外研版小学五年级英语上册课时3-Module 7 Unit 2教学设计

课程名称Module7课时安排共4课时第3课时教学单元Unit2-Thislittlegirlcan’twalk.教学内容1.Look,listenandsay.&2.Listenandread.教学目标☆语言知识1.能正确地理解、掌握课文内容,并能朗读、初步表演。2.能正确地听、说、读、写单词kind和句型“Someonecan/can'tdosomething.Somebodyhelpssomeone.3.能在真实的情境中巩固和运用核心词汇。4.掌握字母k,c,g,f,f,v单词中的发音规律。☆思维&情感&文化1.将英语和日常生活紧密地联系起来,让学生热爱说英语,热爱交流2.简单地了解一些中西文化。3.能提炼、概括语篇的关键信息和主要内容;4.能提出问题并能进行独立的思考。5.根据学习进展情况对学习计划和方法进行调整和优化,初步找到适合自己的英语学习方法并加以运用;利用多种资源开展学习,初步形成自主学习的意识,基本养成良好的学习习惯。教学重难点1.学习本节课的新单词及短语,能够将词汇灵活地运用到实际的语言表达中。教学准备多媒体课件、图片、卡片、相关音频或视频一、教学过程Step1.Warmingup(热身活动)1.听一听,唱一唱课后活动5的英语歌曲“AGOODFRIEND”,以此调节课堂气氛,集中学生的注意力。2.呈现版块1主图。T：Whoarethey?Whataretheydoing?第一次听音频，学生盲听。第二次听音频，学生跟读。老师讲解其中难理解单词。学生分角色朗读或分组朗读。Step2.Presentation(新课呈现)一、学习新单词“kind”。(本单元的单词少,教师可以复习上一单元的单词,或拓展单词)T:Thisisakindgirl.(教师出示一张帮助别人的小女孩儿的单词卡片)教师在黑板上板书“kind”,并且讲解、教读。教师出示挂图,引人句型“someonecan/can’tdosomething.”,“somebodyhelpssomeone.”的学习。(由于这些句型在上一单元已学习,所以本单元主要以操练复习为主)教师板书该句子,并进行教读,引导学生对句子进行理解。学习句型。三、Newlesson(新课教学)活动一:学习课文内容。1.教师出示课文挂图,播放录音,学生一边听一边思考句型的运用。2.教师组织学生进行游戏“翻译比赛”。(1)教师将全班分成四人小组,让学生讨论课文翻译,讨论好后,每一大组推选一名学生作为代表到讲台上参加比赛。(2)教师任意说一个句子,学生想好后就举手,教师抽举手最快的那位学生回答问题。如果回答对了,就进行下一个句子的翻译,并为该生所在的大组加一分;如果没答对,再抽学生进行回答,但不扣分。最后评选出哪一组为优胜组,并给予奖励。3.教师再次播放录音,学生跟着录音进行跟读。活动二:了解字母k,c,g,f,v在单词中的发音规律。1.教师出示挂图,请一名学生到讲台上来试着读一读单词,注意引导读准单词“kite,music,green,dog,fish,coffee,visit,love”的发音。2.让学生看每两个单词里面都有相同的字母,告诉他们这几个字母在这几个单词中发固定的音。然后让学生仔细听这些字母组合发音是什么。3.在黑板上板书字母”k,c,g,f,v”,在下面写出单词“kite,music，green,dog,fish,coffee,visit,love”。4.让学生说一说“kite,music,green,dog,fish,coffee,visit,love”中相同字母发什么音。教师放慢语速朗读单词,以便学生能听清发音。5.问学生是否能想到相同读音的其他单词,学生说出后,教师把这些单词板书到黑板上。6.播放录音,让学生听;播放第二遍,每个单词后暂停,让学生重复。7.教师抽两名学生到讲台上用黑板上出示的单词“kite,music,green,dog,fish,coffee,visit,love”,来进行“我指你读”的游戏,全班学生对读单词的学生的发音作评价,教师小结。8.在这组完成之后,可以让学生在小组内进行这个小游戏,掌握单词的发音。Step3.Practice(练习)1.完成课后活动练习。2.进行全班汇报。Step4.Summary(小结)师:今天,我们学习了“someonecan/can'tdosomething.",“somebodyhelpssomeone.”,希望大家在课后能够加以运用。二、板书设计以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。三、作业设计运用所学句型“someonecan/can'tdosomething.",“somebodyhelpssomeone.”造五个句子。四、教学反思在教学中,教师应重视听力训练,培