高中语文人教版（中职）拓展模块寒风吹彻刘亮程教学设计

-1-高中语文人教版（中职）拓展模块寒风吹彻刘亮程教学设计教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教材分析高中语文人教版（中职）拓展模块《寒风吹彻》教学设计，紧扣课本内容，深入挖掘刘亮程的散文特色，旨在培养学生对文学作品的理解力和审美鉴赏能力。本课以“寒风吹彻”为主题，通过分析散文中的意象、情感和修辞手法，引导学生领略刘亮程散文的艺术魅力。核心素养目标培养学生对散文作品的鉴赏能力，提升审美情趣；增强文化理解，体会作者情感与人生感悟；提高语言表达和文学创作能力，激发学生对文学创作的兴趣；培养批判性思维，学会从不同角度解读文学作品。教学难点与重点1.教学重点

-理解散文《寒风吹彻》的主题思想，把握作者刘亮程对自然与人生的感悟。

-分析散文中的意象和象征意义，如“寒风”在文中的多重含义。

-掌握散文的写作手法，如对比、衬托等，以及它们在文中的运用。

2.教学难点

-深入理解散文中复杂的人生哲理和情感表达，如“寒风”与人生境遇的关联。

-把握作者独特的语言风格和情感基调，体会其深刻的人文关怀。

-在分析散文时，能够结合时代背景和作者生平，进行多角度解读。

-培养学生独立思考的能力，能够提出自己的见解并对不同观点进行分析和评价。教学方法与策略1.采用讲授法，结合多媒体展示，直观呈现散文背景和作者生平，激发学生学习兴趣。

2.运用讨论法，引导学生就散文中的意象、情感和主题进行深入探讨，培养批判性思维。

3.设计角色扮演活动，让学生体验文中的角色情感，加深对文本的理解。

4.利用案例研究法，分析散文中的具体修辞手法和写作技巧，提升学生的文学鉴赏能力。

5.结合网络资源，拓展学生对散文背景知识的了解，增强学习的深度和广度。教学过程一、导入新课

1.老师开场：同学们，今天我们要学习的是刘亮程的散文《寒风吹彻》。这首散文以其独特的艺术魅力和深刻的人生哲理，吸引了无数读者。请大家思考一下，你们认为这篇散文最吸引你们的地方是什么？

2.学生回答，老师总结：的确，刘亮程的散文总能给我们带来不一样的思考和感悟。接下来，我们就一起来走进这篇散文，感受其中的寒风吹彻。

二、背景介绍

1.老师讲解：首先，让我们了解一下刘亮程的生平和创作背景。刘亮程是一位中国当代作家，他的作品以描写农村生活为主，具有浓郁的乡土气息。在这篇散文中，他通过寒风这个意象，表达了对自然和人生的深刻感悟。

2.学生阅读课文背景资料，老师提问：同学们，通过阅读背景资料，你们对刘亮程和他的作品有了哪些了解？

三、主题探究

1.老师引导：接下来，我们将围绕散文的主题进行探究。请大家思考一下，这篇散文的主题是什么？

2.学生回答，老师总结：是的，散文的主题是“寒风吹彻”。这个主题具有多重含义，既指自然界的寒风，也象征着人生的艰辛和挑战。

四、意象分析

1.老师讲解：散文中的意象是理解主题的关键。在这篇散文中，寒风是一个重要的意象。请大家思考一下，寒风在文中有哪些含义？

2.学生回答，老师总结：寒风在文中象征着人生的艰辛和挑战，同时也代表着希望和力量。它既是自然界的一种现象，也是人生的一种状态。

五、修辞手法分析

1.老师讲解：在这篇散文中，刘亮程运用了多种修辞手法，如对比、拟人等。请大家找出散文中的修辞手法，并分析其作用。

2.学生找出修辞手法，老师总结：散文中运用了对比、拟人等修辞手法，增强了文章的感染力，使读者更容易产生共鸣。

六、情感体验

1.老师引导：接下来，请大家谈谈自己在阅读散文时的情感体验。

2.学生分享情感体验，老师总结：同学们，散文中的情感丰富而深刻，通过阅读，我们不仅感受到了寒风的寒冷，还体会到了人生的温暖。

七、总结与拓展

1.老师总结：通过今天的学习，我们深入了解了《寒风吹彻》这篇散文的主题、意象和修辞手法。这篇散文告诉我们，人生就像寒风一样，既有寒冷的时刻，也有温暖的时刻。希望大家能够在未来的生活中，勇敢面对挑战，珍惜生活中的每一份温暖。

2.学生讨论：结合自己的生活经历，谈谈如何将散文中的感悟运用到实际生活中。

八、作业布置

1.老师布置作业：请同学们以“寒风吹彻”为主题，写一篇短文，表达自己对人生的感悟。

2.学生领取作业，老师强调作业要求，并提醒学生按时提交。

九、课堂小结

1.老师总结：今天我们学习了《寒风吹彻》，希望大家能够通过这篇散文，更加珍惜生活，勇敢面对挑战。

2.学生表达学习心得，老师给予肯定和鼓励。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够准确理解散文《寒风吹彻》的主题思想和情感基调。

-学生能够识别并分析散文中的意象、象征和修辞手法，如对比、拟人等。

-学生对刘亮程的写作风格和散文的艺术特色有了更深的认识。

2.能力提升

-学生的文学鉴赏能力得到增强，能够从不同角度解读文学作品。

-学生的批判性思维能力得到锻炼，能够对散文中的观点进行独立思考和评价。

-学生的语言表达和写作能力得到提升，能够模仿散文的写作风格进行创作。

3.情感体验

-学生通过阅读散文，体验到了作者对自然和人生的深刻感悟，情感上得到了共鸣。

-学生能够理解散文中的人生哲理，对自身的成长和人生观有了新的认识。

-学生在面对生活中的困难和挑战时，能够以更加积极的态度去面对。

4.思维发展

-学生的逻辑思维能力得到提高，能够对散文中的复杂关系进行梳理和分析。

-学生的创新思维能力得到培养，能够从散文中汲取灵感，进行创意写作。

-学生的问题解决能力得到增强，能够运用所学知识解决实际问题。

5.综合素养

-学生的文化素养得到提升，对中国的传统文化和现代文学有了更深的了解。

-学生的审美情趣得到培养，能够欣赏和评价文学作品的美。

-学生的社会责任感得到增强，能够从文学作品中汲取正能量，为社会作出贡献。教学反思与总结嗯，今天上了《寒风吹彻》这节课，总体来说，我觉得效果还是不错的。学生们对散文的主题和意象有了很好的理解，讨论的时候也都很积极，这让我挺欣慰的。

在教学方法上，我尝试了讲授、讨论和角色扮演等多种方式，感觉这样的组合挺有效的。学生们在讨论时能提出自己的观点，这说明他们对文本的理解已经达到了一定的深度。不过，我也发现了一些问题。比如，有些学生对于散文中的某些修辞手法理解不够深入，我在讲解时可能需要更加细致一些。

在教学管理上，我注意到课堂气氛总体不错，但个别学生还是有点分心。我觉得以后可以尝试更多的互动环节，比如小组讨论或者游戏，来吸引所有学生的注意力。

学生们的收获嘛，我觉得他们在知识上对散文的主题和写作手法有了更深的认识，技能上提高了文学鉴赏能力，情感态度上对人生有了更深的感悟。当然，也有一些不足，比如有些学生对于散文中的深层含义理解不够，这可能需要我在今后的教学中加以引导。

接下来，我会针对这些问题提出一些改进措施。比如，对于修辞手法的讲解，我会准备一些具体的例子，让学生更容易理解。同时，我也会设计一些更具挑战性的问题，引导学生们深入思考。

总之，这节课让我收获颇丰，也让我看到了自己教学中的不足。我会继续努力，希望在下一次的教学中做得更好。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-刘亮程散文的艺术特色

-《寒风吹彻》的主题思想

-寒风在散文中的象征意义

②重点词句：

-“寒风吹