

(1)泰山之阳，汶水西流；其阳，济水豕流

(2)当其南北分者_________________

［明确］(1)阳、阴：古时称山南水北为阳，山北水南为阴。西、东：分别指向西、向东，名词用

作状语。(2)当：在，正。

名词作状语

名词作状语，就是指名词放在动词的前面，对这个动词起着直接修饰或限制的作用。根据表修饰

或限制的不同情况，名词作状语可归纳为下面几种类型。

1.表比喻。名词作状语起比喻作用，表示动作行为的特征或状态，可译为“像……一样

2.表动作处所。这类名词作状语由方位名词充当，表示动作行为发生的处所，可译为“在（从）……

3.表动作趋向。这类名词作状语也由方位名词充当，表示动作行为的趋向，可译为“向（往）……

4.表动作行为所凭借的工具或所采取的方式依据。这类名词作状语的译法，只要在名词前加上

介词“用”或“按”等即可。

5.表动作行为的频率。这类状语由表时间的名词充当，翻译时在时间名词前加上一个“每”字

即可。

2.翻译下面句子，并探究句式特点。

当其南北分者，古长城也。

译文：...............................................................................

［明确］处在那阳谷和阴谷南北分界处的，是古长城。（判断句）

环节二分析文意

3.对文章第一段分析鉴赏错误的一项是（）

A.这段文字是写登上泰山之前看泰山，是高瞻远瞩，山外看山，使读者在入泰山探胜地之前，

就先产生一种气势雄竣的总体感受。

B.这段文字中点出古长城，表明泰山曾是古代两国的边界，并且是重要的战略要地，从而进一

步突出泰山的地位。

C.文章先写汶水和济水分流，再写两水的分界线——古长城，然后点明泰山最高峰——日观峰

的位置，这是由面到线再到点的写法。

D.日观峰是以古长城为参照来写的，作者写日观峰为下文叙述登山线路和观日出做好了铺垫。

［明确］选B。文中点明古长城是为了总写泰山的地理形势，交代古长城是两水的分界线，以古

长城为参照物，点明泰山的最高峰——日观峰的位置。

二、诵读第2段，回答以下问题。

环节一梳理基础

4.解释下列加点的词语。

⑴零风雪_________________

（2）至干泰安_________________

⑶越长城之限_________________

（4）是月丁木_________________

（5）余始^以入_________________

⑹及既上_________________

⑺苍山女雪_________________

（8）明烘天南_________________

I明确］（1）乘：趁，冒着。（2）至于：古义：动词“至”和介词“于”连用，表示到达。今义：连

词，表示另提一件事情。（3）限：界限，这里指城墙。（4）丁未：丁未日（十二月二十八日）。（5）循：顺着。

（6）上：登上山顶。（7）负：背负。（8）烛：名词作动词，照。

5.翻译下列句子，并探究句式特点。

（1）余始循以入。

译文：

（2）东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。

译文：...............................................................................

（3）今所经中岭及山巅，崖限当道者。

译文：...............................................................................

［明确］（1）我起初顺着（中谷）进去。（省略句）

（2）这东边的山谷，古时候称它为“天门溪水”，是我没有到过的地方。（判断句）

（3）现在我所经过的中岭和山顶，像门槛一样横在路上的山崖。（定语后置句，“限当道者"是‘'崖"

的定语）

环节二分析文意

6.列出自京师至泰安的有关动词，品味其作用。

答：...............................................................................

［明确］“乘”，好像风雪随作者驾驭，比“冒”“顶”多一份生动。“乘风雪”乃全文点睛之笔,

作者悄悄埋下一条贯穿全文的伏线，为登山之难、览之豪兴创造了条件。

“历”“穿”“越”“至”，一气读来让人感到作者不辞漫长的旅途和行程的艰辛，正顶着风雪由远

而近，快速行进，以归返自然，纵情登山览胜。其游兴之豪、向往之切溢于言表。

7.下面对这段文字意思的概括，最恰当的一项是（）

A.记叙了登泰山的经过，着重记叙了登山的艰难和到达山顶后所见的景象。

B.记叙了到达山顶后所见的景象，着重记叙了登泰山的经过。

C.记叙了登泰山的经过，着重记叙了登山时的激动心情。

D.记叙了到达山顶后所见的景象，着重描述了登山后的激动心情。

［明确］选A。梳理段意，很容易得出答案。

三、诵读第3段，回答以下问题。

环节一梳理基础

8.解释下列加点的词语。

⑴戊申咆_________________

(2)第见云中白若樗精数十立者

⑶隆崎驳色_________________

(4)极天云一线异色_________________

［明确］(1)晦：农历每月最后一天。(2)稍见：逐渐看见。(3)绛：大红：皓：白。(4)极：尽。

9.翻译下列句子，并探究句式特点。

(1)亭东自足下皆云漫。

译文：...............................................................................

(2)稍见云中白若樗蒲数十立者，山也。

译文：...............................................................................

(3)极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之。

译文：

(4)回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。

译文：.............................................................................

I明确］(1)日观亭东面从脚下都弥漫着云雾。(被动句)

(2)逐渐看见云中立着几十个白色的像骰子似的东西，那是山。(定语后置句，“数十立者"是''白

若樗瘠”的定语；判断句)

(3)天边的云彩形成一条奇异的颜色，一会儿又变成五颜六色的。太阳升上来了，纯正的红色像朱

砂一样，下面有红光晃动摇荡着托着它。

(4)回头看日观峰以西的山峰，有的照到日光，有的没照到，或红或白，颜色错杂，都像弯腰曲背

鞠躬致敬的样子。

环节二分析文意

10.泰山日出有何特点？作者是如何描绘的？

答：...............................................................................

I明确I泰山日出场面壮阔宏大，景象变化多姿，绚烂多彩；作者是按照时间顺序依次写了日出

前、日出时和日出后的不同景色，展示给读者一幅雄伟壮丽的奇景。

四、诵读第4、5段，回答以下问题。

环节一梳理基础

11.解释下列加点的词语。

⑴解不当道者_________________

⑵多半方，少圜_________________

［明确］（1）僻：偏僻。（2）平方：古义：平整，方形的。今义：①指数是2的乘方。②平方米。

12.翻译下面句子。

僻不当道者，皆不及往。

译文：

［明确］那些偏僻不对着道路的石刻，都赶不上去看了。

环节二分析文意

13.最后两段有什么作用？

答：...............................................................................

［明确］从行文看，最后两段对泰山的人文景观和自然景观是略写。这些静物无论在哪个季节都

能看见而且是人人皆知的，所以作者略写。但作者略写这些，仍让其发挥了作用：写人文景观突现了

泰山的古老风貌和悠久的历史文化，而风雪中不在道旁的石刻“皆不及往”，交代了冬季泰山的安静

险峻，也给游者留下了一丝遗憾。从写法上看，它与第二段相照应，行程有始有终，文章脉络清晰。

将泰山的特点进一步完整地表现出来而不显啰嗦。

14.下列六句话分成四组，全是表现泰山冬季特有景色的一组是（）

①穿泰山西北谷，越长城之限②今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云③及既上，

苍山负雪，明烛天南④大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫⑤山多石，少土。石苍黑色，多平方，

少圜⑥冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹

A.①③⑥B.③④⑥

C.②④⑥D.①②⑤

［明确］选B。抓住题干中关键词“泰山冬季特有景色”作答即可。

15.下列各景观中属于人文景观的一项是（）

①或曰，此东海也②岱祠③石刻④樗播⑤碧霞元君祠⑥皇帝行宫

A.①②④⑤B.②③⑤⑥

C.②③④⑤D.①②③⑤

［明确］选B。东海、樗播非人文景观。

一、基础巩固与语言运用（23分）

1.下列加点词解释有误的一项是（2分X）

A.星限当道者（界限）

B.极不云一线异色（天边）

C.越长城之限（界限）

D.僻不当道者（偏僻）

2.比较下列两组句子中加点字的意思，判断正确的一组是（2分X）

|亭东自足下皆云漫!余始循以入

1日京师乘风雪1日观以西峰

A.两个“自”字相同，两个“以”字也相同。

B.两个“自”字不同，两个''以"字也不同。

C.两个“自”字相同，两个“以”字不同。

D.两个“自”字不同，两个“以”字相同。

3.比较下列两组句子中加点字的意思，判断正确的一项是（2分）（）

1日上，正赤如丹［汶水西流

［及既上，苍山负雪1日观以尊峰

A.两个“上”字相同，两个“西”字也相同。

B.两个“上”字不同，两个“西”字相同。

C.两个“上”字相同，两个“西”字不同。

D.两个“上”字不同，两个“西”字也不同。

4.下列各句从句式上看与其他句不一致的是（2分）（）

A.当其南北分者，古长城也。

B.今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。

C.稍见云中白若樗藉数十立者，山也。

D.或曰，此东海也。

5.下列句子从修辞角度上分析，与其他三项不相同的一项是（2分）（）

A.及既上，苍山负雪，明烛天南。

B.汶水、徂彳来如画，而半山居雾若带然。

C.稍见云中白若樗辅数十立者，山也。

D.绛皓驳色，而皆若偻。

6.下列关于古代日期说法正确的一项是（2分）（）

A.戊申睥五鼓晦：农历每月初一

B.在丁卯三月之望望：农历每月十五

C.淳熙丙申至日至日：夏至日

D.待到事阴日，还来就菊花重阳：农历八月十五

7.某中学举行高三毕业典礼，特邀请家长、各界朋友参加。下面是该校邀请函的内容，其中有

五处不得体，请找出并改正。（5分）

亲爱的家长、各界朋友：

你好！春秋鼎盛，寒窗三载，在这凤凰花开的六月，青春的骊歌响起。毕业在即，我校高三毕业

生即将迎来他们人生中最重要的一次考试。为了欢送他们，我校为他们准备了最神圣的欢送仪式，为

此我们衷心地邀请您能莅临现场，参加毕业典礼。感谢您在学子们的漫漫人生长路上的鼎力支持，相

信您的到来将会是典礼上最温暖的风景。

答：____________________________________________________________________

8.飞花令，原本是古人行酒令时的一个文字游戏，源自古人的诗词之趣，得名于唐代诗人韩翔

《寒食》中的名句“春城无处不飞花”。行飞花令时可选用诗词曲中的句子，但选择的句子一般不超

过七个字，“花”字出现的位置是有规定的。比如说，酒宴上甲说一句第一字带有“花”的诗词，如

“花近高楼伤客心”；乙要接续第二字带“花”的诗句，如“落花时节又逢君”；丙可接“柳暗花明又

一村”，“花”在第三字位置上；丁接“人面桃花相映红”，“花”在第四字位置上；接着可以是“不知

近水花先发”“出门俱是看花人”“化作春泥更护花”等，到花在第七个字位置上则一轮完成，可继续

循环下去。

请以“酒”为令，填写下面的诗句，必须是有据可考的诗词。（6分）

①酒酿胸胆尚开张

②酒

③酒

④酒

⑤酒

⑥酒

⑦酒

二、阅读提升（17分）

阅读下面的文言文，完成9〜12题。

戊子中秋记游

［清］袁枚

佳节也，胜景也，四方之名流也：三者合，非偶然也。以不偶然之事，而偶然得之，乐也。乐过

而虑其忘，则必假文字以存之。古之人皆然。

乾隆戊子中秋，姑苏唐眉岑学其儿主随园，教烹饪之能，于蒸彘首也尤，且曰：“兹物难独啖，

就办治，顾安得客？”余日：“姑置具，客来当有不送者。”已而，泾邑翟进士云九至。亡何，真州尤

贡父至。又顷之，南郊陈古渔至。日犹未失。眉岑曰：“予四人皆他乡，未揽金陵胜，盍小游乎？”

三人者喜，纳屣起，趋趋以数，而不知眉岑之欲饥客以柔其口也。

从园南庄篱出，至小龙窝，双峰夹长溪，桃麻铺芬。一渔者来，道客登大仓山，见西南角烂银尘

涌，目：“此江也江江中帆橘，如月中桂影，不可辨。沿山而东至虾蟆石,高壤穹然。金陵全局下浮，

日谢公墩也。余久居金陵，屡见人指墩处，皆不若兹之旷且周。穹念墩不过土一杯耳，能使公有遗世

想，必此是耶！就使非是，而公九原有灵，亦必不舍此而之他也。从蛾眉岭登永庆寺亭，则日已落，

苍烟四生，望随园楼台，如障轻容纱，参错掩映，又如取镜照影，自喜其美。方知不从其外观之，竟

不知居其中者之若何乐也。

还园，月大明，羹定酒良，彘首如泥，客皆甘而不能绝于口以醉。席间各分八题，以记属予。嘻！

余过来五十三中秋矣，幼时不能记，长大后无可记。今以一彘首故，得与群贤披烟云，辨古迹，遂历

历然若真可记者。然则人生百年，无岁不逢节，无境不逢人，而其间可记者几何也！余又以是执笔而

悲也。

（选自《小仓山房文集》，有删改）

9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）

A.姑苏唐眉岑挈其儿主随园挈：带领

B.客来当有不速者速：快速

C.从园南穿篱出穿：穿过

D.孽念墩不过土一杯耳窃：私下

10.下列句子中，全都属于作者一行所览胜景的一组是（3分）（）

①双峰夹长溪，桃麻铺芬②则日已落，苍烟四生

③如障轻容纱，参错掩映④江中帆橘，如月中桂影，不可辨⑤从蛾眉岭登永庆寺亭⑥竟不

知居其中者之若何乐也

A.①②③B.②④⑤

C.③⑤⑥D.①④⑥

11.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（）

A.中秋节这一天，来自四面八方的名人在随园聚会，一起游览金陵名胜，作者认为这是一件快

乐的事情。

B.姑苏唐眉岑带着主人的儿子到随园来玩，他做饭的手艺很好，以蒸猪头最为拿手。

C.在渔夫的指点下，一行人登上大仓山，看到西南角有闪着银白色光亮的水波奔涌而出，那就

是长江。

D.作者从旁观者的角度给我们描绘了一幅随园鸟瞰图，向读者展现了随园的美。

12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）乐过而虑其忘，则必假文字以存之。古之人皆然。（4分）

译文：...............................................................................

(2)江中帆橘，如月中桂影，不可辨。(4分)

译文：...............................................................................

参考答案

1.解析：选A。崖限：崖壁。

2.解析：选C。自：介词，从。“以入”的“以”是连词；“以西峰”的“以”是介词。

3.解析：选D。“日上”的“上”是“上升”；“及既上”的“上”是“登上”；“西流”的“西”是

“向西”：“西峰”的“西”是“西边

4.解析：选B。A、C、D三项为判断句。

5.解析：选A。A项为拟人，其余为比喻。

6.解析：选B。A项应为：农历每月最后一天；C项应为：冬至；D项应为：农历九月九日。

7.解析：本题考查语言表达简明、得体的能力。语言表达要符合具体的情境、对象、语体，要求

分清不同场合、不同时间、不同目的，选用恰当的语句来表情达意，并且注意表达意思是否完整、明

确。''你”不符合谦敬要求，改为“您”；“春秋鼎盛”比喻正当壮年，不能用于学生，改为“春华秋

实”；“衷心”用于下对上或平辈之间，改为“诚恳”；“莅临”用于长辈、上级到来，改为“亲临”；“鼎

力支持”敬辞，多用于感谢别人对自己的帮助，改为“支持据此组织答案即可。

答案：①“你”改为“您”；②“春秋鼎盛”改为“春华秋实”；③“衷心”改为“诚恳”；④“莅

临”改为“亲临”；⑤“鼎力支持”改为“支持”。

8.解析：这是一道考查诗词积累的题目，要求按照诗词飞花令的要求填写下列的空格，给出的字

是“酒”，注意是含有''酒”的古诗句，同时“酒”要出现在规定的位置。书写时不要出现错别字。

答案：②斗酒十千恣欢谑举酒欲饮无管弦添酒回灯重开宴浊酒一杯家万里③借问酒家何

处有④金樽清酒斗